家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)記錄

1、活動(dòng)時(shí)間2015.4活動(dòng)地點(diǎn)學(xué)校禮堂活動(dòng)內(nèi)容讓心靈去沉醉與神往談學(xué)校美育與德育美育也稱美感教育或?qū)徝澜逃?，它不是一般的知識(shí)教育，而是一種與美的感動(dòng)相結(jié)合的有教育作用的活動(dòng)。具體地說是培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀和感受美、鑒賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力的教育。廖田中學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)記錄廖田中學(xué)家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)記錄活動(dòng)時(shí)間2015.5活動(dòng)地點(diǎn)階梯教室活動(dòng)內(nèi)容根據(jù)家長(zhǎng)學(xué)校的工作安排，我們?cè)谶@里召開家長(zhǎng)座談會(huì)目的是檢查我們家長(zhǎng)學(xué)校的工作情況，同時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)匯報(bào)一下自己孩子的成長(zhǎng)情況，總結(jié)這段時(shí)間工作的成績(jī)，聽取大家的意見和建議，便于更好地改進(jìn)我們的工作方法，把青少年工作做好，做實(shí)。真正發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校的作用，讓我們的家長(zhǎng)，學(xué)

2、校，社會(huì)共同聯(lián)合起來，給孩子一個(gè)健康的生長(zhǎng)環(huán)境，為社會(huì)培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的有用人才。廖田中學(xué)家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)記錄活動(dòng)時(shí)間2015.6活動(dòng)地點(diǎn)學(xué)校操場(chǎng)活動(dòng)內(nèi)容廖田中學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校舉辦了以“家長(zhǎng)學(xué)校手牽手”為主題的親子活動(dòng)?；顒?dòng)中孩子們談了自己心目中的家長(zhǎng)，也真誠(chéng)的說出了自己的心聲，另外主持人鼓勵(lì)孩子與家長(zhǎng)間在必要時(shí)需進(jìn)行換位思考，同時(shí)也在現(xiàn)場(chǎng)讓孩子們就“如果我是家長(zhǎng)”談?wù)勊麄兊南敕敖ㄗh。孩子們暢所欲言，家長(zhǎng)們仔細(xì)聆聽，與此同時(shí)也真誠(chéng)的把自己的想法告訴了孩子們，家長(zhǎng)和孩子的感情在交談中得到升華。此外還設(shè)計(jì)了兩個(gè)親子合作的游戲。一個(gè)是“心有靈犀”，另一個(gè)是“過雷區(qū)”。活動(dòng)中孩子們還學(xué)會(huì)了幾個(gè)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)詞匯。活動(dòng)進(jìn)一步拉近了家長(zhǎng)與子女間的距離，增進(jìn)了彼此的感情，也讓子女與家長(zhǎng)相互間有了更多的了解。 廖田中學(xué)家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)記錄活動(dòng)時(shí)間2015.9活動(dòng)地點(diǎn)階梯教室活動(dòng)內(nèi)容廖田中學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校開展以“讀圣賢書，立君子品，做有德人”為主題的文化教育實(shí)踐活動(dòng)，通過學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)文化，引領(lǐng)少年兒童閱讀優(yōu)秀的中華文化經(jīng)典，幫助孩子修德長(zhǎng)才，達(dá)到文化熏陶、智能鍛煉與人格培養(yǎng)的目的。家長(zhǎng)也深有感受說：“我感覺到自己受到了中國(guó)傳統(tǒng)文化很多啟發(fā)