二年級(jí)上學(xué)期閱讀題

1、(一)下雨了，天陰了，云低了，太陽(yáng)躲起來(lái)了。燕子掠過(guò)樹(shù)梢，魚(yú)兒跳出水面，螞蟻交頭接耳，說(shuō)著悄悄話(huà)：“要下雨啦，要下雨啦！快搬家！快搬家！”不一會(huì)兒，滴答,滴滴嗒嗒小雨點(diǎn)落下來(lái)了！它落在地面上，像敲小鼓；它掉在池塘里，逗得池水笑起朵朵花。抬頭看天，小雨點(diǎn)連成一條條銀線(xiàn)，被風(fēng)一吹歪歪斜斜，像喝醉了酒，又像在跳舞。不一會(huì)兒，嘩啦，嘩啦嘩啦小)雨點(diǎn)匯聚在一起，變成小溪，在地上流淌。它沖干凈了石階，洗干凈了操場(chǎng)，那一條條的柏油馬路，變得溜光發(fā)亮。我們不怕雨，光著頭，光著腳丫，追著雨花跑，有的手提涼鞋，有的披雨衣，有的揮動(dòng)小棍，像一群小鴨在雨中，我們上學(xué)去。1圈出短文中的表示聲音的詞。2短文有_節(jié)，第_節(jié)

2、寫(xiě)我們?cè)谟曛猩蠈W(xué)去。3根據(jù)短文內(nèi)容填空。（1）下雨前，天_了，云_了，太陽(yáng)_了，燕子_，魚(yú)兒_，螞蟻_，說(shuō)悄悄話(huà)：“要下雨啦，要下雨啦！快搬家！快搬家！”（2）小雨點(diǎn)落下來(lái)了！它落在地面上，像_；它掉在池塘里，逗得_。抬頭看天，小雨點(diǎn)連成一條條_，被風(fēng)一吹歪歪斜斜，像_，又像_。（二）姑姑給冬冬找來(lái)一把小陽(yáng)傘。這把小陽(yáng)傘可漂亮啦！天藍(lán)色的尼龍傘面，上面印著一只只五顏六色的氣球。傘架子亮晶晶的可以照得見(jiàn)人。最好看的是傘柄。傘柄是個(gè)戴著氣行員帽子的小姑娘的手，小姑娘正朝人笑呢！1、第_句寫(xiě)傘面很美。第_句寫(xiě)傘架子很亮。第6句寫(xiě)_。2、從文中找出一對(duì)近義詞。 （ ）（ ）3、簡(jiǎn)要說(shuō)明小陽(yáng)傘的樣子。傘

3、面：_傘架子：_傘柄：_（三）每當(dāng)百靈鳥(niǎo)敞開(kāi)歌喉，那優(yōu)美的歌聲立刻招來(lái)無(wú)數(shù)聽(tīng)眾，大家議論紛紛夸獎(jiǎng)它，百靈鳥(niǎo)聽(tīng)了高興萬(wàn)分，每天從造到晚不知疲倦地唱著?？伤迷劫u(mài)力，聽(tīng)眾越來(lái)越少了，最后連一個(gè)聽(tīng)眾也沒(méi)有了。百靈鳥(niǎo)很難過(guò)，它便到喜鵲大姐哪里去訴苦：“大姐，我的歌喉那么好，但大家為什么都不來(lái)停我唱歌呢？我又沒(méi)有驕傲！”喜鵲說(shuō)：“小妹，你的歌喉還是那么好，但你總是反復(fù)地唱那支歌，大家都已經(jīng)聽(tīng)厭了，自然也就不愿意再去聽(tīng)了?！卑凫`鳥(niǎo)聽(tīng)了，謝過(guò)喜鵲大姐，當(dāng)天就趕去學(xué)了幾支新歌。第二天，當(dāng)它又亮開(kāi)歌喉時(shí)，大家又都飛來(lái)了，聽(tīng)得津津有味。1短文一共有（ ）節(jié)，在每小節(jié)前標(biāo)上序號(hào)。2第（ ）節(jié)寫(xiě)了喜鵲大姐說(shuō)的的話(huà)。

4、3從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞和反義詞。近義詞：立即 （） 表?yè)P(yáng) （ ）反義詞：虛心 （） 高興 （ ）4百靈鳥(niǎo)感到苦悶的事是。5百靈鳥(niǎo)唱得越賣(mài)力，聽(tīng)眾卻越來(lái)越少的原因是：。（四）長(zhǎng)江祖國(guó)第一大江我們偉大的祖國(guó)有許多大江、大河。它們像祖國(guó)媽媽身上的血管（gun），給祖國(guó)帶來(lái)了生命的力量（liàng）。小精靈兒童網(wǎng)站小朋友，你知道嗎？在祖國(guó)的千萬(wàn)條江河中，哪一條最長(zhǎng)呀？祖國(guó)最長(zhǎng)的江河就是長(zhǎng)江。它從祖國(guó)西北的青海省唐古拉山開(kāi)始，流經(jīng)11個(gè)省、市、自治區(qū)，一直流入東海。長(zhǎng)江一共有6300多公里長(zhǎng)。萬(wàn)里長(zhǎng)江是祖國(guó)的第一大江，也是世界上著名的大江。1、短文共有（ ）個(gè)自然段？第二自然段有（ ）句

5、話(huà)？2、祖國(guó)最長(zhǎng)的江河是，共有公里長(zhǎng)，從開(kāi)始一直流入。3、祖國(guó)的大江、大河，像。（五） 火紅的楓葉今天，我在樹(shù)林里走來(lái)走去，想尋找一片火紅的楓葉。每當(dāng)我拾起一片楓葉的時(shí)候，我總以為找到了一片最紅的?？墒遣痪?，我又找到一片更紅的。啊，我終于找到了一片最紅最紅的楓葉！它比朝霞還紅，比玫瑰還紅。它的樣子像我的小小的手掌。我把這最紅最紅的楓葉貼在一張潔白的紙上，再寫(xiě)上一首小詩(shī)，做成一張賀卡。我要把這張賀卡送給我敬愛(ài)的老師。1 在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。一（）楓葉一（）賀卡 一（ ）小詩(shī)2 選字填空。拾摸放 拉推（1）明明（）著寶鏡，心里有些不舍得。（2）我（）起楓葉，向家里跑去。（3）我把楓葉做成的賀卡

6、，（）在老師的辦公桌上。3 讀句子，給正確答案打“”“楓葉比朝霞還紅，比玫瑰還紅”句中是指什么最紅？（1）朝霞（ ） （2）楓葉（） （3）玫瑰（）4 根據(jù)課文內(nèi)容填空。我要尋找火紅的楓葉是因?yàn)?。（六）今天，爸爸和我一起到大海邊玩。我在沙灘上走來(lái)走去，身后留下一串串腳印。浪花一波一波地打在腳上，我都快要站不住了。浪花一朵一朵在海面上開(kāi)放，美麗極了。我還看到一群小魚(yú)在水中游來(lái)游去，真是有趣呀！爸爸說(shuō)：“大海是船兒的道路。”我說(shuō)：“大海是魚(yú)兒的家。”1、 在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。一()小魚(yú)一()浪花一()腳印一()杜鵑一()工廠一()山溝2、 把短句括號(hào)里的詞語(yǔ)，準(zhǔn)確地加進(jìn)句子，使它變成長(zhǎng)句。例

7、：海浪打在腳上。(嘩啦嘩啦地)海浪嘩啦嘩啦地打在腳上。（1）小魚(yú)游來(lái)游去。(搖頭擺尾地)（2）浪花蹦蹦跳跳。(在海面上 雪白的一排排)3、 大海是什么？照樣子，寫(xiě)句子。例：大海是船兒的道路。大海是魚(yú)兒的 。大海是漁民的 。（七）烏鴉和百靈鳥(niǎo)烏鴉真不明白，百靈鳥(niǎo)為什么能夠唱出那么動(dòng)聽(tīng)的歌來(lái)。人們一談起百靈鳥(niǎo)，都會(huì)稱(chēng)贊它。烏鴉想：我要是能像百靈鳥(niǎo)那樣，有一副天生的嗓子，那該有多好??！烏鴉實(shí)在想不出什么好辦法，只好去找百靈鳥(niǎo)請(qǐng)教，求百靈鳥(niǎo)幫它達(dá)到目的。百靈鳥(niǎo)告訴烏鴉：“要想有一副好嗓子，唱出美妙動(dòng)聽(tīng)的歌聲，得每天清早起得早早的，不管春夏秋冬都要堅(jiān)持練習(xí)，這樣長(zhǎng)期不斷地練下去，一定會(huì)獲得成功?！睘貘f還

8、沒(méi)聽(tīng)完百靈鳥(niǎo)的話(huà)，就怏怏（不服氣、不滿(mǎn)意）地飛走了。害怕困難的人，什么也不會(huì)得到。1、短文一共有（ ）個(gè)自然段。2、烏鴉的目的是 。3、怎樣才能有副好嗓子呢？百靈鳥(niǎo)是怎么說(shuō)的，用“ ”在文中畫(huà)下來(lái)。4、這篇短文告訴我們一個(gè)什么道理？把這句話(huà)畫(huà)出來(lái)。（八）貓是捉老鼠的能手。它的耳朵很靈敏，能轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，哪怕是極小的聲音，它也能及時(shí)辯出。貓有一雙明亮的眼睛，狡猾的老鼠逃不過(guò)它的眼睛。貓的胡須像把尺，能測(cè)出各個(gè)洞的大小。貓的腳爪上有鋒利的爪子，能爬樹(shù)、跳墻、追捕老鼠。1、短文有句話(huà)。2、短文寫(xiě)了貓的、和。3、用“”劃出描寫(xiě)貓的耳朵的句子。4、這篇文章主要寫(xiě)：（選擇正確的“”）貓的耳朵很靈活。（）貓有一

9、雙明亮的眼睛。（）貓的腳趾上有鋒利的爪子。（）（九）我有一支心愛(ài)的鉛筆，是爸爸媽媽給我買(mǎi)的。這支鉛筆花花綠綠，很美麗。鉛筆上畫(huà)著一支大白鵝，紅嘴巴，高額頭，渾身雪白。它在池塘里快活地游來(lái)游去，可愛(ài)極了。水面上有一片片的荷葉，好像漂著一頂頂帽子。水早緩緩地流著，好像在說(shuō)：“小朋友，你要好好學(xué)習(xí)呀！”1、這篇短文節(jié)。2、第二節(jié)有句話(huà)。3、用“”劃出描寫(xiě)鉛筆頭上大白鵝的句子。4、這篇短文主要寫(xiě)了：（用“”）這支鉛筆是爸爸媽媽給我買(mǎi)的。（）水要小朋友好好學(xué)習(xí)。（）這支鉛筆很美麗。（）（十）晚飯后，我和姐姐正在門(mén)口乘涼。忽然飛來(lái)一只大蜻蜓，落在一棵小樹(shù)上，我悄悄地跑去，把它捉住。大蜻蜓真漂亮！兩只眼珠像

10、小玻璃球，亮晶晶的。一對(duì)紅翅膀不住地扇著。我真喜歡它，就拿著玩起來(lái)。姐姐看見(jiàn)了，大聲喊：“快把它放了，它是益蟲(chóng)！”我聽(tīng)了姐姐的話(huà)，想到益蟲(chóng)的好處，就把它放了。1、給帶點(diǎn)的字選擇正確的音節(jié)，對(duì)的打“”。蜻蜓（qn qng） 扇著（shn shàn）乘涼（niáng liáng） 捉住（zhu zu）2、寫(xiě)出與下面詞語(yǔ)意思相近的詞語(yǔ)。漂亮（ ） 喜歡（ ）3、用“ ” 畫(huà)出描寫(xiě)蜻蜓外形的句子。4、讀讀短文中的這個(gè)句子“兩只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的?！边@是把蜻蜓的_ _比作 _。5、我非常喜歡大蜻蜓，為什么又把它放了？（十一）放學(xué)了，我回到家，看見(jiàn)奶奶生病了，爸爸、媽媽

11、都不在家。我放下書(shū)包就去照顧奶奶。我給奶奶倒開(kāi)水，拿蘋(píng)果，還給奶奶講故事。奶奶高興地笑了。1、這個(gè)短文共有（ ）句話(huà)。2、用“_”畫(huà)出我是怎樣照顧奶奶的句子。3、請(qǐng)你給短文寫(xiě)個(gè)題目： 問(wèn)題。1、一直游船在水面上行駛，船頭兩側(cè)卷起白色的浪花，船尾拖著一條長(zhǎng)長(zhǎng)的波紋。小潔坐在船頭。她一邊吃著面包，一邊欣（xn）賞(shng)兩岸的風(fēng)景。看，那邊的山石像一只正要跳起的青蛙，這邊的山石像一只展翅欲飛的雄鷹，半山腰的石兔、石龜，好像正在賽跑。1 短文共有（ ）幾個(gè)自然段。2 請(qǐng)用 畫(huà)出描寫(xiě)小潔動(dòng)作的詞語(yǔ)。3 請(qǐng)用_畫(huà)出描寫(xiě)浪花顏色和波紋樣子的詞語(yǔ)。4 文中寫(xiě)山石像_ 、_、_ 、_ 。你認(rèn)為山石還會(huì)像_

12、 。2、湖水白天，它是一面明亮的鏡子，照著隨風(fēng)飄蕩的垂柳和陽(yáng)光下盛開(kāi)的鮮花，照著小飛機(jī)一樣的藍(lán)蜻蜓，還有那翩翩起舞的花蝴蝶夜晚，它變成一個(gè)浴盆，小星星們到這里來(lái)洗澡，“嘩啦，嘩啦！”看，他們洗得多么干凈，笑得多么痛快1、找一找，填一填。（ ）的鮮花 （ ）的垂柳（ ）的藍(lán)蜻蜓 （ ）的花蝴蝶2、短文告訴我們白天湖水是_，夜晚又變成_。3、你見(jiàn)過(guò)湖水嗎？在你的眼中，湖水還像什么？3、小花貓小花貓真可愛(ài)！它圓圓的腦袋上豎著兩只尖尖的小耳朵。大頭下面一雙細(xì)長(zhǎng)的眼睛瞇成了一條線(xiàn)，大概（ài）它正在睡覺(jué)吧！再看那又黑又長(zhǎng)的眼睫（jié）毛直直地搭在粉紅色的小臉蛋上，更顯出它的嫵（w）

13、媚（mèi）。微微上翹（qiào）的小紅鼻子此時(shí)好像發(fā)出“呼嚕呼嚕”的打鼾（hn）聲。?。╦ùn）俏（qiào）的三瓣嘴稍稍向上張開(kāi)，好像告訴人們，它正在做著甜美的夢(mèng)哩！1、這篇短文有_句話(huà)。短文寫(xiě)出了小花貓_時(shí)候_的樣子。2、短文細(xì)致地描寫(xiě)了小花貓的_ 、_、_、_和_。3、照樣子寫(xiě)詞。又黑又長(zhǎng)_小精靈兒童網(wǎng)站4、我會(huì)讀故事，完成練習(xí)有頭肥胖的大熊，依仗自己力量大，專(zhuān)門(mén)欺負(fù)別人。一天，大熊看見(jiàn)農(nóng)夫在樹(shù)林旁的空地上種蘿卜，就大搖大擺走過(guò)去說(shuō)：“聽(tīng)著，長(zhǎng)出地面的全歸我！”秋天到了，農(nóng)夫扛著鐵鍬來(lái)挖蘿卜。他把蘿卜葉了給了大熊，然后挖出地下的蘿卜，裝上手推車(chē)回

14、家了。大熊嚼了幾口蘿卜葉子，“呸！”一點(diǎn)兒不好吃。它連忙追上農(nóng)夫，粗聲粗氣地說(shuō)：“下次不管你種什么，我要地面下的，你拿長(zhǎng)在地面上的?！钡诙?，農(nóng)夫種了麥子。收割時(shí)大熊又來(lái)了，農(nóng)夫把麥子根給了大熊，把麥子裝上車(chē)，拉回家去了。大熊看著那一大堆麥子根，嘆口氣說(shuō)：“唉，我又上當(dāng)了！”1、你發(fā)現(xiàn)了嗎？這個(gè)故事沒(méi)名字呢？你能給故事起個(gè)名字嗎？相信你行的！我起的名字是_ 。2、讀故事，把不認(rèn)識(shí)的字“”起來(lái)。3、我會(huì)查字典。要查的字結(jié)構(gòu)部首讀音組詞嚼歸鍬4、我會(huì)選詞填一填。大搖大擺高興五顏六色小朋友（ ）地拍著手。狗熊（ ）地走過(guò)去。媽媽買(mǎi)來(lái)了（ ）的絨線(xiàn)。5、短文有（）個(gè)自然段。5、秋 天秋天到了，菊花開(kāi)了

15、。有紅的，有黃的，有紫的，還有白的，美麗極了！秋天到了，果子熟了。黃澄澄的梨，紅通通的蘋(píng)果，亮晶晶的葡萄。一陣涼風(fēng)吹來(lái)，果兒點(diǎn)頭，散發(fā)出香味兒。1、短文有（）個(gè)自然段。第（ ）自然段寫(xiě)秋天到了，菊花開(kāi)了。第（ ）自然段寫(xiě)秋天到了，果子熟了。2、填上合適的詞。（ ）的菊花 （ ）的蘋(píng)果 （）的梨（ ）的果子 （ ）的葡萄 （）的香味3、把文中表示顏色的詞語(yǔ)寫(xiě)下來(lái)。6、小 鬧 鐘我有個(gè)好朋友，就是放在我枕頭邊的小鬧鐘。它圓圓的身子、亮晶晶的臉、三根指針像三只小胳膊似的“滴答滴答”地轉(zhuǎn)個(gè)不停，非常惹人喜愛(ài)。晚上睡覺(jué)時(shí)，小鬧鐘跟我說(shuō)悄悄話(huà)；早上我睡得正香時(shí)，是它把我喚醒，催我上學(xué)。我真喜歡我的小鬧鐘！

16、1、我會(huì)給短文標(biāo)上自然段序號(hào)。2、我知道短文中的“好朋友”指的是：_。3、我會(huì)用“_ ”畫(huà)出寫(xiě)小鬧鐘樣子的句子。4、我喜歡小鬧鐘是因?yàn)開(kāi)7、農(nóng)夫的財(cái)寶從前，有個(gè)勤(qín)勞的農(nóng)夫，他有一個(gè)葡萄園，農(nóng)夫一年到頭在園里辛勤地忙碌著，所以，葡萄的收成每年都很好。農(nóng)夫有三個(gè)兒子，可都很懶，（ln）從來(lái)不肯到園里干活，農(nóng)夫心里很著急，一直在想：怎樣才能使兒子勤勞起來(lái)呢？農(nóng)夫越來(lái)越老。這年，他得了重病，知道自己快不行了。臨死前，他把三個(gè)兒子叫到床前說(shuō)：“我有一箱財(cái)寶埋在葡萄園里?！鞭r(nóng)夫死后，他的三個(gè)兒子為了尋找財(cái)寶，把葡萄園翻了一遍又一遍，可是，什么財(cái)寶也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。這一年，園里的葡萄長(zhǎng)得特別茂

17、盛，賣(mài)葡萄的收入比農(nóng)夫在世時(shí)多了許多，三個(gè)兒子心里都樂(lè)開(kāi)了花。小兒子還想到園中尋寶。大兒子對(duì)他說(shuō)：“不用找了，我現(xiàn)在明白了，園里根本沒(méi)有財(cái)寶，我們勤勞的雙手才是最大的財(cái)寶。1、寫(xiě)反義詞。勤勞（ ） 茂盛（ ）2、選擇正確的答案：園中是有財(cái)寶的，但農(nóng)夫的兒子沒(méi)找到。（ ）園中沒(méi)有財(cái)寶，農(nóng)夫是為了讓兒子們動(dòng)手翻葡萄園，讓他們變勤勞，勤勞才是用之不盡的財(cái)寶。（）3、讀了短文，你想說(shuō)些什么？8、新春佳節(jié)之際，媽媽買(mǎi)來(lái)了一幅畫(huà)。我粗粗一看，這幅畫(huà)并沒(méi)有什么特別吸引人的地方。我心想：書(shū)店里有那么多色彩鮮艷的年畫(huà)，媽媽為什么要買(mǎi)這幅呢？我一邊琢磨，一邊細(xì)細(xì)欣賞起來(lái)。這是一幅國(guó)畫(huà)，畫(huà)的背景是巍峨挺拔的高山，被

18、淡淡的煙云籠罩著，使群山若隱若現(xiàn)，令人格外神往。山坡下橫插過(guò)來(lái)一株蒼勁的松樹(shù)，松樹(shù)下是一對(duì)飛奔的駿馬。奔在前頭的是一匹棗紅馬，它渾身火紅，仰天長(zhǎng)嘶，紅色的鬃毛高高飄起，全身的肌肉結(jié)實(shí)得像拳擊場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)員，一塊一塊地凸出來(lái)，顯得十分健美有力。棗紅馬騰空而起，柔軟而漂亮的馬尾巴甩得很起勁。緊挨著棗紅馬旁邊是一匹白馬，從頭到尾一片潔白。連一根雜毛也沒(méi)有，像一團(tuán)白云輕輕飄來(lái)，顯得那么灑脫矯健，分明是一匹千里馬。我越看越著迷，似乎聽(tīng)到了它們“得得”的馬蹄聲，看到了他們身后卷起的陣陣塵土，仿佛看見(jiàn)它們自由自在地飛馳在廣闊的原野上。這時(shí)，我猛然想起剛才的疑問(wèn)，便跑去問(wèn)媽媽。媽媽神秘地笑了，反問(wèn)我：“你屬什么

19、呀？”我恍然大悟，搶著說(shuō)：“知道了，知道了，我屬馬，這年畫(huà)上的馬象征著我。您希望我努力學(xué)習(xí)，不怕挫折，永遠(yuǎn)向前飛奔，對(duì)嗎？”媽媽滿(mǎn)意地點(diǎn)點(diǎn)頭。??！馬兒，你知道這是媽媽對(duì)我殷切的期望，我決心要讓它變成現(xiàn)實(shí)。1填空。(1)這幅國(guó)畫(huà)畫(huà)的是（）、（ ）、（ ）、（ ），主要畫(huà)的是（ ）。(2)媽媽買(mǎi)這幅畫(huà)的目的是（）。2用橫線(xiàn)畫(huà)出寫(xiě)“我”觀畫(huà)時(shí)聯(lián)想的句子。3用把文章分成3段，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句寫(xiě)出文章的敘述順序。_4寫(xiě)出文章的中心思想。_5給短文加標(biāo)題。9、雪花小雪花亮晶晶，它像飛舞的白蝴蝶，它像飄落的梨花瓣兒。它是冬天的使者，給孩子帶來(lái)冬天的歡樂(lè)。1這段話(huà)有( )句話(huà)。(2分)2雪花像( )，像( )。(

20、4分)3你認(rèn)為雪花還像什么?寫(xiě)一句話(huà)。(2分)_4雪花是冬天的( )，能給孩子惜來(lái)歡樂(lè)。同學(xué)們想一想雪花會(huì)給你們帶求什么歡樂(lè)?寫(xiě)下來(lái)。(4分)_10、閱讀短文，回答問(wèn)題。秋天，公園里可美了，各種各樣的菊花都開(kāi)了。有紅的，有黃的，有白的，還有紫的，漂亮極了。桂花也開(kāi)了，小小的，黃黃的，還發(fā)出一陣陣香味兒。1請(qǐng)你給短文加個(gè)題目：_2秋天到了，公園里的_和_都開(kāi)了。3菊花的顏色有_4桂花是什么樣子?_5這段話(huà)共有_句，主要是圍繞第_句來(lái)寫(xiě)的11、閱讀短文，回答問(wèn)題(10分)螞蟻整(zhng zhn)天辛勤(qíqíng)地勞動(dòng)，沒(méi)有個(gè)偷懶的。它們很團(tuán)結(jié)(jié ji)，

21、見(jiàn)了面就互相搖著觸角打招呼。我很喜歡它們，有時(shí)捉(zhu zh)蟲(chóng)給它們吃。1這段話(huà)共有_句話(huà)。(1分)2給文中加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。(2分)3“它們”指的是_。(1分)，。4我喜歡它們的原因，一是它們_，二是它們_。(2分)。5因?yàn)槲蚁矚g它們，所以我的表現(xiàn)是_。(2分)6你平時(shí)喜歡什么昆蟲(chóng)或小動(dòng)物?為什么?(2分)_12、秋天，公園里可美麗了！各種各樣的菊花都開(kāi)了，有紅的、黃的、有白的，還有紫的。漂亮極了。桂花也開(kāi)了，小小的，黃黃的，散發(fā)出一陣陣香味兒。1、這段話(huà)共_句話(huà)，最主要的是第_句。2、菊花的著色有_、_、_、_。3、秋天到了，公園里_和_都開(kāi)了。4、桂花是什么樣兒的？13、有一次

22、，我在欣賞硬幣的時(shí)候，看見(jiàn)日本硬幣上有“日本國(guó)”三個(gè)漢字，我不明白，為什么日本也用漢字，就問(wèn)爸爸。爸爸說(shuō)：“我國(guó)唐朝時(shí)，和日本就有文化交流。那時(shí)候，日本還沒(méi)有本國(guó)文字，看到中國(guó)文字優(yōu)美，就從漢字中借鑒了一部分，創(chuàng)立了自己的文字，到如今，還有幾千萬(wàn)中國(guó)文字在日本使用?！?、選擇正確的答案填空。這段話(huà)向我們介紹了_。A日本硬幣 B 日本文字2、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞欣賞（ ） 創(chuàng)立（ ）如今（ ）3、科利亞仔細(xì)一看，氣球上畫(huà)著一張（）的小臉。這下他猜（ ）出來(lái)了，準(zhǔn)是米沙想的招兒。科利亞的心情一下子（）。他好像看見(jiàn)米沙拉動(dòng)拴著氣球的繩子，幾個(gè)同學(xué)站在四周，（ ）地指（ ）手畫(huà)腳。4、給短文缺少的詞語(yǔ)

23、的地方補(bǔ)充詞語(yǔ)。5、這段話(huà)先自課文。14、2001年7月13日的夜晚，北京申辦2008年奧運(yùn)會(huì)成功了。喜訊傳來(lái)，人們不約而同地涌上街頭，北京立刻變成了歡樂(lè)的海洋。1、北京為什么立刻變成了歡樂(lè)的海洋？2、北京申辦2008年奧運(yùn)會(huì)是什么時(shí)候成功的？3、說(shuō)一說(shuō)不約而同的意思？15、在我國(guó)青海湖的西部，有一個(gè)中外聞名的青海湖鳥(niǎo)島。每年五月下旬，一批又一批的候鳥(niǎo)從南方飛來(lái)，小島上擠滿(mǎn)了各種各樣的鳥(niǎo)。鳥(niǎo)窩密密麻麻，一個(gè)挨一個(gè)。窩里窩外，到處都是鳥(niǎo)蛋，有白色的，也有青綠色的。1、寫(xiě)鳥(niǎo)多的詞是_；寫(xiě)鳥(niǎo)窩多的詞是_；寫(xiě)鳥(niǎo)蛋多的詞是_；寫(xiě)鳥(niǎo)蛋顏色的詞是_。2、這段話(huà)中第_句是寫(xiě)鳥(niǎo)窩多,第_句寫(xiě)鳥(niǎo)蛋多。3、鳥(niǎo)島在什

24、么地方？16、從前,有位教書(shū)先生,他給學(xué)生出了一道題：看誰(shuí)用不多的錢(qián)買(mǎi)一件東西，能把書(shū)房裝滿(mǎn)。學(xué)生從動(dòng)腦，認(rèn)真思考。放學(xué)后，他們都到集市上去了。第二天，有的買(mǎi)來(lái)了稻草，有的買(mǎi)來(lái)了樹(shù)苗可是誰(shuí)的東西都沒(méi)把屋子裝滿(mǎn)。一個(gè)叫韓愈的學(xué)生走進(jìn)書(shū)房，從袖子里取出一枝蠟燭，把它點(diǎn)燃。燭光立刻照亮了整個(gè)屋子。先生見(jiàn)了，高興地連聲：“好！好！韓愈真聰明！”1、給短文加一個(gè)題目。_2、數(shù)一數(shù)這篇短文有幾個(gè)自然段?3、給下面字注拼音。教（ ） 都（ ）4、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。立刻（ ） 高興（ ） 思考（）5、這篇短文主要寫(xiě)了一件什么事？17、小潔看得（ ）。她吃完面包，剛想把面包丟進(jìn)水里，卻被湖里美麗的景象（）住

25、了。湖水像（），映出了藍(lán)天、白云，還有變幻的山巒。她覺(jué)得自己像在天上飛，又像在（ ）。1、給短文的（）里填上合適的詞語(yǔ)。2、照樣子寫(xiě)句子。湖水像一面鏡子。_像_。3、這段話(huà)是課文里的話(huà)。4、這段話(huà)主要寫(xiě)什么？_。18、開(kāi)始（ ）了。我沉著地操縱著（ ），順利地打出（）的圖形來(lái)。鄧爺爺仔細(xì)地看了我的（ ），臉上露出了（）的笑容。根據(jù)課文內(nèi)容填空。用“”畫(huà)出鄧爺爺高興的句子。19、荷盡已無(wú)擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。從這句詩(shī)中找出一對(duì)反義詞。（ ）（ ）寫(xiě)出下列詞語(yǔ)在詩(shī)句中的意思。盡：_殘：_ 猶：_20、“遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家?！?、這首詩(shī)的題目是，詩(shī)人是 朝的 。2、這句詩(shī)描寫(xiě)了_、_、_、_四處景物。3、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。遠(yuǎn)-（） 上-（ ）斜-（） 白-（ ）4、想想并說(shuō)說(shuō)這句詩(shī)寫(xiě)了怎樣一幅畫(huà)面。_21、郊外藍(lán)藍(lán)的天空,飄著幾朵白云。山谷里，一條清清的小溪靜靜地流著。遠(yuǎn)處，有一片綠色的竹林，竹林邊開(kāi)放著一朵朵粉紅色的野花。這里的空氣多么新鮮，這里的風(fēng)景多么美麗。1、這段話(huà)共有（）句。2、填上合適的詞語(yǔ)。（ ）的天空 （ ）的風(fēng)景（ ）的小溪（ ）的竹林 （ ）的野花（ ）的空氣3、寫(xiě)顏色的詞語(yǔ)有：_、_、_、_、_。4、用下列詞語(yǔ)各寫(xiě)一句話(huà)。一朵朵-_多么