外研版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)Module1Unit1教學(xué)設(shè)計(jì)（馬曉英）

1、新標(biāo)準(zhǔn)外研版小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)     Module 1 Greetings.題目Unit 1 Im Sam.課型新授課時(shí)一課時(shí)授課時(shí)間2018.9.5主要內(nèi)容上學(xué)的第一天，Sam, Daming, Lingling和Amy 在學(xué)校里互相問(wèn)候、做自我介紹，并在放學(xué)時(shí)告別。教學(xué)目標(biāo)語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)功能問(wèn)候和道別、簡(jiǎn)單的自我介紹。語(yǔ)法（結(jié)構(gòu)、句子）問(wèn)候：Hello. / Hi. 道別：Goodbye. / Bye-bye.自我介紹：Im.詞匯聽(tīng)能在聽(tīng)錄音的過(guò)程中從語(yǔ)句中辨別出如下單詞：I, am, hello(hi), goodbye(bye-bye)說(shuō)能在句子中

2、正確使用如下單詞：I, am, hello, goodbye, 讀能在圖片的提示下、跟著錄音在語(yǔ)句中正確朗讀出如下單詞：I, hello, goodbye,語(yǔ)言技能目標(biāo)聽(tīng)能夠聽(tīng)懂問(wèn)候、自我介紹和道別的句子：Hello. Im Sam.Goodbye.說(shuō)能夠運(yùn)用表示問(wèn)候、自我介紹和道別的句子，簡(jiǎn)單地與他人溝通：Hello. Im Sam.Goodbye.讀能夠在圖片的幫助下指讀課文中的句子：Hello. Im Sam. Goodbye.學(xué)習(xí)策略積極運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)和交流，和朋友問(wèn)候、道別和自我介紹。文化意識(shí)初步了解英美國(guó)家的問(wèn)候語(yǔ)以及英語(yǔ)中姓名的表達(dá)與中文的不同, 知道英語(yǔ)中最簡(jiǎn)單的稱謂語(yǔ)、

3、問(wèn)候語(yǔ)和告別語(yǔ)。情感態(tài)度有興趣聽(tīng)英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ),讓學(xué)生學(xué)會(huì)在生活中禮貌地問(wèn)好，培養(yǎng)學(xué)生開(kāi)朗大方的個(gè)性。任務(wù)能夠運(yùn)用本課所學(xué)內(nèi)容和新同學(xué)問(wèn)候、道別并介紹自己。課前準(zhǔn)備相關(guān)課件，單詞卡片.Unit 1 Im Sam準(zhǔn)備導(dǎo)入： 1教師在走進(jìn)教室時(shí)熱情地向同學(xué)們打招呼說(shuō)：Hello或Hi與近處的同學(xué)握手，向遠(yuǎn)處的同學(xué)揮手。表?yè)P(yáng)那些用英語(yǔ)向師打招呼的同學(xué)說(shuō)：Very good！Well done!或Clever boygirl！2用英語(yǔ)告訴學(xué)生本人名字，說(shuō)：Im Mr Chen.并將名字寫(xiě)在黑板上。 活動(dòng)1：聽(tīng)音指圖 1打開(kāi)并舉起書(shū)，讓學(xué)生看到練習(xí)。指著各幅圖用中文問(wèn)學(xué)生圖中的情景（校園中Sam，Dami

4、ng，Amy和Lingling在介紹他們自己；在離開(kāi)學(xué)校時(shí)，他們互相道別）。問(wèn)他們認(rèn)為圖片上的孩子來(lái)自哪里?他們是高興還是不高興？每幅圖上的孩子在說(shuō)什么？ 2放錄音或讀對(duì)話。學(xué)生看書(shū)聽(tīng)錄音。放錄音時(shí)教師要舉起書(shū)指著圖上說(shuō)相應(yīng)話語(yǔ)的人物。再放錄音，要求學(xué)生們指著相應(yīng)的說(shuō)話的人物。 活動(dòng)2：聽(tīng)音說(shuō)話 1. 讀出前兩幅圖的對(duì)話，要求學(xué)生跟讀。 2. 向?qū)W生解釋老師將以故事中不同人物的身份來(lái)介紹自己。每次老師說(shuō)：Hello，Im （人物的姓名）,他們要回答：Hello，（同一人物的姓名）。舉例： 老師： Hello, Im Lingling. 學(xué)生： Hello, Lingling. 3用Sam和Am

5、y做更多的例子。每個(gè)名字練習(xí)多次。 4告訴學(xué)生老師要點(diǎn)名讓一些學(xué)生做自我介紹。老師在黑板上寫(xiě)出句型結(jié)構(gòu)。 老師：指向一個(gè)學(xué)生 學(xué)生： Hello, Im Mr Chen. 全班： Hello, Mr Chen.5向?qū)W生說(shuō)明Hi和Hello是一樣的。重復(fù)這一活動(dòng)，用Hi代替Hello，讀出剩下的對(duì)話，每句都要停頓，讓學(xué)生跟讀。向?qū)W生說(shuō)明Goodbye和Bye-bye是一樣的。 活動(dòng)3：向同學(xué)問(wèn)候及道別 1讓學(xué)生們看書(shū)。告訴他們老師是A，他們是B。老師將會(huì)說(shuō)：“Hello, class”他們必須說(shuō)：“Hi, Mr Chen”。用Goodbye做同樣的練習(xí)。和學(xué)生單獨(dú)做練習(xí)。 舉例： 老師： Hi,

6、 Sam. 學(xué)生： Hello, Mr Chen. 老師： Byebye, Kim. 學(xué)生：Goodbye, Mr Chen. 2要求學(xué)生向身邊的人說(shuō)“Hello”和“Goodbye”。讓他們參照書(shū)中的例子。一個(gè)學(xué)生做A另一個(gè)做B。當(dāng)他門說(shuō)“Hello”時(shí)，必須握手，當(dāng)他們說(shuō)“Goodbye”時(shí)，必須互相揮手。和學(xué)生做一些例子。要求他們介紹自己，至少向班上四個(gè)同學(xué)說(shuō)“Good-bye.”補(bǔ)充活動(dòng)1： 1把四個(gè)生詞寫(xiě)在黑板上： Hello，Hi，Goodbye，Bye-bye。 2讀出這些詞，要求學(xué)生跟讀。 3要求學(xué)生從中選出一個(gè)單詞，記住它。 4點(diǎn)名，讓他們說(shuō)出選的詞。其他學(xué)生要說(shuō)出相同意思的另一個(gè)詞。 舉例： S1： Hi. 全班： Hello. 補(bǔ)充活動(dòng)2： 1在紙上分別寫(xiě)出Hello，Hi，Goodbye，Bye-bye。2將這些紙片放在教室的不同地方。告訴學(xué)生老師要讀出單詞，學(xué)生要指著并大聲讀出相應(yīng)的單詞。 舉例