五年級上學(xué)期數(shù)學(xué)期末考試質(zhì)量分析

1、五年級數(shù)學(xué)上學(xué)期期末試卷分析一、試卷分析、 本次數(shù)學(xué)試卷立足課本，關(guān)注過程，重視方法，體現(xiàn)應(yīng)用，題 量適當(dāng)，范圍全面，難度適宜，為不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上取得不同的發(fā) 展提供了一次平臺。在本次考試中，共有48名學(xué)生參加考試，總分4318分，平均分89.96分，及格率95.83%，優(yōu)秀率68.75%，最高 分99分，最低分41.5分。二、取得的成績繼續(xù)保持。1、這次考試我班大部分學(xué)生計算的正確率比較高。這跟平時 的練習(xí)分不開的， 對于口算和筆算我利用早自習(xí)或者課堂前5分鐘的 時間，讓學(xué)生在規(guī)定的時間里完成規(guī)定的題目， 并且取最快的前十名。 定期在班級中評選出計算小能手， 讓學(xué)生在這樣的小競賽中既練速度

2、 也練正確率。在教學(xué)時針對口算練習(xí)讓學(xué)生說說自己算得快的方法， 讓其他學(xué)生借鑒。2、概念性的知識掌握的比較扎實。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中我一直要求學(xué)生學(xué)的是方法而不是結(jié)果，光把答 案記下來沒有用，一定要弄清楚“我為什么對，為什么錯，為什么用 這樣的方法解題”。找到解決的方法才能弄清概念，才能真正學(xué)好數(shù) 學(xué)。3、大部分學(xué)生的書寫還是不錯的。這和平時老師的要求分不開，只有認(rèn)真書寫，才能認(rèn)真讀題、 認(rèn)真答題，這是一個學(xué)習(xí)態(tài)度的問題。三、 存在的問題1、極個別學(xué)生的良好的書寫習(xí)慣沒有養(yǎng)成，卷面不夠整潔，書寫 不夠整齊。2、個別孩子計算粗心，性情浮躁，不能認(rèn)真地進行檢查。尤其是 在第五題解決問題中，有的列式正確，計

3、算結(jié)果錯誤，不認(rèn)真驗算， 導(dǎo)致錯誤。3、缺乏良好的讀題、審題習(xí)慣，沒有弄清題意就盲目答題，把要 求標(biāo)出的相遇位置亂標(biāo)識或是根本沒有標(biāo)出。4、學(xué)生學(xué)得太死，對所學(xué)知識不能靈活運用，平時練過的題在本 次試卷中題型一變換，部分學(xué)生就不會答了，或是答非所問，造成丟 分嚴(yán)重。5、學(xué)生分析問題的邏輯及方式有待提高，理解、分析應(yīng)用題能力 相對薄弱。本次試卷中的“解決問題”的題型難度并不大，但個別學(xué) 生分析能力差，出現(xiàn)的錯誤較多。 在今后的教學(xué)過程中應(yīng)注意多樣化 的方式。6、部分學(xué)生沒有養(yǎng)成檢查的良好習(xí)慣，因此，卷子上原本可以得 到的分?jǐn)?shù)卻丟失了。四、改進措施1、在教學(xué)中加強基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練與鞏固，多設(shè)計一些有層次的訓(xùn) 練，以提高學(xué)生對基礎(chǔ)知識的靈活運用。2、平時要讓學(xué)生多讀、認(rèn)真讀，指導(dǎo)學(xué)生會讀題，有條理地讀、完整的讀。 培養(yǎng)學(xué)生在讀的過程中分析出條件和問題之間的關(guān)系， 找 出解決問題的方法，從而提高學(xué)生分析應(yīng)用題的能力。3、強化學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題、獨立思考、獨 立解答及認(rèn)真檢查的良好習(xí)慣。4、加強對各層次學(xué)生的針對性輔導(dǎo)。對優(yōu)生要拔高要求，對學(xué)困 生要多鼓勵、多輔導(dǎo)，從而提高教學(xué)質(zhì)量。5、從學(xué)生的答題錯誤中反思自己教學(xué)中的不足，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí) 過程和方法， 多為學(xué)生提供實踐的機會