學(xué)校信息化培訓(xùn)實(shí)施方案

1、學(xué)校信息化培訓(xùn)實(shí)施方案學(xué)校信息化培訓(xùn)實(shí)施方案-第二學(xué)期為促進(jìn)學(xué)校教育的現(xiàn)代化和計(jì)算機(jī)輔助教育的應(yīng)用，提高教 師課堂教學(xué)效率，改變教與學(xué)的方式，并逐步將教育、教學(xué)和管 理架構(gòu)到信息化的平臺(tái)上，打造數(shù)字化的教育環(huán)境，特?cái)M定此方 案，切實(shí)提升我校信息化的發(fā)展內(nèi)涵，以信息技術(shù)的運(yùn)用促進(jìn)教 育管理的現(xiàn)代化，從而整體提升學(xué)校管理水平，進(jìn)而推進(jìn)學(xué)校向 現(xiàn)代化教育的轉(zhuǎn)變，創(chuàng)立新型的農(nóng)村現(xiàn)代化學(xué)校。一、學(xué)?，F(xiàn)狀分析首先從信息化基礎(chǔ)設(shè)施、數(shù)字資源應(yīng)用情況、師資水平、學(xué) 生信息化應(yīng)用情況等四個(gè)方面進(jìn)行簡(jiǎn)要分析，在分析現(xiàn)狀的基礎(chǔ) 上明確項(xiàng)目具體解決問(wèn)題。1.信息化基礎(chǔ)設(shè)施硬件建設(shè)：學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)班 18個(gè)，教室都至少配

2、有1臺(tái)計(jì)算 機(jī)終端（連網(wǎng)）和 1臺(tái)電子投影儀，其中八個(gè)教室的配置已超過(guò) 五年，需更新?lián)Q代；有一個(gè)計(jì)算機(jī)房，共54臺(tái)電腦，學(xué)校有信息專職教師2名，負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)校網(wǎng)站以及硬件設(shè)施維護(hù)；學(xué)校每個(gè)辦 公室一臺(tái)計(jì)算機(jī)，辦公室能直接上網(wǎng)；在校學(xué)生中50%左右家中配置電腦，基本都能上網(wǎng)。軟件設(shè)施：學(xué)校建有校園主頁(yè)，設(shè)有校內(nèi)資源鏈接，但資源 的積累、使用、更新情況一般。2、數(shù)字資源應(yīng)用情況教育資源方面學(xué)校已有投入，購(gòu)買部分教學(xué)光盤(pán)資源。總體 而言，資源不豐富、與實(shí)際需要脫節(jié)；校外的資源庫(kù)使用比較 少，教師之間缺乏教育資源的交流與共享，當(dāng)前相當(dāng)部分的教師 都是依靠自己搜索或制作資源，數(shù)字資源缺失是阻礙信息化教學(xué) 很

3、大障礙。3、師資水平學(xué)校共有教師89人，青年教師居多。學(xué)校大多數(shù)教師具備信 息技術(shù)能力的應(yīng)用能力，能在自己教學(xué)中嘗試信息技術(shù)與課程整 合活動(dòng)，并認(rèn)識(shí)到其重要性，但參與教育信息化應(yīng)用的課題研究 不多。4、學(xué)生信息化應(yīng)用經(jīng)過(guò)數(shù)年的信息科技教學(xué)，學(xué)生基本掌握信息化應(yīng)用技能， 但由于學(xué)校處于農(nóng)村地區(qū)，學(xué)生放學(xué)之后信息應(yīng)用環(huán)境較差。三、學(xué)期工作目標(biāo)1、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師信息技術(shù)理論的學(xué)習(xí)，提高教師 信息化應(yīng)用能力。積極開(kāi)展教師的信息技術(shù)培訓(xùn)，根據(jù)教育局的 統(tǒng)一要求和學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展及教師專業(yè)發(fā)展需求，開(kāi)展分層、分 項(xiàng)、分類的專業(yè)培訓(xùn)，達(dá)到提升學(xué)校信息化管理水平、提高教師 信息化教學(xué)能力、促進(jìn)信息技術(shù)管理

4、人員技能的目的。2、開(kāi)發(fā)校本資源，服務(wù)課堂教學(xué)。聚集課堂，開(kāi)發(fā)和應(yīng)用校 本教育教學(xué)資源，既要有教的資源，又要有學(xué)的資源；形成一套 各年級(jí)各學(xué)科的電子教案和課件；經(jīng)過(guò)信息技術(shù)的應(yīng)用和整合， 各學(xué)科都要有相當(dāng)數(shù)量的課堂實(shí)錄作為教研的素材，優(yōu)化課堂教 學(xué)設(shè)計(jì)后的診斷，為教師的網(wǎng)上教研提供資源，拓寬教研的組織 形式，優(yōu)化教研的質(zhì)量。3、完善校園信息化環(huán)境，打造數(shù)字化校園。利用學(xué)校各職能 部門的力量，提升學(xué)校信息技術(shù)設(shè)施的水平，做到信息技術(shù)設(shè)備 隨處都有、隨手可用；整合學(xué)校教育資源，初步建成能為全體師 生提供綜合服務(wù)的數(shù)字化平臺(tái)。4、開(kāi)發(fā)校本課程，培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)。繼續(xù)完善已有的信息 科技校本課程，利用

5、業(yè)余時(shí)間增加學(xué)生接受計(jì)算機(jī)教育的機(jī)會(huì)， 鞏固和提高學(xué)生應(yīng)用信息技術(shù)的能力；積極創(chuàng)造條件，讓學(xué)生有 更多的時(shí)間和空間使用學(xué)校的信息技術(shù)裝備。5、完善管理平臺(tái)，提升學(xué)校信息化管理水平。組建信息技術(shù) 工作領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組，明確職責(zé)和分工。充實(shí)和完善相關(guān)的 管理制度，改進(jìn)教學(xué)管理流程與運(yùn)作方式。四、主要工作項(xiàng)目1、加強(qiáng)學(xué)校教職員工的信息化專題培訓(xùn)，積極組織教師參與 上海教育資源網(wǎng)應(yīng)用培訓(xùn)；課堂攝錄、基本編輯技能培訓(xùn)；教學(xué) 管理平臺(tái)使用培訓(xùn)積極組織參與教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)理論、課程整 合、教育技術(shù)、信息能力等各項(xiàng)專項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)，提高學(xué)校管理者 信息化的領(lǐng)導(dǎo)力，提高學(xué)科教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力、信息化的 教學(xué)能力

6、和信息素養(yǎng)，提高信息技術(shù)專業(yè)人員的管理能力、技術(shù) 水平和信息化的服務(wù)能力。2、做好數(shù)字化資源的校本建設(shè)，積聚校本教育資源?；跀?shù) 字化的教育資源的開(kāi)發(fā)利用是優(yōu)化、提高課堂教學(xué)的一個(gè)重要措 施。一方面要利用好網(wǎng)絡(luò)提供的優(yōu)質(zhì)資源，另一方面要立足本校 學(xué)科主題的校本資源建設(shè)，著重梳理優(yōu)化，形成共享機(jī)制，提高 資源的應(yīng)用效益。建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)大家在教育信息化工作中 取得的成績(jī)、貢獻(xiàn)。3、進(jìn)一步完善學(xué)校信息網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器的管理和使用效率，調(diào)整 和修改學(xué)校網(wǎng)站的結(jié)構(gòu)項(xiàng)目，體現(xiàn)為學(xué)校管理、教育、教學(xué)各方 面的服務(wù)功能。全面規(guī)劃學(xué)校信息化管理平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)學(xué)籍管理、 教師人事檔案管理、財(cái)務(wù)資產(chǎn)、圖書(shū)管理、校務(wù)管理的信息化。 做到電子辦公、信息發(fā)布、會(huì)議通知、計(jì)劃總結(jié)、師生管理、后 勤財(cái)務(wù)等方面電子化操作，并做到常態(tài)化、規(guī)范化，提高教學(xué)效 率和管理效能。4、進(jìn)一步完善校園網(wǎng)建設(shè)，逐步搭建、充實(shí)和完善學(xué)校資源 庫(kù)，同時(shí)加強(qiáng)市、區(qū)教學(xué)資源庫(kù)的共建共享工作。要分學(xué)科、分 學(xué)段建立充實(shí)學(xué)校教學(xué)資源，以 ftp形式或網(wǎng)頁(yè)形式存儲(chǔ)。本 年，學(xué)校將購(gòu)買的教學(xué)資料鏡像放到校園網(wǎng)上，便于教師隨時(shí)使 用。本校教師能制作的教案