語文S版五年級上冊26課《天窗》課件3

1、北關(guān)小學(xué)語文出版社五年級上冊天天 窗窗北關(guān)小學(xué)鄉(xiāng)下的房子鄉(xiāng)下的房子北關(guān)小學(xué)木板窗木板窗北關(guān)小學(xué)天窗天窗北關(guān)小學(xué) 茅盾茅盾（1896189619811981），本名沈德鴻，），本名沈德鴻，字雁冰，字雁冰，18961896年年7 7月月4 4日生于浙江桐鄉(xiāng)日生于浙江桐鄉(xiāng)縣烏鎮(zhèn)。中國二十世紀(jì)文學(xué)史上著名小縣烏鎮(zhèn)。中國二十世紀(jì)文學(xué)史上著名小說家、文學(xué)批評家。一生創(chuàng)作了大量的說家、文學(xué)批評家。一生創(chuàng)作了大量的文學(xué)作品，具有很高的藝術(shù)成就。主要文學(xué)作品，具有很高的藝術(shù)成就。主要作品有：長篇小說作品有：長篇小說蝕蝕、虹虹、子夜子夜、第一階段的故事第一階段的故事、腐腐蝕蝕、霜葉紅似二月花霜葉紅似二月花；中篇小

2、說；中篇小說路路、三人行三人行；短篇小說；短篇小說春春蠶蠶、秋收秋收、殘冬殘冬、林家鋪林家鋪子子等。其代表作等。其代表作子夜子夜，是中國現(xiàn)，是中國現(xiàn)代現(xiàn)實主義文學(xué)發(fā)展的里程碑，顯示了代現(xiàn)實主義文學(xué)發(fā)展的里程碑，顯示了現(xiàn)代文學(xué)在長篇小說創(chuàng)作方面的成績?，F(xiàn)代文學(xué)在長篇小說創(chuàng)作方面的成績。作者簡介作者簡介北關(guān)小學(xué) 帳 玻 扇 偏 璃 鷹 爍 鶯 蝠 蝙 北關(guān)小學(xué)填空：填空： 鄉(xiāng)下人在屋頂上面開一個小方洞，鄉(xiāng)下人在屋頂上面開一個小方洞，裝了一塊玻璃，叫做裝了一塊玻璃，叫做( )。 北關(guān)小學(xué)有感情地朗讀課文，注意生字詞的讀音，把課文讀正確、流利。 北關(guān)小學(xué)什么是天窗？什么是天窗？在文中找出答案。在文中找

3、出答案。 在房頂開一個小方洞，在房頂開一個小方洞，裝一塊玻璃，叫做天窗。裝一塊玻璃，叫做天窗。 說一說自己見到過的天窗。說一說自己見到過的天窗。 下面讓我們一起去體驗天窗的魅力下面讓我們一起去體驗天窗的魅力 北關(guān)小學(xué)說說天窗給鄉(xiāng)下的孩子帶來了什么？ 北關(guān)小學(xué)（1）為什么說天窗是神奇的呢? (2) “天窗”、“有”、“無”、“虛”、“實”為什么要加引號? (3)為什么說“活潑會想的孩子會從無中看出有，從虛中看出實?”(4)為什么說比他所看到的一切更真切，更廣闊，更復(fù)雜，更確切？(5)為什么說“小小的天窗是孩子們唯一的慰藉。”？ 北關(guān)小學(xué) 也許人生本不存在過錯 而你卻沉浸在懺悔之中 也許往前一步就

4、是彼岸 而你卻認(rèn)為彼岸還遙遠 也許幸福正在向你招手 而你卻不知該丟掉悲哀 也許你已擁有太多太多 而你卻總感覺一無所有 也許你只是一顆不起眼的小草,也許你只是一朵普通的小花,也許你只是一片平凡的葉子,但只要你是獨特的,就該為自己鼓掌. 也許你只是一縷柔弱的清風(fēng),也許你是一只普通的繁星,也許你是一片無為的云彩,但只要你是無二的,你就會是一成功的人. 北關(guān)小學(xué)人們?yōu)槭裁匆谖菝嫔祥_天窗呢？人們?yōu)槭裁匆谖菝嫔祥_天窗呢？ 鄉(xiāng)下的房子，只有前面一排木鄉(xiāng)下的房子，只有前面一排木板窗。暖和的晴天，木板窗扇扇打板窗。暖和的晴天，木板窗扇扇打開，光線和空氣都有了。開，光線和空氣都有了。 碰著大風(fēng)大雨，或者北風(fēng)呼

5、呼的冬碰著大風(fēng)大雨，或者北風(fēng)呼呼的冬天，木板窗只好關(guān)起來，屋子里就像黑天，木板窗只好關(guān)起來，屋子里就像黑洞似的。洞似的。于是鄉(xiāng)下人在屋面開一個小方洞，于是鄉(xiāng)下人在屋面開一個小方洞，裝一塊玻璃，叫做天窗。裝一塊玻璃，叫做天窗。北關(guān)小學(xué) 學(xué)習(xí)4-7自然段 1.我們先來解決第一個問題。找一找，“小小的天窗是孩子們唯一的慰藉?！边@句話在文中出現(xiàn)了幾次？分別是在什么情況下出現(xiàn)的？（1）請兩個同學(xué)分別朗讀第二段中的兩個事例。（2）“慰藉”是什么意思? （3）比較句子： 小小的天窗是唯一的慰藉。 小小的天窗是慰藉。 （讀一讀，你有什么不同的感受？）該為指明讀，談感受 北關(guān)小學(xué) 2.為什么說天窗是唯一的慰藉呢

6、?透過這扇天窗，文中的孩子看到什么?又想到了什么?請同學(xué)們默讀課文，分別用“”和“”在文中找出。 （）（交流匯報：明確孩子看到的和想到的內(nèi)容。）我們把孩子的所看所想連起來讀一讀 3. 問：“在你無奈的時候，什么是你的慰藉？” 談自己生活中排解不快的方法。也許是讀書？看電視？也許是擺弄什么小玩具？ 北關(guān)小學(xué) (三)學(xué)習(xí)最后最后兩段 1.根據(jù)這些內(nèi)容，我們再來思考同學(xué)們剛才提出的問題： 為什么說“活潑會想的孩子會從無中看出有，從虛中看出實?比他們所看到的一切更真切，更廣闊，更復(fù)雜，更確切? 北關(guān)小學(xué) 從那小小的玻璃，你會看見雨腳在那里卜落卜落跳，你會看見帶子似的閃電一劃；你想象到這雨、這風(fēng)、這雷、

7、這電，怎樣猛厲地掃蕩了這世界，你想象它們的威力比你在露天真實感到的要大十倍百倍。小小的天窗會使你的想象活躍起來。 夏天陣雨來了時，孩子們頂喜歡在雨里跑跳，仰著臉看閃電。然而大人們偏就不許，“到屋里來呀！”孩子們跟著木板窗的關(guān)閉，也就被關(guān)在地洞似的屋里了；這時候，小小的天窗是唯一的慰藉。北關(guān)小學(xué)自主合作學(xué)習(xí)1、1、1、默讀課文6、7自然段。思考：這時候我_，不能_，小小的天窗又是我唯一的慰藉，透過小小的天窗，我_。2、同桌交流。3、在讀，讀出體會。 你會從那小玻璃上面掠過的一條黑影，想象到這也許是灰色的蝙蝠，也許是會唱歌的夜鶯，也許是惡霸似的貓頭鷹總之，美麗而神奇的夜的世界的一切，立刻會在你的想

8、象中展開。北關(guān)小學(xué) 發(fā)明這“天窗”的大人們，是應(yīng)該被感謝的。因為活潑會想的孩子們，會知道怎樣從“無”中看出“有”，從“虛”中看出“實”，比任何他看到的更真切，更闊達，更復(fù)雜，更確實！北關(guān)小學(xué)這是一扇這是一扇_之窗。之窗。北關(guān)小學(xué) 寫近義詞、反義詞。寫近義詞、反義詞。 暖和（暖和（ ） 慰藉（慰藉（ ） 豐富（豐富（ ） 奇幻（奇幻（ ） 也許（也許（ ） 廣闊（廣闊（ ） 真實（真實（ ） 猛烈（猛烈（ ） 伸伸 （ ） 仰仰 （ ） 應(yīng)當(dāng)（應(yīng)當(dāng)（ ） 真切（真切（ ） 復(fù)雜（復(fù)雜（ ） 虛虛 （ ）北關(guān)小學(xué)A：下雨了或下雪了，透過玻璃窗，：下雨了或下雪了，透過玻璃窗，說說你看到了什么？想到了

9、什么？說說你看到了什么？想到了什么？北關(guān)小學(xué)B：乘汽車或乘火車、乘飛機時，透：乘汽車或乘火車、乘飛機時，透過玻璃窗，說說你看到什么，又想到過玻璃窗，說說你看到什么，又想到什么？什么？北關(guān)小學(xué)鄉(xiāng)下的房子鄉(xiāng)下的房子北關(guān)小學(xué)木板窗木板窗北關(guān)小學(xué)復(fù)習(xí)復(fù)習(xí) 1.詞義：慰藉、神奇詞義：慰藉、神奇 2.讀句子，體會比喻句：讀句子，體會比喻句： 例：屋子里就黑得像地洞里似例：屋子里就黑得像地洞里似的。的。 3。用。用“也許也許也許也許也許也許”造句。造句。北關(guān)小學(xué)人們?yōu)槭裁匆谖菝嫔祥_天窗呢？人們?yōu)槭裁匆谖菝嫔祥_天窗呢？ 鄉(xiāng)下的房子，只有前面一排木鄉(xiāng)下的房子，只有前面一排木板窗。暖和的晴天，木板窗扇扇打板窗

10、。暖和的晴天，木板窗扇扇打開，光線和空氣都有了。開，光線和空氣都有了。 碰著大風(fēng)大雨，或者北風(fēng)呼呼的冬碰著大風(fēng)大雨，或者北風(fēng)呼呼的冬天，木板窗只好關(guān)起來，屋子里就像黑天，木板窗只好關(guān)起來，屋子里就像黑洞似的。洞似的。于是鄉(xiāng)下人在屋面開一個小方洞，于是鄉(xiāng)下人在屋面開一個小方洞，裝一塊玻璃，叫做天窗。裝一塊玻璃，叫做天窗。北關(guān)小學(xué)看上面北關(guān)小學(xué) 為什么為什么“小小的天窗是孩子們唯小小的天窗是孩子們唯一的慰藉一的慰藉”呢呢? ? 孩子們跟著木板窗的關(guān)閉也就被孩子們跟著木板窗的關(guān)閉也就被關(guān)在地洞似的屋里的時候，天窗給漆關(guān)在地洞似的屋里的時候，天窗給漆黑的屋子帶來的僅有的光明，通過天黑的屋子帶來的僅有的

11、光明，通過天窗看見了雨點、閃電、星星、云彩。窗看見了雨點、閃電、星星、云彩。這些都是孩子們唯一的慰藉。這些都是孩子們唯一的慰藉。北關(guān)小學(xué)看到 想到雨腳在那里卜落卜落跳，帶子似的一劃這雨，這風(fēng)，這雷，這電怎樣猛厲地掃蕩了這世界；它們的威力比你在露天真實感到的要大十倍百倍。一顆星，一朵云無數(shù)閃閃爍爍可愛的星；無數(shù)像山似的，馬似的，巨人似的，奇幻的云彩掠過的一條黑影這也許是灰色的蝙蝠，也許是會唱歌的夜鶯，也許是惡霸似的貓頭鷹。 北關(guān)小學(xué) 為什么說天窗是神奇的呢？為什么說天窗是神奇的呢？ 活潑會想的孩子們會知道怎樣通過活潑會想的孩子們會知道怎樣通過天窗從天窗從“ “無無” ”中看出中看出“ “有有” ”，從，從“ “虛虛” ”中看出中看出“ “實實” ”，比任憑他看到的更真切，更闊達，比任憑他看到的更真切，更闊達，更復(fù)雜，更確實。更復(fù)雜，更確實。北關(guān)小學(xué) 透過這扇天窗，文中的孩子看透過這扇天窗，文中的孩子看到了什么？又想到了什么？到了什么？又想到了什么？（要通過合理的想象）（要通過合理的想象） 北關(guān)小學(xué)發(fā)揮想像：發(fā)揮想像： 我會從那小玻璃上面的一顆星，我會從那小玻璃上面的一顆星，想象到無數(shù)閃閃爍爍可愛的星，它們想象到無數(shù)閃閃爍爍可愛的星，它們（ ）。）。 我會從那小玻璃上面的一朵云，我會從那小玻璃上面的一朵云，想象到無數(shù)奇幻的云彩，有的像想象到無數(shù)奇幻的云彩，有的像