坊子小學教師招聘2019年考試真題及答案解析

1、整理網(wǎng)絡，word排版，全文可編輯，歡迎下載使用。坊子小學教師招聘2019年考試真題及答案解析坊子小學教師招聘2019年考試真題及答案解析【網(wǎng)友整理版】1：觀察者因看到榜樣受到強化而如同自己也受到強化一樣，這稱之為替代強化。（）判斷題對錯 2：下列語段中畫橫線的詞語，使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?哈佛大學教授杜維明說，“西方的人文學和人文主義基本上是反自然和反宗教，對自然有侵略的傾向，對宗教不聞不問。但儒家所代表的人文學要求人類既要和自然保持和諧，又要與宗教保持相輔相成的關系，所以它的內(nèi)涵比較寬廣。比如儒家的金玉良言，包括所謂的己所不欲，勿施于人，己欲立而立人，己欲達而達人，這些觀念正逐漸被西方知

2、識分子接受，成為最樸實的倫理。 當今世界各地出現(xiàn)的生態(tài)環(huán)保危機表明，人和自然的關系要重新厘定。儒家尊重自然，強調(diào)人與自然的和諧，這也是一個有單項選擇題a、不聞不問b、相輔相成c、金玉良言d、己欲立而立人，己欲達而達人 3：提出“結(jié)構(gòu)主義”學說并倡導“發(fā)現(xiàn)學習”方法的教育家是（）。單項選擇題a、贊科夫b、蘇霍姆林斯基c、皮亞杰d、布魯納 4：1919年建立的將小學分為初小、高小的教育制度，修業(yè)年限為（）。單項選擇題a、4年b、6年c、9年d、9年 5：教育民主化向縱深發(fā)展的主要表現(xiàn)有（）。多項選擇題a、教育普及化的開始b、提出教育機會均等的口號c、教育法制化的形成d、強化教育的國家控制e、教育精

3、英化的實現(xiàn) 6：下面有關文學常識的表述，正確的選項是（）。單項選擇題a、李清照的詞以南渡為界限分為前后兩個時期。南渡前多寫離愁閑愁，詞風清麗柔媚；南渡后多寫國恨家仇，詞風凄惻哀婉，醉花陰聲聲慢都創(chuàng)作于這一時期b、昌黎先生、青蓮居士、香山居士、白石道人、王臨川、已齋依次指的是韓愈、李白、白居易、姜夔、王安石、關漢卿c、弗蘭茨·卡夫卡的變形記、弗吉尼亞·伍爾夫的墻上的斑點和詹姆斯·喬伊斯的等待戈多都是現(xiàn)代派小說的代表d、“五四”新文化運動和文學革命，是中國當代文學史的偉大的開端，其中最著名的作家有魯迅、郭沫若、茅盾和巴金等 7：從德育的角度來說，“一把鑰匙開一把鎖”反

4、映的德育原則是（）。單項選擇題a、導向性原則b、疏導原則c、因材施教原則d、教育影響的一致性原則 8：教師角色扮演的先決條件是（）。單項選擇題a、教師角色認知b、教師角色體驗c、教師角色期待d、沒有正確答案 9：活動和交往是學生品德形成的（）。單項選擇題a、關鍵b、基礎c、內(nèi)容d、途徑 10：嬰兒學會稱呼鄰居家的男性為“叔叔”后，他可能會對所遇到的任何陌生男性均稱呼為“叔叔”，這種遷移屬于（）單項選擇題a、順向遷移b、橫向遷移c、正遷移d、一般遷移 11：對知識最好的復習方法是（）。單項選擇題a、有意識記b、多種感官參與c、在實踐中應用所學知識d、畫線 12：教育史上最早提出教學的教育性原則的

5、教育家是（）。單項選擇題a、裴斯泰洛奇b、赫爾巴特c、夸美紐斯d、柏拉圖 13：“環(huán)境決定論”完全否定了（）。多項選擇題a、遺傳的作用b、教育的價值c、家庭的影響d、文化的功能e、人的能動性 14：從根本上來說，教師職業(yè)道德的評價標準，就是動機與效果的辯證統(tǒng)一。（）判斷題對錯 15：根據(jù)學習的定義，下列屬于學習的現(xiàn)象是（）。單項選擇題a、吃了酸的食物流唾液b、望梅止渴c、蜘蛛織網(wǎng)d、兒童模仿電影中人物的行為 16：教師根據(jù)教材特點創(chuàng)設一個有關的情景，以激發(fā)學生的興趣，使學生生動活潑地掌握知識，發(fā)展創(chuàng)造力的教學方法是（）。單項選擇題a、愉快教學法b、情景教學法c、嘗試教學法d、成功教學法 17：

6、個體動作發(fā)展的規(guī)律，遵循自上而下、由軀體中心向外圍、從大肌肉動作到精細動作的發(fā)展規(guī)律，這種規(guī)律現(xiàn)象說明心理發(fā)展具有（） 差異性 順序性和定向性 不平衡性 連續(xù)性和階段性 r單項選擇題a、差異性b、順序性和定向性c、不平衡性d、連續(xù)性和階段性 18：中華人民共和國義務教育法頒布于（）。單項選擇題a、1985年b、1986年c、1987年d、1988年 19：學習活動過程中做網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)圖是一種常用的（）單項選擇題a、復述策略b、精細加工策略c、組織策略d、元認知策略 20：（）稱教師是“人類靈魂的工程師”。單項選擇題a、夸美紐斯b、蘇霍姆林斯基c、加里寧d、馬卡連柯 21：把課程用于教育科學的專門術

7、語始于（）。單項選擇題a、法國的左拉b、英國的斯賓塞c、中國的孟子d、蘇格拉底 22：“自信、堅強、勤奮”描寫的是人的哪種心理特征?（）單項選擇題a、氣質(zhì)b、性格c、能力d、動機 23：編制課程表時，盡量將文科與理科和形象性的學科與抽象性的學科（）。單項選擇題a、隨機安排b、分類安排c、集中安排d、交錯安排 24：教育的最基本途徑是（）。單項選擇題a、教學b、課外活動c、社會實踐d、校外活動 25：對違法犯罪的未成年人，實行教育、感化、挽救的方針，堅持（）的原則。單項選擇題a、教育為主、懲罰為輔b、置之不理c、教育與懲罰并用d、懲罰為主、教育為輔 26：認知一結(jié)構(gòu)學習論在教學中主張（）。單項選

8、擇題a、探究法b、班級授課制c、發(fā)現(xiàn)法d、討論法 27：學生“品德差、學習差，幾乎沒有合作行為而且誰也不知道該做什么”，這是學生對（）領導方式的典型反應。單項選擇題a、專制型b、放任型c、專斷型d、民主型 28：實踐性較強的教材內(nèi)容、難度較大的內(nèi)容以及初步概念的引入課。不適宜用嘗試教學法。（）判斷題對錯 29：為了督促學生完成作業(yè)，班主任將下午最后一節(jié)課延長了半小時來寫作業(yè)，寫完作業(yè)的學生才可以回家，沒有做完的還要繼續(xù)留下來。班主任的做法（）。單項選擇題a、侵犯了學生的人身自由權b、侵犯了學生的受教育權c、侵犯了學生的隱私權d、侵犯了學生的人格尊嚴 30：以下屬于操作技能的有（）。多項選擇題a

9、、吹笛子b、打網(wǎng)球c、體操d、閱讀e、計算 31：課外活動不包括（）。單項選擇題a、社會活動b、科技活動c、選修課d、文學藝術活動 32：班級越大，情感紐帶的力量就越強。（）判斷題對錯 33：掌握了“水果”這個概念，再學習蘋果、梨子等概念，屬于（）。單項選擇題a、并列結(jié)合學習b、下位學習c、上位學習d、強化學習 34：在幻燈片播放過程中，要想停止播放，可以按（）。單項選擇題a、end鍵b、esc鍵c、enter鍵d、home鍵 35：合作學習是指學生們以( )的方式代替教師主導教學的一種教學策略。單項選擇題a、被動的合作學習b、自覺合作學習c、主動學習d、主動合作學習 36：教育學作為一門課程

10、在大學里講授，最早開始于盧梭，他于1776年在德國的哥尼堡大學的哲學講座中講授教育學。（）判斷題對錯 37：培養(yǎng)學生的自我效能感最好是令其（）。單項選擇題a、產(chǎn)生成就感b、觀察榜樣c、相信自己d、認識自己 38：學校的中心工作是（）。單項選擇題a、教學b、體育c、德育d、管理 39：我國義務教育的教學計劃應具備以下哪三個基本特征?（）單項選擇題a、強制性、普遍性、基礎性b、強制性、全面性、基礎性c、強制性、普遍性、差異性d、強制性、個別性、基礎性 40：任何組織或者個人不得招用未滿（）的未成年人，國家另有規(guī)定的除外。單項選擇題a、十四周歲b、十八周歲c、十二周歲d、十六周歲 41：下列各組詞語

11、中有兩個錯別字的一組是（）。單項選擇題a、冒然 純厚樸實 行若狗彘b、起乞 震古爍今 繁文褥節(jié)c、枯躁 如雷灌耳 霍然開朗d、嘔氣 頭昏腦脹 以警效尤 42：文化發(fā)展對學校課程產(chǎn)生的影響主要體現(xiàn)在（）。多項選擇題a、內(nèi)容的豐富b、增強國家對課程改革控制權c、課程結(jié)構(gòu)的更新d、為課程改革提供物質(zhì)基礎e、課程改革由受教育者完成 43：教師的個人效能感隨教師教齡的增長呈現(xiàn)出（）。單項選擇題a、上升趨勢b、下降趨勢c、先升后降趨勢d、先降后升趨勢 44：衡量兒童認識與修養(yǎng)水平高低的重要標志是（）。單項選擇題a、認知b、情感c、意志d、行為 45：如果高水平學生在測驗項目上能得高分，而低水平學生只能得低

12、分，那么就說明該測驗（）質(zhì)量指標高。單項選擇題a、效度高b、信度c、難度d、區(qū)分度 46：按照學生的能力、學習成績或愛好分為不同的組進行教學的組織形式稱為（）。單項選擇題a、活動課時制b、設計教學法c、道爾頓制d、分組教學 47：曉光多次在鋼琴比賽中獲獎，但不愿意學習文化課程，方老師勸說道：“特長需要保持，可是只有打好文化基礎，你才能在音樂道路上走得更遠?！狈嚼蠋煹淖龇ǎǎ?。單項選擇題a、不合理，不利于學生發(fā)展特長b、不合理，違背了學生的興趣愛好c、合理，學生必須在各個學科領域平均發(fā)展d、合理，教師應該關注學生的全面發(fā)展 48：美國華盛頓兒童博物館的格言“我聽見就忘記了，我看見就記住了，我做了

13、就理解了”，主要說明了在教育過程中應( )。單項選擇題a、尊重兒童的個性b、培養(yǎng)兒童積極的情感體驗c、重視兒童學習的自律性d、重視兒童的主動操作 49：下列屬于肯定性訓練的是（）單項選擇題a、消除敏感反應b、消除肌肉緊張c、呈現(xiàn)厭惡刺激d、公開表達自己的真實情感 50：人們常說的“聰明早慧”或“大器晚成”是指個體身心發(fā)展的（）。單項選擇題a、互補性b、個別差異性c、不平衡性d、階段性 51：奧蘇伯爾認為，學校情境中的成就動機主要是由三方面內(nèi)驅(qū)力組成，即（）。多項選擇題a、認知內(nèi)驅(qū)力b、直接的力驅(qū)力c、自我提高的力驅(qū)力d、間接的力驅(qū)力e、附屬的力驅(qū)力 52：具有強迫行為的兒童具有哪些特征?（）多

14、項選擇題a、智力水平較高b、富于幻想c、性格內(nèi)向d、遇事猶豫、拘謹、比較固執(zhí)e、自我克制過于嚴重 53：態(tài)度和品德的結(jié)構(gòu)是一致的，都是由認知、情感和行為三個方面所構(gòu)成。（）判斷題對錯 54：以個人好惡、興趣愛好為聯(lián)系紐帶、具有強烈情感色彩的群體是（）單項選擇題a、聯(lián)合群體b、松散群體c、正式群體d、非正式群體 55：魯迅解剖和表現(xiàn)自己戰(zhàn)斗、探索、苦悶、彷徨的內(nèi)心矛盾的作品集是（）。單項選擇題a、故事新編b、墳c、野草d、朝花夕拾 56：以下屬于心理測驗的是（）多項選擇題a、人格測驗b、認知測驗c、觀察法d、自述法e、評估性會談 57：教師的專業(yè)能力就是指教師的（）。單項選擇題a、教學創(chuàng)新能力b

15、、設計教學的能力c、知識拓展的能力d、教育教學能力 58：柯爾伯格道德判斷發(fā)展的最高階段是（）單項選擇題a、尋求認可取向階段b、遵守法規(guī)取向階段c、社會契約取向階段d、普遍倫理取向階段 59：在課堂上，小學生如果聽得入神，可能會手托著腮幫、雙眉緊鎖或注釋教師：如果聽得高興，就會眉開眼笑。甚至手舞足蹈。這表明，小學生的注意明顯的（）單項選擇題a、情緒色彩b、隨惹特征c、個別差異d、表演意識 60：“父母俱存，兄弟無故，一樂也；仰不愧于天，俯不怍于人，二樂也；得天下英才而教育之，三樂也?！边@句話出自（）。單項選擇題a、孔子b、孟子c、韓非子d、老子 查看答案1：答案正確 解析 略。 2：答案c 解

16、析 【參考答案】c 【名師點睛】“金玉良言”應為“金科玉律”。金科玉律原形容法令條文的盡善盡美?，F(xiàn)比喻必須遵守，不能變更的守則、信條。而金玉良言比喻非常寶貴的勸告或教誨。 3：答案d 解析 布魯納的認知結(jié)構(gòu)學習論認為，學習的實質(zhì)在于主動地形成認知結(jié)構(gòu)，教學的目的在于理解學科的基本結(jié)構(gòu)。教師引導過程中應注意教學本身的新異性。 4：答案b 解析 見學習精要中中華民國的教育。 5：答案a,b,c 解析 教育民主化向縱深發(fā)展的主要表現(xiàn)：(1)教育普及化的開始。(2)“教育機會均等”口號的提出。(3)教育法制化的形成。(4)教育民主化的質(zhì)量和水平不斷提高。 6：答案b 解析 a項醉花陰創(chuàng)作于南渡前。c項

17、等待戈多是荒誕派戲劇，作者是薩繆爾·貝克特。d項“當代文學”應為“現(xiàn)代文學”。 7：答案c 解析 學校德育要采用不同的內(nèi)容和方法因材施教，努力做到“一把鑰匙開一把鎖”。 8：答案a 解析 教師角色意識的心理結(jié)構(gòu)包括以下三部分內(nèi)容：(1)角色認知。角色認知是指角色扮演者對角色的社會地位、作用及行為規(guī)范的認識和對與社會的其他角色的關系的認識。角色認知是角色扮演的先決條件。(2)角色體驗。角色體驗是指個體在扮演一定角色的過程中，由于受到各方面的評價與期待而產(chǎn)生的情緒體驗。(3)角色期待。角色期待是指角色扮演者對自己和對別人應表現(xiàn)出什么樣的行為的看法和期望。 9：答案b 解析 學生的思想品德

18、是在社會交往活動中形成的，活動和交往是學生品德形成的基礎。 10：答案b 解析 橫向遷移，即水平遷移，指處于同一概括水平的經(jīng)驗之間的相互影響。題干中學習內(nèi)容之間的邏輯關系是并列的，故屬于橫向遷移。 11：答案c 解析 在實踐中應用所學知識是對知識的最好復習。 12：答案b 解析 見學習精要。 13：答案a,e 解析 遺傳素質(zhì)是人的身心發(fā)展的前提，為個體的身心發(fā)展提供了可能。人也具有主觀能動性。而環(huán)境決定論的觀點則是夸大環(huán)境對人的發(fā)展的作用。 14：答案錯誤 解析 從根本上來說，教師職業(yè)道德的評價標準是是否忠于人民的教育事業(yè)。 15：答案d 解析 學習是人類傾向或才能的一種變化，這種變化要持續(xù)一

19、段時間，而且不能把這種變化簡單地歸之于成長的過程。學習所引起的行為或行為潛能的變化是相對持久的。就像藥物、疲勞、疾病等因素雖然也能引起行為或行為潛能的變化，但這些變化都是比較短暫的。學習是由反復經(jīng)驗而引起的。學習不是本能活動，而是后天習得的活動，是由經(jīng)驗或?qū)嵺`引起的。因此，本題中的“孩子模仿電影中人物的行為”屬于學習的現(xiàn)象。故選擇d選項。 16：答案b 解析 17：答案b 解析 在正常條件下，心理的發(fā)展總是具有一定的方向性和先后順序。發(fā)展是不可逆的，也不可逾越。 18：答案b 解析 1986年4月，第六屆全國人民代表大會審議通過義務教育法。 19：答案c 解析 20：答案c 解析 略。 21：

20、答案b 解析 把課程用于教育科學的專門術語，始于英國教育家斯賓塞，作為教育科學的重要倡導者，他把課程解釋為教學內(nèi)容的系統(tǒng)組成。 22：答案b 解析 性格是指人的較穩(wěn)定的態(tài)度與習慣化了的行為方式相結(jié)合而形成的人格特征。性格具有態(tài)度特征，指的是個體對自己、他人、集體、社會以及對工作、勞動、學習的態(tài)度?！白孕?、堅強、勤奮”表現(xiàn)的是性格的態(tài)度特征。 23：答案d 解析 編制課程表時，盡量將文科與理科和形象性的學科與抽象性的學科交錯安排。 24：答案a 解析 教學尤其是課堂教學是教育最基本的途徑。 25：答案a 解析 根據(jù)中華人民共和國未成年人保護法第五十四條規(guī)定，對違法犯罪的未成年人，實行教育、感化、

21、挽救的方針，堅持教育為主、懲罰為輔的原則。 26：答案c 解析 布魯納是認知一結(jié)構(gòu)學習論的代表人物，他在教學中主張采用發(fā)現(xiàn)法。 27：答案b 解析 放任型領導方式的班主任對學生過于溺愛，讓學生隨心所欲，有時會失控。學生表現(xiàn)為任性、幼稚、自私、野蠻、唯我獨尊等。從題干中“品德差、學習差”等描述可以判斷該領導方式為放任型。 28：答案正確 解析 29：答案a 解析 【參考答案】a 【名師點睛】人身自由權是我國公民最基本的權利。題干中的教師不按時放學，強行留下學生寫作業(yè)，雖然目的是好的，但是侵犯了學生的人身自由權。 30：答案a,b,c 解析 由操作技能的定義可知abc選項均對。 31：答案c 解析

22、 選修課是課程的一種，不屬于課外活動。 32：答案錯誤 解析 班級越大，情感紐帶的力量就越弱。 33：答案b 解析 下位學習又叫類屬學習，是一種把新的觀念歸屬于認知結(jié)構(gòu)中原有觀念的某一部位，并使之相互聯(lián)系的過程。新知識是舊知識的派生物，他們之間是類屬關系。 34：答案b 解析 【參考答案】b 【名師點睛】在幻燈片播放過程中，要想停止播放，可以按esc鍵。 35：答案d 解析 36：答案錯誤 解析 教育學作為一門課程在大學里講授，最早開始于康德，他于1776年在德國的哥尼堡大學的哲學講座中講授教育學。 37：答案c 解析 38：答案a 解析 39：答案a 解析 40：答案d 解析 中華人民共和國未成年人保護法第三十八條規(guī)定：任何組織或者個人不得招用未滿十六周歲的未成年人，國家另有規(guī)定的除外。 41：答案a 解析 a“冒然”應為“貿(mào)然”，“純厚樸實”應為“淳厚樸實”。b“起乞”應為“起訖”。c“枯躁”應為“枯燥”，“如雷灌耳”應為“如雷貫耳”，“霍然開朗”應為“豁然開朗”。d“嘔氣”應為“慪氣”，“頭昏腦脹”應為“頭昏腦漲”，“以警效尤”應為“以儆效尤”。 42：答案a,c 解析 內(nèi)容的豐富和課程結(jié)構(gòu)的更新是文化發(fā)展對學校課程產(chǎn)生影