大學(xué)教師輔導(dǎo)員訪談學(xué)生工作記錄

1、大學(xué)教師輔導(dǎo)員訪談學(xué)生工作記錄This model paper was revised by LINDA on December 15, 2012.福州大學(xué)生物系2012-2013學(xué)年第一學(xué)期學(xué)生導(dǎo)師工作記錄表月份：2012年9月導(dǎo)師姓名專業(yè)背景生命科學(xué)受導(dǎo)宿舍及所在班級(jí)導(dǎo)師工作記錄1問(wèn)題：陳同學(xué)最近情緒低落、不穩(wěn)定，不愛(ài)搭理人，興趣減低，悲觀，思維遲 緩，缺乏主動(dòng)性，飲食、睡眠差，感到全身多處不適，主要是因?yàn)樽员暗男睦?和學(xué)習(xí)壓力。指導(dǎo)：首先陳同學(xué)自己應(yīng)客觀認(rèn)識(shí)這一問(wèn)題，擺正心態(tài)，提高認(rèn)識(shí)，用積極進(jìn)取代替消極情緒，發(fā)揚(yáng)拼搏精神，努力爭(zhēng)取。要明口自己首先要看得 起自己，要想取得一定成績(jī)就必須付

2、出一番代價(jià)。當(dāng)然要多尋找自己的長(zhǎng)處，人無(wú)完人，找到自己的優(yōu)點(diǎn)，增強(qiáng)戰(zhàn)勝困難的勇氣。導(dǎo)師工 作記錄2問(wèn)題：李同學(xué)最近感悄受挫，山于對(duì)戀愛(ài)對(duì)象過(guò)份依賴，稍有波折就痛苦萬(wàn) 分，無(wú)法自拔，對(duì)學(xué)習(xí)造成嚴(yán)重影響。憂郁、焦慮、虛無(wú)等情緒使其受到傷 害。指導(dǎo)：通過(guò)談心使李同學(xué)明th大學(xué)生應(yīng)該把事業(yè)放在首位，不能把寶貴的時(shí) 間都用于談情說(shuō)愛(ài)而放松了學(xué)習(xí)。因?yàn)閷W(xué)業(yè)是大學(xué)生價(jià)值感的主要支柱。當(dāng)把 愛(ài)情視為生命的唯一時(shí)，愛(ài)情就是一株溫室中的花朵，嬌弱美麗卻經(jīng)不起任何 的打擊。當(dāng)愛(ài)情成為唯一的存在價(jià)值時(shí)，人就會(huì)失去人格的獨(dú)立和魅力，也很 容易失去被愛(ài)的理山。生物系2012-2013學(xué)年第一學(xué)期學(xué)生導(dǎo)師工作記錄表月份：2

3、012年10月導(dǎo)師姓名專業(yè)背景生命科學(xué)受導(dǎo)宿舍及所在班級(jí)導(dǎo)師工作記錄1問(wèn)題：黃同學(xué)對(duì)畢業(yè)后考研和就業(yè)的問(wèn)題非常苦惱，心理焦慮，神經(jīng)衰弱，在 困難和壓力面前覺(jué)得心慌，不能用積極的心態(tài)去面。指導(dǎo)：對(duì)黃同學(xué)面臨的考研和就業(yè)壓力問(wèn)題，首先，協(xié)助黃同學(xué)開(kāi)展職業(yè)生涯規(guī)劃，讓他了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，更好的按照自己的興趣愛(ài)好選擇職業(yè)。使他在就業(yè)過(guò)程中既能夠正確認(rèn)識(shí)自己，客觀評(píng)價(jià)自己，始終保持正常心態(tài)，乂能夠理性分析面對(duì)求職過(guò)程中遇到的困難。導(dǎo)師工作記錄2問(wèn)題：王生活壓力主要是經(jīng)濟(jì)壓力，學(xué)費(fèi)是父母東借西湊借來(lái)的，王同學(xué)也通 過(guò)做家教和各種兼職來(lái)減輕父母的負(fù)擔(dān)。每次向父母要學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)都會(huì)有深 深的負(fù)罪感，嚴(yán)重影

4、響了身心健康。指導(dǎo)：用身邊的典型人物告訴王同學(xué)貧窮不是羞恥更不代表愚昧，激勵(lì)他自立 自強(qiáng)，鼓勵(lì)他們克服暫時(shí)的困難。有計(jì)劃地進(jìn)行消費(fèi)，錢要花在刀刃上，避免 完全不必要的消費(fèi)。每個(gè)月初都制定一個(gè)切實(shí)可行的“消費(fèi)計(jì)劃”，盡量按照 計(jì)劃執(zhí)行，幫助他建立適當(dāng)?shù)淖晕曳佬l(wèi)機(jī)制，通過(guò)升華、宣泄、補(bǔ)償、合理化 等措施主動(dòng)進(jìn)行自我調(diào)適，減輕心理負(fù)擔(dān)。生物系2012-2013學(xué)年第一學(xué)期學(xué)生導(dǎo)師工作記錄表月份：2012年11月導(dǎo)師姓名專業(yè)背景生命科學(xué)受導(dǎo)宿舍及所在班級(jí)導(dǎo)師工作記錄1 （2012年11月16 S）問(wèn)題：孫同學(xué)進(jìn)入大學(xué)以后，大家家庭與社會(huì)背景不同，各人的志向與興趣也不 盡一致，由于沒(méi)有獨(dú)立生活及在外的經(jīng)

5、驗(yàn)，面對(duì)社會(huì)化的大學(xué)生活，感到陌生 與不知所措。山于情感依賴強(qiáng)烈，心理脆弱，這樣在陌生的環(huán)境里，形只影 單，孤獨(dú)感油然而生。指導(dǎo)：幫助孫同學(xué)正確認(rèn)識(shí)自我與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系，認(rèn)識(shí)自己的長(zhǎng)處與短處、優(yōu)點(diǎn) 與不足、對(duì)自己的友誼與愛(ài)情、學(xué)業(yè)成績(jī)等確立合理的期望值，做到既不盲LI 自負(fù)，乂不自我貶抑。每個(gè)人最終都需要自己獨(dú)立地面對(duì)自己的生活，不可能 永遠(yuǎn)在家人的關(guān)愛(ài)和呵護(hù)中過(guò)一輩子。導(dǎo)師工作記錄2 （2012年11月28 S）問(wèn)題：舍長(zhǎng)林同學(xué)反映部分同學(xué)未能迅速?gòu)拇髮W(xué)前長(zhǎng)期應(yīng)試教育形成的學(xué)習(xí)觀 念、學(xué)習(xí)方法中擺脫出來(lái)，實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換，反而簡(jiǎn)單地理解大學(xué)生活自山，作 業(yè)少，考試少，學(xué)習(xí)輕松，無(wú)競(jìng)爭(zhēng)壓力。指導(dǎo)：正確

6、認(rèn)識(shí)到角色的改變，盡早做好思想準(zhǔn)備，適應(yīng)新的學(xué)習(xí)方法，就能 較好地、順利地度過(guò)四年的大學(xué)生活，少走彎路，減少心理壓力，促進(jìn)學(xué)業(yè)成 績(jī)的提高。還要營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，樹(shù)立優(yōu)秀的學(xué)習(xí)典范，準(zhǔn)確的自身定 位，集體成員間應(yīng)積極溝通交流。生物系2012-2013學(xué)年第一學(xué)期學(xué)生導(dǎo)師工作記錄表月份：2012年12月導(dǎo)師姓名專業(yè)背景生命科學(xué)受導(dǎo)宿舍及所在班級(jí)導(dǎo)師工作記錄1問(wèn)題：章同學(xué)山于缺乏自律，自控能力差，最近游戲成癮、聊天成癮，在虛擬 世界中實(shí)現(xiàn)自己的強(qiáng)者夢(mèng)，在玩游戲的時(shí)候找到了自己能夠駕馭一切的感覺(jué)， 兒乎把所有的空余時(shí)間都拿來(lái)打游戲，并開(kāi)始拒絕參加同學(xué)聚會(huì)和活動(dòng)。指導(dǎo)：通過(guò)與章同學(xué)的耐心溝通，章同學(xué)明確了學(xué)習(xí)是在校大學(xué)生的主要任 務(wù)，身心健康是發(fā)展的關(guān)鍵。千萬(wàn)要注意，玩可以，但不要沉迷，多參加室外 集體活動(dòng)，網(wǎng)癮荒廢學(xué)業(yè)，損傷身心健康，上網(wǎng)游戲耗費(fèi)金錢，上網(wǎng)占用時(shí)間 過(guò)多會(huì)疏遠(yuǎn)親情與友誼，不利心理發(fā)展。導(dǎo)師工作記錄2問(wèn)題：鄭同學(xué)對(duì)于大學(xué)學(xué)習(xí)的艱苦程度估計(jì)不足，對(duì)于大學(xué)上課的方式不太習(xí) 慣，而教師課后輔導(dǎo)較少，覺(jué)得課程內(nèi)容太深，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重，