組合圖形導學案

1、組合圖形導學案學習目標:1、結合生活實際理解組合圖形，會把組合圖形分解成學過的圖形并計算面積。2、綜合使用平面圖形面積計算的知識，進一步發(fā)展學生的空間觀點。3、培養(yǎng)學生認真觀察、獨立思考的水平。學習流程:一、獨立嘗試復習平行四邊形、三角形、梯形面積公式及推導過程，自學課本P92-93內(nèi)容。二、自主探索、合作交流1、探究92頁4個圖形的面積求法。2、想想生活中哪些地方有組合圖形。3、獨立完成93頁例44、合作交流小組內(nèi)交流、質疑。5、匯報總結:在計算組合圖形面積時，先把組合圖形分解成已經(jīng)學過的圖形，然后分別求出它們的面積，再相加。三、鞏固練習93頁的做一做。四、合作考試（1、先獨立答題 2、組內(nèi)

2、交流 3、師生交流）1、填表。圖形名稱面積公式（文字）面積公式（字母）長方形正方形平行四邊形三角形圖形2、 練習十八的1-3題。統(tǒng)計與可能性（一）導學案學習目標 1、理解簡單的等可能性事件。2、體驗事件發(fā)生的等可能性及游戲規(guī)則的公平性，會求簡單事件發(fā)生的概率，并用分數(shù)表示。3、根據(jù)等可能性事件與游戲規(guī)則公平性的關系，能設計合理的游戲規(guī)則，解決實際問題。學習流程:一、 自主學習閱讀教材98、99頁 思考下列問題:1、觀察主體圖，你得到了哪些信息？ 2、在擊鼓傳花中，誰得到花的可能性大？ 3、擲硬幣時出現(xiàn)的情況有幾種？猜想那種出現(xiàn)的可能性大？ 二、合作探究、展示（小組合作完成，再互相展示補充）1、

3、每兩人為一組，限時2分鐘連續(xù)實行拋硬幣活動，并把每次拋硬幣出現(xiàn)的結果記錄在練習紙上的表格中。拋硬幣實驗的結果記錄表次數(shù)12345678910朝上的面正面朝上 次 反面朝上 次2、匯報交流，將每一組的數(shù)據(jù)匯總，觀察。3、出示歷史上數(shù)學家做的試驗結果。試驗者拋硬幣總次數(shù)正面朝上次數(shù)反面朝上次數(shù)德摩根409220482044蒲豐404020481992費勒1000049795021皮爾遜240001201211988羅曼若夫斯基806403969940941觀察，當實驗的次數(shù)增大時，正面朝上和反面朝上的可能性都越來越 。4、拋一枚硬幣出現(xiàn)正面和反面的可能性都是 的，都是 。5、盒子中有紅、黃球各一個

4、，閉著眼睛任意取一個，下列3個事件:1、取出的是黃球。2、取出的是白球。3、取出的不是紅球就是黃球。哪一個是必然事件？哪一個是不可能事件？哪一個是不確定事件？過關檢測1、盒子中有紅、白、黃三種顏色的球各一個，只取一次，拿出紅色球的可能性是多少？白色呢？黃色？ 2、商場促銷，將獎品放置于1到9號的罐子里，幸運顧客有一次猜獎機會，一位顧客猜中得獎的可能性是多少？3、盒子中有紅色球5個，藍色球12個，取一次，取出紅色球的可能性大還是藍色球？統(tǒng)計與可能性（二）導學案學習目標 1、會用數(shù)學的語言描述獲勝的可能性。2、通過游戲活動，讓學生親自感受到游戲規(guī)則的公平性，會用分數(shù)實行表示可能性。3、根據(jù)等可能性

5、事件與游戲規(guī)則公平性的關系，能設計合理的游戲規(guī)則，通過游戲的公平性，培養(yǎng)學生的公平、公正意識，促進學生正直人格的形成。學習流程：二、 自主學習閱讀教材101頁 思考下列問題：1、觀察主體圖，你得到了哪些信息？ 2、在擊鼓傳花中，每個同學得到花的可能性一樣大嗎？用分數(shù)表示是多少？ 3、18個同學，男生得到花的可能性是多少？女生得到花的可能性是多少？ 4、完成101頁做一做。二、合作探究，歸納展示（小組合作完成，再互相展示補充）1、如果18個學生中，男生10人，女生8人，每個同學得到花的可能性是多少？男生女生得到花的可能性又分別是多少？2、擲一個骰子，朝上點數(shù)是3的倍數(shù)小明贏，否則小芳贏。（1）這個游戲公平嗎？ （2）小明一定會輸嗎？（3）你能設計一個公平的規(guī)則嗎？過關檢測1、盒子中放2個紅球、5個白球，攪拌均勻，閉著眼睛任意取一個，拿出紅色球的可能性