小學(xué)英語教學(xué)中新知呈現(xiàn)的幾種方法

1、小學(xué)英語教學(xué)中新知呈現(xiàn)的幾種方法 一節(jié)英語課的教學(xué)效果在很大程度上取決于教師在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)中與學(xué)生認(rèn)知過程協(xié)調(diào)的程度。在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生不僅要感知、理解教師所呈現(xiàn)的新語言材料，還要感知、理解新語言材料所適用的場合。為此，教師要設(shè)法通過合情合理的呈現(xiàn)，使學(xué)生身臨其境，悟出新語言材料的意義，以達(dá)到學(xué)以致用的目的。對于不同的語言材料，我們應(yīng)采用不同的呈現(xiàn)形式，下面介紹幾種常見的呈現(xiàn)形式。 一、直觀呈現(xiàn) 所謂直觀呈現(xiàn)，就是利用多媒體、掛圖等多種教學(xué)手段，帶給學(xué)生視覺上的刺激，從而吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。直觀教具具有形象逼真、容易記憶、被學(xué)生喜歡接受等多種優(yōu)點，符合小學(xué)生心理

2、特點。語言教學(xué)要注重實用性，根本目的在于培養(yǎng)學(xué)生的語言交際能力。實物、圖片、掛圖、錄音機、身體語言以及多媒體等，這些教學(xué)手段是小學(xué)生十分樂見的，而且形象化直觀化，生動活潑，對于活躍教學(xué)氣氛也有很大的幫助，可以幫助學(xué)生加深對課本知識的理解，視、聽說相結(jié)合的教學(xué)形式，可以強化學(xué)生記憶，小學(xué)生模仿能力強，這種直觀式的教學(xué)，容易激發(fā)學(xué)生的模仿潛力，有利于創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)環(huán)境，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生英語交際能力的目的。 二、表演呈現(xiàn) 表演呈現(xiàn)是目前比較常見的呈現(xiàn)方式之一，教師既是師者，也是一個表演藝術(shù)家，要引導(dǎo)學(xué)生在情境表演中學(xué)習(xí)和提升。教師要多創(chuàng)設(shè)一些課本中的情境，鼓勵學(xué)生扮演角色，置身其中，這

3、樣既可以幫助學(xué)生感受到語言學(xué)習(xí)的有用性，也可以加深對課本的理解，有利于培養(yǎng)學(xué)生語言的交際和運用能力。比如，書本中的借東西的英語語句聯(lián)系，為了讓學(xué)生加快對詞匯和語言的學(xué)習(xí)，可以讓學(xué)生互相借東西，以小組接力賽的方式比賽，看哪個小組在借東西的環(huán)節(jié)中，表達(dá)詞匯和所借之物符合，發(fā)音清晰，且速度最快，在競賽和表演中學(xué)習(xí)。再例如，在購物場景中，學(xué)生可以共同表演商家和顧客，練習(xí)英語表達(dá)。 三、利用多媒體手段呈現(xiàn) 隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步和發(fā)展，傳統(tǒng)教學(xué)依靠掛圖方式的教學(xué)方法逐漸被人們舍棄，多媒體其生動的畫面、真實的視覺聽覺感受和動聽的音樂越來越受廣大師生的喜愛。雖然情境創(chuàng)設(shè)、表演模擬可以收到

4、較好的教學(xué)效果，但是很多課本內(nèi)容，情境創(chuàng)設(shè)的難度較大，表演難度也很大，這種情況下利用多媒體教學(xué)就可以取得很好的效果。筆者認(rèn)為，愛上英語，才能學(xué)好英語，由于我們?nèi)鄙僬f外語的客觀環(huán)境，學(xué)生缺少對國外文化的理解，很難融會貫通，教師不妨利用多媒體，多展示一些異域風(fēng)情給學(xué)生，幫助學(xué)生理解國外的文化，這對于增長學(xué)生見識、學(xué)習(xí)英語知識都大有裨益。 四、游戲呈現(xiàn) 現(xiàn)代教育強調(diào)情境教學(xué)，游戲呈現(xiàn)法屬于情境教學(xué)的重要手段，是一種通過游戲帶動課堂氣氛，以游戲提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)形式。直白的傳授，對于學(xué)生來說，太過乏味，小學(xué)生好動，喜歡新鮮事物，喜歡游戲，和諧、有趣的教學(xué)情境有助于開展學(xué)習(xí)，學(xué)生會在

5、不自覺中進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)。游戲教學(xué)法是符合小學(xué)生年齡和心理特點的，強調(diào)的是以學(xué)生為主體的教學(xué)活動，強調(diào)寓教于樂。 有趣的游戲，既可以勾起小學(xué)生爭強好勝之心，也可以在游戲中培養(yǎng)他們的團(tuán)隊協(xié)作精神，最主要的是在游戲中，在開心的氛圍下，溫故而知新，學(xué)習(xí)英語知識。游戲要兼具創(chuàng)新性和多樣性，許多教師在授課時會引入游戲，但是總是引入同一個游戲，玩多了學(xué)生對游戲興致就不大了。常用的游戲有很多，比如，小組結(jié)對比劃猜測、擊鼓傳花、猜謎等等，要岔開時間，不要頻繁使用同一個游戲，游戲規(guī)則要簡單明了、寓樂于教。 五、問題呈現(xiàn) 教師在講授新知識時，總是結(jié)合教材抓住重點和難點，精心設(shè)計一些問題

6、，起到承上啟下之作用。由于提出的問題比較明確，具有一定的針對性，學(xué)生就會依據(jù)問題順藤摸瓜，隨著教師的引導(dǎo)順利地向下一步過渡。 得體的懸念是一種興奮劑。教師在教學(xué)過程中設(shè)下懸念，能激起學(xué)生尋根探源和求知的欲望，激起學(xué)生對課堂的興趣，思路就會跟著教師走。 六、音樂呈現(xiàn) “音樂是人生最大的快樂?！彼囆g(shù)是最能打動人心的，教師不妨將音樂與教學(xué)相結(jié)合，既可以培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)，也可以活躍氣氛，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還可調(diào)節(jié)課堂教學(xué)節(jié)奏，舒緩學(xué)生學(xué)習(xí)的疲倦感，例如，字母的教學(xué)就可以采用這種方式。在教授之前播放一段ABCsong，讓學(xué)生多次聆聽，伴著音樂反復(fù)輕聲哼唱，然后再呈現(xiàn)字母的教學(xué)，效果就比較好。 總之，英語課堂教學(xué)中有效實施呈現(xiàn)教學(xué)，