人教版四年級數(shù)學上冊《第六單元 口算整十數(shù)除整十數(shù)或幾百幾十數(shù)》教案教學設計優(yōu)秀公開課

1、教學內(nèi)容口算整十數(shù)除整十數(shù)或幾百幾十數(shù)口算整十數(shù)除整十數(shù)或幾百幾十數(shù)。(教材第 71、第 72 頁)教學目標1. 理解和掌握整十數(shù)除整十數(shù)或幾百幾十數(shù)(商一位數(shù))的口算方法,能正確進行口算,并能結合具體情景進行除法的估算。2. 通過交流探索的過程,提高學生的口算能力,培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力。3. 感受數(shù)學與生活的聯(lián)系,培養(yǎng)學生熱愛數(shù)學的積極的情感。重點難點重點:掌握并理解整十數(shù)除整十數(shù)或幾百幾十數(shù)的口算方法。難點:掌握并理解整十數(shù)除(商一位數(shù))的口算方法。教具學具課件。教學過程一 創(chuàng)設情境，激趣導入師:為了把我們學校裝扮得更加漂亮,學校買來一批彩旗,正在分到各班,你瞧。(課件出示:教

2、材第 71 頁例 1)看到課件之后,說說你們知道了什么?生:有 80 面彩旗,每班分 20 面。師:你們能提出什么問題呢?生:可以分給幾個班?師:你們會列式嗎?該怎樣計算呢?以前我們只學過除數(shù)是一位數(shù)的除法,請觀察這個式子,看看它和我們以前所學的除法有什么不同呢?生:觀察并說說有什么不同。師:這就是我們今天要重點探究解決的問題。(板書課題:口算整十數(shù)除整十數(shù)或幾百幾十數(shù))【設計意圖:分彩旗的活動,把學生推上主人的位置,讓他們真正參與到學習中去,激發(fā)他們的學習興趣和參與意識,發(fā)揮主導作用,是培養(yǎng)學生自主探索能力和創(chuàng)造性思維的具體方案】二 探究體驗，經(jīng)歷過程1. 教學例 1。師:這是一個整十數(shù)除以

3、整十數(shù)的式子,你們想怎么計算,試一試。再和你們周圍的同學討論一下,探索出你們的方法。學生進行探究活動,教師巡視了解情況。組織交流,學生可能會說:生 1:因為 20×4=80,所以 80÷20=4。生 2:因為 8÷2=4,所以 80÷20=4。教師小結:同學們,你們的想法很好,我們在計算 80 除以 20 的時候可以用我們以前學過的方法,做除法想乘法,想幾和 20 相乘得 80,二四得八,因此就想到 20 乘 4等于 80,所以 80 除以 20 等于 4。也可以做除法想除法,先把被除數(shù)和除數(shù)看成 8個十和 2 個十,8 除以 2 等于 4,8 個十除以

4、 2 個十也等于 4,80 里面有 4 個 20,或者把 80 和 20 的個位上的 0 先不看,想 8÷2=4,所以 80÷20=4。師:同學們想一想,83÷20?80÷19?為什么?生 1:因為 83 接近 80,所以可以看作 80÷20,那么結果大約是 4。生 2:因為 19 接近 20,所以可以看作是 80÷20,那么結果大約是 4?！驹O計意圖:在引導的前提下,讓學生逐步思考自己的計算方法,從而理解其算理。通過自己的觀察、思考建立表象,從而形成新的知識結構,也培養(yǎng)了學生獨立探究新知的思維品質(zhì),促進了思維的發(fā)展】2. 教學例 2

5、。師:你們能算出 150÷50 的結果嗎?說說你們的想法。生 1:我們可以把兩個數(shù)末尾的 0 先不看,這樣想 15÷5=3,所以 150÷50=3。生 2:因為 3 個 50 是 150,也就是說 150 里面有 3 個 50,所以 150÷50=3。只要學生講清道理就要給予肯定鼓勵。師:你能估算出下面兩題的結果嗎?說說你是怎樣想的?(課件出示:教材第 71頁例 2 下面的“想一想”)生 1:我們可以把 122 看作是 120,這樣 120÷30=4,所以 122÷304。生 2:我們可以把 28 看作是 30,這樣 120÷

6、;30=4,所以 120÷284。只要學生講解合理就要給予肯定并表揚鼓勵?！驹O計意圖:數(shù)學課不僅要注重新知的探討學習,還要注重練習和應用。把書上一個個靜態(tài)的、毫不相關的題目通過課件制作,讓它們串起來。形式多樣、層次不同的練習題,既讓學生鞏固了所學內(nèi)容,又讓學生體會數(shù)學知識與生活的聯(lián)系, 理解“數(shù)學源于生活,應用于生活”的理念,增強學生學習數(shù)學的興趣和信心】三 課末總結，梳理提升師:學習完這節(jié)課,你們有什么想說的?談談你們是怎么學習本課內(nèi)容的,學習的結果怎樣?學生談學習感受與體會?！驹O計意圖:總結是對全課所學知識的再一次升華,讓學生來總結、歸納這節(jié)課的學習內(nèi)容。不但回顧了所學的知識,還

7、提升了學生總結、歸納的能力】四 課堂作業(yè)新設計A 類270÷90=420÷70=540÷60=240÷80=450÷50=810÷90=630÷70=360÷40=180÷20=270÷30=(考查知識點:口算整十數(shù)除整十數(shù)或幾百幾十數(shù);能力要求:能正確熟練地進行除數(shù)是兩位數(shù)的除法的口算)B 類學校準備組織同學去秋游,一共有 179 人,每輛車限坐 30 人,大約需要多少輛車?考查知識點:口算整十數(shù)除整十數(shù)或幾百幾十數(shù)(估算);能力要求:能運用所學知識解決生活中簡單的實際問題 課堂作業(yè)新設計3693999999179÷306(輛)教材習題參考答案A 類B 類教材第 71 頁“做一做”1. 332533252. 66776677教材第 72 頁“練習十二”1. 6012024045023352. 1692573. 240÷30=8(包)4. 7534823225775. 160÷40=4(次)6. 7997997. 120&