吉林省吉林市中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)現(xiàn)代文閱讀之小說(shuō)訓(xùn)練試題3新人教版

1、現(xiàn)代文閱讀之小說(shuō)訓(xùn)練試題三一.讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣（1111 分）1每個(gè)人的人生定位不同， 生活態(tài)度自然就不同。 打算把自己置于生活的哪個(gè)層次、 何種境界，是每一個(gè)嚴(yán)肅生活的人都不得不考慮的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，也決定了這個(gè)人基本的生活方式。 魯迅立志揭出劣根性，以引起療救的注意，所以“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛”，把別人用來(lái)喝咖啡的時(shí)間用于讀書(shū)寫(xiě)作。哈佛大學(xué)集中了全美甚至世界最優(yōu)秀的學(xué)生，他們的校訓(xùn)正是“追求卓越”。是的，雄鷹不甘宇下，駿馬難守圈欄。一個(gè)志存高遠(yuǎn)的人，必定將追 求優(yōu)秀作為自己的人生目標(biāo)，作為一種近乎本能的習(xí)慣。2所謂習(xí)慣，是一種常態(tài)，一種下意識(shí)，一種自動(dòng)化，一種經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期培養(yǎng)歷練而形成的

2、自然而然的狀態(tài)，一種無(wú)需思考即可再現(xiàn)的回憶。其程序好像早已置于大腦和肌肉中，成為一種特殊的記憶，一舉手、一投足，一顰一笑，都是優(yōu)秀的外化和證明，都會(huì)使人眼前一亮，為之折服和贊嘆。3優(yōu)秀習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，它可以有一個(gè)明確的起點(diǎn)，但肯定沒(méi)有固定的終點(diǎn)。但只要不斷追求，每一個(gè)階段性的成果都會(huì)成為一個(gè)新的起點(diǎn)。即便生命個(gè)體終結(jié)， 后來(lái)者依然可以從他倒下的地方起步，向著更高的境界跋涉。4優(yōu)秀和勤勉是天然的盟友，是孿生兄弟。優(yōu)秀的人無(wú)一不是勤勉的，而勤勉的人即便不是最優(yōu)秀的，起碼是比較優(yōu)秀的。從某種意義上說(shuō)，勤勉本身就是優(yōu)秀的代名詞。所有天才無(wú) 不是臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。請(qǐng)千萬(wàn)不要輕易相信天才

3、的神話，那種似乎不需練習(xí)就能演奏的神童，那種不費(fèi)吹灰之力就品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)子，我們聽(tīng)說(shuō)過(guò)，但沒(méi)見(jiàn)過(guò)，不可太當(dāng)真。即便有莫扎特那樣的特例，于我等也毫無(wú)借鑒之可能，不可作為榜樣盲目復(fù)制。道理很簡(jiǎn)單， 你是你，你不是莫扎特。你我遍地都是，莫扎特只有一個(gè)。哲學(xué)常識(shí)告訴我們，特例不揭示 必然性。聰明的人從來(lái)不把自己當(dāng)特例，聰明人只知道下笨功夫。5因?yàn)樽非髢?yōu)秀，做什么都必須有“爭(zhēng)創(chuàng)一流”的意識(shí)。食人俸祿，盡其本分，是常人的標(biāo)準(zhǔn)，而在優(yōu)秀的人看來(lái)，是起碼的德性；考上名牌大學(xué)，獲得全優(yōu)成績(jī)，將來(lái)有一份體面的 工作，是一般人夢(mèng)寐以求的理想境界，而在優(yōu)秀的頭腦中，僅僅是一個(gè)通向優(yōu)秀的起點(diǎn)而已。因?yàn)槎ㄎ挥趦?yōu)秀，別人可以

4、睡的懶覺(jué)自己不能睡，別人可以敷衍的責(zé)任自己不能推， 別人可以視而不見(jiàn)的工作自己不能躲，另嘰可以心安理得的生活自己不能忍。6優(yōu)秀作為一種品質(zhì)， 當(dāng)然離不開(kāi)客觀環(huán)境。 但真正優(yōu)秀的人懂得： 命運(yùn)只有把握在自己手里，才是真正的命運(yùn)。平庸的人總是把別人的成功歸結(jié)為環(huán)境好、條件好、人緣好、運(yùn)氣好，而把自己所有的失敗歸結(jié)為外在原因。優(yōu)秀的人心里明白成功離不開(kāi)客觀條件，但從不過(guò)分2依賴(lài)客觀條件。他們懂得：環(huán)境創(chuàng)造人，人也創(chuàng)造環(huán)境。他們成功的時(shí)候往往以感恩之心面 對(duì)社會(huì)、面對(duì)所有幫助過(guò)他們的人，把成功的功勞歸結(jié)于客觀條件。他們失敗的時(shí)候，往往把原因歸結(jié)為自己努力不夠。 優(yōu)秀的人總是說(shuō)自己不行，認(rèn)為自己無(wú)知；平

5、庸的人總是利用各種機(jī)會(huì)表白、粉飾自己。在真正優(yōu)秀的人看來(lái)，世界上沒(méi)有比這更愚蠢的事情了。7優(yōu)秀是一種酵母， 把它用到生活中會(huì)產(chǎn)生一種奇特的效果。套用一句詩(shī)人的話：優(yōu)秀是優(yōu)秀人的通行證，平庸是平庸者的墓志銘。（摘自人民日?qǐng)?bào)，有改動(dòng)）1.1. 認(rèn)真閱讀全文，找出文章的中心論點(diǎn)。用原文語(yǔ)句回答。（3 3 分）2.2. 文章首段引用魯迅、哈佛大學(xué)的事例的作用是什么？ （3 3 分）3.3. 讀文章歸納填空：“讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣，”一是；二是要勤勉，三是_ ;四是不過(guò)分依賴(lài)客觀條件。（2 2 分）4.4. 如果把文章第段中的“優(yōu)秀的人無(wú)一不是勤勉的” 一句作為觀點(diǎn)，請(qǐng)你參照下面示例再 寫(xiě)一個(gè)具體事例作論

6、據(jù)。（3 3 分）示例：聞一多日不窺園，足不下樓，兀兀窮年，歷盡心血，終于寫(xiě)成了唐詩(shī)雜論。二、讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣（1111 分）1每個(gè)人的人生定位不同， 生活態(tài)度自然就不同。 打算把自己置于生活的哪個(gè)層次、 何種境 界，是每一個(gè)嚴(yán)肅生活的人都不得不考慮的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題， 也決定了這個(gè)人基本的生活方式。 魯 迅立志揭出劣根性，以引起療救的注意，所以“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子?！保褎e人用來(lái)喝咖啡的時(shí)間用于讀書(shū)寫(xiě)作。哈佛大學(xué)集中了全美甚至世界最優(yōu)秀的學(xué)生，他們的校訓(xùn)正是“追求卓越”。是的，雄鷹不甘宇下，駿馬難守圈欄。一個(gè)志存高遠(yuǎn)的人，必定將追 求優(yōu)秀作為自己的人生目標(biāo)，作為一種近乎本能的習(xí)慣。2所謂

7、習(xí)慣，是一種常態(tài)，一種下意識(shí)，一種自動(dòng)化，一種經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期培養(yǎng)歷練而形成的自然而然的狀態(tài)，一種無(wú)需思考即可再現(xiàn)的回憶。其程序好像早已置于大腦和肌肉中，成為一種特殊的記憶，一舉手、一投足，一顰一笑，都是優(yōu)秀的外化和證明，都會(huì)使人眼前一亮，為之折服和贊嘆。3優(yōu)秀習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，它可以有一個(gè)明確的起點(diǎn)，但肯定沒(méi)有固定的終點(diǎn)。但只要不斷追求，每一個(gè)階段性的成果都會(huì)成為一個(gè)新的起點(diǎn)。即便生命個(gè)體終結(jié)， 后來(lái)者依然可以從他倒下的地方起步，向著更高的境界跋涉。4優(yōu)秀和勤勉是天然的盟友，是孿生兄弟。優(yōu)秀的人無(wú)一不是勤勉的，而勤勉的人即便不是最優(yōu)秀的，起碼是比較優(yōu)秀的。從某種意義上說(shuō)，勤勉本身就是優(yōu)秀的

8、代名詞。所有天才無(wú) 不是臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。請(qǐng)千萬(wàn)不要輕易相信天才的神話，那種似乎不需練習(xí)就能演奏的神童，那種不費(fèi)吹灰之力就品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)子，我們聽(tīng)說(shuō)過(guò)，但沒(méi)見(jiàn)過(guò)，不可太當(dāng)真。即便有莫扎特那樣的特例，于我等也毫無(wú)借鑒之可能，不可作為榜樣盲目復(fù)制。道理很簡(jiǎn)單， 你是你，你不是莫扎特。你我遍地都是，莫扎特只有一個(gè)。哲學(xué)常識(shí)告訴我們，特例不揭示 必然性。聰明的人從來(lái)不把自己當(dāng)特例，聰明人只知道下笨功夫。5因?yàn)樽非髢?yōu)秀，做什么都必須有“爭(zhēng)創(chuàng)一流”的意識(shí)。食人俸祿，盡其本分，是常人的標(biāo)準(zhǔn)，而在優(yōu)秀的人看來(lái)，是起碼的德性；考上名牌大學(xué)，獲得全優(yōu)成績(jī)，將來(lái)有一份體面的 工作，是一般人夢(mèng)寐以求的理想境界，而

9、在優(yōu)秀的頭腦中，僅僅是一個(gè)通向優(yōu)秀的起點(diǎn)而已。因?yàn)槎ㄎ挥趦?yōu)秀，別人可以睡的懶覺(jué)自己不能睡，別人可以敷衍的責(zé)任自己不能推，別人可以視而不見(jiàn)的工作自己不能躲，另嘰可以心安理得的生活自己不能忍。6優(yōu)秀作為一種品質(zhì)， 當(dāng)然離不開(kāi)客觀環(huán)境。 但真正優(yōu)秀的人懂得： 命運(yùn)只有把握在自己手里，才是真正的命運(yùn)。平庸的人總是把別人的成功歸結(jié)為環(huán)境好、條件好、人緣好、運(yùn)氣好，而把自己所有的失敗歸結(jié)為外在原因。優(yōu)秀的人心里明白成功離不開(kāi)客觀條件，但從不過(guò)分依賴(lài)客觀條件。他們懂得：環(huán)境創(chuàng)造人，人也創(chuàng)造環(huán)境。他們成功的時(shí)候往往以感恩之心面 對(duì)社會(huì)、面對(duì)所有幫助過(guò)他們的人，把成功的功勞歸結(jié)于客觀條件。他們失敗的時(shí)候，往往把

10、原因歸結(jié)為自己努力不夠。優(yōu)秀的人總是說(shuō)自己不行， 認(rèn)為自己無(wú)知；平庸的人總是利用各種機(jī)會(huì)表白、粉飾自己。在真正優(yōu)秀的人看來(lái)，世界上沒(méi)有比這更愚蠢的事情了。7優(yōu)秀是一種酵母，把它用到生活中會(huì)產(chǎn)生一種奇特的效果。套用一句詩(shī)人的話：優(yōu)秀是優(yōu)秀人的通行證，平庸是平庸者的墓志銘。（摘自人民日?qǐng)?bào)，有改動(dòng)）1.1. 認(rèn)真閱讀全文，找出文章的中心論點(diǎn)。用原文語(yǔ)句回答。（3 3 分）2.2. 文章首段引用魯迅、哈佛大學(xué)的事例的作用是什么？ （3 3 分）3.3. 讀文章歸納填空：“讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣，”一是；二是要勤勉，三是；四是不過(guò)分依賴(lài)客觀條件。（2 2 分）4.4. 如果把文章第段中的“優(yōu)秀的人無(wú)一不是勤

11、勉的”一句作為觀點(diǎn)，請(qǐng)你參照下面示例再寫(xiě)一個(gè)具體事例作論據(jù)。（3 3 分）示例：聞一多日不窺園，足不下樓，兀兀窮年，歷盡心血，終于寫(xiě)成了唐詩(shī)雜論。三、閱讀下文，完成第 15152020 題。（1616 分）最美的堅(jiān)守120002000 年，女人離家到了這個(gè)小學(xué)校，兩間簡(jiǎn)陋的教室，一百多學(xué)生。那時(shí)的女人，正風(fēng) 華正茂，女人呆了一個(gè)月就想離開(kāi)。她想回家，在這里，她甚至沒(méi)吃上一頓肉。為了改善生 活，她只能背起鋤刀，在山上挖些不知名的野菜。2男人是這個(gè)學(xué)校的第二名教師， 男人就住在旁邊，或者說(shuō)與女人只有一簾之隔。晨曦里，男人很早就出去了， 村下有條河，男人每次都要去那里接學(xué)生。女人很想趁這個(gè)時(shí)候偷 偷

12、離開(kāi)，但每次都在猶豫，因?yàn)楹⒆?，因?yàn)槟腥嗣刻於己退貜?fù)的一句話：“看，那些孩子多可愛(ài)。”3是真的可愛(ài)。女人的床邊，每天都擺放著一束鮮花，女人甚至不知道是誰(shuí)送的，問(wèn)，都笑嘻嘻地跑開(kāi)，男人說(shuō)：“在大山里，鮮花是送給客人最尊貴的禮物?！蹦腥嘶貋?lái)的時(shí)候，給女人帶了一把板栗：女人的眼睛濕潤(rùn)了，她望著男人離去的身影，久久沒(méi)有移動(dòng)。4女人對(duì)男人的感覺(jué)，只有感激。男人是個(gè)真男人，為了不讓剛成立兩年的小學(xué)停課， 他放棄了去沿海打工的機(jī)會(huì)，毅然接過(guò)了教鞭。5以后的每天早上，女人睜開(kāi)眼睛，都能看到桌子上的一把板栗或者紅薯。那時(shí)候，山 村里很窮，大家都沒(méi)好日子過(guò)，女人找到男人說(shuō)：“趙老師，你也不容易，一個(gè)人帶 6 6

13、 個(gè)班, 你應(yīng)該多吃點(diǎn)。 ”他笑笑，說(shuō)：“大山里不像城里，沒(méi)有饅頭牛奶，這幾個(gè)月，委屈你了，如果你愿意的話，以后可能還要委屈下去?！迸司褪沁@樣被感動(dòng)的。6婚后的日子，依然清苦。最苦難的那段日子，男人想過(guò)出去打工，提著包裹轉(zhuǎn)身時(shí)，看到在孩子們淚水瀲瀲的眼中滿是期待，他又放不下了。7災(zāi)難說(shuō)來(lái)就來(lái)，沒(méi)有任4何前兆。男人去接學(xué)生的時(shí)候突然就暈倒了，高燒不退，老人們建議去醫(yī)院檢查，但為了不耽誤學(xué)生， 男人堅(jiān)持讓女人在家里給自己輸液。男人說(shuō)，孩子們要緊。當(dāng)然，這些都無(wú)濟(jì)于事。男人再次昏迷，被緊急送往醫(yī)院。夜里，男人緊緊抓住女人的手，男人說(shuō)，你一定要通知老村長(zhǎng)安排老師去上課， 誤了孩子們。9是急性白血病。

14、醫(yī)療費(fèi)用大概在 4040 至 5050 萬(wàn)元。男人始終目光黯淡， 女人知道男人不 是為了自己，挽著男人的手，女人輕輕說(shuō)：“要不，我回家吧？”男人低著頭：“你不怪我？” 女人說(shuō)：“不怪你，我知道你的心中只有孩子。”男人不說(shuō)話，眼里只有淚水。10后來(lái)，有人捐款了，南方日?qǐng)?bào)還迅速刊載了男人的事，一場(chǎng)“傳遞山村學(xué)校薪火，援助白血病老師”的行動(dòng)迅速在南方城市展開(kāi)。男人真想回家，但孩子們不許，老村長(zhǎng)不許，縣長(zhǎng)也不允許。男人只好說(shuō)：“要是沒(méi)老師愿意去頂替我們，就拿我倆下半學(xué)期的工資作補(bǔ)貼吧?！保?1）在男人住的醫(yī)院里。 不斷有熱心的市民來(lái)看望，也不斷有學(xué)校的信息傳送過(guò)來(lái)，知道孩子們有課上了，男人的心才平靜下來(lái)。（12）男人是微笑著走上手術(shù)臺(tái)的，男人進(jìn)病房前的最后一句是：“我希望能馬上康復(fù)，盡快回到自己的工作崗位?！彼械娜硕急贿@句話深深震撼了，連同他微笑的表情， 因?yàn)榇蠹叶贾?，那微笑，那種堅(jiān)守，才是世界上最深入骨髓的幸福。（13）這是一個(gè)真實(shí)的故事，男主人公的名字叫趙鵬，他和妻子在只有兩個(gè)教師的學(xué)校里堅(jiān)守了九年。（選自 20102010年第 5 5 期短篇小說(shuō)原創(chuàng)作品版）1 1文章第段有什么作用 ？（？（2 2 分）2 2第段中，女老師為什么最終沒(méi)有