岐山小學(xué)教師招聘2019年考試真題及答案解析【2】

1、整理網(wǎng)絡(luò)，word排版，全文可編輯，歡迎下載使用。岐山小學(xué)教師招聘2019年考試真題及答案解析【下載版】岐山小學(xué)教師招聘2019年考試真題及答案解析【下載版】1：?jiǎn)栴}解決的過(guò)程包括發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、理解問(wèn)題、提出假設(shè)和（）。單項(xiàng)選擇題a、思維程序b、調(diào)查研究c、檢驗(yàn)假設(shè)d、論證假設(shè) 2：個(gè)人面對(duì)問(wèn)題情境時(shí)，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生的觀念越多，表示其思維的流暢性越高。 （）判斷題對(duì)錯(cuò) 3：社會(huì)上出現(xiàn)專門從事知識(shí)傳授活動(dòng)的知識(shí)分子和專門對(duì)兒童進(jìn)行教育的場(chǎng)所學(xué)校，一般地說(shuō)是在（）。單項(xiàng)選擇題a、原始社會(huì)b、奴隸社會(huì)c、封建社會(huì)d、資本主義社會(huì) 4：下列作家與他們的號(hào)、字、謚號(hào)、別稱對(duì)應(yīng)有誤的一項(xiàng)是（）。單項(xiàng)選擇題

2、a、李白青蓮居士歐陽(yáng)修六一居士白居易香山居士b、杜甫子美柳宗元子厚蘇軾子瞻c、范仲淹文正陸游放翁柳宗元柳泉居士d、陶淵明五柳先生韓愈昌黎先生李清照易安居士 5：認(rèn)知領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)有（）。多項(xiàng)選擇題a、知識(shí)b、領(lǐng)會(huì)c、應(yīng)用d、分析e、綜合與評(píng)價(jià) 6：發(fā)揮教育合力必須注意三種教育形態(tài)的有機(jī)結(jié)合，這三種教育形態(tài)是（）。 家庭教育學(xué)校教育社會(huì)教育自我教育單項(xiàng)選擇題a、b、c、d、 7：小學(xué)階段的教學(xué)應(yīng)側(cè)重的教學(xué)方法是（）單項(xiàng)選擇題a、 講演法b、 探究的方法c、 直觀的方法d、 實(shí)習(xí)的方法 8：班主任采取通過(guò)全班同學(xué)討論協(xié)商建立行為準(zhǔn)則并約束行為的方式來(lái)實(shí)現(xiàn)課堂管理。這種管理利用的是（）單項(xiàng)選擇題a、

3、群體凝聚力b、群體規(guī)范c、課堂氣氛d、從眾 9：非正式群體對(duì)個(gè)體的影響是積極的還是消極的，主要取決于教師對(duì)它的管理。（）判斷題對(duì)錯(cuò) 10：第斯多惠有句名言：“一個(gè)壞的老師奉送真理，一個(gè)好的老師則教人發(fā)現(xiàn)真理。”由此可以判斷他主張( )。單項(xiàng)選擇題a、啟發(fā)性教學(xué)b、循序漸進(jìn)性教學(xué)c、接受性教學(xué)d、鞏固性教學(xué) 11：“道之所存，師之所存?！边@句話反映了教師職業(yè)角色中的（）。角色。單項(xiàng)選擇題a、“傳道者”b、“研究者”c、“示范者”d、“授業(yè)、解惑者” 12：對(duì)九年義務(wù)教育說(shuō)法不正確的是（）。單項(xiàng)選擇題a、普及義務(wù)教育是學(xué)校系統(tǒng)的基礎(chǔ)b、普及義務(wù)教育是提高民族文化心理素質(zhì)的保證c、我國(guó)最早實(shí)現(xiàn)了義務(wù)

4、教育的全面普及d、九年義務(wù)教育具有強(qiáng)制性 13：應(yīng)遵循形象化、組織化與聯(lián)想化三條原則的學(xué)習(xí)策略是一種（）。單項(xiàng)選擇題a、復(fù)習(xí)策略b、群集策略c、形象聯(lián)想策略d、元認(rèn)知策略 14：教師的個(gè)人效能感隨教師教齡的增長(zhǎng)呈現(xiàn)出（）。單項(xiàng)選擇題a、上升趨勢(shì)b、下降趨勢(shì)c、先升后降趨勢(shì)d、先降后升趨勢(shì) 15：主張“棄圣絕智”、“棄仁絕義”是（）的主張。單項(xiàng)選擇題a、儒家b、墨家c、道家d、老子 16：“洪堡式”大學(xué)的傳統(tǒng)是由（）傳承的。單項(xiàng)選擇題a、柏林大學(xué)b、劍橋大學(xué)c、巴黎大學(xué)d、哈佛大學(xué) 17：課外活動(dòng)制定計(jì)劃的基本要求是課外活動(dòng)必須具有（）。多項(xiàng)選擇題a、可行性b、協(xié)調(diào)性c、明確性d、安全性e、組織

5、性 18：遺忘曲線的首先提出者是（）。單項(xiàng)選擇題a、巴甫洛夫b、艾賓浩斯c、奧蘇伯爾d、弗洛伊德 19：確立教育目的的科學(xué)依據(jù)是（）的辯證統(tǒng)一。多項(xiàng)選擇題a、教育b、生產(chǎn)勞動(dòng)c、社會(huì)實(shí)踐d、社會(huì)發(fā)展要求e、個(gè)體發(fā)展需求 20：最早有關(guān)學(xué)習(xí)遷移的代表性理論是（）。單項(xiàng)選擇題a、形式訓(xùn)練說(shuō)b、經(jīng)驗(yàn)類化說(shuō)c、共同要素說(shuō)d、關(guān)系轉(zhuǎn)換說(shuō) 21：每種氣質(zhì)類型的社會(huì)價(jià)值一樣大，都有可能成功。（）判斷題對(duì)錯(cuò) 22：保持信息在1分鐘以內(nèi)的記憶是（）單項(xiàng)選擇題a、短時(shí)記憶b、長(zhǎng)時(shí)記憶c、感覺記憶d、永久記憶 23：根據(jù)中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法的規(guī)定，衛(wèi)生部門應(yīng)當(dāng)對(duì)兒童實(shí)行（）制度，積極防治兒童常見病、多發(fā)病，

6、加強(qiáng)對(duì)傳染病防治工作的監(jiān)督管理和對(duì)幼兒園、托兒所衛(wèi)生保健的業(yè)務(wù)指導(dǎo)。單項(xiàng)選擇題a、預(yù)防接種b、專人護(hù)理c、疾病預(yù)防d、遺傳跟蹤 24：美國(guó)學(xué)者布魯納在1949年出版的課程與教學(xué)的基本原理被認(rèn)為是現(xiàn)代課程理論的奠基石。判斷題對(duì)錯(cuò) 25：形成性評(píng)價(jià)的基本思想是采取平凡的反饋和根據(jù)每個(gè)學(xué)生的需要因人而異地進(jìn)行評(píng)價(jià)。（）判斷題對(duì)錯(cuò) 26：小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)在小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)中具有首要和基礎(chǔ)的作用。（）判斷題對(duì)錯(cuò) 27：創(chuàng)造性思維的核心是（）。單項(xiàng)選擇題a、形象思維b、發(fā)散思維c、輻合思維d、直覺思維 28：我國(guó)義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)來(lái)源的主渠道是（），單項(xiàng)選擇題a、國(guó)家財(cái)政撥款b、城蘭；教育費(fèi)附加c、社會(huì)集資

7、捐資d、教育專項(xiàng)資金 29：教師在教授思維方法時(shí)，應(yīng)遵循由外而內(nèi)的方式，這在一定程度上可以避免學(xué)生不必要的盲目摸索。（）判斷題對(duì)錯(cuò) 30：班級(jí)規(guī)模越大，老師的態(tài)度、學(xué)生的態(tài)度和課堂處理的得分往往就越低。（）判斷題對(duì)錯(cuò) 31：在給學(xué)生分配座位時(shí)，最值得教師關(guān)注的問(wèn)題應(yīng)該是（）。單項(xiàng)選擇題a、對(duì)人際關(guān)系的影響b、減少課堂混亂c、照顧優(yōu)秀學(xué)生d、照顧后進(jìn)學(xué)生 32：我國(guó)近代教育史上，被毛澤東稱頌為“學(xué)界泰斗，人世楷?！钡慕逃沂牵ǎ雾?xiàng)選擇題a、陶行知b、楊賢江c、徐特立d、蔡元培 33：去年春江市的汽車月銷售量一直保持穩(wěn)定。在這一年中，“宏達(dá)”車的月銷售量較前年翻了一番，在春江市的汽車市場(chǎng)上所占

8、的銷售份額也有相應(yīng)的增長(zhǎng)。今年一開始，尾氣排放新標(biāo)準(zhǔn)開始在春江市實(shí)施。在該標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施后的頭三個(gè)月中，雖然“宏達(dá)”車在春江市的月銷售量仍然保持在去年底達(dá)到的水平，但在春江市的汽車市場(chǎng)上所占的銷售份額明顯下降。 如果上述斷定為真，以下哪項(xiàng)不可能為真?（）單項(xiàng)選擇題a、在實(shí)施尾氣排放新標(biāo)準(zhǔn)的頭三個(gè)月中，除了“宏達(dá)”車以外，所有品牌的汽車在春江市的月銷售量都明顯下降b、在實(shí)施尾氣排放新標(biāo)準(zhǔn)之前的三個(gè)月中，除了“宏達(dá)”車以外，所有品牌的汽車銷售總量在春江市汽車市場(chǎng)所占的份額明顯下降c、如果汽車尾氣排放新標(biāo)準(zhǔn)不實(shí)施，“宏達(dá)”車在春江汽車市場(chǎng)上所占的銷售份額會(huì)比題干所斷定的情況更低d、如果汽車尾氣排放新標(biāo)準(zhǔn)繼

9、續(xù)實(shí)施，春江市的汽車月銷售總量將會(huì)出現(xiàn)下降 34：布魯納認(rèn)為，教學(xué)的目的在于理解學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)，下列不屬于基本結(jié)構(gòu)的是（）單項(xiàng)選擇題a、基本概念b、基本原理c、基本方法d、基本知識(shí) 35：標(biāo)準(zhǔn)化成績(jī)測(cè)驗(yàn)的優(yōu)越性體現(xiàn)于（）。多項(xiàng)選擇題a、觀公正性b、客觀性c、計(jì)劃性d、可比性 36：最早的教學(xué)過(guò)程思想即學(xué)、思、行統(tǒng)一的觀點(diǎn)，其提出者是（）。單項(xiàng)選擇題a、孔子b、昆體良c、杜威d、夸美紐斯 37：個(gè)體傾向于利用自己身體或內(nèi)部參照作為信息加工依據(jù)的學(xué)習(xí)風(fēng)格是（）。單項(xiàng)選擇題a、場(chǎng)依存型b、場(chǎng)獨(dú)立型c、沖動(dòng)型d、沉思型 38：教育政策的特點(diǎn)具有（）。多項(xiàng)選擇題a、政治性b、可行性c、原則性d、權(quán)威性e

10、、戰(zhàn)略性 39：課后作業(yè)必須和課堂教學(xué)一起進(jìn)行設(shè)計(jì)。 （）判斷題對(duì)錯(cuò) 40：終身學(xué)習(xí)是教師專業(yè)發(fā)展不竭的（）。單項(xiàng)選擇題a、靈魂b、動(dòng)力c、內(nèi)在要求d、天職 41：“因材施教”體現(xiàn)了人的身心發(fā)展的（）。單項(xiàng)選擇題a、順序性b、互補(bǔ)性c、差異性d、階段性 42：為推進(jìn)素質(zhì)教育，教育部曾發(fā)文倡導(dǎo)的新的教學(xué)方法主要是（）。多項(xiàng)選擇題a、愉快教學(xué)法b、情景教學(xué)法c、嘗試教學(xué)法d、成功教學(xué)法e、程序教學(xué)法 43：以語(yǔ)言傳遞為主的教學(xué)方法主要包括有（）。多項(xiàng)選擇題a、講授法b、談話法c、討論法d、讀書指導(dǎo)法e、演示法 44：馬斯洛認(rèn)為，人具有七種基本需要，其中被稱為成長(zhǎng)需要的是（）。單項(xiàng)選擇題a、生理需要

11、b、安全需要c、歸屬和愛的需要d、自我實(shí)現(xiàn)的需要 45：（）是秦代的官方文字。單項(xiàng)選擇題a、大篆b、隸書c、小篆d、楷體 46：要開展教師進(jìn)修提高工作，其內(nèi)容一般包括（）。多項(xiàng)選擇題a、思想品德修養(yǎng)的提高b、文化科學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)c、現(xiàn)代教育思想觀念的學(xué)習(xí)d、先進(jìn)教育技術(shù)的學(xué)習(xí)e、評(píng)定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績(jī) 47：某老師向?qū)W生推銷課外輔導(dǎo)資料，要求學(xué)生必須購(gòu)買。該老師的做法( )。單項(xiàng)選擇題a、反映教學(xué)需要b、體現(xiàn)敬業(yè)精神c、違背教育規(guī)律d、違背師德規(guī)范 48：豹子頭林沖沉著老練，身負(fù)深仇大恨，尚能忍耐持久，幾經(jīng)挫折，萬(wàn)般無(wú)奈，終于被逼上梁山。他的氣質(zhì)類型屬于（）。單項(xiàng)選擇題a、膽汁質(zhì)b、多血質(zhì)c、

12、黏液質(zhì)d、抑郁質(zhì) 49：17世紀(jì)捷克教育家（）總結(jié)了前人經(jīng)驗(yàn)對(duì)班級(jí)組織進(jìn)行了論證。單項(xiàng)選擇題a、夸美紐斯b、埃拉斯莫斯c、倍爾d、華勒 50：遺傳素質(zhì)是人身心發(fā)展的（）。單項(xiàng)選擇題a、決定因素b、物質(zhì)前提c、主導(dǎo)因素d、無(wú)關(guān)因素 51：屬于非測(cè)驗(yàn)的評(píng)價(jià)手段的是（）。單項(xiàng)選擇題a、觀察b、判斷c、反思d、分析 52：根據(jù)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的社會(huì)意義，可以把學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)分為()單項(xiàng)選擇題a、社會(huì)動(dòng)機(jī)與個(gè)人動(dòng)機(jī)b、工作動(dòng)機(jī)與提高動(dòng)機(jī)c、高尚動(dòng)機(jī)與低級(jí)動(dòng)機(jī)d、交往動(dòng)機(jī)與榮譽(yù)動(dòng)機(jī) 53：教學(xué)的基本組織形式是（）。單項(xiàng)選擇題a、個(gè)別教學(xué)b、群體教學(xué)c、小組教學(xué)d、班級(jí)授課 54：人的外部感覺主要包括（）種。單項(xiàng)選擇題a

13、、四b、五c、六d、七 55：良好師生關(guān)系的特征是（）。多項(xiàng)選擇題a、情感支持b、民主平等c、尊師愛生d、嚴(yán)格要求e、教學(xué)相長(zhǎng) 56：布盧姆的掌握學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，員有成功地完成（）教學(xué)評(píng)價(jià)項(xiàng)目，才能進(jìn)入新單元的學(xué)習(xí)。（）單項(xiàng)選擇題a、50%60%b、60%70%c、70%80%d、80%90% 57：到工廠進(jìn)行參觀訪問(wèn)屬于( )。單項(xiàng)選擇題a、模象直觀b、形象直觀c、感知直觀d、實(shí)物直觀 58：德育過(guò)程的矛盾包括（）。多項(xiàng)選擇題a、教育者與受教育者的矛盾b、德育與智育的矛盾c、德育與教學(xué)過(guò)程的矛盾d、受教育者與德育內(nèi)容、方法的矛盾e、受教育者自身思想品德內(nèi)部諸要素之間的矛盾 59：氣質(zhì)類型在社會(huì)

14、評(píng)價(jià)上有好壞之分。（）判斷題對(duì)錯(cuò) 60：夏天自來(lái)水管管壁大量“出汗”，這說(shuō)明（ ）。單項(xiàng)選擇題a、自來(lái)水管管內(nèi)的水滲漏了b、空氣中水蒸氣含量較低c、這一天將會(huì)晴空萬(wàn)里d、空氣的濕度較大 查看答案1：答案c 解析 2：答案正確 解析 面對(duì)問(wèn)題情境時(shí)，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生的觀念越多，則說(shuō)明心智越靈活、思路越通達(dá)。 3：答案b 解析 人類最早的學(xué)校出現(xiàn)在埃及，我國(guó)最早的學(xué)校產(chǎn)生于商代。 4：答案c 解析 c項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。柳泉居士是蒲松齡的號(hào)。 5：答案a,b,c,d,e 解析 這些都是認(rèn)知領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)，而且布盧姆認(rèn)為它們是一個(gè)由低到高的階梯關(guān)系。 6：答案c 解析 三種教育形態(tài)分別是家庭教育、學(xué)校教育

15、、社會(huì)教育。 7：答案c 解析 8：答案b 解析 b群體規(guī)范即約束群體成員的行為準(zhǔn)則。題干中班主任與全班協(xié)商建立的行為準(zhǔn)則就屬于群體規(guī)范。群體規(guī)范一旦形成，便會(huì)對(duì)其成員產(chǎn)生一種心理上的壓力，這種壓力影響著各成員的心理與行為。 9：答案錯(cuò)誤 解析 非正式群體對(duì)個(gè)體的影響是積極的還是消極的，主要取決于非正式群體的性質(zhì)以及與正式群體目標(biāo)的一致程度。 10：答案a 解析 題干中“教人發(fā)現(xiàn)真理”而非“奉送真理”，體現(xiàn)了教師教學(xué)過(guò)程的啟發(fā)性特點(diǎn)。 11：答案a 解析 “道之所存，師之所存”的意思是：無(wú)論(地位)高低貴賤，無(wú)論(年紀(jì))大小，道理存在的地方，就是老師存在的地方。這體現(xiàn)了教師職業(yè)的“傳道者”角色

16、。 12：答案c 解析 世界上最早頒布義務(wù)教育法令的國(guó)家是德國(guó)，德國(guó)也是義務(wù)教育的起源國(guó)，而我國(guó)直到l986年7月才頒布義務(wù)教育法，故c項(xiàng)錯(cuò)誤。 13：答案c 解析 形象聯(lián)想策略要遵循形象化、組織化與聯(lián)想化三條原則。 14：答案a 解析 教師的個(gè)人效能感隨教師教齡的增長(zhǎng)呈現(xiàn)出上升趨勢(shì)，因?yàn)殡S著教師經(jīng)驗(yàn)的不斷豐富，教師的自信心也在不斷增強(qiáng)。 15：答案c 解析 道家是中國(guó)傳統(tǒng)文化的一個(gè)重要組成部分，主張“棄圣絕智”、“棄仁絕義”。 16：答案a 解析 1810年，洪堡以新人文主義思想為指導(dǎo)建立柏林大學(xué)，把培養(yǎng)學(xué)者和學(xué)術(shù)發(fā)展看作是自身的目的，從而確立了大學(xué)發(fā)展科學(xué)的職能。 17：答案a,b,c 解

17、析 制定計(jì)劃是課外活動(dòng)的起始環(huán)節(jié)，制定計(jì)劃必須遵循計(jì)劃具有可行性、計(jì)劃具有協(xié)調(diào)性、計(jì)劃具有明確性的基本要求。 18：答案b 解析 艾賓浩斯提出了遺忘曲線。 19：答案d,e 解析 確立教育目的的科學(xué)依據(jù)應(yīng)是社會(huì)發(fā)展要求和個(gè)體發(fā)展需求的辯證統(tǒng)一。 20：答案a 解析 形式訓(xùn)練說(shuō)是最早的關(guān)于遷移的理論。 21：答案正確 解析 22：答案a 解析 23：答案a 解析 【參考答案】a 【名師點(diǎn)睛】根據(jù)中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法第四十四條第二款的規(guī)定，衛(wèi)生部門應(yīng)當(dāng)做好對(duì)兒童的預(yù)防接種工作，國(guó)家免疫規(guī)劃項(xiàng)目的預(yù)防接種實(shí)行免費(fèi)；積極防治兒童常見病、多發(fā)病，加強(qiáng)對(duì)傳染病防治工作的監(jiān)督管理，加強(qiáng)對(duì)幼兒園、托兒

18、所衛(wèi)生保健的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和監(jiān)督檢查。 24：答案錯(cuò)誤 解析 (1)布魯納在課程方面的主要貢獻(xiàn)是學(xué)科中心課程理論。這不是他的著作。(2)拉爾夫?泰勒對(duì)課程理論的發(fā)展起過(guò)重大的推動(dòng)作用，1949年出版的課程與教學(xué)的基本原理被公認(rèn)為現(xiàn)代課程理論的奠基石，是現(xiàn)代課程研究領(lǐng)域最有影響的構(gòu)架。 25：答案正確 解析 26：答案正確 解析 27：答案b 解析 創(chuàng)造性思維的核心是發(fā)散性思維。 28：答案a 解析 29：答案錯(cuò)誤 解析 教師應(yīng)遵循由內(nèi)而外的方式，即把教師頭腦中的思維方法或思路提煉出來(lái)，給學(xué)生示范，并要求學(xué)生模仿、概括總結(jié)，這樣才可以避免學(xué)生不必要的盲目摸索。 30：答案正確 解析 班級(jí)規(guī)模過(guò)大阻礙了

19、課堂教學(xué)的個(gè)別化，有可能導(dǎo)致較多的紀(jì)律問(wèn)題，因此，教師的態(tài)度、學(xué)生的態(tài)度和課堂處理的得分就越低。 31：答案a 解析 32：答案d 解析 略。 33：答案a 解析 【參考答案】a 【名師點(diǎn)睛】題干斷定：在尾氣排放新標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施后的頭三個(gè)月中，“宏達(dá)”車在春江市的月銷售量仍然保持在去年年底達(dá)到的水平，但在春江市的汽車市場(chǎng)上所占的銷售份額明顯下降。由此可推出結(jié)論：這三個(gè)月春江市汽車銷售總量明顯增加。因此，a項(xiàng)不可能為真。 34：答案d 解析 在布魯納的教學(xué)觀中，所謂學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)，指其基本概念原理和方法 35：答案b,c,d 解析 略。 36：答案a 解析 孔子最早的教學(xué)過(guò)程思想即學(xué)、思、行統(tǒng)一的觀點(diǎn)

20、。 37：答案b 解析 38：答案b,d 解析 教育政策的特點(diǎn)有可行性和權(quán)威性。 39：答案錯(cuò)誤 解析 課后活動(dòng)方案應(yīng)當(dāng)服務(wù)于課堂教學(xué)。 40：答案b 解析 【參考答案】b 【名師點(diǎn)睛】略 41：答案c 解析 人與人無(wú)論在哪一個(gè)方面都存在差異，因此教育要針對(duì)差異進(jìn)行，即因材施教。 42：答案a,b,c,d 解析 43：答案a,b,c,d 解析 44：答案d 解析 馬斯洛認(rèn)為人具有七種基本需要：生理需要、安全需要、歸屬和愛的需要、尊重的需要、認(rèn)識(shí)和理解需要、審美需要、自我實(shí)現(xiàn)需要，較低的需要至少達(dá)到部分滿足之后才能出現(xiàn)對(duì)較高級(jí)需要的追求。生理需要、安全需要、歸屬和愛的需要、尊重的需要這四種需要又被稱為缺失需要，自我實(shí)現(xiàn)需要屬于成長(zhǎng)需要。 45：答案c 解析 【參考答案】c 【名師點(diǎn)睛】小篆是在秦始皇統(tǒng)一中國(guó)后，推行“書同文，車同軌”，統(tǒng)一度量衡的政策，由宰相李斯負(fù)責(zé)，在秦國(guó)原來(lái)使用的大篆籀文的基礎(chǔ)上，進(jìn)行簡(jiǎn)化，取消其他的六國(guó)文字，創(chuàng)制了統(tǒng)一文字的漢字書寫形式。 46：答案a,b,c,d 解析 abcd四項(xiàng)均屬于教師進(jìn)修提高的內(nèi)容。 47：答案d 解析 中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師要為人師表。其中，為人師表要求“不利用職務(wù)之便謀取私利”