全國2012年10月自學(xué)考試語言學(xué)概論試題

1、全國2012年10月自學(xué)考試語言學(xué)概論試題（總分：100.00，做題時間：150分鐘）、課程代碼：00541 （總題數(shù)：1,分?jǐn)?shù)：0.00）20.00)、單項選擇題（本大題共20小題，每小題1分，共20分）（總題數(shù)：20,分?jǐn)?shù):1. 下列關(guān)于語言符號的表述，不正確的一項是（分?jǐn)?shù)：1.00）A. 語言符號包括能指和所指B. 語言符號的音和義不可分割C. 語言符號音義關(guān)系具有任意性D. 語言符號不能分解和重新組合V解析：2. 幾萬、幾十萬個詞通過排列組合可以產(chǎn)生無限多的句子，這主要是由于語言符號具有（分?jǐn)?shù)：1.00 ）A. 離散性 VB. 強(qiáng)制性C. 可變性D. 任意性解析：3. 下列關(guān)于韻律特征

2、的表述，不正確的一項是（分?jǐn)?shù)：1.00 ）A. 韻律特征在不同的語言中具有不同的特點B. 韻律特征自身不能單獨占據(jù)一個時間段落C. 韻律特征從構(gòu)成要素看是一種對比性特征D. 韻律特征包括“音質(zhì)特征”和“音段特征”V解析：4. 下列元音在普通話中可以充當(dāng)韻頭的一組是（分?jǐn)?shù)：1.00 ）A. :i ， y VB. u，ar；i 口'初，而“嚏噴”一詞的發(fā)音卻是這種語流5. 北京話“嚏”、“噴”單念時分別是t 'i和 音變是（分?jǐn)?shù)：1.00 ）A. 同化B. 異化C. 弱化 VD. 增音解析：6. 下列關(guān)于“語”的表述，正確的一項是（分?jǐn)?shù)：1.00 ）A. “語”指的是那些由語素構(gòu)成

3、的固定詞組B. “語”和“詞”在內(nèi)部構(gòu)造方面沒有分別C. “語”的結(jié)構(gòu)往往不具有固定性和整體性D. “語”的結(jié)構(gòu)常常呈現(xiàn)為某種特定的格式V解析：7. 英語動詞“ like（ 喜歡）”的單數(shù)第三人稱形式是“ likes ”，這屬于 （分?jǐn)?shù)： 1.00 ）A. 變形構(gòu)詞B. 變性成詞C. 語匯構(gòu)詞D. 語法構(gòu)詞 V解析：8. “眾人拾柴火焰高”屬于 （分?jǐn)?shù)： 1.00 ）A. 慣用語B. 諺語 VC. 歇后語D. 成語解析：9. 主要功能是用來“造句”的同一級語法單位是 （分?jǐn)?shù)： 1.00 ）A. 語素和語素組B. 語素組和詞C. 詞和詞組 VD. 詞組和句子解析：10. 對“很中國”中“中國”一

4、詞用法的說明，正確的是 （分?jǐn)?shù)： 1.00 ）A. 仍然是名詞B. 變成了形容詞C. 名詞活用作形容詞 VD. 名詞兼形容詞解析：11. “你吃點什么嗎 ?”這個句子是 （分?jǐn)?shù)： 1.00 ）A. 一般疑問句 VB. 特指疑問句C. 選擇疑問句D. 反問疑問句解析：12. 下列詞語，屬于相對反義詞的一組是 （分?jǐn)?shù)： 1.00 ）A. 必然偶然B. 蕭條繁榮 VC. 整體部分D. 出席缺席解析：13. 下列各句，含有降級述謂結(jié)構(gòu)的是 （分?jǐn)?shù)： 1.00 ）A. 那個唱歌的女孩是我的同學(xué) VB. 她很想當(dāng)歌手C. 她平時最喜歡唱蔡依林的歌D. 我給她當(dāng)聽眾解析：14. 下列各項，甲和乙之間為蘊(yùn)含關(guān)

5、系的是 （分?jǐn)?shù)： 1.00 ）A. （ 甲）他又去網(wǎng)吧了 （ 乙）他去過網(wǎng)吧B. （ 甲） 他早就不吹笛子了 （ 乙） 他吹過笛子C. （ 甲） 他什么時候看的病 （ 乙） 他看過病D. （甲）電腦的硬盤壞了一一（乙）電腦壞了V解析：15. 世界上最早的表音文字是 （分?jǐn)?shù)： 1.00 ）A. 元音文字B. 輔音文字 VC. 音位文字D. 音節(jié)文字解析：16. 通常被看作語言親屬關(guān)系重要證據(jù)的是 （分?jǐn)?shù)： 1.00 ）A. 語言類型相同B. 語音對應(yīng)關(guān)系 VC. 地理位置相近D. 語言借用成分解析：17. 下列關(guān)于雙語現(xiàn)象的表述，不正確的一項是 （分?jǐn)?shù)： 1.00 ）A. 指一個言語社團(tuán)使用兩種

6、或多種語言B. 雙語制必然導(dǎo)致社會雙語程度比較高 VC. 雙語現(xiàn)象是不同言語社團(tuán)接觸的結(jié)果D. 雙語現(xiàn)象可能長期、穩(wěn)定地存在下去解析：18. 說英語的兒童在習(xí)得下面的幾句話：“I no want some food .”“I don' t want some food .”“Idon't want any food ”“ No 1 want some food ”時通常的順序是（分?jǐn)?shù)： 1.00 ）A. B. VC. D. 解析：19. 外語學(xué)習(xí)中的“高原期”指的是 （分?jǐn)?shù)： 1.00 ）A. 聽說階段B. 讀寫階段C. 初級階段D. 后期階段 V解析：20. 機(jī)器翻譯技術(shù)的四

7、個層級中，最高層級是 （分?jǐn)?shù)： 1.00 ）A. 詞語平面B. 句法平面C. 語境平面VD. 語義平面解析：10.00)三、多項選擇題 （本大題共 5小題，每小題 2分，共 10分） （ 總題數(shù)： 5，分?jǐn)?shù)：21. 下列關(guān)于 m、 l 區(qū)別的描述，正確的有（分?jǐn)?shù)： 2.00 ）A. 阻礙方式不同VB. 成阻部位不同VC. 清音濁音不同D. 送氣不送氣不同E. 唇形圓展不同解析：22. “天空”中的“空”屬于（分?jǐn)?shù)： 2.00 ）A. 定位語素B. 成詞語素C. 實義語素 VD. 詞綴語素E. 黏著語素 V解析：23. “句組”包括（分?jǐn)?shù)： 2.00 ）A. 句群VB. 篇章VC. 語段VD.

8、復(fù)句E. 從句解析：24. 下列關(guān)于句義的表述，正確的有 （分?jǐn)?shù)： 2.00 ）A. 句義是句子語言形式表達(dá)的內(nèi)容VB. 句子形式表達(dá)的意義具有概括性VC. 句子的語言意義由句子里的詞匯形式、語法形式來表達(dá)D. 句子的語境意義由句子外的語氣形式、語調(diào)形式來表達(dá)E. 從語義結(jié)構(gòu)上看，一個句子包括“情態(tài)”和“命題”兩部分V解析：25. “大腦的單側(cè)化現(xiàn)象”是指 （分?jǐn)?shù)： 2.00 ）A. 大腦左右兩個半球不對稱而且分工有所不同VB. 大腦左半球的不同部位負(fù)責(zé)不同的語言功能C. 大腦左半球的一定部位掌管語言和抽象思維VD. 大腦右半球的一定部位掌管直觀動作的思維VE. 如果大腦左半球受損，可以靠右半

9、球來代替 解析：四、非選擇題部分 （ 總題數(shù)： 1，分?jǐn)?shù)： 0.00）五、名詞解釋題 （本大題共 4 小題，每小題 4 分，共 16 分） （ 總題數(shù)： 4，分?jǐn)?shù)： 16.00）26. 聲韻調(diào)分析法（分?jǐn)?shù)：4.00 ）27. 詞法（分?jǐn)?shù)：4.00 ）28.失語癥（分?jǐn)?shù):4.00 ） 正確答案：（I ）解析：29.漢字編碼（分?jǐn)?shù)：4.00）n正確答案：（）解析：六、簡答題（本大題共3小題，每小題6分，共18分）（總題數(shù)：3,分?jǐn)?shù)：18.00）30.為什么說“語言的客觀存在形式跟語言學(xué)家研究的語言不完全是一模一樣的”0吉合實例予以簡要說明（分?jǐn)?shù)：6.00）31.不同語言在音節(jié)結(jié)構(gòu)方面的差別主要表現(xiàn)

10、在哪些方面？結(jié)合實例予以簡要說明（分?jǐn)?shù)：6.00）解析:32. 結(jié)合實例說明單純字符和筆畫的區(qū)別（分?jǐn)?shù)：6.00）七、分析題（本大題共2小題，每小題6分，共12分）（總題數(shù)：2,分?jǐn)?shù)：12.00）33. 根據(jù)語素間的組合關(guān)系，將下列復(fù)合詞分別填入A B、C D四項中：丟臉口吃狂熱裁縫祖?zhèn)鲃尤吮鶝?領(lǐng)袖 A .偏正式： B .支配式： C .并列式：D .陳述式：（分?jǐn)?shù)：6.00 ）正確答案：（解析：列表作答。（分?jǐn)?shù)：6.00 ）34. 用義素分析法的矩陣圖分析和描寫“叔叔、舅舅、姑姑、嬸嬸”這組親屬詞語的語義差別。在答題紙上)正確答案：（解析：八、論述題（本大題共2小題，每小題12分，共24分）（總題數(shù)：2,分