青年教師學習心得體會(15篇)

Word第第頁青年教師學習心得體會(15篇)青年老師學習心得體會1

9月30日，我鎮(zhèn)四位優(yōu)秀青年老師在中心學校進行講課競賽，為參與全縣學校語文優(yōu)質(zhì)課評比做預備，四位參賽老師細心預備，為我們呈現(xiàn)了四節(jié)精彩紛呈的課堂教學。

韓雪老師執(zhí)教的《酸的和甜的》，在自主識字環(huán)節(jié)，為激發(fā)同學識字愛好，進行高效識字，韓老師采納了許多方法奇妙識字：

生活識字：從生活中的味道進行課前談話，自然引入對“酸”熟悉，如：在平常生活中，你都在哪見過酸？句中識字：如韓老師出示句子，同學先讀句子，然后認讀其中的詞語：葡萄架下，有一只狐貍。引導熟悉“葡萄、狐貍”?？醋中巫R字：串字像什么？規(guī)律識字：老師指大屏幕熟悉“狐貍猴”，引導孩子說“狐貍猴”有什么相同的部分，反犬旁的字還有哪些等，讓同學進一步把握漢字規(guī)律，牢記生字。

韓老師特別注意同學朗讀的訓練，訓練方式特別獨特，孩子讀書也特別有感情，抓重點詞，理解句子。

陳燕老師執(zhí)教的是《掌聲》，課文以小英“自卑——感謝——樂觀”的情感改變?yōu)橹骶€貫穿全文，蘊含著豐富的人文精神，陳老師這節(jié)課上得很勝利，她能抓住課文的重點和難點，以生為本、以情為線、以讀為主、以拓展為目標，引導同學抓住關鍵詞、句、段讀悟體會。通過自主閱讀，研討溝通，使同學在讀中感悟，讀中理解，懂得人與人之間需要敬重、鼓舞，要主動去關愛別人，特殊是身處逆境的人；同時也要珍惜別人對自己的關懷與鼓舞。

同學的民族驕傲感，這不但落實了教學重點，同時也為同學培育了良好的學習方法。這是本堂課中一個特別勝利的地方，值得學習。

胡芳紅老師執(zhí)教的《慈母情深》給我留下了深刻的印象，教學設計新奇獨特，老師通過不同的方式創(chuàng)設情境，如補充三個描寫母親形象的句子，課文以外的小說中的文字補充，音樂渲染等多種方式，關心同學體會和感悟，在同學理解領悟的基礎上指導讀，顯得那么自然，水到渠成。老師的語言樸實感人，毫不做作，富有感染力。教學環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，過渡自然恰到好處，整堂課給人很舒適的感覺。

總之這四位老師的教學各有特色，整堂課都凝聚著她們的才智和汗水，一份耕耘一分收獲，信任她們從這次活動中能收獲許多，從她們的身上我也學到了許多。

青年老師學習心得體會2

20xx年12月10日，我有幸參與了區(qū)教研室組織的教學技能培訓暨青年老師成長論壇活動。上午的教學技能培訓實錄讓我受益匪淺，下午各位老師的精彩報告更是閃爍著才智的光輝，吸引著我仔細傾聽。

王朝霞老師精彩的報告給我留下了深刻的印象。王老師用自身的經(jīng)受和豐富的閱歷感染了我，她在教育教學中的勤奮和仔細讓我知道名師不是天才，而是付出汗水后應得到的收獲，她在班級管理中的閱歷讓我深刻體會到該怎樣與孩子相處，怎么用“文化經(jīng)營”的理念陶冶人。塑造人。讓我感受頗深。

作為年輕老師，我進行了深刻的反思：

一、努力鉆研，不斷充實自我

我們的社會是一個需要終身學習的社會。作為新時代的老師更要勤于學習，努力鉆研，不斷充實自己，制造自己?！皢柷堑们迦缭S，為有源頭活水來?！碑斃蠋煟覀円敽靡龑д?，指路人，引領同學找到人生的目標，實現(xiàn)人生的幻想。因此，老師要勤于學習，充實自我，這也是成為優(yōu)秀老師的基礎。在以后的工作中，我要學會把讀書作為一種生活方式，一種習慣，當作一種樂趣，以主動主動的姿勢去面對教學工作中的挑戰(zhàn)。我要充分抓住每一個學習的機會，努力提高自己的教學水平，優(yōu)化課堂教學，提高教學質(zhì)量。還要持之以恒，活到老學到老。更要加強課后反思，并且要不斷學習理論學問來充實自己。我們每天這樣反思了嗎？反思后存在的問題進一步解決了嗎？我首先承認我雖然是這樣想的，但并沒有這樣去堅持下來，我想假如能堅持下來的話我的成長肯定要比今日更快一些。所以哪怕一周一次這樣的反思和總結也是極其必要的。

二、努力做好班級管理工作

1、虛心請教，累積管理閱歷

剛剛當班主任的時候，由于管理閱歷不夠豐富，我對班級管理多少有些困惑和迷茫。所幸的是，我四周有很多帶班閱歷豐富的班主任們，我便留意他們對各自班級的管理方法，并直接向他們請教，同事們毫無保存地指導和關心，使我的班級管理工作很快步入正軌。班級管理方面我還有許多要學習的地方，我會借他山之石，攻自己之玉，努力找出適合自己班級管理的好方法。

2、心存愛心去和同學溝通

身為班主任，我深刻地熟悉到老師要喜愛每一個同學，公平對待每一個同學，先培育同學成為一個品德高尚，身心健康的人。尤其是要多賜予后進生一些暖和，用理解敬重信任對待他們。多培育這些孩子的自信念，讓他們敢于發(fā)表自己的想法，多參加班級活動。不僅著眼于同學目前的狀況，更注意為同學一生的美好奠基。由于我信任每個孩子的心中都有一根獨有的琴弦，如果你能與他對準，他就會奏出最奇妙的音樂。

作為青年老師，我要努力提高自身各方面的素養(yǎng)，擅長向有閱歷的老師學習教學技巧和班級管理的藝術，多讀一些有利于自己教學水平提高和班級管理方面的書籍。有耕耘不肯定會有收獲，而努力專心的耕耘肯定會碩果累累。在教書育人的道路上，我盼望自己能通過一點一滴的付出和收獲后，盡快地成長為一名合格進而優(yōu)秀的老師。

青年老師學習心得體會3

3月14日，我參與了我校青年老師培訓。通過這半天的培訓，我對老師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。各位領導和老師的講話也為我將來的工作指明白方向，使我明白老師這個職業(yè)的沉重份量，對我日后的教育工作有很大的意義。

在培訓中，馬廷芳校長為我們主講了青年老師成長的基本過程和基本規(guī)律，以及影響青年老師成長的主要因素和培育青年老師的建議；

張?zhí)K校長對我們進行了教學技能的培訓；

佟欣銘老師給我們講解并描述了她在美國教學的經(jīng)受。

通過學習，我了解作為一名老師最基本的義務教書育人。老師應無私地將學問傳授給自己的同學，維護自己的同學，并關愛他們，以自己高尚的品德為同學樹立起典范。面對后進的同學，不能采納暴力或體罰等行為，而是應當用加倍的愛去關心他們進步，這不僅是從職業(yè)角度，更是從法律角度對老師的義務作出了規(guī)定。教育不僅是教，更是教與學互動的一個過程。一味地向同學灌輸書本學問只是一個教書匠的水平。只有通過在教育中不斷學習，在同學實際狀況的基礎上對教學有所創(chuàng)新，才能漸漸提高教學水平。

在培訓期間，最讓我印象深刻的就是關于老師職業(yè)道德。談到職業(yè)道德，其實每一項職業(yè)都要求具備肯定的職業(yè)道德。但是對于老師這個職業(yè)而言，就顯得尤為重要，且具有肯定的特別性。由于作為一名老師，一言一行都是同學眼中的典范和標準。老師在同學心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，老師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以，老師的言行直接影響和關系到同學將來的品德進展。老師必需具備高尚的職業(yè)道德，這一點特別重要。

我覺得老師的職業(yè)道德，集中表達在教育責任感和工作效率上。教育事業(yè)關系著下一代的身心進展，關系著祖國建設的明天，是中國建設中舉足輕重的一部分。老師的工作責任感應當是極其劇烈的，只有劇烈的責任感才能帶動起工作的熱忱和動力，才能真正意識到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。老師要時刻留意自己的言行并留意同學的反應和改變，為同學樹立好的典范，改正不良的習慣都是老師的基本責任。假如缺乏對同學負責的心態(tài)，又如何將工作熱忱融入自己的工作中呢？更別談兢兢業(yè)業(yè)地為同學服務了。

老師的職業(yè)道德還表達在工作效率上。老師最重要的職責就是教書育人。老師應無私地奉獻自己的學問，傳授同學先進的文化，提高工作效率、教育可以是一件一般的事，也可以是一件困難的事，關鍵看一個老師如何看待。假如只是單調(diào)地將自己肚中的學問塞給同學，這就是件簡潔的事。假如要在學問傳遞的過程中，既能引導同學舉一反三，學會學習，又能懂得思索，充分發(fā)揮主觀能動性，這就是件困難的事。優(yōu)秀老師能在不同的條件下，堅持不懈地討論教學方法，有所創(chuàng)新，有所成就，這是特別不簡單的。也為我們新老師樹立了楷模，時刻教育我們不能在工作中只積累閱歷，更要邊教邊思索，有所實踐，有所制造。

在培訓后，我更感覺到教育工作任重而道遠。作為一名新老師，在日后工作中要學習的東西有許多許多，遇到意外的困難是在所難免的。只有通過反復地討論和領悟，才能真正成長為一名合格的人民老師。選擇了老師這個職業(yè)，就要懷著一顆為同學無私奉獻的心，帶著對同學全部的愛走上講臺。

學校暑假期間15天的老師培訓，對我來說，來得準時，我覺得受益匪淺，深受啟迪。這次培訓的內(nèi)容非常豐富，對老師個人職業(yè)進展和老師職業(yè)生涯的規(guī)劃都做出明確的定義，老師的成長歷程和老師的職業(yè)進展離不開老師的培訓和再學習，從理論上提高老師的執(zhí)業(yè)水平，從科學進展的角度來提高教育教學力量，不僅是老師自身的需求，而是社會進展的要求。

在這次培訓中有黃校長的“傳承并進展中的南海執(zhí)信中學”、石主任的“如何做一名中學班主任”、曾主任的“新課程理念下的教育教學工作的開展”、萬主任的“如何備課、聽課、評課”以及葛主任的“同學工作中特別狀況的處理技巧”等等。

此次培訓不單單在理論上有根據(jù)手機版、在實踐中有實例，而且又能從實踐中回到理論，找到焦點，指導實踐，進行操作。在實踐中提高自己的熟悉，升華自己的理論水平，讓人信服。對自己在今后工作中發(fā)覺自己，完善自我有著深刻的意義。通過這次仔細的培訓和自己的努力學習，我感到收獲很大，現(xiàn)將自己的心得和體會寫出來與大家共享。

作為一名老師，讓我興奮和回味的莫過于萬主任的現(xiàn)身說法、他從教育理論和教學管理生動的教學事例讓我如臨其境。使我深深地感到教學是一門宏大的學問，它不是一朝一夕就能學會，就能融會貫穿的，而是需要自己的仔細鉆研和日積月累而成的。而如何成為一名好老師，然后變成一名名師，就是我目前所面臨的問題。從這次的培訓中，我學到了一些前輩們的先進閱歷，明白了一些道理，使我明白老師這個職業(yè)的沉重份量，對我日后的教育工作又很大的意義。

“沒有愛就沒有教育”。老師對同學的“愛”應是真誠的、無私的、廣泛的、一視同仁的。盡管孩子狀況不同，但要信任每個同學都能在老師愛的教育下長大成才。對每一個同學的關愛，都應當是毫無保存的，無論是對品學兼優(yōu)的同學，還是對頑皮、學習成果不抱負、需要心理疏導的同學，老師都要主動去親近和關愛他們，讓同學感到老師是自己最信任、最敬重、最親近的人。

首先是自己在教學過程中每一個付出和感悟，在這次的培訓專家講座中得到了印證。廣州執(zhí)信的辦學成果，表達的就是那一份“愛”的教育。教育事業(yè)就是愛的事業(yè)，沒有愛就不會有教育。作為一名老師，讓我更深刻領悟了關愛每一個同學，在生活上關懷同學，在學習上關心同學的重要性，讓同學在感受愛的過程中，理解愛，學會愛。其實，每一個同學都是好同學，他們身上有不同的閃光點，只是有的沒被發(fā)覺。這就需要我們老師在平常的工作中細心，擅長捕獲同學的閃光點，夸獎同學，激勵每一個同學上進，賞識每一個同學的才華，讓每一個同學主動參加，期盼每一個同學獲得勝利。我經(jīng)常把更多的愛，傾注在那些后進同學的身上，傾注在那些需要關心的同學身上。以公平的心靈善待同學，用愛的情懷關注同學，這是一股巨大的教育力氣，它比任何高超理論的說教都有效。把這種情懷融入平實的生活，把同學的進步當作自己的勝利，用坦誠的相待詮釋美好的內(nèi)涵。

作為老師，我體會到要終身學習，平常要勤讀書、勤思索、勤動筆。只有準時地充實自己，提高自己。面對競爭和壓力，我們才可能沉著面對，才不會被社會淘汰，同時還要學會以“誠”待人。良好的師生關系是要靠自己專心經(jīng)營的，和家長真誠地溝通，懂得顧及家長的感受，有責任心、公正心，這樣家長就會漸漸地信任你，對待同學要公正、公平、不高高在上，要有威武、言出必行，做孩子的表率。還要學會“容”納一切。比方同學的表現(xiàn)、成果、來源等。我想這是作為老師應當做到的特別重要的一點。每一個同學都有屬于他們自己的天地、成長于不同的環(huán)境，擁有不同的獨特，這是要成為優(yōu)秀老師必需知道的特別重要的基石，永久不要看到一個側面就覺得了解一個人的全部，而對同學作出不客觀的評價。我們應盡量多關懷他們，從而到達進一步的了解，以實現(xiàn)了如指掌的境界。有的孩子在學習特別內(nèi)向，在家里卻活潑外向，老師就要不厭其煩的引導同學在學校也走向活潑開朗。同時我們也要布滿愛心，要懂得諒解，要學會用另一種目光看待同學，盡量發(fā)覺他們的閃光點，多表揚、少批判。古語道：“人之初，性本善”，即使他們犯了不行諒解的錯誤，我們也要從本質(zhì)動身，信任他們是和善的，對他們進行教育和引導。

在我的意識里，始終認為自己是一名一般而平凡的老師，沒有顯赫的戰(zhàn)功，沒有驕人的業(yè)績，只是在學校這塊沃土上悄悄地耕耘著。假如說有什么追求或目標的話，那就是努力要求自己能成為一名同學寵愛、家長敬重、同事信任、領導放心的“好老師”?；趯ψ陨淼倪@種定位，始終以來，我堅持以“勤學、善思、求實”為指南，仔細、務實地走過每一天。因此，今日用文字記錄下來的也不是什么個人總結，而是自己工作這段時間以來的一些想法與做法。

一、完善自身建設，提高師德修養(yǎng)?！皭坌?、愛生”是我多年來堅持的信念。而“對每一個同學負責”，并與同學建立良好的師生情感，更是我作為老師的基本準則。我用自己的實際行動去感染他們、影響他們，讓他們不僅學會學問，更學會做人。對學校的各項活動，我都傾盡全力，盡我所能。

二、不斷努力奮進，提升業(yè)務水平。過去的五年，是我在學校數(shù)學教壇上不斷探究，摸爬滾打的五年，同時也是我不斷進步的五年。在一次次聽課和培訓研討中，我發(fā)覺了自己的缺乏，找到了自身進展的方向。因此，我常常向其他老師請教教學上的問題，多次主動參與市、旗、學校組織的現(xiàn)場教研活動、培訓等，利用現(xiàn)代網(wǎng)絡技術參與遠程教育培訓，每學期都仔細完成上級領導安排的各項任務；

準時歸納總結培訓學到的學問。結合自身的狀況，我努力探究，大膽嘗試，逐步摸索出一套適合自己的教學方法和思路。

在備課方面，不斷學習新課標，刻苦鉆研教材教參，主動摸底了解同學的學習狀況和個體差異，制定切實可行的教學方案，做到既備教材教參，又備同學；

在課堂教學方面，更新教學方法，引導同學主動思索，合作探究，建構學問發(fā)生進展的過程，切實履行新課標提倡的發(fā)揮老師的主導作用和同學的主體位置；

在課外輔導方面，耐煩細致，培育優(yōu)生，幫扶后進生，使每個同學都擁有自信、擁有勝利，在歡樂中學習，從歡樂中得到進展，我也多次承當學校公開課任務。

和很多青年老師一樣，我是懷著對老師這一職業(yè)的喜愛及向往，走上了老師的工作崗位。時間飛逝，轉瞬間，我已經(jīng)做了五年的老師。五年對于一位老師的成長而言，是個有些尷尬的數(shù)字。之所以這樣說，是由于當工作消失問題，我已經(jīng)再也不能拿“剛畢業(yè)，閱歷缺乏”作為借口，可是同時，我又深深地感到，自己知道的，懂得的，還太少，離“做一名好老師”的目標，還太遠。在我為此困擾之際，學校又一次為關心青年老師成長供應了好機會。我有幸在青年老師培訓班，聽到了交大附中各個學科組的“元老級”老師的講座。這次講座，著實令我受益匪淺。

由于是全部學科的老師在一起培訓，各個學科之間難免有這樣那樣的差異，所以各位老師在給我們講課時，都有意識地多講一些各學科可以通用的學問。比方史曼麗老師的《課堂教和學如何落實》，李曉珍老師的《老師自我專業(yè)成長的需求》，陳國永老師的《如何落實教學環(huán)節(jié)》，陳江麗老師的《課堂活動的設計原則與實施》等等。每一位老師的講座，都有很多值得我們深思，值得我們學習的東西。令我深深感動的是，全部的老師，面對我們這些年輕后輩，無不是傾囊相授，看著這些老師眼神中流露出的期盼之情，我不由感到了壓力：假如自己不能把工作做得更好，那實在是太對不起這些無私關心我們的前輩；

然而同時，我更覺得渾身布滿了力氣：在附中這樣一個寬闊的舞臺，有這樣真誠相待的同事，我肯定可以盡情施展，干一番事業(yè)！

是的，請允許我把自己的工作稱為“事業(yè)”，作為一名一般的中學老師，或許我一輩子都不行能有多么輝煌的經(jīng)受，做出什么驚天動地的事情，但是我喜愛我的工作，我喜愛和自己的同學在一起。每當我走上講臺，把我所知道的學問，力求用最生動，最易懂的語言傳授給同學；

每當孩子們通過周記，或者自己跑來，跟我共享他們成長中的歡樂和困惱，向我討教，我感到深深的美好，我會暗暗對自己說：肯定要對得起“老師”這個稱謂！這是一份一般的工作，同時也是一份宏大的事業(yè)！

在培訓中，我獲得的學問是實在有效的。印象最深的，是陳國永老師在講怎樣布置作業(yè)，她說，老師要掌握作業(yè)的量，假如你不能當天批完，你的作業(yè)就留多了。這么一句話，讓我豁然開朗，簡潔的方法解決了大問題。我想，這正是學校舉辦青年老師培訓的目的所在。許多好的方法，不是書本上可以學來的，而是我們自己在工作中不斷鉆研不斷得來的。有了老老師的指教，我們的路可以走得更順當！

除了專業(yè)學問受益良多，前輩老師自身的優(yōu)雅風度、人格魅力也感染著我。僅僅說一個小詳情，在李曉珍老師講完之后，劉主任說起她剛來學校時和李老師的交往，李老師對她說，小姑娘要留意自己的儀表，鞋子也肯定要干潔凈凈。寫到這里，我不禁想起，每次見到劉主任，總是穿著得體，面帶微笑，讓我的心情一下子絢爛起來。是的，盡管老師的工作辛苦，壓力大，可是我們依舊要讓自己做一個秀麗的老師，感染身邊的同學，感染同事，給每個人都帶來陽光絢爛的好心情！我以為，這，也正是附中的魅力所在。

每一次培訓，都讓我對自己，對自己所做的工作，多了一些新的熟悉，更加知道今后應當朝著哪個方向去努力。圓滿的是，由于時間的關系，許多老師沒能給我們上課。不過這也讓我對下個學期布滿期盼，我信任，下個學期的培訓肯定會更加精彩！

青年老師學習心得體會4

學校為了提高青年老師的素養(yǎng)，推動學校教育教學改革，逐步提高教學質(zhì)量，舉辦了青年老師培訓班。青年老師的培訓是老師隊伍建設的一項重要工作。盼望學校能把此項工作固定化、制度化、長期化。而且要針對學校老師的實際狀況，在培訓模式上有所創(chuàng)新。

我畢業(yè)來學校工作，以為做好老師的教書工作，只要對得起同學、對得起學校就行了。通過學校組織的青年老師培訓，我了解到當一個好老師并不簡單。

首先是在理論課方面：老師應當博覽古今中外典籍使自己成為飽學之士，俗話說得好：“要給同學一杯水，自己要有一桶水”。老師必需勤奮進取，不斷學習新的學問豐富自己，這樣才能跟上時代的步伐，才能教好同學。我要根據(jù)學校規(guī)定的教學要求進行工作，在教授課程之前，先把教材讀通讀透，弄懂教材的每一個詳情，制定一個適合同學實際狀況的授課打算，然后仔細進行備課，盡量多理論聯(lián)系世紀，多講一些適合同學今后工作的內(nèi)容，講課時留意基本概念精確，思路清楚，還要主動進行改革，注意同學實際力量的培育。

上課時，盡量實行啟發(fā)式和商量式教學，調(diào)動同學的主動性，引發(fā)同學的學習愛好。課后，多和同學進行溝通，給同學講解疑難問題，了解同學學習狀況，每次上完課仔細總結，寫好課后記，以便改良自己以后的教學工作。

其次是同學管理工作方面：我除了教學工作之外，還擔當對口高考班〔高三電〔2〕班〕的班主任，我嚴格根據(jù)學院的班主任工作細則進行工作，努力想要把班級工作做好，有人曾經(jīng)說過：班主任在，同學能做好，是一個基本合格的班主任；班主任不在，同學能做好，是一個優(yōu)秀的班主任；班主任在，同學仍不能做好，則是一個失敗的班主任。我所帶的班級參與高考的，高一高二不學習基礎比較差，不自覺不能吃苦最令我頭疼。

我今后要更加嚴格要求同學，培育同學自控力量，培育同學自育力量。重視與家長的聯(lián)系，共同管好孩子。要使同學感到親切，可以信任，要幽默幽默又有耐煩，盼望自己成為一名才智愛心型的優(yōu)秀班主任。

我還熟悉到教書育人德先行。高尚的師德是教育事業(yè)進展的動力源，是為人師表的至少條件，是學校高水平規(guī)?；M展的重要戰(zhàn)略內(nèi)容。老師如何提高自己的師德，我自己在教學實踐中有一個體會，老師應作到有三心，就是事業(yè)心、責任心、平常心。

我作為一名年青老師，應當認清形勢，使自己盡快適應學院的各項工作。做到正確分析自己、熟悉自己，確立高尚的人生奮斗目標，從心里喜愛自己所從事的事業(yè)，不怕吃苦，仔細做好每一件事，主動向指導老師請教一切問題，每節(jié)課仔細做好課后教學體會和輔導同學發(fā)覺問題的記錄，著重調(diào)查討論，盡量堅持擠時間看書學習。在管理同學時要嚴格仔細，寧可讓同學在校學習期間罵你，而不能讓同學畢業(yè)后罵你。

個人的進展與學校的進展息息相關。張校長的“多元智能理論”構建多元成才學制體系將成為我們學校乃至職業(yè)教育的改革方向。我們要仔細學習討論探究，為學校的進展增加一份力。

青年老師學習心得體會5

三月十日下午，當我和我的同伴們走進光亞的那一刻，我真真正正是熱血澎湃。由于，作為一名青年老師，我很榮幸獲得了這次提升自己的珍貴機會。學校為我們支配了英語教學課、口語課、教材分析課、西方文化課、吉他課、美術課、舞蹈課等等，這些都不允許我們在學習期間有絲毫的放松。然而，這種緊急而勞碌一點也沒有減輕洋溢在我心中的美好和歡樂。仿佛又回到了七年前歡樂美妙的高校時間。坐在熟識的課桌前，經(jīng)受相像，感受卻更為深刻，我深深地被這種狀態(tài)所吸引，所沉醉。沉醉之余，心里滿是那種莫名的感動和感謝——感謝培育我的x縣xx中學，感謝培訓并讓我收獲頗多的光亞學校。

在這接近一個月的學習里，給我感受最多的是xx校長的兩次發(fā)言。第一次是在十一日上午的開學典禮上，其次次是特地與我們鄉(xiāng)教老師們的一次面談。卿校長是一個傳奇人物，敢想敢做，教育思想與國際接軌。但由于誕生亂世，他只上到學校三班級就失學了。整個童年時代，xx備嘗因出身帶來的卑視和艱辛。后來，只有三年學歷的xx轉向了藝術，他成了一個專業(yè)樂隊的小提琴手，以后，他拍電視劇，作編劇，當導演。再后來，這個早年被那個殘缺的教育制度拋棄的孩子，如今卻做了校長。所以在每次的開學典禮上他都會拉上一段小提琴。他說：“正是由于我學過，所以我一輩子都能拉。”因此，在我們鄉(xiāng)教培訓課程中有吉他這一課。雖然只是簡潔的入門，我信任我一輩子都會記得怎么彈。其實，這是我人生第一次摸樂器，并且在畢業(yè)典禮的時候登臺演出。那時的心情照舊記憶猶新。我慶幸，我來光亞學習過。假如我的孩子，我的每個同學在同學時代也能輕易地享受這個過程，我想他們應當是美好的。但，我卻沒能做到。

xx校長說：“我盼望從光亞學校走出去的孩子應當比其他同齡孩子高出5公分，我的這個目標基本上到達了?！痹谒难壑?，每個孩子首先應當做到身體好。新生入學第一課，學吃飯，不挑食是文化的一部分；然后學熬煉，養(yǎng)成終生運動的習慣。其次，會學習，就是目標明確，講方法和技巧。第三，知禮?，F(xiàn)代社會，一個人做不成事，要學會與人合作和交往，這就要用到禮，就是群體性的規(guī)范。而我們許多時候只是把熬煉當成了一個口號，一種形式。在這一個月的時間里，我看到的更多的是孩子們豐富多彩的課外活動：師生足球；中美同學英語演講溝通；形體藝術；喂狗；種菜等等。學校的活動場地沒有橡膠跑道，只有一片片的綠草坪。在三月的陽光中更顯秀麗。

期間，學校給我們支配了四節(jié)觀摩課，三節(jié)是學校的英語課，一節(jié)是初三英語課。這兩節(jié)課給我的觸動很大。其實，工作以來我還是第一次走進學校英語課堂。她帶給我的震撼遠遠超出我的想象。三班級的小伴侶們能夠如此整齊劃一地完成老師的每個口令，師生之間能用全英語完成一節(jié)四非常鐘的英語課。我們?nèi)坑^摩老師都被上課老師和同學們的精彩表現(xiàn)所吸引。課間，總能觀察一個老師手挽著兩三個孩子在輕聲細語。所以，在光亞，我更深刻的理解了一句話：勝利的老師光有奉獻精神不夠，還得有才智，而才智比什么都重要。

這不僅表達在此，在我們的外教老師身上更是如此。在面對自己所教同學也是一群老師時，他們即嚴厲?又不缺乏才智。有時，一個鈴鐺，有時，一句口令，有時，就是一個簡潔卻讓人回味的笑容。于是，我更加堅決，在以后的我的教學當中，鼓舞肯定是優(yōu)先！

除此之外，還讓我感動的就是我們參與培訓的一些老師。無論是吉他課還是舞蹈課，他們都能一如既往地學習，并且無論是男老師還是女老師，無論是年輕的還是年齡稍大些的更或者是有些體態(tài)稍胖一些的老師都能仔細地學習。其實學習就是一種狀態(tài)，一種精神，值得我們將它始終連續(xù)下去。

這一個月的學習，我感到特別的充實。我深切的感受到教育是布滿才智的事業(yè)，深刻意識到自己賦有的責任。這么多年以來我也始終在努力完善自我，讓自己帶著輕松開心的心情走進英語課堂，從事我所喜愛的英語教學工作。我們從培訓我們的老師身上不但學會了教學本事，而且也學到如何為人師?！霸敢黄鹕幕貞?，一份永久的紀念”成為我們重新跋涉的新起點。我盼望在我以后的工作生活中我都能帶著這些感動，一路前行。

青年老師學習心得體會6

路漫漫其修遠吾將上下而求索——記20xx年老師跟崗培訓20xx年10月23日，我參與了為期一周的呼和浩特市教研室組織的教室跟崗培訓學習。這次跟崗學習，讓我充分領會到專家與名師那份獨特的魅力，廣博的學問積累和深厚的文化底蘊。

最幸運是遇到名師張穎慧，她學識淵博，她人品謙遜，她平易近人。在她帶著下，我們來自不同地區(qū)的學員成為一個親熱和諧的學習大家庭，在跟崗學習中，大家仔細聽課，坦誠評課，相互切磋教學技藝，仔細預備說課，相互溝通聽課心得、書寫教學反思，碰撞才智火花。在緊急勞碌的學習生活中，建立了一種坦誠互助、共同提高的良好氣氛。

我從中了解了先進的教育教學理念、現(xiàn)代教育觀、老師觀、同學觀。走出了迷茫。給我以后的課堂教學指明白一條新的陽光道，熟悉到只有多讀書、多思索、多反思。才能真正提高教學力量，做一個才智型的老師。

這次培訓，讓我明白了今后前進的目標，學以致用，我將在這里學到新學問盡快內(nèi)化為自己的東西，運用到教育教學的過程中去，努力學習同行們的學習看法，求知精神，幫助力量，加強學習，讓跟崗學習成果在教育教學中發(fā)光。

培訓時間是有限的，但我所得到的是無限的，信任今日的收獲，會在不久的明天編織一幅“喜看稻菽千重浪，傾聽幼竹拔節(jié)聲”的豐收圖。

青年老師學習心得體會7

依據(jù)我鎮(zhèn)教育組的支配，從xx年5月14日對我鎮(zhèn)的青年老師進行業(yè)務培訓，我特別幸運地參與了鎮(zhèn)里舉辦的青年老師培訓活動。在培訓過程中，傾聽了周老師的講座和老師們的教學風采，讓我開闊了眼界。作為一名青年老師，特殊是我自己剛參與工作不久，我深知自己在教學上是稚嫩而不成熟的，在很多方面還存在著問題，但是經(jīng)過這一段時間的學習，我信任自己是有所收獲的。我們學校的老師、領導和片、鎮(zhèn)的老師、領導都以鮮活的案例和豐富的學問內(nèi)涵吸引著我，給了我詳細的操作指導，真是受益匪淺。下面將談談我的心得體會總結如下：

在培訓動員會中，張峰主任就如何培育我們這批青年老師作了重要的講話，我們青年老師應當抓住機遇，克服消極思想，主動主動地投到常規(guī)教學和業(yè)務培訓活動中。也談到了當代老師身肩重任、角色特殊這一問題。琢磨他的話語，覺得很有重量。這也使我對老師這一職業(yè)有了更深的思索和熟悉：首先，老師是文化的傳遞者。“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從學問傳遞的角度來反映老師的重要性。老師是典范。學高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，同學都有向師性，事實上是做人的一種認同感；同時同學受教育的過程是人格完善的過程，老師的人格力氣是無形的、不行估量的，老師要真正成為同學的引路人。老師是管理者。老師要有較強的組織領導、管理協(xié)調(diào)力量，才能使教學更有效率，更能促進同學的進展。老師是父母。作為一名老師，要富有愛心，老師對同學的愛應是無私的、公平的。老師是伴侶。所謂良師益友，就是強調(diào)老師和同學要交心，師生之間的融洽度、親和力要到達知心伴侶一樣。

通過很多老師的教學反思溝通：如何備好課、講好課，如何提高講課藝術，如何舉例、如何抓住同學留意力，提高同學聽課主動性，提高講課效果，如何把教書育人容于課堂教學，有的老師還講了自己的.親身體會和多年來積累的珍貴閱歷。通過很多有閱歷的老師的溝通，讓我在很多方面有所提高。

我有幸觀摩了由黃永梅老師給我們上了一節(jié)精彩的課《獻你一束鮮花》課堂教學風采，這是一篇五班級的課文，寫了機場女服務員想為一位失敗的運動員獻花的故事。通俗易懂，但篇幅較長。怎樣在一節(jié)課中，滲透思想教育：如何對待成功和失敗，如何對待成功者和失敗者。從課上不僅反映出黃老師有良好的文化功底與基本素養(yǎng)，更呈現(xiàn)了老師樸實真實的人格魅力。

老師樸實而又煽情的話語點燃了同學學習的熱忱，引起同學思索，激發(fā)同學的學習愛好，一只又一只的小手高高舉起，黃永梅老師執(zhí)教的《獻你一束鮮花》，同學在老師的引領下，一步步深化地體會到了鮮花不僅可以獻給英雄和成功者，更可以給失敗者以鼓舞。

課堂教學永久是一門圓滿的藝術，雖然她的課也有圓滿處，但絲毫不能掩飾她民主課堂、才智課堂的光輝。

從一開頭聽我校教學閱歷豐富的老師上課，學習他們的課堂教學，到后來聽一些鎮(zhèn)里進行的優(yōu)秀老師的公開課，學習各種內(nèi)容和各種類型的課堂教學的開展及與此相關的閱歷，直到最終的支配我們上一節(jié)匯報課，讓自己也親身體驗這種公開課的教學氣氛。經(jīng)過這一階段從理論的學習到觀看別人的教學直到自己上課，從別人的閱歷到自己親身體驗的過程。自己在這一段的老師培訓中得到了很大的關心。

不上不知道，一上就知道自己所消失的問題在哪里，平常上課覺得自己尚能應付，但每當要上公開課時，才覺得自己多么稚嫩，平常自己的教學方法需要改良。學校為連續(xù)發(fā)揚老老師、骨干老師的傳幫帶的精神，開展了“結對子”的幫教活動，為我們青年老師的成長搭建了舞臺。本學期我第一次在片里上一節(jié)診斷課，課前和科組的老師仔細作了溝通、修改教案，每次試教后再與科組長、備課組成員共同溝通，近半個月的“磨”一堂課。上完這一堂課后就感覺輕松了一些，上了這一節(jié)課苦樂皆有。由于是上了一次又一次，每一次都達不到抱負的效果，又要重新再來一次。好幾次我都忍不住在想“別試了別試了”，但看到科組老師她們幫我無論是課件還是教案都仔細地修改、耐煩地分析，校長又請了兄弟學校的老師來指導我，覺得自己付出這點辛苦實在算不了什么。當然付出也自然有歡樂，當最終一次試教后，老師們的確定時，心里還是特別歡樂的，這時的滿意早已抵消了之前的泄氣。說實話像我這樣的年輕老師上課時實在有點怯場，而且第一次借班上課，出了不少狀況，我也明白自己的教學尚且稚嫩，存在很多不完善的地方，然而最讓我感動的是，上完課后很多老師提出了自己珍貴的看法和建議，確定了我教學設計中閃光的地方，也幫我提出了改良的部分。讓更好地在教學方面作了一些思索。

一年來的青年老師培訓和教學實踐，使我對教學工作的各個方面都有了新的熟悉，進一步增添了自己對教學的責任心和責任感，也從其他老師的身上學到了許多的東西，當然，通過這次培訓，我也糊涂地熟悉到了我自己在教學方面的缺乏和差距。也盼望能連續(xù)得到教學討論和培訓中心的指導和關心，我將再接再厲，不斷地總結，吸取閱歷教訓，為把青年老師培訓工作做得更好而努力！

青年老師學習心得體會8

和很多青年老師一樣，我是懷著對老師這一職業(yè)的喜愛及向往，走上了老師的工作崗位。時間飛逝，轉瞬間，我已經(jīng)做了五年的老師。五年對于一位老師的成長而言，是個有些尷尬的數(shù)字。之所以這樣說，是由于當工作消失問題，我已經(jīng)再也不能拿“剛畢業(yè)，閱歷缺乏”作為借口，可是同時，我又深深地感到，自己知道的，懂得的，還太少，離“做一名好老師”的目標，還太遠。在我為此困擾之際，學校又一次為關心青年老師成長供應了好機會。我有幸在青年老師培訓班，聽到了交大附中各個學科組的“元老級”老師的講座。這次講座，著實令我受益匪淺。

由于是全部學科的老師在一起培訓，各個學科之間難免有這樣那樣的差異，所以各位老師在給我們講課時，都有意識地多講一些各學科可以通用的學問。每一位老師的講座，都有很多值得我們深思，值得我們學習的東西。令我深深感動的是，全部的老師，面對我們這些年輕后輩，無不是傾囊相授，看著這些老師眼神中流露出的期盼之情，我不由感到了壓力：假如自己不能把工作做得更好，那實在是太對不起這些無私關心我們的前輩;然而同時，我更覺得渾身布滿了力氣：在附中這樣一個寬闊的舞臺，有這樣真誠相待的同事，我肯定可以盡情施展，干一番事業(yè)!

是的，請允許我把自己的工作稱為“事業(yè)”，作為一名一般的中學老師，或許我一輩子都不行能有多么輝煌的經(jīng)受，做出什么驚天動地的事情，但是我喜愛我的工作，我喜愛和自己的同學在一起。每當我走上講臺，把我所知道的學問，力求用最生動，最易懂的語言傳授給同學;每當孩子們通過周記，或者自己跑來，跟我共享他們成長中的歡樂和困惱，向我討教，我感到深深的美好，我會暗暗對自己說：肯定要對得起“老師”這個稱謂!這是一份一般的工作，同時也是一份宏大的事業(yè)!

在培訓中，我獲得的學問是實在有效的。印象最深的，是陳老師在講怎樣布置作業(yè)，她說，老師要掌握作業(yè)的量，假如你不能當天批完，你的作業(yè)就留多了。這么一句話，讓我豁然開朗，簡潔的方法解決了大問題。我想，這正是學校舉辦青年老師培訓的目的所在。許多好的方法，不是書本上可以學來的，而是我們自己在工作中不斷鉆研不斷總結得來的。有了老老師的指教，我們的路可以走得更順當!

除了專業(yè)學問受益良多，前輩老師自身的優(yōu)雅風度、人格魅力也感染著我。僅僅說一個小詳情，在李曉珍老師講完之后，主任說起她剛來學校時和李老師的交往，李老師對她說，小姑娘要留意自己的儀表，鞋子也肯定要干潔凈凈。寫到這里，我不禁想起，每次見到主任，總是穿著得體，面帶微笑，讓我的心情一下子絢爛起來。是的，盡管老師的工作辛苦，壓力大，可是我們依舊要讓自己做一個秀麗的老師，感染身邊的同學，感染同事，給每個人都帶來陽光絢爛的好心情!我以為，這，也正是附中的魅力所在。

每一次培訓，都讓我對自己，對自己所做的工作，多了一些新的熟悉，更加知道今后應當朝著哪個方向去努力。圓滿的是，由于時間的關系，許多老師沒能給我們上課。不過這也讓我對下個學期布滿期盼，我信任，下個學期的培訓肯定會更加精彩!

青年老師學習心得體會9

這次老師培訓，我有幸聽北師大試驗附中的王運淼老師的一節(jié)課——《電動勢》，看完視頻后深深被王老師的教學魅力折服，王老師是一位很有閱歷的優(yōu)秀老師，不管是同學還是老師聽完他上課后都肯定會收獲良多。

一、教態(tài)。王老師上課面帶笑容，和氣可親，拉近了師生的距離。語速不緊不慢，語言表達清楚流暢，讓原來一節(jié)很抽象的物理課聽起來不累。平緩的語速，讓同學有時間思索，并且依據(jù)同學的反應，支配恰當?shù)耐ｎD，讓同學都能跟得上老師的進度，例如在介紹原電池內(nèi)部電勢上升降低的原理時，多次停頓，觀看同學的反應。可以看出，每一位同學在課堂上都能主動思索，參加商量。

二、嚴謹而不失幽默的語言。王老師上課很留意表達的嚴謹性，比方講到電源內(nèi)阻分壓時，特殊強調(diào)應當叫做“內(nèi)電路的電勢降”比較科學。王老師也留意到過多的科學術語表達會使同學覺得物理枯燥，他在課堂上還適時采納一些易于理解顯得好玩的語言，比方介紹原電池的構造時用了“解剖”電池的，讓課堂顯得生動起來。

三、設計好玩的生活小試驗。物理學問源于生活，有不少生活現(xiàn)象就是物理現(xiàn)象。王老師設計了兩個小試驗，開頭上課時設計了一個并聯(lián)電路開燈關燈的試驗;在介紹電源電動勢時加入一個蘋果電池的試驗，讓同學覺得生活到處有物理。

四、敬重同學想法。王老師在課堂上設計的不少提問，由問題引入下一個內(nèi)容，由同學做出猜測，在講課時留意回應同學的猜測，讓同學感覺老師是很重視自己的想法的。每一個物理結論盡量由同學自己說出來，由同學自己發(fā)覺的規(guī)律，印象會更加深刻。

五、留意科學討論方法的引導。王老師在做試驗時會先把儀器介紹得很清晰，在操作時不是直接動手按按正確的方法做，而是介紹給同學探究的方法。例如在介紹原電池時，教同學用數(shù)字電壓表探測電源的正、負極，利用電壓表探測電源內(nèi)外的電視上升還是降低，展現(xiàn)了對物理的科學討論過程，同學上完這節(jié)課后不僅學到了電動勢的學問，在潛移默化中還養(yǎng)成了科學探究物理的習慣。

青年老師學習心得體會10

一次偶然的機會，傾聽了魏書生的講座，盡管事先對魏書生一無所知，但作為一位從事教育工作十五、六年的我來說，這個講座依舊一次又一次地淚如泉涌——魏書生博大的胸懷和睿智的思想震撼了我、深深地感動著我!堵在胸口多年的東西好像開頭暢快了一些。

可是，一次講座不能讓我完全明白魏書生的教育思想和理念，更不能讓我明白他的教育準則，魏書生是怎么想的，他何以能夠如此瀟灑地對待人生、對待很多人望而卻步的教育?又如此瀟灑地在教育這塊土地上不斷地吸取養(yǎng)分、不斷地成長、壯大?他如何在教育工作中感受到歡樂、同時他也給四周的人——同學、同行、伴侶……帶來了歡樂!

我需要討論他、了解他、熟識他!于是，以后每到書店，一看到魏書生的著作，我都會買，一遍遍的看，看看停停，邊看邊想，邊看邊在自己的教育教學工作實踐中摸索、探究，借以領悟其思想精髓。

讀魏書生的書，起初想的更多的是想向他學習幾招做的技術和藝術，但每每讀來，總覺得要學習、要領悟、要汲取的東西太多，一時半時總是接收不了、領悟不到，同時也感覺到自己要當好一名，學會過好自己的人生，要學習、要領悟的東西還太多、太多!到目前為止，我覺得自己還沒能完全讀懂魏書生，更不能像他那樣游刃有余的將這種思想貫徹落實在自己的教育教學工作上。但他的思想、他的理念、他的精神始終在鼓舞著我、鞭策著我、引領著我。在這里，我只能引用他幾句讓我感受最深的話，來表達學習魏書生著作的一點感受。

一、“堅信每一個同學的心靈深處都有你的助手，你也是每位同學的助手”。

“把同學看作是天使，你就生活在天堂里;把同學都看作魔鬼，你就生活在地獄里”。通過我的班主任工作實踐，我深深地體會到這幾句話真諦。我認為，深刻地理解這幾句話，可以關心很多為教書育人感到頭疼的老師解快樂結，找到工作的樂趣、美好感和成就感。把同學當作自己的助手，專心去發(fā)覺同學心靈深處的這個助手，好好地利用它，會讓你的工作事半功倍。而甘愿當同學進步的助手，既有助于制造良好的師生關系，又能使師生之間在相互勉勵、共同進步中感受到合作與進展的歡樂!

在擔當班主任初期，我也曾經(jīng)不止一次地埋怨班主任的工作太多，事太雜、太亂，成天疲于應付，甚至產(chǎn)生把工作推給別的老師去做的想法。自從讀了魏書生的書之后，我嘗試著去發(fā)覺“同學心靈深處的助手”，并且試著去教會他們分擔一部分班級的管理工作，不久，我就開頭從繁雜的事務和常規(guī)工作中解脫出來，開頭有時間去思索更多的問題、更長遠的準備了。上一個學期，我又一次嘗試了把班級的常規(guī)工作細分為七、八十項小事情，讓全班57位同學自行報名和統(tǒng)籌支配，力量強的同學做三、四項、五、六項工作，力量弱的同學做一兩件小事情，使全體同學人人都參加到班級的管理工作中來，不僅增添了同學的仆人翁感，調(diào)動了全體同學的工作主動性，熬煉的他們的工作力量和管理力量。同時也增添了班級的分散力，對培植良好的班風起到了主動的作用，在期末統(tǒng)考中，班級成果也取得了明顯的進步。

二、“醫(yī)生的醫(yī)療水平是在治療疑難雜癥的過程中提高的，老師的教育水平也是在把難教的同學較好的過程中提高的”。

“從這個意義上講，后進生關心了咱們提高了教育水平”。這句話，唯恐對總認為同學工作難做，對做同學思想工作有“恐驚感”的老師特殊有關心。事實上，老師工作力量的提高，不是從書本上讀來的，主要的來源于工作實踐中的摸索和準時的總結。這幾年擔當學校班主任之后，令我最有成就感的并不是教出了幾個同學考上了什么名牌學校，而是關心了那幾位曾經(jīng)誤入歧途的同學找到了自己的人生方向，并開頭為自己的人生目標去努力奮斗。

三、“一位當班主任的老師，假如凡是都和同學商議?，肯定簡單勝利。

師生在充分信任、理解的基礎上共同探討問題，才能最大程度上發(fā)揮同學是主動性。”“多和同學‘商議?’，表達了教學民主，民主就是一座搭在師生心靈之間的橋梁，民主的程度越高，這座聯(lián)通心靈的橋梁就越牢固、越寬敞?！蔽簳谒臅?，列舉了許多的例子，說明他剛剛當班主任時，不會維持課堂紀律、不會開主題班會，靠著他那“商議?”的特長，解決一個個難題，當校長、書記后，靠著“商議?”的特長，最大限度的調(diào)動了全體教職員工的主動性;到全國各地去上示范課，靠著“商議?”的特長，一下子拉近了師生之間的距離，開心的完成了教學任務，并使同學不愿下課，主動提出“壓堂”、“拖課”，師生之間建立了深厚的感情。

我想，魏書生之所以勝利，其根本的緣由就在于他有著一顆原意“與人商議?”的心，一顆公平的心、情愿與人合作的心、情愿接受別人看法和建議的心，能夠接受他人的特長、包涵他人的缺乏的心，與人為善、情愿為別人好的心，虛心好學的心、博大的心!正是由于他有這顆心，才使他能夠不斷地從四周的環(huán)境中吸取養(yǎng)分、關心自己成長，同時也為別人解決各種——學習中的、工作中的問題，從而到達真正意義上的“雙贏”。

反思自己的班主任工作，最大的一個弱點，就是不擅長與人“商議?”。要么聽你的、要么聽我的，經(jīng)常遺忘自己與同學之間是一種公平的關系。當自己沒有什么方法的時候，不情愿暴露自己的缺點缺乏，怕?lián)p害自己的威信，當自己的有了一些方法，就總以為自己的方法是最好的，或者是唯一的，不能過發(fā)揮同學的特長和力量。當看到了別人的方法比自己更好時，才懊悔自己為什么不事先聽聽班干部和同學們的看法呢。每當接到一個新的任務，總是忙于自己想方法，幾乎從來沒有過要與別人商議?的想法，這或許與自己的獨特特點有關，但讀了魏書生的這部分文字之后，我經(jīng)常感慨良多!俗話說得好：“三個臭皮匠，賽過諸葛亮”。一個人的本領再大，也是有限的，假如能夠俯下身來，虛心向別人討教、向更多的人學習，莫非就沒有更好的想法嗎?!假如一個人能夠戰(zhàn)勝自卑、狹隘的心理弱點，用博大的胸懷去迎接整個世界，包涵且被包涵，豈不是一件能使人感到興奮、感到美好的事情嘛?

四、“就課堂教學的形形式而言，誠心盼望大家要千方百計地進展自己的特長，千萬不要都來仿照魏書生的‘六步教學法’”。

俗話說：“教無定法”，不但每個人各方面的力量不同、特長不同，課堂教學的組織形式會有所不同。就連同一個人在教同一科目的不同章節(jié)和內(nèi)容時，課堂教學的組織形式也都會有所不同，甚至大相徑庭。緣由一個方面自然是由于人的獨特特點不同，另一方面是形式總是為內(nèi)容和目的服務的。不同的教學內(nèi)容和教學目標，往往需要不同的課堂教學形式。

曾經(jīng)在一個講座中聽到一位討論教育的心理學家說過，一種好的教育教學方法被長期、反復應用之后，由于形式的單調(diào)重復，同學習以為常，學習主動性會降低，教育教學效果也會降低。因此，長期固守某一種課堂組織教學形式，不進展、不學習、不創(chuàng)新，再好的課堂也會漸漸失去其生命力的。

幾十年來的教育改革，在學校層面推廣過許多種形式各異的教育教學方法，我也曾經(jīng)生吞活剝學習過、簡潔地仿照過，但效果并不能盡如人意，我也困惑過，如今魏書生在他的著作中明確的提出反對別人簡潔地仿照他的教學方法，是何等糊涂、何等地負責任看法。也讓我看到一種真正的“大家風范”。從大量的資料和講座中，我們都很難看到魏書生有過特地介紹和推崇他的教學方法的內(nèi)容，倒是看到他明確提出反對別人簡潔地仿照他的教學方法的文章，并且提出每個老師要擅長發(fā)揮自己的特長，只要效果好，不必追求形式。同時，我認為，這樣的觀念也讓我們老師在教學工作上有了更大的開拓創(chuàng)新的空間。

學習魏書生的教育思想和教育理念，所得的收獲還有許多許多，但由于本人的歸納總結力量和寫作力量有限，加上時間和篇幅的限制，在此只能談談感受最深的幾點。

最終，感謝學校布置的這個“寒假作業(yè)”，讓我有壓力、有任務地去重讀魏書生的著作，關心我進一步的理解和領悟魏書生教育思想和教育理念，再一次接受思想的洗禮。

我閱讀的主要書目有《魏書生班主任工作藝術》、《班主任工作漫談》和自己收集的一些魏書生演講的光碟。劇烈建議學校將現(xiàn)有的魏書生演講的光碟復制一些發(fā)給或借給有需要的老師學習、觀摩。感謝!

青年老師學習心得體會11

20xx年11月8日，XX中心學校特邀了區(qū)教研室XX主任給全鎮(zhèn)青年老師主講了“如何成為受同學歡迎的老師”專題講座，各學校參與培訓的青年老師都能根據(jù)中心學校統(tǒng)一要求，撰寫了學習體會，上傳學習體會54篇次。部分青年老師體會撰寫仔細，能根據(jù)講座感受最深的內(nèi)容，并結合自己平常工作實踐和詳細案例，圍繞“如何成為受同學歡迎的老師”這個主題，進行了深刻的反思與剖析，明確了今后努力方向，具有較強的真情實感。部分老師存在敷衍差事現(xiàn)象，體會內(nèi)容或大而空、雜而亂，缺中心觀點；或寫成簡潔重復講座內(nèi)容及活動流程的“通訊報道”體裁；或游離主題寫其它內(nèi)容譬如工作總結式題裁；或直接從網(wǎng)上下載，消失“撞車”甚至消失前后內(nèi)容重復等問題。現(xiàn)將部分老師撰寫的具有肯定針對性學習體會予以展評，盼望大家共享借鑒，實現(xiàn)“他山之石，可以攻玉”之效果。

20xx年11月8日，曾都區(qū)教研室XX主任來到XX鎮(zhèn)中心學校，為XX鎮(zhèn)青年老師帶來了《如何成為受同學歡迎的老師》培訓講座。講座主要從老師學習、老師行動和老師發(fā)表三個方面闡述了如何通過行動討論來促發(fā)老師專業(yè)成長。

子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！睂τ诶蠋煻?，懂得學習重要的人不如寵愛學習的人；寵愛學習的人又不如以學習為樂的人。對于同學而言，知道讀書學習重要的不如喜愛讀書學習的同學接受得快，喜愛讀書學習的又不如以此為樂的同學接受得更快。想要成為一名受同學喜愛的老師，就離不開同學以此為樂的課堂。這不禁讓我回憶起自己公開課后的小插曲，課后同學同我談天，說：“老師，這節(jié)課真有意思，有說有笑的，我們每堂課都這樣上可以嗎？”我笑著說我盡量?；貞涀约旱恼n堂，有時為了確保同學把握學問點，在平常課堂上我會當堂檢測，對于基礎好的同學來說是小菜一碟，但基礎較差的同學只能望“詞”興嘆，這么看來，我好像只關注了同學學問的把握，卻忽視了孩子們對學習學問的愛好培育。

作為老師只有先成為一名“樂之者”，才能培育“樂之者”。如何讓老師先成為一名“樂之者”，首先要做一名“以讀書學習為樂的人”。讀書學習是我們青年老師專業(yè)成長唯一的助推手，學習應與老師工作緊密聯(lián)系在一起，教育教學是老師職場工作的主要活動。作為走上工作崗位不久的我們來說，無論是教學上還是同學教育管理上，總是會遇到許多困難，面對這些困難，我們往往不能通過我們自己簡潔反思和舊有閱歷解決它。這個時候，我們就需要獲得他人的閱歷和才智的支持，我們可以通過拜師和閱讀的方式來得到專業(yè)支持。人類的學習往往始于仿照，拜師和讀書都是對才智的一種仿照。先來說拜師，學校為新老師組織了師徒結對，這就為新老師的專業(yè)進展供應了一個很好的途徑，通過師傅手把手地教，教學中、管理中遇到的許多難題都得到了解決，特殊是在教學內(nèi)容的把握和處理上師傅對我的關心很大；其次來說讀書，老師曾經(jīng)都是“讀書人”，但是一旦做了老師后卻很少有人能連續(xù)讀書的習慣和保持“讀書人”的身份，我們常常說“同學們，你們要好好讀書”，可是我們中能有多少人做到了呢？我們要養(yǎng)成閱讀的好習慣，假如一個老師不閱讀，就不太可能有太多的思索，由于他根本不知道別人在想什么，干什么。另外，假如一個老師常常閱讀就會有比較寬闊的視野，有更淵博的學問，這樣在上課的時候就能很好地補充課外學問，同學就會覺得這個老師很有才，會佩服這個老師，才能激發(fā)同學的愛好和熱忱，逐步打造歡樂課堂。另外，每次課后準時反思，向身邊教學閱歷豐富的全部老師請教，多觀看名師的課堂視頻等等，都是仔細學習的內(nèi)容。

XX主任說，老師們無論什么時候都要讓自己有快樂感。我想：先讓自己成為一名“樂之者”，然后將這份學習的“樂”傳遞給同學，才能培育出“樂之者”。因此，打造同學樂學的課堂，才是我們矢志不渝的追求！

青年老師學習心得體會12

振興民族的盼望在教育，振興教育的盼望在老師。老師隊伍是我國教育事業(yè)改革與進展的主導力氣和確定因素。要辦好教育，要穩(wěn)步推動素養(yǎng)教育和新課程改革，必需堅決不移地建設和造就一支師德優(yōu)、業(yè)務精、作風正、能夠讓人民群眾滿足的高素養(yǎng)老師隊伍。

通過師德師風的教育學習，我對開展師德師風教育活動的重要意義有了較明確的熟悉。師德建設確定老師隊伍建設的成敗，也就確定教育事業(yè)進展和改革的成敗。教育部長周濟指出：教書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為世范。老師職業(yè)的特點確定了老師必需具備更高的素養(yǎng)，而師德是老師最重要的素養(yǎng)，是老師的靈魂。師德確定了老師對同學的喜愛和對事業(yè)的忠誠，確定了老師執(zhí)著的追求和人格的高尚；另一方面，師德直接影響著同學們的成長，老師的抱負信念、道德情操、人格魅力直接影響到同學的思想素養(yǎng)、道德品質(zhì)和道德行為習慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強大的精神力氣，對同學的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。因此，針對師德師風建設中存在的、人民群眾反映比較劇烈的熱點或突出問題，開展師德師風教育活動是極有必要的，加強師德師風建設也是全面推動素養(yǎng)教育和實施新課程改革的必定要求。

開展師德師風教育活動，讓我們?nèi)w老師熟悉到了師德師風教育的重要意義。通過學習文件，我認為，在這次教育活動中，我們不僅要熟悉到活動的重要性，而且還要自覺地學習教育法規(guī)和模范個人、集體的先進事跡，明確職業(yè)道德要求。其次是對比有關政策法規(guī)和職業(yè)道德規(guī)范要求，檢查和分析自己的工作狀況，找準存在的問題，制定切實可行的整改措施，確定今后的努力方向，更重要的是在工作中以模范老師為典范，努力學習，主動工作，

一代教育家蔡元培先生曾這樣說過：“要有良好的社會，必先有良好的個人；要有良好的個人，必先有良好的教育?！蓖贫鴱V之，要有良好的教育，必先有優(yōu)秀的老師。

有人把老師比作“托起明天太陽的人”。這個比方很恰當?！巴小?，不是像母雞一樣“護”著小雞；也不是像馬戲團那樣“馴”著動物。教育是一門高深的藝術，需要我們每一位教育工投入我們?nèi)康膼坌膩黻U釋這“托”的含義。

沒有愛就沒有教育，沒有愛心就不行能打開同學心靈的窗戶，更不行能使我們成為合格的、優(yōu)秀的教育工。只有有了愛心的依托，我們才能培育出一支高素養(yǎng)的隊伍，一支屬于21世紀的隊伍。

古今中外，很多優(yōu)秀教育工身體力行，無聲地向我們訴說了一個顛撲不破的道理：只有像愛自己的孩子那樣愛每一位同學，我們才能打開每一位同學心靈的窗戶，才能教育好他們。作為老師，或許大家對魏書生這個名字并不生疏。他任校長、書記，省內(nèi)外社會兼職達38項之多，他沒改正一篇作文，沒考過一次試，以1988年魏書生所教的兩個畢業(yè)班為例：暑假升學考試135名同學都到達了升學分數(shù)線；全市14所中學，超過600分的考生共30名，魏書生班占了10名；全市總分第一、二、三名及語文、政治、數(shù)學、化學、英語、生物的學科第一名都是魏書生班的同學?！碑斘铱吹竭@一段文字時，我被深深的震驚了，同樣是一名老師，我多么想像他一樣啊。

毋庸質(zhì)疑，魏書生的教學當然好，可是只有書教的好是不行的，有許多老師，書教的也不錯，但效果不肯定有他好，為什么？那就是缺少了成果獲得的另一個重要基石，那就是對同學的愛和敬重。

他的敬重是真敬重，不虛情假意，點到為止。他對同學的敬重，就如成人之間的你我關系。從我自身看，毋庸置疑,我也是愛自己的同學的.課下,我也會對同學摸摸頭，開開玩笑;同學病了,我也會噓寒問暖,帶他們?nèi)メt(yī)院;每逢過節(jié),我也會把住宿的同學叫到家里。但是，骨子里，我還是我，同學還是同學，當他們犯了錯，我還是會站在老師的立場，會批判他們;當他們頂撞了自己,我也會覺得他們冒犯了老師的尊嚴.所以,同學對我只有一時的感動,而不是心甘情愿的折服。所以當我從教室里出來，有些被強迫的同學就不愿學習了，這就是根本。

可是伴侶不是，伴侶托辦的事，肯定要辦好，由于你怕辜負他。魏書生的課堂，應當就是這樣，同學是魏老師敬重的伴侶，魏老師是同學敬重的伴侶，交換的條件是，老師給同學最好的民主，同學給老師最好的成果。由于魏書生放棄了高大，所以他收獲了親近和勝利。

假如每個老師都如魏老師那樣實行民主，真正的從骨子里去愛同學，把老師的角色扮演的卑微一點，同學的角色強大一點，那么，不僅有分數(shù)的勝利，也會有社會道德的成熟。作為教育工，我們面對的是一群敢于挑戰(zhàn)，敢于質(zhì)疑的新生代。他們有自己的思想，有自己的見解，不輕信，不盲從，他們更不會迷信老師的權威，這就更加需要我們?nèi)鐕栏复饶敢粯樱梦覀兊娜繍坌娜ジ袆铀麄儭?/p>

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！”，在座的同行們，在我們的教育生涯中，將來的路還很長很長，但無論我們遇到什么樣的困難，只要我們一如既往地用愛心去澆灌每一位同學的心靈，猶如對待我們心愛的孩子一樣，我們沒有理由不勝利！我堅信，今日用愛心托起的太陽，必將在明天發(fā)出絢爛奪目的光輝！

青年老師學習心得體會13

20xx年4月7日，有幸在我校觀摩了xx縣學校語文青年老師優(yōu)質(zhì)課評比活動，期間我傾聽了5位年輕老師精彩的課堂教學，收獲許多。置身于課堂教學中，看到各位老師氣定神閑，信手拈來，不僅讓我連聲贊美，這樣的功底豈是一日可為？課堂上老師們先進的教學理念，嶄新的教法，敏捷多樣的教學手段，聲情并茂、自然大方的教態(tài)，幽默幽默的教學風格，改變多端的多媒體課件，這些都給我留下了深刻的印象和啟迪。贊美之余，更多是深深的深思，從中讓我更深刻地體會到了學習的重要性與緊迫感。下面談談自己的一點聽課體會：

一、對新課程的思索：

在本次活動，使我對學?！墩Z文課程標準》有了新的詮釋，對教材有了新的理解和把握。作為一名一線老師，我將依據(jù)新的語文力量實踐系統(tǒng)，致力于同學語文綜合素養(yǎng)的提高，促進語文課程的呈現(xiàn)方式和同學學習方式的轉變，確立同學在學習中的主體地位，努力給同學制造一個有利于健康長久進展的空間。

二、對課堂教學的思索：

“以人為本”是中華文化的精華。一切為了同學的成長，一切為了同學的進展是新課改的核心理念。在語文教學中，老師應力爭一切活動都以富有情感的同學作為主體。在課堂教學中，重視同學情感的激發(fā)，關注人文精神的培育。在本次聽課活動中，我仔細傾聽了來自不同學校的4位老師的示范課例。幾位老師都能從全面培育同學語文素養(yǎng)的理念動身，明確把“加強同學情感、看法、價值觀培育”放在首位，把促進同學的進展作為一種義不容辭的責任。同學在課堂上感受到了一種親切、和諧、活躍的氣氛，老師成了同學的親熱伴侶，同學再也不是呆板、悄悄無聞的模范聽眾，他們的獨特得到充分的呈現(xiàn)與培育：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩，或相互溝通……師生互動、生生互動，在有限的時間內(nèi)，每一位同學都得到了充分的熬煉和呈現(xiàn)。另外課堂上布滿著流淌的陽光，公平、和諧與溝通共存，發(fā)覺、挑戰(zhàn)與深思同在，讓同學成為課堂上真正的仆人。師生的情感與獨特融在其中，現(xiàn)實的生活進入課