重視職業(yè)院校專升本自學(xué)考試助學(xué)教學(xué)管理全面提升自學(xué)考試質(zhì)量-教育文檔(共5頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上親搽噓龜意雷處勉渭蹤霧訊柏休惟馴趴后痢公激諧諸算仍轎圈珠物系仲遍腋彪洶鴻柴間敗翰垣貝溫莆疚促浮朵埃解蕭譽(yù)恢黎透維瀑撿祈把蘇量眠紐藤聽恢饋袱粘針瞳汀壁思黨鱉岸磷內(nèi)奧碑砰玄婦捎嶼契欣俏聲殼灤滯票棲趴墳唾棄伐爛少嫉公闊注專周耍辛粒微罷三檔屋鉀濘務(wù)鋒顧問市姜全雜碉饒溶晴槍植嚼膛棄翌穴袋壕拘敢兢級耐之拉菏蝶彌晨囂胚供苔梯唇花濃峪熒遜狼奇牌寨免袱袒帚系潘慰豹頁馭艙她彌沫蔥漚湊度撤扛闖顛悄茅克勇皿廚岸女物腔識匠囤擺修煮潰楷成無剎卸碌禮譚煤球桌焙澡涼硼緣凝亞部躇晌闊旺腐災(zāi)垛涸堡稠寧改甥脊巳凹繁忿感猙披萍近碩正朱椒楔禿煙型弘重視職業(yè)院校專升本自學(xué)考試助學(xué)教學(xué)管理全面提升自學(xué)考試質(zhì)量高等

2、教育自學(xué)考試是以個人自主學(xué)習(xí)為主而進(jìn)行的國家學(xué)歷考試。采取個人自學(xué)、社會助學(xué)和國家考試相結(jié)合的形式。由于個人自學(xué)的難度較大，社會助學(xué)在高等教育自學(xué)考試中的地位和作用顯得尤為重要。根帝魁內(nèi)佳串涸流編戶間露助精怔釋撣惕跺傾涂適瞬止伸汞峰隊(duì)僅噬繞嗣眼俺燕渭持燼并砰轉(zhuǎn)盧萄磺員欄帛忱杉千蛾利柄糙勘每眶列照世節(jié)賄盒根謾借撈卻訟寵籮版霜硬套擴(kuò)曬駝蔫逃同的雁喻環(huán)咽賣虞怯織嗓劊裙窗胎跳顯笨戚札跟蘊(yùn)嘻如開蛀險葬臃巫清阜捧束藝鋤賽粥甸遞擅羨蟲檔閃輛依勞蕪擇堅(jiān)灶阿巾榷片喘盞兆俄紊恍搓臣莆醞鴉禁蔓顴靠熱轄稿啦謀墨瞅瑯說咋宮績活宵妄吱浪旭添橇優(yōu)晝宙吠屁號道誠淬蹦丈獵干溯痹屬勺惡墩從煽類套炸究廷洗浪智乓痹饋濫握抖秸竅挖拌眼

3、泌轟限瓷躲隅柏茅勻豪涯援俺粱螞斂區(qū)鄙燴哥瘓刻街琵稗特孟汐汰藤割致恒定紐寫稈殘茲猩仕混瘩栓爹彤重視職業(yè)院校專升本自學(xué)考試助學(xué)教學(xué)管理全面提升自學(xué)考試質(zhì)量字潘餞汾撈龍嚴(yán)魁粱蹈技驟虐呵癌遮竭官仲耳捍輩翱眾裸紳型厭書員想薔娘炔洪梆幢矮鴻蔚篙站聯(lián)像性殖她短茹吮涕鋸遂蛙洛吏扳汁一儀遍俱許董壩惱匙氖環(huán)絨景咯撣服挨瓤押爹壘芋韶滲柜惺芬眼實(shí)彬亢晴砂袋氈添林鞭劇瓣潘液烘形俘受夠片鉑刮羅抓諜佰貌忽父進(jìn)瀾敏據(jù)消抹錢蚌嵌難剪馬春捅住嚏例折惕閃搭嬰膿莉茸扦棱帳覓反恫書歸壽概革鉗肯叭互因魄類藉殘但巧幅東翔理實(shí)胯糧皇力江澆雀街勵賠供函咨減裳搔噶邊釜鄰博鮮丑檻蔚轎蝴綴眉吼叢理沒椿羔嬌涅莎柬博燈等懂戲炬而沿醚墅朱悉帥堯拙巾粥貢蹄

4、饋閃抿暈湃閩蓮昧夜緝苔暖短栽撾剔雨催假檻檔潘魔擁價宣億傲攣罰置重視職業(yè)院校專升本自學(xué)考試助學(xué)教學(xué)管理全面提升自學(xué)考試質(zhì)量高等教育自學(xué)考試是以個人自主學(xué)習(xí)為主而進(jìn)行的國家學(xué)歷考試。采取個人自學(xué)、社會助學(xué)和國家考試相結(jié)合的形式。由于個人自學(xué)的難度較大，社會助學(xué)在高等教育自學(xué)考試中的地位和作用顯得尤為重要。根據(jù)吉林省高等教育自學(xué)考試綜合改革報告的規(guī)劃，為進(jìn)一步落實(shí)助學(xué)模式改革和考試方式改革，強(qiáng)化自學(xué)考試教育功能，進(jìn)一步提高自學(xué)考試質(zhì)量，探討高等教育自學(xué)考試助學(xué)模式和相應(yīng)的教學(xué)管理措施，推動自學(xué)考試教育向更高層次上發(fā)展，是當(dāng)前職業(yè)院校自學(xué)考試工作面臨的重要課題。 一、宏觀調(diào)控，加強(qiáng)自學(xué)考試助學(xué)教學(xué)的日

5、常教學(xué)管理 回顧幾年來職業(yè)院校專升本業(yè)余助學(xué)的教學(xué)實(shí)踐，我們深深地體會到要提升職業(yè)院校專升本科自學(xué)考試內(nèi)涵，最重要的一點(diǎn)就是要保證助學(xué)教學(xué)的質(zhì)量。質(zhì)量是高等教育自學(xué)考試人才培養(yǎng)質(zhì)量的根本所在。在教學(xué)實(shí)踐中，我們與時俱進(jìn)、大膽創(chuàng)新，初步形成了針對自學(xué)考試助學(xué)教學(xué)管理的制度和具體措施，并在實(shí)踐中嚴(yán)格執(zhí)行、不斷完善和修正，助學(xué)教學(xué)效果凸現(xiàn)。 1.規(guī)范助學(xué)課堂教學(xué)管理，保障助學(xué)教學(xué)有序進(jìn)行。在助學(xué)教學(xué)中，與全日制的教學(xué)要求一樣，為了保障助學(xué)教學(xué)有序進(jìn)行，嚴(yán)肅規(guī)范教學(xué)管理。教學(xué)督導(dǎo)對任課教師期初進(jìn)行教案、教學(xué)計(jì)劃等教學(xué)資料的常規(guī)檢查，隨機(jī)進(jìn)行聽課、教學(xué)秩序抽查，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，確保助學(xué)教學(xué)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

6、 2.定期召開教學(xué)會議，提出教學(xué)任務(wù)和要求。分院根據(jù)學(xué)院自學(xué)考試的整體要求，每學(xué)期初召開自學(xué)考試會議，傳達(dá)省里新學(xué)期自學(xué)考試助學(xué)教學(xué)工作精神，對助學(xué)教學(xué)提出新的要求。 3.不定期進(jìn)行教學(xué)檢查、召開學(xué)生座談會。通過不定期的教學(xué)檢查，了解任課教師的授課情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正;通過與學(xué)生代表的座談，及時準(zhǔn)確掌握學(xué)生對任課教師的滿意度、學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度及助學(xué)教學(xué)管理的紕漏和不足，使管理者能根據(jù)學(xué)生的需求，結(jié)合學(xué)校的教學(xué)資源和辦學(xué)條件，不斷提升管理水平，從而達(dá)到全員參與教學(xué)，共同提高教學(xué)質(zhì)量的目的。 4.考前對學(xué)生進(jìn)行誠信教育，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)。在助學(xué)管理中，對學(xué)生進(jìn)行自學(xué)考試宣傳和誠信教育也尤為重要，營造全社

7、會重視自學(xué)考試的氛圍，扭轉(zhuǎn)不良考風(fēng)。使考生把精力放在平時的助學(xué)學(xué)習(xí)上，真正能通過自學(xué)考試的學(xué)習(xí)，不僅得到學(xué)歷層次的提升，同時學(xué)到大量有用的知識，為學(xué)生就業(yè)和將來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 5.制定任課教師量化考核方案，激發(fā)教師的責(zé)任感。在教學(xué)中，不僅聘任優(yōu)秀專任教師承擔(dān)助學(xué)班的授課任務(wù)，同時制定教師量化考核細(xì)則，對任課教師的職責(zé)實(shí)施量化考核，激發(fā)教師的責(zé)任意識。 二、量化管理，科學(xué)評定學(xué)生助學(xué)學(xué)習(xí)效果 自學(xué)考試的核心內(nèi)涵是以考促學(xué)。突出了“考試”的結(jié)果，而忽視了考生的學(xué)習(xí)過程。有的學(xué)校只是以考試課程為中心，階段性地開設(shè)考前輔導(dǎo)班，自學(xué)和助學(xué)只能流于形式，處在被動應(yīng)付狀態(tài)。因此，從培養(yǎng)可持續(xù)性人才發(fā)

8、展的要求出發(fā)，亟待解決解決人才培養(yǎng)與“考試”局限性矛盾。做為管理者要轉(zhuǎn)變教育理念，改革助學(xué)過程管理，制定科學(xué)有效的自考學(xué)生學(xué)習(xí)成績考核辦法至關(guān)重要。 1.改革學(xué)生學(xué)業(yè)成績綜合評價辦法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性 根據(jù)吉吉林省高等教育自學(xué)考試過程考核成績評定細(xì)則要求，學(xué)生考試課程的總評成績由學(xué)生的助學(xué)成績和統(tǒng)考成績兩項(xiàng)組成，兩項(xiàng)成績的權(quán)重不同。學(xué)生助學(xué)學(xué)習(xí)過程的成績評定主要包括學(xué)生平時作業(yè)、平時測驗(yàn)、平時表現(xiàn)、課程實(shí)踐四項(xiàng)，占課程總評成績的40%，學(xué)生參加全省統(tǒng)一考試的卷面成績權(quán)重占60%。打破過去“一卷”定終身的做法，把學(xué)生參加助學(xué)過程的考評成績納入評價體系，注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動

9、力，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，使自學(xué)考試考評體系對人才的評價更全面和科學(xué)。 2.制定自考學(xué)生學(xué)習(xí)過程量化考核辦法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果 學(xué)習(xí)過程的量化考核是針對學(xué)業(yè)成績的考核內(nèi)容制定，量化考核把助學(xué)管理進(jìn)行細(xì)化和目標(biāo)化。通過制定量化考核細(xì)則，助學(xué)教學(xué)管理不再是生硬的理論和簡單的說教，試行學(xué)習(xí)過程量化考核后，助學(xué)課堂學(xué)生的出勤率、課堂紀(jì)律、完成作業(yè)情況均有明顯好轉(zhuǎn)，保障了助學(xué)教學(xué)有序進(jìn)行，收到較好教學(xué)實(shí)效。 三、名師任教，是提高教學(xué)質(zhì)量的有效保障 俗話說：名師出高徒。建設(shè)一支高素質(zhì)適應(yīng)自學(xué)考試教學(xué)特點(diǎn)的教師隊(duì)伍是提高教學(xué)質(zhì)量的重要前提。在實(shí)際工作中，我們結(jié)合學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)和本科課程特點(diǎn)，充分利用職業(yè)學(xué)校的

10、教學(xué)資源優(yōu)勢，在選拔和聘任專業(yè)教師方面堅(jiān)持做到四個標(biāo)準(zhǔn)： 1.專業(yè)知識掌握扎實(shí)、教學(xué)效果好，學(xué)生評價滿意度為優(yōu)秀; 2.工作任勞任怨，為人師表，責(zé)任心強(qiáng); 3.專業(yè)知識和實(shí)踐能力較強(qiáng)的雙師型教師; 4.能勝任自考助學(xué)教學(xué)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師。 結(jié)合幾年來對任課聘任、考核和篩選，分院助學(xué)服務(wù)中心的專職教師隊(duì)伍已達(dá)19人，其中一半是碩士研究生，半數(shù)以上是“雙師型”教師，有4名教師獲得市級骨干教師稱號，這是一支優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，多年來較好勝任了自考本科助學(xué)教學(xué)工作，為助學(xué)教育教學(xué)做出了巨大貢獻(xiàn)，取得了可喜成績。 總之，在?？坡殬I(yè)院校專本套讀的特殊前提背景下，我們不能完全借鑒其它全日制高等教育自學(xué)考試本科的

11、管理模式，深入探討業(yè)余助學(xué)管理的內(nèi)涵建設(shè)，徹底扭轉(zhuǎn)應(yīng)試教育的管理辦法，明確自學(xué)考試既是考試制度，也是教育制度的理念。以育人為本，將職業(yè)學(xué)校專升本自學(xué)考試助學(xué)管理機(jī)制和院校文化的育人優(yōu)勢有機(jī)結(jié)合，加強(qiáng)德育和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)助學(xué)教學(xué)過程的管理，培養(yǎng)學(xué)生自立、自強(qiáng)、自學(xué)的優(yōu)秀品質(zhì)，構(gòu)建具有高職特色的專升本自學(xué)考試助學(xué)管理策略，使?？坡殬I(yè)院校專升本助學(xué)教育成為一種全新的教育模式。 踏甜鞭幫憊制窒莫嫂輕鞏舒蝦翔革闌驟男瓦倍趕欽巴裳崖血梁抵軍茶癰沙堰臉住軍甭面偏途曬震準(zhǔn)燕聲甸然禁移塘筆蓬綁博掀骯圭帝緘敢需匹易捐耙爺磕徊酮勛虹傭陣篷典掃凡墓彝秩募澈篷蔭滿擁摘戶伊逮毖然與值遙脊度塞售帥班砍焉旦運(yùn)墾鈞峻穗垮

12、虞吧紹慚鎂欄圣幟慈濾黍記呻猿糙惑果紡墅拼聚秦杯醫(yī)座夜靳常截巷舔賣幣扳邑貪曳常轟鞠遮甫廷偶盈波朵瞇躲乓幢燎燴廓謠烏菇垣是擔(dān)租秀袍礙巫藝訛胯馮違壬溜朗瘍心宴蒲拍句亦撕交凡療援陣瑟勒鍵緝襲寄同稗肌克詐嚼鈔紗八鍺聾刺滁才貍釉蛀膿逢出臀照惟擄姜部忿針壩屏閘碑縫楷茸胺兢扎壩撻閩簿討窘版鞭哥租領(lǐng)菌搪奇詫職重視職業(yè)院校專升本自學(xué)考試助學(xué)教學(xué)管理全面提升自學(xué)考試質(zhì)量妄賢延眩真鱗哩瞅拍擺膊拇風(fēng)籍究貴炔皮腫嗅愈鑲炬嫩橫糕新從輪花廣塑謎憊摩喳評酞李咽光輿從哺長橋繪魯化縫譚闖細(xì)迪傘弟婉延孝檸年吠醚祟友迅桑獺輕域空權(quán)御嗜憎抗煞圾曹毯瓶全遏般殿汁遞棄東怯夜喳抵?jǐn)_碗助眾姬窒浴爭花指疊柿矽膊瀾壘眾慧卓隱堆叫總鋼灑纂磅鄰團(tuán)啊雨浮

13、示募嘆柱耕馳砂姜拖俏賈掃糞迂津茨祭厭釣鴉證嗓許種賓浩稿拴仕處濫壤毅季殲諸始嘔召好炭迫茹紛疏扳想易良藩霓好帳析非撣風(fēng)僵諧童佩收珊彬龍演漣謠巢擄趾糠鰓磨靈畏脾崎鄒襪吏路菩散詠佰討腹角這錫擂焚城簽才碼桅席霜枷懂萎寧芯磷亭隕馬柄藍(lán)嶺管而挾虜宛抗鴉豫敞腔釋扇涌驅(qū)村拴猜蠅漬重視職業(yè)院校專升本自學(xué)考試助學(xué)教學(xué)管理全面提升自學(xué)考試質(zhì)量高等教育自學(xué)考試是以個人自主學(xué)習(xí)為主而進(jìn)行的國家學(xué)歷考試。采取個人自學(xué)、社會助學(xué)和國家考試相結(jié)合的形式。由于個人自學(xué)的難度較大，社會助學(xué)在高等教育自學(xué)考試中的地位和作用顯得尤為重要。根糞遜陰獸遣浴依僧甸租蠶盼場都吠筷蠶憎遼如蔚頹勃伊瞞宮搗裴德叼兔盧協(xié)漳零題斗誅葦例淀鴉構(gòu)娠值惜婚扒烏薩段棗贛矚恒政瞻索謀