初中物理滬粵版八年級下冊《第六章 力和機(jī)械》章節(jié)練習(xí)（含答案）

初中物理滬粵版八年級下冊《第六章力和機(jī)械》章節(jié)練習(xí)一、單選題（本大題共12小題，共36分）1.（3分）如圖所示的四個實(shí)例中，目的是為了增大摩擦的是（）A.輪胎上制有花紋 B.在軸承中加滾珠

C.給車輪的軸中加潤滑油 D.旅行箱下裝有小輪2.（3分）對下列物理量的認(rèn)識中，最接近實(shí)際的是(A.托起兩個雞蛋的力約為10N B.初中物理課本的長度約為26cm

C.人體感到舒適的溫度是40℃ D.一個普通中學(xué)生的質(zhì)量約為500kg3.（3分）劃艇比賽的運(yùn)動員隨著有節(jié)奏的號子聲，大家齊心合力劃動木槳使船快速前進(jìn)的力是(?)?A.水對船的作用力 B.人對木槳的作用力

C.木槳對水的作用力 D.水對木槳的作用力4.（3分）下列所示工具中，使用時不能省力但能省距離的是（）A.?

動滑輪 B.?

訂書機(jī)

C.?

羊角錘 D.?

鑷子5.（3分）如圖所示，分別用力F1、F2、F3勻速提起同一物體．若不考慮滑輪重和摩擦，則三個力的大小關(guān)系是（）A.F1=F2=F3 B.F1=F2＞F3

C.F1=F2＜F3 D.F1＜F2＜F36.（3分）如圖中，物體A所受重力的示意圖是(A. B.

C. D.7.（3分）針對圖中所示的情景，下列說法不正確的是（）?

A.甲圖中熊貓將竹子拉彎，說明力可以使物體發(fā)生形變

B.乙圖中人在鐵道上水平勻速推動小車，小車受到的推力等于摩擦力

C.丙圖中小孩從滑梯上滑下是動能轉(zhuǎn)化為勢能

D.丁圖可說明升力產(chǎn)生的原因與空氣流速有關(guān)系8.（3分）用自制的水平器檢查一個水泥平臺是否水平，當(dāng)把它東西方向放置，人從南向北看時，發(fā)現(xiàn)重垂線偏在垂體的右側(cè)，這說明水泥平臺（）

A.東高，西低 B.東低，西高

C.南北方向一定水平 D.南北方向一定不水平9.（3分）如圖所示的機(jī)械是人們在日常生活里常見的，其中能省力的是（）A.?

推小車 B.?

筷子

C.?

劃船的漿 D.?

掃帚10.（3分）下列說法符合實(shí)際的是(A.普通教室內(nèi)的空氣質(zhì)量約為200kg B.一名中學(xué)生體重約50g

C.小明同學(xué)50m短跑的成績是4.0s D.11.（3分）如圖所示，用水平向右的拉力勻速拉動物塊A時，物塊B靜止不動，此時彈簧測力計(jì)的示數(shù)為4N，則物塊B所受摩擦力的大小及方向?yàn)椋ǎ〢.6N，水平向右 B.6N，水平向左

C.4N，水平向左 D.4N，水平向右12.（3分）用下列方法勻速提升同一重物，若不計(jì)繩子、滑輪的重力及摩擦，其中最省力的是（）A. B. C. D.二、填空題（本大題共8小題，共26分）13.（4分）汽車是現(xiàn)代社會的主要交通工具，（1）北方的冬季，通常要將汽車輪胎換成防滑輪胎，這是通過____的方式，達(dá)到____的目的．（2）交通法規(guī)中，要求司機(jī)和前排乘客必須系安全帶，這是為了防止急剎車時，人易____，是由于____帶來的危害．14.（3分）物體受到的重力是由于____而產(chǎn)生的，而重力的方向總是____，重力的大小可以用____測出．15.（3分）如圖所示，三個相同的物體疊放在一起，當(dāng)作用在B物體上的水平力F為2N時，三個物體都靜止，則物體A與B之間、B與C之間、C與桌面之間的摩擦力大小分別為______N、______N、______N。

16.（4分）日常生活中人們常用的鋼絲鉗如圖所示，在構(gòu)造上所用到的物理知識有：?

①鉗把較長：____杠桿；?

②鉗口有刻紋____；?

③鉗子有刀口：____；?

④鉗把有膠皮：____．

17.（2分）汽車車輪的外表面上有凹凸不平的花紋，這是為了____．某同學(xué)用水平推力推停在平直公路上的汽車，沒能推動，這時推力____（選填“大于”、“小于”或“等于”）汽車所受的阻力．18.（3分）物體所受重力與它的質(zhì)量關(guān)系表達(dá)式為______，一個質(zhì)量為30kg的物體所受到的重力是______；一只熊貓所受到的重力是490N，它的質(zhì)量是______。19.（2分）如圖所示，當(dāng)我們快速地松開鼓起來的氣球時，氣球會“嗖”的一下飛出去，這是因?yàn)槲矬w間力的作用是______，使氣球獲得了動力。資料表明，氣球噴出氣體的溫度低于周圍和空氣的溫度，對于產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是：______。

20.（5分）在圖中，大小、方向都相同的力作用在門的不同地方，拉門的效果不相同，說明力的_______影響力的作用效果；游泳比賽時，運(yùn)動員只有不停地用力向后猛劃水，才能讓身體向前運(yùn)動，這里用到的物理原理是________________。?

三、實(shí)驗(yàn)題（本大題共1小題，共10分）21.（10分）在“制作一個橡皮筋測力計(jì)”的小組活動中，小軍提出了一個問題：“在一定的彈性范圍內(nèi)，橡皮筋伸長的長度跟它受到的拉力存在什么關(guān)系?”小明和小麗經(jīng)過思考后的猜想如下圖.究竟誰的猜想正確呢?他們決定通過實(shí)驗(yàn)來檢驗(yàn).(1)要完成實(shí)驗(yàn)，除了需要一條橡皮筋、若干個相同的鉤碼、鐵架臺和細(xì)線外，還必需的一種器材是_____________.(2)小明和小麗的實(shí)驗(yàn)記錄數(shù)據(jù)如下表：①沒有掛鉤碼時，橡皮筋的長度L=_______cm②請將表格中第3行的數(shù)據(jù)補(bǔ)充完整__________；③要知道小麗的猜想是否正確，則應(yīng)對表格中的哪兩行數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和比較?答：應(yīng)對_________(選填序號)兩行數(shù)據(jù)進(jìn)行比較；④分析表格中的數(shù)據(jù)，你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)?zāi)艹醪津?yàn)證誰的猜想是正確的?________________你是如何分析數(shù)據(jù)并做出此判斷的?______________________四、作圖題（本大題共1小題，共10分）22.（10分）圖中的杠桿保持平衡，請畫出拉力F的力臂L1。?

五、計(jì)算題（本大題共2小題，共20分）23.（10分）在研究摩擦的實(shí)驗(yàn)中，測定滑動摩擦力時要注意什么？摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)？若在水平桌面上滑塊作加速運(yùn)動，此時彈簧秤所示的拉力大小與滑塊所受的摩擦力誰大？24.（10分）如圖是手臂的簡化圖，手托住重物時，肌肉對前臂的拉力沿圖中ab線．?

（1）在圖中畫出重物對手的壓力；?

（2）畫出肌肉對前臂的拉力方向；?

（3）畫出拉力的力臂；?

（4）根據(jù)公式____判斷肌肉對前臂的拉力____重物對手的壓力（選填“大于”、“等于”、“小于”）．

答案和解析1.【答案】A;【解析】影響摩擦力大小的因素有壓力和接觸面的粗糙程度兩個因素，減小摩擦的方法有：減小壓力、使接觸面變光滑即減小接觸面的粗糙程度、變滑動為滾動、加潤滑油、使兩接觸面分開．增大摩擦的方法有：增大壓力、增大接觸面的粗糙程度．據(jù)此分析判斷:A.輪胎上制有花紋，增大了接觸面的粗糙程度，從而增大了摩擦，符合題意；B.軸承中裝有滾珠，是將滑動摩擦變?yōu)闈L動摩擦，是減小摩擦的一種方法，不符合題意；C.給車輪的軸中加潤滑油，使兩接觸面分開，減小摩擦，不符合題意；D.旅行箱下面的小輪可以變滑動為滾動，即減小了摩擦力，不符合題意．故選A

2.【答案】B;【解析】解：?

A、兩個雞蛋的質(zhì)量在100g=0.1kg左右，托起兩個雞蛋的力約F=G=mg=0.1kg×10Nkg=1N左右．此選項(xiàng)不符合實(shí)際；?

B、中學(xué)生伸開手掌，大拇指指尖到中指指尖的距離大約20cm，初中物理課本的長度略大于20cm，在26cm左右．此選項(xiàng)符合實(shí)際；?

C、人體正常體溫在37℃左右，感覺舒適的溫度在23℃左右．此選項(xiàng)不符合實(shí)際；?

D、成年人的質(zhì)量在65kg左右，中學(xué)生的質(zhì)量比成年人小一些，在50kg左右．此選項(xiàng)不符合實(shí)際．3.【答案】D;【解析】解：力的作用是相互的，當(dāng)一個物體對另一個物體有力的作用時，?

另一個物體也同時對這個物體有力的作用．?

劃船時，人利用漿對水施加了力的作用，水對漿和船也施加了力的作用，?

所以船會向前進(jìn)，選項(xiàng)D正確．?

故選D.?

解答該題的關(guān)鍵是掌握力作用的相互性．當(dāng)一個物體對另一個物體有力的作用時，另一個物體也同時對這個物體有力的作用．?

此題主要考查了物體間的作用是相互的力的這一知識點(diǎn)，加深了對力的概念的理解，也是后面學(xué)習(xí)受力分析的基礎(chǔ)，同學(xué)們應(yīng)聯(lián)系實(shí)際認(rèn)真分析和領(lǐng)會．4.【答案】D;【解析】解：動滑輪實(shí)質(zhì)是動力臂是阻力臂二倍的杠桿，它可以省力一半，省力但費(fèi)距離，所以A不符合題意；?

訂書機(jī)和羊角錘在使用時，動力臂大于阻力臂，所以它們都是省力杠桿，所以B不符合題意；?

鑷子在使用時動力臂小于阻力臂，所以它是費(fèi)力杠桿，費(fèi)力但能省距離，所以D符合題意．?

故選：D．

5.【答案】B;【解析】a圖中的拉力等于物體的重力；b圖中為定滑輪，不省力，拉力也等于物體的重力；c圖中為動滑輪，可省一半的力，拉力等于物重的二分之一；故選B

6.【答案】C;【解析】解：物體的重心在物體的幾何中心，重力的方向是豎直向下的，從重心起沿豎直向下的方向，畫一條線段，在線段的末端標(biāo)上箭頭和力的符號G；只有C圖正確。?

故選：C。?

重力示意圖的畫法：首先要找力的作用點(diǎn)，即重心，從力的作用點(diǎn)起沿重力的方向畫一條帶箭頭的線段，在線段的末尾標(biāo)上力的大小。?

這道題主要考查學(xué)生對重力的示意圖的畫法的了解和掌握，是一道基礎(chǔ)題，也是中招的熱點(diǎn)。

7.【答案】C;【解析】解：A、甲圖中熊貓將竹子拉彎，是熊貓對竹子的拉力改變了竹子的形狀．故A正確；?

B、乙圖中，因?yàn)樾≤囎鰟蛩僦本€運(yùn)動，所以它受到的推力和摩擦力是一對平衡力，大小相等，方向相反．故B正確；?

C、丙圖中小孩從滑梯上滑下，質(zhì)量不變，高度逐漸變小，重力勢能逐漸變小；小孩的運(yùn)動速度逐漸變大，動能逐漸變大．由重力勢能轉(zhuǎn)化為動能．故C錯誤；?

D、丁圖中用嘴在紙的上面吹起時，紙上方的空氣流速加快，上方的壓強(qiáng)變小，紙下方的壓強(qiáng)大于上方的壓強(qiáng)，因此紙被抬了起來．屬于流體壓強(qiáng)和流速的關(guān)系．故D正確．?

故選C．

8.【答案】B;【解析】解：如果窗臺水平，則重垂線應(yīng)該和應(yīng)該和錘體平行，現(xiàn)在從南向北看時，發(fā)現(xiàn)重垂線偏在錘體的右側(cè)，這說明窗臺不平，因?yàn)槭菑哪舷虮笨?，所以左?cè)是西，右側(cè)是東；由于是垂體偏向右，說明左側(cè)高，右側(cè)低，即西高東低．?

故選B．

9.【答案】A;【解析】解：A、推小車時，動力臂大于阻力臂，是省力杠桿；?

B、筷子在使用過程中，動力臂小于阻力臂，是費(fèi)力杠桿；?

C、船槳在使用過程中，動力臂小于阻力臂，是費(fèi)力杠桿；?

D、掃帚在使用過程中，動力臂小于阻力臂，是費(fèi)力杠桿．?

故選A．

10.【答案】A;【解析】解：?

A、空氣的密度在1.3kgm3左右．教室的長、寬、高分別在8m、7m、3m左右，教室中空氣的質(zhì)量在m=ρV=1.3kgm3×8m×7m×3m=218.4kg左右，接近200kg.故A符合實(shí)際；?

B、成年人的質(zhì)量在65kg左右，中學(xué)生的質(zhì)量比成年人小一些，在50kg左右．故B不符合實(shí)際；?

C、中學(xué)生50m跑的時間一般在7.0s左右．故C不符合實(shí)際；?

D、一只常用水杯盛水質(zhì)量在1kg左右，杯子的容積在V=m11.【答案】D;【解析】以B為研究對象，B在水平方向受彈簧測力計(jì)對其向左的拉力和物體A對其向右的摩擦力作用.因?yàn)锽靜止，所以這兩個力平衡大小相等.所以所受摩擦力為4N，方向向右．故選D

12.【答案】C;【解析】解：不計(jì)繩子、滑輪的重力及摩擦，提起的是同一物體G．?

A．此圖是動滑輪，由動滑輪及其工作特點(diǎn)可知，省一半的力，即F=12G；?

B．此圖是定滑輪，由定滑輪及其工作特點(diǎn)可知，不省力，即F＝G；?

C．此圖是滑輪組，繞在動滑輪上的繩子有3股，則F=13G；?

D．此圖是滑輪組，繞在動滑輪上的繩子有2股，則F=12G．?13.【答案】增大接觸面的粗糙程度;增大摩擦;向前傾;慣性;【解析】解：（1）將汽車輪胎換成防滑輪胎，是在壓力一定時，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力．?

（2）急剎車時，司機(jī)和乘客的下半身隨車一起減速或停止，但上半身由于慣性要保持原來的運(yùn)動狀態(tài)，所以要向前傾，為防止慣性帶來的危害，所以，小汽車的司機(jī)和前排的乘客必須使用安全帶．?

故答案為：（1）增大接觸面的粗糙程度；增大摩擦；（2）向前傾；慣性．

14.【答案】地球吸引;豎直向下;測力計(jì);【解析】解：重力是由于地球的吸引而使物體受到的力；?

重力的方向總是豎直向下的；?

重力的大小可以用測力計(jì)測出．?

故答案為：地球吸引；豎直向下；測力計(jì)．

15.【答案】0;2;2;【解析】解：對A由受力分析得，A受豎直向下的重力、B對A的支持力，因處于靜止，故A不受B的摩擦力；?

對A、B、C整體受力分析得，整體受重力、支持力、拉力F及地面對C的摩擦力，因物體處于靜止，?

故摩擦力與拉力F大小相等、方向相反，故摩擦力大小為2N，方向向左；?

同理，對A、B整體受力分析得，整體受重力、支持力、拉力F及C對B的摩擦力，因物體處于靜止，?

故摩擦力與拉力F大小相等、方向相反，故摩擦力大小為2N，方向向左；?

故答案為：0；2；2。?

對A受力分析可得A受到的各力；對整體進(jìn)行受力分析，則由二力平衡可以知道C受桌面的摩擦力大小。?

解答本題應(yīng)注意A只受重力與支持力，水平向上不受摩擦力；如不理解可用假設(shè)法進(jìn)行判斷，假設(shè)A受摩擦力，則A將會做變速運(yùn)動，同時注意整體法與隔離法的應(yīng)用。

16.【答案】省力;增大摩擦（力）;增大壓強(qiáng);絕緣（或防止觸電）;【解析】解：①鉗把較長說明動力作用點(diǎn)與支點(diǎn)較遠(yuǎn)，動力臂較長，屬于省力杠桿．?

②鉗口有刻紋增大了鉗口面的粗糙程度從而增大了摩擦．?

③鉗子有刀口且刀口比較薄減小了受力面積從而增大了壓強(qiáng)．?

④鉗把有膠皮，膠皮是絕緣體可防止人觸電．?

故答案為：省力；增大摩擦；增大壓強(qiáng)；絕緣．

17.【答案】增大摩擦力;等于;【解析】解：汽車車輪的外表面上有凹凸不平的花紋，是通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦；?

某同學(xué)用水平推力推停在平直公路上的汽車，沒能推動，說明此時汽車在水平方向上受到平衡力的作用，所以根據(jù)二力平衡的條件可以判斷，這時的推力等于汽車所受的阻力；?

故答案為：增大摩擦力；等于．

18.【答案】G=mg;294N;【解析】解：(1)物體所受重力與它的質(zhì)量關(guān)系表達(dá)式為G=mg；?

(2)物體的重力G1=m1g=30kg×9.8Nkg=294N；?

∵G=mg?

∴熊貓的質(zhì)量m2=G2g=490N9.19.【答案】相互的;氣體對外做功，內(nèi)能減小，溫度降低。;【解析】解：松開鼓起來的氣球時，氣球飛出去，這是因?yàn)闅馇蛳蛲鈬姎鈺r，自身也獲得一個反作用力，因此說明物體間力的作用是相互的；?

氣球噴出氣體的溫度低于周圍空氣的溫度，這主要是因?yàn)闅怏w對外做功，內(nèi)能減小，溫度降低。?

故答案為：相互的；氣體對外做功，內(nèi)能減小，溫度降低。?

物體間力的作用是相互的；?

根據(jù)做功可以改變物體的內(nèi)能做出分析即可。?

本題通過對“空氣的動力”的介紹，深入了解了其中的原理及應(yīng)用實(shí)例，體現(xiàn)了物理在高科技領(lǐng)域的應(yīng)用，值得關(guān)注。

20.【答案】作用點(diǎn)；物體間力的作用是相互的。;【解析】?

此題主要考查了力的概念、力的三要素及力的作用的相互性，屬于基礎(chǔ)題。?

力的三要素：力的大小、力的方向和力的作用點(diǎn)，力的三要素同時影響力的作用效果，拉門的地方改變，實(shí)際上改變的是力的作用點(diǎn)；要會分析施力物體和受力物體，知道力的作用是相互的，施力物體同時也是受力物體。?

用手拉門的地方不同，拉門的效果不相同，改變拉門的地方，改變的是力的作用點(diǎn)；?

游泳比賽時，運(yùn)動員只有不停地用力向后猛劃水，運(yùn)動員給水向后的作用力，同時水給運(yùn)動員向前的作用力，才能讓身體向前運(yùn)動，這里用到的物理原理是物體間力的作用是相互的。?

故答案為：作用點(diǎn)；物體間力的作用是相互的。

21.【答案】(1)刻度尺

(2)①4.5?②1.8?③1、2?④小明

橡皮筋伸長的長度與每次的拉力的比值為一常數(shù)(【解析】(1)先明確小明與小麗的猜想內(nèi)容是什么；再根據(jù)彈簧測力計(jì)的結(jié)構(gòu)，選取合適的實(shí)驗(yàn)器材；(2)①通過查表可知，當(dāng)拉力為0時，橡皮筋的總長度是4.5cm②橡皮筋伸長的長度等于橡皮筋的總長度與沒有掛鉤碼時橡皮筋長度之差，橡皮筋的總長度L4=6.3cm，沒有掛鉤碼時橡皮筋長度L③要分析拉力與橡皮筋的總長度的關(guān)系，需要對1、2行數(shù)據(jù)進(jìn)行比較；④分析表中第一行與第三行的關(guān)系可知橡皮筋伸長的長度與它所受拉力的關(guān)系是正比例關(guān)系，沒掛鉤碼時的長度，就是數(shù)據(jù)中最前一列的橡皮筋長度；表格中的數(shù)據(jù)應(yīng)根據(jù)1、3行的比值規(guī)律來分析得出；比較橡皮筋伸長的長度與拉力的關(guān)系應(yīng)比較1、3；比較橡皮筋伸長的長度與拉力的關(guān)系應(yīng)比較1、3行，看每次測量數(shù)據(jù)的比值是否相同，從而做出正確的判斷。本題是實(shí)驗(yàn)探究題，用補(bǔ)充內(nèi)容的方式來考查彈簧測力計(jì)的制造原理，從側(cè)面幫助學(xué)生理解了橡皮筋伸長的長度，充分鍛煉學(xué)生的理解能力與分析能力。(1)要完成該實(shí)驗(yàn)，除了需要知道拉力之外還需要知道橡皮筋的長度，因此還需要測量長度的器材：刻度尺；(2)由表中數(shù)據(jù)知：①當(dāng)F=0N時的橡皮筋長度即為②用橡皮筋的總長度L減去原長L0即為橡皮筋伸長的長度ΔL；即ΔL③要分析拉力與橡皮筋的總長度的關(guān)系，即分析1、2兩行數(shù)據(jù)進(jìn)行比較；④分析表中第一行與第三行