人教版高中語文必修二《離騷》教案設(shè)計

1、word文檔下載后（可任意編輯） 人教版高中語文必修二離騷教案設(shè)計 是詩經(jīng)以后的一次詩體大解放，是“楚辭”體的代表作品。 下面一起來學(xué)習(xí)人教版高中語文必修二離騷教案的相關(guān)知識點(diǎn)! 人教版高中語文必修二離騷教案設(shè)計 【教學(xué)要點(diǎn)】 1、掌握作家作品以及文學(xué)體裁常識。 2、理解運(yùn)用比興手法的藝術(shù)效果。 3、翻譯并背誦全文。 【教學(xué)設(shè)想】 難文淺教，重在落實，先譯后析，趣味背誦。 【教學(xué)流程】 一、出示對聯(lián)和詩歌，初步感知，導(dǎo)入課文 1、對聯(lián)和詩歌：深思高舉潔白清忠，汨羅江上萬古悲風(fēng)。 何處招魂，香草還生三戶地;當(dāng)年呵壁，湘流應(yīng)識九歌心。 沅湘流不盡，屈子怨何深!日暮秋風(fēng)起，蕭蕭楓樹林。 2、闡釋對聯(lián)

2、詩歌內(nèi)容：屈原一生忠君愛國，但不被理解，反被排斥、流放，最后自投汨羅江而死。屈原是偉大的詩人，招魂九歌是他的作品。屈原在詩歌中，往往用香草比喻自己，表現(xiàn)自己的高尚品德。 二、掌握文學(xué)常識，落實基礎(chǔ)知識。學(xué)生課前查閱資料，課堂上師生交流，進(jìn)一步明確知識點(diǎn) 1、屈原：名平，字原，第一位浪漫主義詩人，開創(chuàng)了由集體創(chuàng)作轉(zhuǎn)為個人獨(dú)立創(chuàng)作的新紀(jì)元。有作品25篇，九歌11篇，九章9篇，另有離騷天問遠(yuǎn)游卜居漁父等作品，保存在西漢人劉向輯錄的楚辭中。其中，九歌是祭神的樂曲，充滿生活氣息;天問表現(xiàn)屈原的學(xué)術(shù)造詣和歷史觀、自然觀;其余以離騷為代表，表達(dá)內(nèi)心的情愫。離騷是我國第一首長篇政治抒情詩，也是古代最長的抒情詩

3、。 2、楚辭：戰(zhàn)國時期興起于楚國的新詩體。源于楚地歌謠，有鮮明的楚文化色彩。每句以四六字為主，多用“兮”字，辭藻華麗。楚辭的概念最早見于史記。劉向把屈原宋玉及漢代模擬這種題材所寫的作品匯輯成書，定名楚辭，于是，楚辭又成了詩歌總集的名稱。因為楚辭中最有代表性的作品是離騷，后人以“騷”來稱楚辭。而詩經(jīng)中最有代表性的作品是“國風(fēng)”，后人以“風(fēng)騷”稱詩經(jīng)和離騷所開創(chuàng)的現(xiàn)實主義和浪漫主義傳統(tǒng)。 三、翻譯全文，落實字詞句等知識點(diǎn) 1、通假字： 錯措，措施。 郁邑郁悒，憂愁苦悶。 反返，返回。 離罹，遭受。 章彰，明顯。 圜圓。 2、特殊句式： 不吾知其亦已矣，賓語前置句?！安晃嶂奔础安恢帷?。 3、詞類

4、活用： 步余馬于蘭皋兮。步，使步行，使動用法。 高余冠之岌岌兮，長余佩之陸離。長、高，形容詞用作動詞。 四、把握內(nèi)容，討論抒情主人公的形象 1、思路：前七節(jié)抒懷，揭示被排斥原因，表達(dá)堅定意志;后六節(jié)反省，檢查自己行為，追求高尚品德。詩人為民請命，遭奸臣誣陷、昏君罷斥，他堅守信念，誓死不與惡勢力同流合污。他追求政治理想遭挫折，決心追求理想人格，雖死不悔。 2、討論詩人的形象： 詩人的處世原則“達(dá)則兼濟(jì)天下，窮則獨(dú)善其身”; 詩人的人生信條“舍生而取義，殺身以成仁”。 詩人的愛國觀念君國相融，君是國的化身，富國強(qiáng)民的希望寄托于國君一人，即“忠君愛國”。 幻燈展示后人的感慨： 生不能力爭而強(qiáng)諫，死猶

5、能冀其感發(fā)而改行!(蘇 軾屈原廟賦) 屈平詞賦懸日月，楚王臺榭空山丘(李 白) 3、教師激情演講：他是一個不吾知的富于正義感的知識分子形象，一個有理想有骨氣又有使命感的失意政治家的形象。屈原雖不能成為偉大的政治家，但他依然是偉大的詩人! 五、掌握藝術(shù)特色。探討比興手法 1、生活喻： “偭規(guī)矩”“背繩墨”比喻時俗背棄法度;“鷙鳥不群”“方圓不周”比喻決不同流合污;“芳澤雜糅”“昭質(zhì)未虧”比喻出淤泥而不染的高潔品格;“相道”“行迷”“復(fù)路”比喻政治上的進(jìn)退出處，相當(dāng)于現(xiàn)在的“仕途”“出路”。形象生動，詩意盎然。 2、兩性喻： “怨靈修之浩蕩兮，終諑不察夫民心。眾女嫉余之娥眉兮，謠諑謂余以善淫”。對國王以夫君相稱，稱朝中奸佞小人為挑撥離間君臣關(guān)系的眾女，把君臣關(guān)系說成夫妻關(guān)系，男女關(guān)系。兩性喻把政治斗爭生活化，用男女間的感情糾葛和夫妻間的離合悲歡寫君臣、臣臣間的明爭暗斗和權(quán)勢起伏，化抽象為具體，平添了幾分人情味。語意雙關(guān)，化俗為雅。 3、芳草喻： 用蕙、茝、芰荷、芙蓉為衣料飾物，象征對美好人格的追求;用芳(發(fā)香的花草)比喻自己的高尚品德;用蘭、椒等美好的花木烘托詩人開朗美好的形象。芳草喻在視覺上斑斕絢麗，嗅覺上馥郁芬芳，華美繁富。詩人用芳草香花比喻自己的美德，有委婉含蓄的藝術(shù)效果。 六、在撲克游戲中趣味記憶，背誦文章 前后位的四個學(xué)生組成小組，讓他們分工合作，把離