五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)最小公倍數(shù)教案北京版

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載（北京版）五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案最小公倍數(shù)課題最小公倍數(shù)課型新授授課時(shí)間月日（星期）第 11課時(shí)（共 16課時(shí)）教學(xué)在知道兩數(shù)特殊關(guān)系的基礎(chǔ)上, 使學(xué)生學(xué)會(huì)用不冋的方法求兩個(gè)數(shù)的最小公目倍數(shù)。標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)掌握求兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)的方法。教學(xué)難點(diǎn)正確、熟練地求出特殊情況下兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)。主要教法啟發(fā)談話教具課件學(xué)法指導(dǎo)觀察總結(jié)板最小公倍數(shù)書設(shè)計(jì)教學(xué)后記一、復(fù)習(xí)鞏固1. 提問(wèn)：什么是公倍數(shù)？什么是是最小公倍數(shù)？怎樣求兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)?2. 填空：學(xué)習(xí)必備歡迎下載A=2X3X5B=3X 5X7A 和 B 的最小公倍數(shù)是（）A=2X2X5B=（ ）X5X（）A 和 B 的最小公倍數(shù)是：

2、2X2X5X7=1403. 用不同的方法求 24 和 32 的最小公倍數(shù)。4. 說(shuō)說(shuō)下面每組中的兩個(gè)數(shù)有什么關(guān)系？3和 43和 54和 93和 68和 43和 9二、揭示課題我們已經(jīng)學(xué)會(huì)求兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)，這節(jié)課我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)求特殊情況下兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)。（板書課題：求特殊情況下兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)）三、探索研究看復(fù)習(xí)的第 4 題。（1）先讓學(xué)生用上節(jié)課學(xué)的方法分別求出這兩組數(shù)的最小公倍數(shù)。（2）觀察結(jié)果：通過(guò)這兩組數(shù)的最小公倍數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？（3）歸納方法：如果兩個(gè)數(shù)互質(zhì)，那么這兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)是它們相乘的乘積；如果兩個(gè)數(shù)有倍 數(shù)關(guān)系，那么較大數(shù)就是它們的最小公倍數(shù)。（4）嘗試練習(xí)：做

3、教材第 69 頁(yè)下面的“填一填”。四、課堂實(shí)踐1. 填空。A=2X3X5B=2X3X7A 和 B 的公有的質(zhì)因數(shù)有（）。A 獨(dú)有的質(zhì)因數(shù)有（）。B 獨(dú)有的質(zhì)因數(shù)有（ ）A 和 B 的最小公倍數(shù)是（）A 和 B 的最大公因數(shù)是（）強(qiáng)調(diào)：說(shuō)說(shuō)最大公倍數(shù)和質(zhì)因數(shù)有什么關(guān)系？最小公倍數(shù)和質(zhì)因數(shù)有什么關(guān)系。2. 用你喜歡的方法，求下面每組數(shù)的最小公倍數(shù)。學(xué)習(xí)必備歡迎下載32 和 54 60 和 70 26 和 393. 直接說(shuō)出下面每組數(shù)的最小公倍數(shù)7 和 5 24 和 6 48 和 249 和 11 4 和 936 和 724. 一個(gè)數(shù)用 3 和 15 除，正好整除，這個(gè)數(shù)最小是幾？5. 思考：從元旦小明的媽媽起總是上2 天班休息 1 天。爸爸總是上 3 天休息一天。想一想爸爸、媽媽