《桃花源記》《短文兩篇》導(dǎo)學(xué)案

1、二一 桃花源記導(dǎo)學(xué)案八年級(jí)語文組【學(xué)習(xí)目標(biāo)】     1.有感情地朗讀、背誦課文。         2.理解積累一些文言實(shí)詞。      3.認(rèn)識(shí)作者通過描寫“世外桃源"所表達(dá)的不滿黑暗現(xiàn)實(shí),追求理想社會(huì)的思想感情。  【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】1、重點(diǎn)文言實(shí)詞，特別是古今異義詞。2、認(rèn)識(shí)作者通過描寫“世外桃源"所表達(dá)的不滿黑暗現(xiàn)實(shí),追求理想社會(huì)的思想感情。 【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】認(rèn)識(shí)作者通過描寫“世外桃源"所表達(dá)的不滿黑暗現(xiàn)實(shí),

2、追求理想社會(huì)的思想感情。   【知識(shí)鏈接】1、題目解讀作者為我們描述的是一個(gè)與世隔絕、不遭戰(zhàn)禍的安樂而美好的世外桃源。這里景色優(yōu)美，土地肥沃，資源豐富，風(fēng)俗淳樸；這里沒有壓迫，沒有戰(zhàn)亂，社會(huì)平等，和平安寧。 2、走近作者    陶淵明，又名潛，字元亮，世稱靖節(jié)先生。潯陽柴桑（今江西九江市）人，東晉著名田園詩人。不滿當(dāng)時(shí)現(xiàn)實(shí)，棄官歸隱。桃花源記、歸去來兮辭都是傳世名篇。我們還學(xué)過他的歸園田居。   【自主學(xué)習(xí)】1、給加橫線的字注音:      豁然開朗( &

3、#160; )   屋舍儼然(     )    阡陌交通(       )(      ) 黃發(fā)垂髫 (     )   便要還家(       ) 及郡下(       )  劉子驥(  

4、;    )  詣太守(     ) 與外人間隔(           )      2、 古今異義詞:     鮮美   古義:               

5、 今義:                       交通  古義:                今義:        

6、0;            妻子        古義:               今義:               絕境 &#

7、160;      古義:                今義:                 無論     古義:    &#

8、160;         今義 ：                    不足        古義:           

9、;   今義：  開朗： 古 義： 今義：         3、一詞多義      舍:  便舍船(              )  屋舍儼然  (           

10、   )  尋:  尋向所志(            ) 尋病終  (              )  志: 處處志之(              )

11、 尋向所志(              ) 乃：乃大驚（ ）；乃不知有漢（ ）；乃悟前狼假寐（ ）；遂：遂與外人間隔（ ）； 遂迷（ ）   4、通假字      便要還家         通          ,

12、60;            。     5、把下列句子譯成現(xiàn)代漢語。  （1）阡陌交通,雞犬相聞。（2）黃發(fā)垂髫,并怡然自樂。（3） 問今是何世,乃不知有漢,無論魏晉。（4） 不足為外人道也。                  

13、                  【合作探究 】     6、漁人“從口入”,看到了桃源的哪些美景？哪些是自然景象,哪些是生活美景？                     &#

14、160;                           7、漁人至桃花村,村人如何對(duì)漁人的?反映了桃花源怎樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)？ 8、村人“皆嘆惋”為什么？                &#

15、160;                                   9、漁人既然“處處志之”,但“尋向所志”,“遂迷,不復(fù)得路”是否矛盾?作者這樣寫用意何在?10、用一個(gè)句式回答：桃花源是一個(gè) 的世界，那是因?yàn)??！揪x精練】（一）積累運(yùn)用 

16、0;  11、桃花源記作者            ,          (朝代)著名詩人。      12、文中描寫桃源美好的自然環(huán)境的句子是                 &#

17、160;              ;體現(xiàn)祥和安樂的社會(huì)環(huán)境的句子是                                。   

18、   13、解釋下列句中加橫線的字      漁人甚異之  (        )           具答之(        )      復(fù)前行,欲窮其林(        )&#

19、160;      欣然規(guī)往(        )      詣太守 (        )                未果,尋病終(       

20、)     （二） 閱讀語段,答文后題。      晉太元中,武陵人捕魚為業(yè),緣溪行,忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林,夾岸數(shù)百步,中無雜樹,芳草鮮美,落英繽紛,漁人甚異之。復(fù)前行,欲窮其林。    林盡水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光,便舍船,從口入。初極狹,才通人,復(fù)行數(shù)十步,豁然開朗。土地平曠,屋舍儼然,有良田美池桑竹之屬。阡陌交通,雞犬相聞。其中往來種作,男女衣著,悉如外人。黃發(fā)垂髫并怡然自樂。      14、解釋文中加點(diǎn)的詞語。 

21、     緣:                            儼然:                   

22、60;      15、用現(xiàn)代漢語翻譯下列語句。      漁人甚異之 ：                                    &#

23、160;             林盡水源：                                     &

24、#160;             有良田美池桑竹之屬：                                    &

25、#160;       16、指出這段文字中的三個(gè)成語      1                    2                 

26、60;   3                        17、末句中“黃發(fā)垂髫”用的修辭方法是(       )      A 比喻        B 夸張  &#

27、160;   C 借代        D 對(duì)比        18、桃花源的自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境以及人民的生活狀況、精神狀態(tài)怎樣？19、由“初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗”你能從中聯(lián)想到哪些人生道理或啟示？ 20、為什么說桃花源是當(dāng)時(shí)的理想社會(huì)？我們今天應(yīng)當(dāng)怎么評(píng)價(jià)？  【主題閱讀】下面是從桃花源詩中節(jié)錄的詩句，認(rèn)真閱讀，回答問題。相命肆農(nóng)耕，日入從所憩。桑竹垂余蔭，菽稷隨時(shí)藝。春蠶收長絲，秋熟靡王稅。路荒曖交通，雞犬互鳴吠。俎豆猶

28、古法，衣裳無新制。童孺縱歌行，斑白歡游詣。草榮識(shí)節(jié)和，木衰知風(fēng)厲。雖無紀(jì)歷志，四時(shí)自成歲。怡然有余樂，于何勞智慧？（注釋：肆：致力。藝：種植。靡：沒有。曖：遮蔽。俎豆：祭器。）21、解釋下列詞語1、日入從所憩（ ） 2、童孺縱歌行 （ ）3、斑白歡游詣（ ） 4、怡然有余樂 （ ） 22、翻譯句子1、相命肆農(nóng)耕 2、春蠶收長絲，秋熟靡王稅。23、這些詩句和桃花源記中哪些句子表達(dá)的意思一致？24、這些詩句描繪了怎樣的社會(huì)情景？【拓展提升】25、.桃花源”是自然美景，更是人世佳境，是對(duì)人類大同世界的憧憬，是對(duì)理想人生夢幻。請(qǐng)描寫心中理想的人生境界，并說說如何實(shí)現(xiàn)？【 教(學(xué))后記】二二 短文兩篇八

29、年級(jí)語文組【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、掌握文言常用實(shí)詞，翻譯全文。2、學(xué)習(xí)課文"托物言志"的寫法。3、學(xué)習(xí)古人安貧樂道、不慕名利的高尚道德情操?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】1、掌握文言常用實(shí)詞，翻譯全文。2、學(xué)習(xí)課文"托物言志"的寫法?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】1、理解作者在文中所寄寓的思想感情。2、學(xué)習(xí)托物言志的寫法。 【知識(shí)鏈接】1、題目解讀：（1）“陋室”簡陋的屋子。銘，原來是刻在器物上用來警戒自己或者歌功頌德的文字，在這里是一種文體。（2）“說”是古代一種文體，可以記事，也可以議論，都是為了說明一個(gè)道理。2、走近作者（1）作者劉禹錫（772842），唐代詩人，哲學(xué)家。字夢得，洛陽人。曾中

30、進(jìn)士，官至監(jiān)察御史。他熱心贊助王叔文的政治革新，反對(duì)宦官和藩鎮(zhèn)割據(jù)勢力。政治革新失敗后，被貶官降職多次。他與柳宗元交情深厚。有劉賓客集。這篇陋室銘是他貶為和州刺史時(shí)在任上寫的。 （2）作者周敦頤（10171073）道州人，字茂叔，謚號(hào)“元”，宋代哲學(xué)家。因他世居道縣濂溪，后居廬山蓮花峰前建流溪書堂講學(xué)，峰下有溪，也命名為濂溪，世稱“濂溪先生”。他是宋代理學(xué)的創(chuàng)始人。著有周元公集。愛蓮說是他在商康郡（今江西星子縣）任職時(shí)寫的。此間，他曾親率屬下在郡府署一側(cè)挖地種蓮，名曰“愛蓮池”。 3、相關(guān)資料陋室銘是古代散文中的名篇，以其立意鮮明、格調(diào)高雅，構(gòu)思巧妙，意境雋永、韻味深長、文句精美膾炙人口，久為

31、傳誦。本文是作者用來自述其志的。通過對(duì)居室情景的描繪，極力形容“陋室”不陋，表達(dá)了一種高潔傲岸的情操和安貧樂道的情趣?！咀灾鲗W(xué)習(xí)】1朗讀課文?？刹扇∽约合矚g的方法朗讀，然后逐句翻譯課文，掌握重點(diǎn)詞語。 1、 有仙則名 2、 有龍則靈 3、斯是陋室 4、談笑有鴻儒 5、 往來無白丁 6、無絲竹之亂耳 7、無案牘之 8勞形    9、 何隨之有 10、“水陸草木之花” 11、“晉陶淵明獨(dú)愛菊” 12、 “世人甚愛牡丹” 13、 “予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染” 14、“香遠(yuǎn)益清” 15、 “予謂菊” 16、 “陶后鮮有聞 【

32、合作探究】17、“山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈?！边\(yùn)用什么修辭手法？在文中起什么作用？ 18、 “斯是陋室，惟吾德馨。”這兩句在文中起什么作用？深刻含義是什么？ 19、本文哪些語言是描寫陋室環(huán)境的？從哪些方面表現(xiàn)了陋室不陋？20、“南陽諸葛廬，西蜀子云亭?！边@兩句寫什么？ 21、愛蓮說，主要是表達(dá)作者對(duì)蓮花的喜愛之情，可為什么要把菊和牡丹跟蓮放在一起談?wù)撃兀?2、作者贊美蓮的這些句子包含了哪幾方面的特點(diǎn)？【精讀精練】1給下列加粗的字注音德馨（      ）  苔痕（    &

33、#160;  ）  鴻儒（        ）  案牘（        ）2填空。  陋室銘的作者是         ，字          ，是         朝人。&

34、#160; 銘是一種文體，最初是古代刻在器物、碑碣上                    的文字，后來發(fā)展為一種                        

35、0;   的文體。這種文體有        的特點(diǎn)。  水不在深，             。              ，草色入簾青。斯是陋室，          。&

36、#160; 陋室銘大量使用“無絲竹之亂耳，無案牘之勞形”這樣的句子，句式整齊，音韻和諧，使用的是            的修辭方法。  陋室銘處處緊扣                        一句來寫，最后畫龍點(diǎn)睛的句子是  

37、;                            。  陋室銘中寫景色之雅的句子是                   &

38、#160;      ；寫交往之雅的句子是                     ；寫情趣之雅的句子是                    

39、60;        。3解釋句子中加點(diǎn)字的意思。  斯是陋室，惟吾德馨。  談笑有鴻儒，往來無白丁。  可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。   無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。  山不在高，有仙則名。4翻譯句子。  山不在高，有仙則名  談笑有鴻儒，往來無白丁。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。何陋之有？5下列句中“之”的用法分別是之的用法：A、助詞“的” B、代詞  C、動(dòng)詞，“往，到”  D、主謂之間取消句子獨(dú)立性  E、賓語提前的標(biāo)志

40、0; 何陋之有？（   ）  忘路之遠(yuǎn)近（   ）  漁人甚異之（   ）  具答之（   ）  牡丹，花之富貴者也（   ）  君之病在肌膚（   ）  中間力拉崩倒之聲（   ）6有一句詩說：“時(shí)人莫小池水淺，淺處無妨有臥龍?！甭毅懼信c這句詩意思相近的句子是7下列詞語能夠統(tǒng)領(lǐng)全篇的是（      ）A陋室   &

41、#160;  B德馨     C鴻儒     D金經(jīng)8論語·子罕原文是：子曰：“君子居之，何陋之有？”而本文卻省略了前句，為什么？                   【主題閱讀 】 座右銘無道人之短，無說己之長。施人慎勿念，受施慎勿忘。世譽(yù)不足慕，唯仁為紀(jì)綱。隱心而后動(dòng)，謗議庸可傷。無使名過實(shí)，守愚圣所臧。在涅貴不淄

42、，暖暖內(nèi)含光。柔弱生之徒，老氏戒剛強(qiáng)。行行鄙夫志，悠悠故難量。慎言節(jié)飲食，知足勝不詳。行之茍有恒，久久自芬芳。9“無道人之短，無說己之長”流傳至今可歸納成一成語：10就“受施慎勿忘”一句，寫幾句與之意思相近的話。                11解釋下列加點(diǎn)字的意思。世譽(yù)不足慕：              

43、      行之茍有恒：12和“無使名過實(shí)”中“名”的意思一樣的是（       ）    A名不符實(shí)  B不名一文 C莫名其妙 D不能名其一處也    13自古至今有許多偉人有自己的座右銘，請(qǐng)?jiān)嚺e一例。  【拓展提升】讀了愛蓮說，我們仿照作者用蓮花來寄托自己感情的托物言志的方法，用“我特喜歡因?yàn)椤本涫秸f一段話，所借之物不拘泥于花草樹木。但要注意兩點(diǎn)：第一，要注意內(nèi)在聯(lián)系；第二，要有新意?！窘蹋▽W(xué)

44、）后記】第二十一課一1、huò yn qin mò tiáo yo jn jì yì jin 2古今詞義：鮮美  古義：鮮艷美麗   今義：（味道）新鮮  交通  古義：交錯(cuò)相通今義：交通運(yùn)輸  妻子  古義：妻子兒女 今義：指男方的配偶，老婆  絕境  古義：與世隔絕的地方 今義：沒有出路的地方  無論  古義：不要說，更不必說 今義；不管（連詞）不足 古義：不值得 今義：不充足，不滿 開朗 古義：開闊明

45、朗 今義：性格樂觀 3.一詞多義  舍: 舍棄  房子 尋：尋找 不久   志:  做標(biāo)記 標(biāo)記 乃：于是，就 竟 才 遂：于是，就 最終，終于4、要邀：邀請(qǐng) 5、田間小路交錯(cuò)相通，雞鳴狗叫的聲音可以相互聽到；老人和小孩都非常快樂；問他們現(xiàn)在是什么朝代，竟然不知道有漢朝，更不用說魏晉了；不值得對(duì)外人說起。6、土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作,男女衣著,悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。 7、便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?，咸來問訊?#160;余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。 

46、; 熱情好客 8、為時(shí)代變遷，桃花源外社會(huì)黑暗動(dòng)蕩，人民生活痛苦而嘆惋。9、作者這樣寫的目的是使人覺得桃源是一個(gè)似有而無、似真而幻的所在。暗示桃源是虛構(gòu)的。 10、（1） “美”的世界：環(huán)境幽雅；風(fēng)景秀美；資源豐富；和諧安寧；（2）“樂”的世界：平等和睦；安定；豐衣足食；民風(fēng)淳樸；（3）“奇”的世界：景物奇特；人奇特；蹤跡奇特；11、陶淵明 東晉 12、土地平曠,屋舍儼然,有良田美池桑竹之屬。阡陌交通,雞犬相聞。其中往來種作,男女衣著,悉如外人。黃發(fā)垂髫并怡然自樂。13、對(duì)感到驚異 詳盡 窮盡 計(jì)劃 到 不久 14、沿著 整齊的樣子15、漁人對(duì)此感到驚異 桃林在溪水發(fā)源的地方就到頭了 有肥沃的田地、美麗的池塘、還有桑樹、竹林之類。16、豁然開朗 雞犬相聞 怡然自樂17、C 18、自然環(huán)境：美麗富饒；社會(huì)環(huán)境：安定平和；生活狀況：安居樂業(yè)；精神狀態(tài)：自由快樂。19、圍繞“在人生的道路上，要有所作為，必須經(jīng)歷一些艱難苦難”回答即可 20、作者虛構(gòu)的世外桃源，是與作者所處的現(xiàn)實(shí)社會(huì)相對(duì)照的。這里景色優(yōu)美，土地肥沃，資源豐富，風(fēng)俗淳樸；這里沒有壓迫，沒有戰(zhàn)亂，社會(huì)平等，和平安寧，確實(shí)是當(dāng)時(shí)乃至整個(gè)封建社會(huì)