小螃蟹運(yùn)西瓜說(shuō)課

1、 螃蟹運(yùn)西瓜說(shuō)課一、 設(shè)計(jì)意圖新綱要在幼兒健康領(lǐng)域的目標(biāo)中明確提出：要讓幼兒喜歡參加體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活，要求我們用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。本活動(dòng)主要是充分利用創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情景，和游戲的方式組織幼兒進(jìn)行體育活動(dòng)鍛煉，活動(dòng)中我注重幼兒的個(gè)性發(fā)展和能力基礎(chǔ)，尊重幼兒的能力差異和動(dòng)作發(fā)展的不同層次。幼兒已經(jīng)能夠適應(yīng)一定的活動(dòng)量，但動(dòng)作的準(zhǔn)確性和自控能力還比較差。幼兒很喜歡參加各種體育活動(dòng)，動(dòng)作也很協(xié)調(diào)。所以通過活動(dòng)中難度的不同實(shí)現(xiàn)不同發(fā)展目標(biāo)，使每個(gè)孩子都能夠在自己原有的基礎(chǔ)上有所突破和發(fā)展，讓每個(gè)孩子都有成功的感覺。以36歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南中健康領(lǐng)域目標(biāo)為主，結(jié)合

2、大班課程我的動(dòng)物朋友主題教學(xué)內(nèi)容，我設(shè)計(jì)了這節(jié)體育活動(dòng)小螃蟹運(yùn)西瓜。二、 活動(dòng)目標(biāo)活動(dòng)目標(biāo)是教育的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用，根據(jù)36歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南對(duì)健康領(lǐng)域的要求，以及幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)和年齡特點(diǎn)制定如下教學(xué)目標(biāo)1. 在游戲中感受同伴合作帶來(lái)的樂趣。2. 掌握側(cè)身走的動(dòng)作要領(lǐng)，提高身體協(xié)調(diào)性。3. 嘗試與同伴合作側(cè)身運(yùn)球走過一定距離。三、 說(shuō)教學(xué)重、難點(diǎn)根據(jù)大班幼兒已有經(jīng)驗(yàn)和身心發(fā)展規(guī)律將本次活動(dòng)的重、難點(diǎn)確定為合作側(cè)身運(yùn)球走一定的距離。四、 說(shuō)教法、學(xué)法根據(jù)幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，我采用多種方法輔助教學(xué)，主要有情境教學(xué)法、示范法、觀察法、講解法、游戲法、指導(dǎo)法等。為了讓幼兒能輕松學(xué)習(xí)，掌

3、握技能，鼓勵(lì)幼兒采用模仿法、練習(xí)法、觀察法、探究法、實(shí)踐法等來(lái)學(xué)習(xí)新知。五、 說(shuō)教學(xué)過程創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣?；顒?dòng)開始我就創(chuàng)設(shè)幼兒比較熟悉的節(jié)目“奔跑吧兄弟”這樣一個(gè)大情境，貫穿整個(gè)教學(xué)活動(dòng)，喚起幼兒參與活動(dòng)的欲望，并在這個(gè)大情境中創(chuàng)設(shè)小情境“老師是考官，學(xué)生是考生，每個(gè)學(xué)生都有自己的考號(hào)”這讓幼兒更有緊迫感，興趣也更濃厚?？脊俚谝淮纬鲱}時(shí)學(xué)習(xí)側(cè)身向前走的本領(lǐng)，考官第二次出題是學(xué)習(xí)兩人合作側(cè)身向前走，落實(shí)教學(xué)目標(biāo)。接著進(jìn)行的游戲：小螃蟹運(yùn)西瓜，讓幼兒在游戲中鞏固練習(xí)本次活動(dòng)的重、難點(diǎn)，更好的落實(shí)教學(xué)目標(biāo)。 整個(gè)活動(dòng)中幼兒的興趣很濃厚，參與活動(dòng)的積極很高，但在具體實(shí)施中因?yàn)榻處煹闹噶畈还麛?，不清楚，?dǎo)致有部分幼兒沒有聽懂，不知道怎么做。使得整個(gè)游戲有點(diǎn)亂，有的幼兒的動(dòng)作還不準(zhǔn)確