九年級數(shù)學中考備考經(jīng)驗交流發(fā)言材料

1、九年級數(shù)學中考備考經(jīng)驗交流發(fā)言材料九年級數(shù)學中考備考經(jīng)驗交流發(fā)言材料 各位領導，各位老師，大家上午好。今天，坐在這里與各位老師交流中考備考復習經(jīng)驗，其實真的談不上什么經(jīng)驗，在座的各位都是行家里手，不敢班門弄斧，我只想把過去一年里我們都做了些什么，向各位領導、老師匯報一下。借這個機會我想先說幾個感謝：首先，我要感謝學校領導對我們數(shù)學組的關懷和支持。領導的關懷、關注，成為我們不斷努力的動力。第二，我還要感謝我們這個團隊九年級數(shù)學備課組的所有老師：在備課組長李芳芳老師的直接領導下，李棟民老師、劉先華老師、張寧老師還有我，我們五人精誠團結、協(xié)作互助，備課、上課、出題、評卷毫不懈怠，每件事都要做好、做細

2、、做精，保質保量。我們沒有誰會因多做一些工作而邀功，也沒有誰為少做一些工作而爭嘴，大家都在默默無聞地工作著。我很榮幸成為這個團隊中的一員，正是因為有這樣一個團隊，才有中考中出色的成績。下面，我代表九年級數(shù)學組，將我們在過去的一年中的點滴心得與大家分享。分學生、教師、教法三個方面來說。學生篇要重視學生的主體作用。真正要上場考試的人是學生自己，老師就是再有水平，一堂課準備得再充分，知識總結得再經(jīng)典，學生不認真學也是白搭。因而，課堂上，調(diào)動學生的學習積極性，發(fā)揮學生的主觀能動性顯得尤為重要。一、對潛力生，要激發(fā)學習興趣，促使學生樂學。興趣是最好的老師。這個年級從七年級開始，就很注重培養(yǎng)學生學習數(shù)學的

3、興趣。讓他們體驗成功的快樂，培養(yǎng)他們不服輸?shù)木瘢瑢μ岣邤?shù)學成績很有幫助。例如：有同學課堂上問題沒有回答好，課后找老師繼續(xù)回答完善，直到得到老師的首肯才高興而去；某單元測試沒考好，全班集體決議重考，不過關決不罷休。正是學生對數(shù)學的濃厚的學習興趣，使他們保持了旺盛的斗志。二、對差生，倡導喚醒鼓勵，杜絕挖苦諷刺。你的諷刺下可能有牛頓，你的冷眼中也可能有愛迪生；學生沒有笨的，只有不愛學的；要承認學生之間有基礎的好壞、接受能力的快慢。各位教師認識到這些，有利于擺正教學心態(tài)、少發(fā)脾氣。教學的藝術不僅僅只在于傳授知識，如何激勵、喚醒、鼓舞學生學習，其實更能考驗你的智慧。大家教學時，都知道把目光放在優(yōu)等生和

4、潛力生身上，但我要提醒大家的是，那些不能上高中但對數(shù)學不排斥的學生仍要關注，把機會與鼓勵送給他們，他們積極的學習數(shù)學的狀態(tài)能夠幫助你營造良好的課堂氣氛。試想一下，這個班上的差生都在學，那些"精英"還敢馬虎？若某次測試有些差生的成績與某些"精英"相差無幾，對那些"精英"的鞭策可想而知。這就是"羊群效應":當你驅趕后面的羊時，整個羊群都會快速前進。打個比喻：我們教學時，要口里含一塊肉（優(yōu)生），筷子上夾一塊肉（潛力生），眼睛還要盯一塊肉（差生）。吃相雖然不雅，但，實惠呀。教師篇要重視教師的主導作用。教師的主導作用體現(xiàn)在要

5、做好以下幾點工作：深入研究近幾年的中考試題，特別是今年的模擬題，從而把握考點，做到有的放矢，然后有針對性訓練，提高學生應變能力；上課要突出重點，專題訓練突破難點，重點考點潛力生必須過關；注重歸納解題方法，規(guī)范答題模式；做好周期性的檢測，及時捕捉問題，查漏補缺。以上工作的扎實與否，直接影響到復習備考的課堂效率。一、集體備課，集思廣益，省力又省心。一個集體的成功要靠每個人的辛勤付出，更要靠精誠團結，團結就是力量。俗話說，三個臭皮匠，頂一個諸葛亮。因此集體備課，集思廣益顯得更為重要。"教學案"是我校的一大特色，為確保教學案的質量，我們將傳統(tǒng)的每個人單打獨斗整合為"集體研

6、討，輪流主備，組長把關，教導主任審核，師生共用".教學案必須提前一周備好，在上課前一周的校內(nèi)教研活動時間，全體組員一起審閱。各位教師根據(jù)班級情況自己調(diào)整，按照自己班級的實際情況進行二次備課，以達到因材施教的目的。每次的集體備課程序為：主備人介紹自己備課的思路備課組全體成員分析、研討并達成共識主備人根據(jù)大家的意見修改、定稿。正是我校實行的"教學案"的教學，為我們團隊的集體智慧的融合搭建了一個很好的平臺。二、把握好五個環(huán)節(jié)：備課、選題、講課、訓練、反饋。教法篇四月前的第一輪復習，要注重基礎，注意構建知識網(wǎng)絡。一、復習時要注重"雙基"的落實。所謂&q

7、uot;基礎不牢，地動山搖"、"概念不清，寸步難行".縱觀近幾年的中考數(shù)學試卷，容易題直接來自基礎，中等題變相來自基礎，較難題繞彎來自基礎。因此考生只要抓住了中等難度的基本內(nèi)容，就等于抓住了中考的卷面分數(shù)。為此，在第一輪復習時，我們主要落實"三抓"和"四會":一抓基本概念的準確性和實質性理解；二抓公式、定理的熟練應用；三抓基本技能的正用、逆用、變用、連用、巧用。還要求學生會表述、會判斷、會應用、會舉一反三。二、重視基本數(shù)學思想方法的歸納和總結。數(shù)學思想方法是數(shù)學的精髓，它蘊涵在數(shù)學知識發(fā)生、發(fā)展和應用的全過程中。它比具體的數(shù)

8、學知識具有更大的抽象性和概括性，它是數(shù)學的靈魂，也是必須掌握的重要的基礎知識。提煉概括數(shù)學思想方法，增強學生對數(shù)學思想方法的運用能力，有利于優(yōu)化認知結構，活化所學知識，形成獨立分析問題、解決問題的能力。在復習過程中，應該結合"雙基"訓練，對初中階段學生應掌握的數(shù)學思想方法進行梳理、總結，逐個認識它們的本質特征、思維方法和應用范疇。課程標準要求學生淡化解題技巧，注重通性通法。因此，在復習中選編的例題一定要揭示解題的一般規(guī)律和方法。如在復習函數(shù)時，結合一次函數(shù)、反比例函數(shù)、二次函數(shù)的相關問題，梳理、歸納解決函數(shù)問題所用到數(shù)形結合、方程、類比、轉化等數(shù)學思想，以及求函數(shù)表達式的基

9、本方法待定系數(shù)法?？偨Y出用待定系數(shù)法求解析式時，有幾個系數(shù)待定，就要有幾個獨立的條件。三、精選復習題目，精練一本書，不搞題海戰(zhàn)術。復習課時間緊，知識容量大，一定要把學生從"題海"中解放出來，精選例題、習題。數(shù)學家笛卡爾說過："我所解決的每一個問題，都將成為一個范例，用于解決其他問題。"因此復習課的題目選擇一定要作到典型性、層次性、適量性和組織性。典型性是選擇的例題所涉及的知識應該是所復習內(nèi)容的核心知識，所用的數(shù)學方法應具有良好的遷移性、廣泛性，起到以點帶面、舉一反三的作用；層次性，同一類問題應具有容易題、中等難度題和較難題；適量性，即同一類型題選擇要控制

10、數(shù)量，不能多多益善，關鍵是要引導學生從這類題目中挖掘出解題的基本方法和數(shù)學思想，從而提高數(shù)學能力。組織性，例題要編組，每組題要有基礎題和變式題，通過各組題目的復習，學生不僅能強化基礎知識，更能使能力逐步提高。總而言之，題海大戰(zhàn)不如跟著老師轉。四月后的第二輪復習，由于有章可循了，更多的精力要放在專題的訓練和落實過關上。四、加強專題復習，提高靈活運用能力五、積極參加教研活動，向兄弟學校學習，共享資源。最后，附上第二輪復習計劃，讓大家了解一下我們的復習方法。2016年九年級第二輪復習計劃3、堅持每周一次綜合模擬檢測并及時批閱、及時分析與反饋，讓學生及時知道自己的狀況，及時跟蹤潛力生的得分與失分情況，并對錯題的訂正親自面查并反復落實。4、抓好學生計算能力的訓練。搞好學生答題規(guī)范訓練，減少計算丟分和格式丟分，竭力避免會兒不對、對而不全的情況再度發(fā)生。5、針對潛力生制作知識點過關記錄表，對潛力生專題復習和測試出現(xiàn)問題的知識點做好記錄，以個別輔導形式加強過