各種各樣的材料

1、各種各樣的材料形形色色的材料教學(xué)目標(biāo)：（一）科學(xué)探究目標(biāo)：、觀察教室里的物體，分析制作物體的材料類(lèi)型并做記錄。2、把不同的物體按不同的材料進(jìn)行分類(lèi)。（二）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：、感受科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)的關(guān)系。2、意識(shí)到有些材料的不可再生性，培養(yǎng)學(xué)生珍惜資源、愛(ài)護(hù)環(huán)境的情感和態(tài)度。（三）科學(xué)知識(shí)目標(biāo)：1、建立“材料”的概念。2、知道可以把材料分為天然材料和人造材料。教學(xué)重點(diǎn)：觀察教室里的物體，分析制作物體的材料類(lèi)型并做記錄。教學(xué)難點(diǎn)：把不同的物體按不同的材料進(jìn)行分類(lèi)。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：觀察記錄表、橡膠、陶瓷、塑料、絲綢的歷史資料。學(xué)生：每人自帶玩具及各種日常生活用品。教學(xué)時(shí)間：一時(shí) 教學(xué)過(guò)程：l教

2、學(xué)導(dǎo)入同學(xué)們，咱們身邊的物體都是用制作的一、它是用什么做的l教學(xué)新、觀察教室里的物體或你帶來(lái)的物品，它們各是用什么 材料制 造的？2、學(xué)生分組活動(dòng)，指名回答。3、把這些物體按不同的材料分一分類(lèi)。4、學(xué)生分組討論，并填寫(xiě)好觀察記錄表。、交流匯報(bào)。6、小結(jié)：我們生活中的物品是由制作的，我們的生活離不開(kāi)材料。二、了解天然材料和人造材料。、觀察棉花和石油這兩種物體的材料：棉布來(lái)自棉花，塑料來(lái)自煤和石油。2、體會(huì)天然材料與人造材料的區(qū)別。人們把像棉花這樣，直接來(lái)自大自然的材料叫做天然材料；像塑料這樣，由 人類(lèi)合成制造的材 料叫做人造材料。3、說(shuō)說(shuō)你知道的天然材料和人造材料。 l拓展延伸你對(duì)材料還 有哪些

3、問(wèn)題？后，同學(xué)們可以查閱資料，嘗試著解決 問(wèn)題，了解有關(guān) 材料的更多知識(shí)。板書(shū)設(shè)計(jì)及教學(xué)后記：形形色色的材料、你知道哪些材料？塑料、玻璃、木材、橡膠、棉花2、材料的分類(lèi)：天然材料人造材料對(duì)于簡(jiǎn)單的特征明顯的材料，學(xué)生分類(lèi)很清楚，但有些不熟悉的學(xué)生就不能準(zhǔn)確判斷了，很多學(xué)生把材料和物品混為一談。教學(xué)后記：2我們的衣服教學(xué)目標(biāo)：（一）科學(xué)探究目標(biāo)：、能調(diào)查身邊常見(jiàn)服裝材料的種類(lèi)。2、能夠運(yùn)用多感官和工具探究服裝材料的特點(diǎn)。3、初步嘗試用對(duì)比實(shí)驗(yàn)的方法檢測(cè)不同材料的特點(diǎn)。（二）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：、體會(huì)科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步和發(fā)展。2、感受到與人合作學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。（三）科學(xué)知識(shí)目標(biāo)：、認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的服裝材

4、料，如棉、絲、毛、尼龍等。2、知道服裝材料的主要區(qū)別、特點(diǎn)和用途。教學(xué)重點(diǎn)：能調(diào)查身邊常見(jiàn)服裝材料的種類(lèi)。教學(xué)難點(diǎn)：能夠運(yùn)用多感官和工具探究服裝材料的特點(diǎn)。 教學(xué)準(zhǔn)備： 教師：關(guān)于服裝材料發(fā)展歷史的資料， 絲綢、 棉布、尼龍布、毛料四種同樣大小的服裝材料，鉤碼、一次 性杯、溫度計(jì)、熱水、放大鏡、鐐子。學(xué)生：各式服裝、手電筒、砂紙、剪刀、木塊。教學(xué)時(shí)間：二時(shí) 教學(xué)過(guò)程：第一時(shí)教學(xué)導(dǎo)入、P4觀察五幅不同時(shí)期服裝的圖片。說(shuō)說(shuō)各個(gè)時(shí)期服裝的材料。2、隨著科技的發(fā)展，服裝是變化的，制作服裝的材料越來(lái)越豐富。教學(xué)新一、調(diào)查了解服裝衣料的材料組成。、拿出所帶來(lái)的服裝，查閱服裝的標(biāo)簽說(shuō)明。2、分組填寫(xiě)調(diào)查記錄表。3、交流匯報(bào)。4、請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)：使用不同的材料織成的面料有什么好處？多種材料混合使用是否可以揚(yáng)長(zhǎng)避短？二、衣料的研究。、你想研究衣料的哪些特點(diǎn)？確定研究的問(wèn)題。2、分組討論： 對(duì)探