一年級下冊品德教案(李志霞)

1、一年級下冊品德教案(李志霞)巷道中心小學(xué) 李志霞二0一二年二月二十四日1 / 36周次單元時(shí)間活動內(nèi)容組織者一一2.252.28制定計(jì)劃班主任二3.13.7教室里的悄悄話班主任三3.83.14班級也是我的家班主任四3.153.21班級小公約班主任五二3.223.28春天在那里班主任六3.294.4打扮春姑娘班主任七4.54.11和春姑娘一起玩班主任八4.124.18我和小樹做朋友班主任九三4.194.25我們多么幸福班主任十4.265.2手拉手過“六一”班主任十一5.35.9“五一”放假班主任十二四5.105.16我的身體班主任十三5.175.23我們進(jìn)步了班主任十四5.245.30我的成長記

2、錄班主任十五五5.316.6炎熱的夏天班主任十六6.76.13夏天里的科學(xué)班主任十七6.146.20健康安全過夏天班主任十八6.216.27放暑假了班主任十九6.287.4考試班主任二十7.57.11放假班主任20112012學(xué)年春學(xué)期一年級品德課時(shí)計(jì)劃表第一單元 愛護(hù)班集體1.教室里的悄悄話教學(xué)目標(biāo)：1體會班集體的溫暖，老師的關(guān)心，同學(xué)的友愛。感受集體對個(gè)人進(jìn)步的幫助。2提高交往能力，提高分析問題、解決問題和表達(dá)自己看法的能力。3嘗試用不同的方式表達(dá)對別人的感謝，以發(fā)展同學(xué)之間的友誼，促進(jìn)同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)。德育目標(biāo)：增強(qiáng)愛集體的感情。教學(xué)設(shè)計(jì)：幻燈片導(dǎo)入-學(xué)生回憶故事、講述故事-感謝伙伴-感謝

3、卡表達(dá)感謝-體會、感悟友情與深情，集體的智慧與力量教學(xué)過程：一、引入：我們在一起已經(jīng)生活一年了，大家相互關(guān)心、共同學(xué)習(xí)和游戲，是不是有很多有趣的故事呀？我們來講一講、演一演我們班的故事。二 、新授：1導(dǎo)入：以幻燈片形式的課件出示10、11頁的圖畫，配上學(xué)生的配音。（1）圖1、大家好！我叫李燕，下面我就給大家講講發(fā)生在我和同學(xué)之間的故事。記得春游那天我忘記帶水了，我們組的李曉明發(fā)現(xiàn)了，馬上把他帶的兩瓶水分給我一瓶，我接過同學(xué)遞過來的水，感激地說：“謝謝你！”王曉東看見了也要把他帶的飲料送給我喝，我連忙說：“夠了，夠了！”（2）過渡語：同學(xué)們在日常生活中，在你和你的同學(xué)之間、你和老師之間是不是也發(fā)

4、生了像李燕和他的同學(xué)之間這樣的故事。（3）圖2 、11頁的三幅圖：當(dāng)你生病的時(shí)候，老師；當(dāng)你和伙伴有了矛盾的時(shí)候；當(dāng)我們班獲獎的時(shí)候。（4）這些故事你能和你的同學(xué)講講嗎?2分小組講一講你和同學(xué)之間，你和老師之間發(fā)生的故事，并推薦出組內(nèi)講得較好的同學(xué)。3全班匯報(bào)：請組內(nèi)推薦的同學(xué)給全班同學(xué)講講發(fā)生在他身上的故事。（也可以邀請幫助過自己的同學(xué)和自己一起演一演）聽了這位同學(xué)的故事，你有什么感受？（1）過渡語：老師、同學(xué)曾經(jīng)給予你多少幫助，那時(shí)你的心情怎樣，你最想感謝誰？把最想感謝的同學(xué)的名字記在綠樹葉上。（2）和小組的同學(xué)說一說。（3）記下你最想感謝的同學(xué)的名字，并貼在黑板的大樹上。4制作感謝卡（1

5、）過渡語：一年中，在我們中間發(fā)生了許許多多的感人故事，我們感謝這些同學(xué)，衷心的向他們說一句：“謝謝你們！”要感謝的同學(xué)還有很多很多，是誰還幫助過你？什么事情？用什么畫面表現(xiàn)出來？寫一句什么話表達(dá)自己的感謝之情？讓我們一起來制作一些感謝卡吧?。?）學(xué)生制作感謝卡（3）同桌交流。然后把它送給自己所感謝的人。配樂我的好朋友三、課外延伸：當(dāng)別人幫助了你，就請你及時(shí)的去感謝別人。一句“謝謝您！”“多謝您了！”既是禮節(jié)也是對他人的尊重，更是人與人之間的友愛之情。四、小結(jié)：我們的班級就像我們自己的家，在這里只要我們有了困難，就會得到幫助，我們的點(diǎn)滴進(jìn)步都離不開集體中的老師與同學(xué)。老師的關(guān)心，同學(xué)的友愛，集體

6、的溫暖是時(shí)時(shí)刻刻存在的。2.班級也是我的家教學(xué)目標(biāo)： 1在完成集體任務(wù)承擔(dān)責(zé)任中，建立真正的責(zé)任意識，表現(xiàn)對集體的熱愛。 2通過清掃教室，使教室變得整潔，使學(xué)生在為班集體服務(wù)的同時(shí)，提高實(shí)踐能力。 3懂得做值日是為集體服務(wù)，是每個(gè)同學(xué)應(yīng)盡的職責(zé)。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：認(rèn)真做好值日，既是本課的重點(diǎn)又是難點(diǎn)。 課前準(zhǔn)備： 1教師準(zhǔn)備一張紅旗榜，一個(gè)班級保潔公約。 2每個(gè)小組設(shè)計(jì)一個(gè)小組標(biāo)志牌。 教學(xué)過程： 一、引入教學(xué)。(聯(lián)系實(shí)際 學(xué)習(xí)榜樣) 1同學(xué)們，請大家認(rèn)真觀察一下我們班的教室，看看今天我們的教室哪里干凈？哪里不太干凈，還需要再整潔？是誰把教室打掃得這么整潔？ 2平日里，你是怎樣做值日的？我們哪

7、個(gè)組的同學(xué)做值日最認(rèn)真，做得最好？小組交流，選出我們班的優(yōu)秀值日生 3選出的優(yōu)秀值日生，介紹自己是怎樣認(rèn)真做值日的?？梢砸贿吔榻B一邊進(jìn)行情境模擬。 二、教學(xué)新課。(討論交流，開展評比) 1在平時(shí)做值日時(shí)，有沒有出現(xiàn)過這些情況，遇到這種情況，你會怎么做？ (錄像：放學(xué)了，同學(xué)們準(zhǔn)備做值日) (1)組長說：“張某，你來掃地。”張某用手摸著頭想：我喜歡擦桌子，可是組長讓我掃地做值日的過程中 (2)一個(gè)小朋友灑完水，想：我的任務(wù)完成了，我做完值日，其他小朋友都走了，只剩下最后兩個(gè)小朋友了 (3)一個(gè)小朋友在招呼另一個(gè)小朋友出去玩，可這時(shí)發(fā)現(xiàn)教室的窗戶沒有關(guān)，這個(gè)小朋友說：“窗戶還沒有關(guān)，我” (4)小

8、組討論交流，匯報(bào) 2班里衛(wèi)生靠大家，我們來比一比，看看哪個(gè)小組同學(xué)值日做得好。我們給他們插面紅旗。教師出示事先準(zhǔn)備好的“紅旗榜”請各組組長把自己組事先設(shè)計(jì)好的小組標(biāo)志牌貼上去。看看哪個(gè)小組紅旗多。 3在日常生活中，我們不僅要做好值日，更重要的是做好值日后，保持教室內(nèi)的整潔，你怎樣保持室內(nèi)整潔？小組討論，交流。 4總結(jié)匯報(bào)，注意以下幾點(diǎn)： (1)手工課后，地面有紙?jiān)趺崔k？ (2)用轉(zhuǎn)筆刀削鉛筆，鉛筆屑怎么辦？ (3)午餐后，餐盤怎么辦？ (4)桌椅亂了怎么辦？ (5)用完教室里的掃除工具怎么辦？ 5大家的事情大家做，干干凈凈真高興。為了能使我們每天都在一個(gè)舒適干凈的環(huán)境中學(xué)習(xí)，讓我們一起來制定一

9、個(gè)“班級保潔公約”。小組討論，分組制定 6把各小組制定的公約集中、整理，形成班內(nèi)的“保潔公約”，共同保持教室清潔。 三、總結(jié) 教師講述：在值日勞動中，雖然我們自己受了一點(diǎn)累，卻換來了教室的整潔，使同學(xué)們有一個(gè)干凈的學(xué)習(xí)環(huán)境，所以我們每天的勞動，不僅為大家，也為自己，為集體帶來了好處。我們應(yīng)該感到高興。為了使我們的教室更美，我們想一想，怎樣把教室裝扮得更美？同學(xué)們自由組合結(jié)成小組，討論一下，把自己組的建議寫下來，并且準(zhǔn)備一些裝扮教室的材料、物品。3.班級小公約教學(xué)目標(biāo)：1集體生活中能與同學(xué)互相幫助、互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)，交流分享、感受生活成果。2能以文明有禮貌的方式和同學(xué)交往。珍惜他人的勞動成果。

10、3感受多讀好書能擴(kuò)大知識領(lǐng)域，激勵(lì)自己不斷進(jìn)步。4能在老師的幫助下，總結(jié)，提高獲得經(jīng)驗(yàn)和信息。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：二、引導(dǎo)新課：1教師講述：同學(xué)們，你們都有好朋友么？我也有個(gè)好朋友，你們猜猜它是誰？（出示書籍）對了，就是圖書。2板書課題：好書大家看三、講授新課：1欣賞圖書：出示圖書圖片。2介紹自己喜歡的圖書（1）教師介紹圖書哈利波特與魔法石（2）學(xué)生介紹自己喜歡的圖書。3好書大家看分學(xué)習(xí)小組交流圖書：老師抓住機(jī)會表揚(yáng)借書活動中互助友愛的學(xué)生、有禮貌的同學(xué)。同時(shí)注意觀察學(xué)生在借書過程中出現(xiàn)的問題。4怎樣借書還書（1）說一說：在借書的過程中你看到了什么值得學(xué)習(xí)的事情。（2）說一說：在借書的過程

11、中你看到了什么不滿的事情。（3）幫幫這些小同學(xué)5利用電腦動畫解決問題（1）書沒看完怎么做標(biāo)記？（2）借的書還了，可是沒看完怎么辦？（3）怎樣做才能不把借來的書弄臟弄破？（4）怎樣還書才能使書的主人高興？（5）借來的書能轉(zhuǎn)借他人看么？6小書簽真可愛（1）出示教師制作的小書簽（2）講解制作的過程： A裁紙B、設(shè)計(jì)C、畫圖D、剪貼E、穿繩（3）學(xué)生合作制作小書簽7聽故事四、小結(jié)你們在游戲中是不是也發(fā)現(xiàn)許多有趣的問題？圖書世界真是很奇妙，有很多奧秘等著我們?nèi)ソ议_呢！就讓我們從現(xiàn)在起去探索吧！別忘了在探索圖書世界時(shí)要注意和周圍的同學(xué)配合好，愛護(hù)圖書。希望每位同學(xué)都和好書交上朋友。第二單元 春姑娘來到我身

12、邊1、春天在哪里教學(xué)目的：1 學(xué)習(xí)兒歌，認(rèn)識春天的特征。2 主動觀察大自然中動植物的變化。3 涂涂畫畫，讀讀誦誦，感受春天的美好。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1感受春天的美好，體會春天帶來的生機(jī)勃勃。2觀察大自然變化的過程中認(rèn)識春天的特征。3學(xué)習(xí)兒歌，知道春天動植物的變化，人們衣著的變化。教學(xué)重點(diǎn)：感受春天的美好，體會春天帶來的生機(jī)勃勃。教學(xué)難點(diǎn) ：在觀察大自然變化的過程中認(rèn)識春天的特征。課前準(zhǔn)備：歌曲春天在哪里教學(xué)過程 ：一、 創(chuàng)設(shè)情境，引入學(xué)習(xí)小朋友們，新的一年又開始了，新的春天又到來了，在這個(gè)萬物生長的季節(jié)里，暖暖的風(fēng)，細(xì)細(xì)的雨，滋潤了大地，喚醒了沉睡一冬的花草樹木。太陽漸漸朗潤，陽光漸漸明媚，鳥兒開始歌

13、唱，大自然中的萬物演奏著春天的圓舞曲。在上課之前，請你豎起小耳朵，我們一起來聽一首好聽的歌，請你邊聽邊想，這首歌唱的是什么？（播放春天在哪里）（這首歌唱了春天在青翠的山林里，有紅花，有綠草，還有小黃鸝）二、說春天1你喜歡春天嗎？請小朋友們看第二頁的主題圖，說說春天里有什么？（有綠樹，有紅花，有丁冬的小溪）2你最喜歡春天的什么景物，為什么？（我最喜歡綠草，因?yàn)楸叹G的草地讓我感覺到生機(jī)勃勃。）3 春天，景物都變得那么美了，春天究竟對他們說了什么他們才變了呢？我們來念一念第四頁的詩園。（1）、用最最好聽的聲音，自己把這首詩讀一讀。（生自由練讀）（2）誰能來讀給我們聽一聽（指名讀）（3）我們一起來念一

14、念吧（齊讀）4 你發(fā)揮想象力，想想春天究竟說了什么話。（預(yù)設(shè)1：春天到啦，冰雪快溶化吧，化成甜甜的水讓小苗喝個(gè)飽。預(yù)設(shè)2：春天到啦，花兒快張開笑臉吧，蜜蜂要來采蜜啦?。?學(xué)習(xí)兒歌和春天捉迷藏小朋友們喜歡做游戲嗎？喜歡玩捉迷藏嗎？接下來我們一起來念一首有趣的兒歌：和春天捉迷藏（生表演）（1）、用最最好聽的聲音，自己把這首詩讀一讀。（生自由練讀）（2）誰能來給我們加上動作，表演一下（指名表演）（3）我們一起來做著動作念一念吧（齊讀）三、找春天春天到了，一走進(jìn)校園，我們就看到校園里嫩綠的小草，黃色的花兒，還可以聞到陣陣的花香，可是春姑娘在和我們捉迷藏，我們一起去找找她吧！做觀察準(zhǔn)備你知道什么叫觀察嗎

15、？觀察有很多方法，看是一種，你還知道什么？（看、聽、聞、嘗、摸）找春天接下來讓我們帶上這五件觀察法寶到校園里找春天。（將學(xué)生帶到操場上，以四人小組為單位，去尋找春天）匯報(bào)你找到春天了嗎？你發(fā)現(xiàn)了什么？（春天到了，燕子飛回來了；春天到了，美麗的小花開了；春天到了，天氣暖和了；）春天是個(gè)美好的季節(jié)，大自然會發(fā)生奇妙的變化，到處充滿了各種各樣的聲音，沙沙沙、轟隆隆、呱呱呱你還知道什么聲音?。渴钦l發(fā)出來的？（春雨沙沙沙，春雷轟隆隆，青蛙呱呱呱，小鳥唧唧喳喳，泉水丁丁冬冬）四、總結(jié)今天小朋友們說了春天，找了春天，和春天玩得真開心，相信小朋友們對春天一定有了更深的了解，也更加喜歡春天了吧！五、課外延伸讓爸

16、爸媽媽帶你們到戶外去找找春天。2、打扮春姑娘學(xué)習(xí)目標(biāo)：1言語間來體會春天的美和生機(jī)勃勃2通過填寫春天的歌鞏固對于春天特征的認(rèn)識教學(xué)過程 ：一、 導(dǎo)入 上次布置了讓大家去戶外找春天，觀察春天，你能來說說你在哪兒找到了春天嗎？（柳樹發(fā)芽了，桃花開了）我們找到了春天，小朋友們想不想用美好的語言來描繪春天呢，讓我們來試試吧！二、寫春天填詩春天給你留下最美最深的印象是什么？（花點(diǎn)綴在綠草上特別美）（出示春天的歌）這是一位小朋友沒有完成的春天多美的作品，請同桌討論，一起完成。等一會我們就要來一場比賽，看看哪個(gè)小朋友填的詞最美。（同桌共同討論完成）交流你愿意把你的作品讀給大家欣賞一下嗎？（春天，來啦，柳樹，

17、綠啦/發(fā)芽啦，冰雪，化啦，小草，長高啦/綠啦，雷聲，響啦，小鳥，叫啦，小河，動啦，桃花，開啦/紅了，春天，來啦，小朋友去玩耍啦/上學(xué)啦?。┤嫶禾煨∨笥褌儼汛禾鞂懙每烧婷?，接下來我們一起動動畫筆，可以根據(jù)詩的內(nèi)容，把你眼中美麗的春天畫下來。我們來辦一場“春天在我眼中”作品展示會。自由創(chuàng)作我們來交流交流，評一評誰創(chuàng)作的春天最美。（個(gè)人展示、交流自己的作品）四、總結(jié)我們通過說春天、找春天、唱春天、畫春天，小朋友們肯定已經(jīng)和春天交上朋友了，你想對春天說些什么嗎？（春天，你真美！春天，我真喜歡你！）3、和春姑娘一起玩學(xué)習(xí)目標(biāo)：1用春天主動了解春天的特征，體會春天帶來的勃勃生機(jī)。2熱愛大自然能主動到大

18、自然中觀察春天的特征，對自然現(xiàn)象有探究欲，對動植物充滿愛心。3認(rèn)識泥土，玩玩泥土，學(xué)習(xí)用多種感官了解事物的特性。4.知道春天是植樹綠化的大好時(shí)光，初步了解植樹的一般步驟和方法。教學(xué)重點(diǎn)：用多種感官了解事物的特性，觀察春天的特征，對自然現(xiàn)象有探究欲教學(xué)難點(diǎn) ：用多種感官了解事物的特性課前準(zhǔn)備：課件、每個(gè)小組一份泥土教學(xué)過程 ：一、 談話導(dǎo)入 小朋友們，春天來了，我們的身邊發(fā)生了什么變化？（公園、馬路、校園都變綠了，小動物們又開始活躍起來了）是呀，整個(gè)城市都生機(jī)勃勃的，我們的校園也熱鬧起來了，（課件出示春天來臨的圖片）讓我們看看，圖上的小朋友在干什么？（圖上的小朋友在種樹，他們有的在提水，有的在填

19、土，有的在挖坑，還有的在給花澆水）二、 揭題看到圖上的小朋友干得熱火朝天，小朋友們羨慕他們嗎，在我們的課上，讓我們也來動手種一棵小樹，和小樹一起長大。（課件出示課題）三、 明白種樹的基本步驟1圖上的小朋友都在做些什么呢？（可引導(dǎo)小朋友由遠(yuǎn)及近地觀察圖片，說出小朋友在做的事：有兩個(gè)小朋友在抬水，在他們的旁邊有兩個(gè)小朋友在給花澆水，圖的中間有兩個(gè)小朋友在給樹填土，近處有兩個(gè)小朋友在扶苗，還有一個(gè)小朋友在挖坑。學(xué)生說到時(shí)可板書這些步驟）2原來種樹要做這么多工作，那么我們應(yīng)該先做什么，再做什么嗎？（我們應(yīng)該先挖坑，再扶苗，然后填土，再然后抬水，最后澆水）課件出示種樹的過程四、 認(rèn)識泥土1小樹的成活、成

20、長離不開什么？（水、土壤、空氣）那么就讓我們先來認(rèn)識小樹生長的搖籃泥土。認(rèn)識一樣?xùn)|西我們可以用哪些方法？（看、摸、聞）2那么現(xiàn)在就請大家以四人小組為單位，玩玩這些泥土，說說你的發(fā)現(xiàn)（給學(xué)生比較充裕的時(shí)間玩、發(fā)現(xiàn)，教師巡回指導(dǎo)）3玩好了泥土，小朋友一定有很多發(fā)現(xiàn)，我們來交流交流吧?。劊耗嗤潦窍阆愕拿耗嗤潦擒涇浀目矗耗嗤潦呛诤诘?把自己的發(fā)現(xiàn)記錄下來吧（學(xué)生記錄自己的發(fā)現(xiàn)）五、總結(jié)、布置作業(yè) 小朋友們，今天，我們用我們自己的眼睛、鼻子和雙手認(rèn)識了泥土，大家在玩泥土的過程中感到快樂嗎，是不是已經(jīng)在想象種樹的快樂情景了呢？回去以后，請每個(gè)小組準(zhǔn)備好一課小樹苗，下節(jié)課我們就來種一種。4、我和小樹做朋

21、友1熱愛小樹，熱愛大自然，體驗(yàn)勞動的快樂。 2積極參加植樹綠化活動，親手種一棵小樹，在活動中學(xué)習(xí)合作、友愛。3知道植樹節(jié)的有關(guān)知識，初步學(xué)會種一課小樹。教學(xué)重點(diǎn)：親手種一棵小樹，在活動中學(xué)習(xí)合作、友愛教學(xué)難點(diǎn) ：體驗(yàn)勞動的快樂課前準(zhǔn)備：學(xué)生查找有關(guān)植樹節(jié)的資料、每個(gè)小組準(zhǔn)備一棵小樹苗和一個(gè)有泥土的花盆（如果場地允許的話，也可以選擇校園里的一塊土地）。教學(xué)過程 ：一、 朗讀詩園，了解植樹節(jié)1 小朋友們最喜歡過什么節(jié)日？（春節(jié)、兒童節(jié)）你們知道嗎，小樹苗最喜歡過什么節(jié)？（植樹節(jié)）你是怎么知道這個(gè)節(jié)日的，你能來給大家介紹一下這個(gè)節(jié)日嗎？（有關(guān)植樹節(jié)的資料：世界上最早的植樹節(jié)是美國內(nèi)布拉斯加州制訂的，

22、我國1915年時(shí)政府規(guī)定每年清明為植樹節(jié)，到1979年才決定3月12日為我國的植樹節(jié)。世界上已經(jīng)有50多個(gè)國家設(shè)立了植樹節(jié)。）2 記得我們今天要去干什么嗎，今天，小青蛙也要去種樹，讓我們來讀一讀詩園中的小青蛙去種樹（1） 自己先讀一讀 （學(xué)生自己練讀）（2） 誰能來讀給大家聽一聽（指名讀）（3） 我們一起來讀一讀（齊讀）二、 做好準(zhǔn)備1植樹前我們要準(zhǔn)備些什么？（工具、樹苗）2在植樹的時(shí)候我們又該注意些什么？（洞要挖得深，樹要種得直）那就讓我們出發(fā)吧！三、 親手植樹學(xué)生以四人小組為單位，首先由小組長確定分工，然后將小樹種好，教師巡回指導(dǎo)。四、 總結(jié)小樹苗種好了，瞧，一棵棵的小樹苗多有精神啊，在接

23、下來的日子里，我們又該要做些什么呢，你有什么要提醒小朋友的？（愛護(hù)樹苗，及時(shí)澆水、除蟲）五、 課外延伸今天小樹在我們班安家落戶了，我們一定得細(xì)心呵護(hù)，讓他們健康成長，每個(gè)小朋友都記一份小樹成長記錄，下節(jié)課，我們來交流交流！第三單元 我們的節(jié)日教學(xué)目標(biāo) ：1 知道六一兒童節(jié)是兒童自己的節(jié)日，能充分感受到國家、社會對兒童的關(guān)心。2 簡單了解少先隊(duì)隊(duì)史，知道紅領(lǐng)巾所代表的含義，為自己是一名光榮的少先隊(duì)員感到自豪。3 學(xué)會一些簡單的小制作，樂于和同學(xué)一起布置美化教室。4能積極參與、推薦一些有趣的游戲，感受到與伙伴共慶節(jié)日的快樂。5 知道不同國家的兒童節(jié)有不同的慶祝方式，了解其他國家兒童的生活。1、我們

24、多么幸福教學(xué)過程 ：一、 引入1 看圖，激發(fā)興趣：請學(xué)生仔細(xì)觀察“我們的節(jié)日”中的各副圖畫。討論：（1）畫面上的兒童是怎樣慶祝自己的節(jié)日的？（2）你還看到過哪些慶祝方式？（3）你有什么想法？2分小組交流3請準(zhǔn)備好的同學(xué)來介紹4結(jié)合自己班級的實(shí)際，討論：我們可以怎樣慶祝六一？二、 宣傳隊(duì)史，感受少先隊(duì)員的光榮1觀看錄象，介紹少先隊(duì)的歷史2學(xué)習(xí)書中的“聰明谷” 討論：各種隊(duì)標(biāo)志的含義 懂得要愛護(hù)紅領(lǐng)巾 糾正學(xué)生行隊(duì)禮的姿勢三、 動腦美化教室，喜氣洋洋慶六一1老師提出學(xué)校慶六一的計(jì)劃，讓學(xué)生討論提出布置教室的建議2教學(xué)生制作“美麗的裝飾花串”3學(xué)生推薦美化教室的方法，制定班級計(jì)劃四、 推薦有趣的游戲

25、，共同策劃“六一”活動1看圖，向大家介紹各種游戲的規(guī)則、方法如：“猜首領(lǐng)”、“夾彈子”、“趕小豬”等。2讓學(xué)生試玩幾種3推薦幾種最喜歡的游戲，策劃自己班級的“六一“活動五、 了解世界各國兒童節(jié)1向?qū)W生介紹日本和瑞典的“男孩節(jié)”和“女孩節(jié)”2請學(xué)生來介紹知道的其他國家的兒童節(jié)3交流后談感想2、手拉手過“六一”教學(xué)目標(biāo)1以小主人的姿態(tài)自己策劃，設(shè)計(jì)節(jié)日活動。2積極參與，相互合作，發(fā)展創(chuàng)意，表現(xiàn)和動手能力。一、 看錄相片今天老師帶來了一段錄像，大家想看嗎？請看電視屏幕。 (學(xué)生看去年我校慶祝“六一”的有關(guān)節(jié)目。)你們知道嗎，他們在慶祝什么節(jié)日？（“六一”）“六一”節(jié)是誰的節(jié)日呢？二、揭示課題這段錄像

26、就是去年我們學(xué)校大隊(duì)部組織的慶?！傲弧睍r(shí)錄制下來的。時(shí)間過得真快呀，今年的“六一”節(jié)快要到啦！這個(gè)六一是你們上小學(xué)后的第一個(gè)節(jié)日，多么有意義??！你們要怎樣慶祝自己的節(jié)日呢？這節(jié)課，我們都來當(dāng)個(gè)小小設(shè)計(jì)家，動動腦筋，策劃一下我們班級的六一活動。 (板書：六一大策劃 齊讀)三、策劃“六一”1回憶以前的“六一”現(xiàn)在老師要做一個(gè)現(xiàn)場調(diào)查，你們?nèi)ツ暝谟變簣@是怎么過“六一”的？能不能說給大家聽一聽呢。（學(xué)生自由發(fā)言）2反饋調(diào)查師：那么，你身邊的大哥哥、大姐姐在小學(xué)是怎么過“六一”節(jié)的。請各小組代表把你們調(diào)查到的情況說一說。（小組代表反饋：）3小組策劃師：同學(xué)們都很仔細(xì)地調(diào)查，認(rèn)真地完成任務(wù)。從你們的調(diào)查

27、中，可以看出哥哥姐姐們的“六一”節(jié)過得可真快樂呀！同學(xué)們可要加油哦，想出更精彩的點(diǎn)子來，比比看，誰出的主意最好，就可以評為我們這節(jié)課的金點(diǎn)子。大家有信心嗎？（請各小組先商量一下，你們打算怎么過“六一”？（1）小組討論，教師巡視（2）全班交流， 師：你打算怎么過“六一”呢？誰來告訴大家。（學(xué)生自由發(fā)言）同學(xué)們的想法真不錯(cuò)。不過，我認(rèn)為要過好“六一”節(jié)，還有很多更有意義的事情可以做。大家請看，這是我們?nèi)ツ隇闁|林幼兒園捐圖書和玩具的活動，這也是過“六一”的一種方式。去年“六一”的時(shí)候，老人協(xié)會的爺爺、奶奶給我們帶來了精彩的節(jié)目，在我們的節(jié)日里，我們可以為他們做點(diǎn)什么呢？(邀請他們來參加活動；慰問他們

28、；幫他們掃地、擦玻璃)邀請他們來參加活動，要寫什么呢？（邀請信，這就需要有的同學(xué)當(dāng)聯(lián)絡(luò)組成員，寫邀請信。）師小結(jié)：從剛才的調(diào)查和同學(xué)們的設(shè)計(jì)看，大概有（游戲組、表演組，畫畫組、愛心組、聯(lián)絡(luò)組、美化組）等幾種類型。（3）自由組合（按游戲組、表演組、畫畫組等坐在一起）然后小組里討論一下，你們要準(zhǔn)備什么節(jié)目，怎么準(zhǔn)備？（4）小組反饋活動情況。4引導(dǎo)提升（1） 師：同學(xué)們的“六一”策劃很有新意，節(jié)目又多。相信我們的六一一定會過得很快樂的?？墒牵銈冎绬?，同在藍(lán)天下，同樣處于花一樣的年齡，卻還有一些小朋友沒辦法過一個(gè)快樂的兒童節(jié)，甚至連生活和上學(xué)都有困難。（出示有關(guān)失學(xué)兒童的圖片）師：看到這些圖片，你

29、想說些什么？（生暢所欲言：請他們一起過“六一”；捐獻(xiàn)東西；寫信；折千紙鶴送他們等等）（2）大家都有一顆金子般的愛心，老師感到很高興。就拿我們班的培陽同學(xué)，不久前剛做過手術(shù)，身體還很虛弱，可他還堅(jiān)持來上學(xué)，同學(xué)們該幫他做些什么呢？（3） 師：是啊，邊遠(yuǎn)山區(qū)的貧困兒童我們都要去幫助他，何況是我們身邊的同學(xué)，不管是生活上或?qū)W習(xí)上，我們都應(yīng)該互相關(guān)心、互相幫助。老師也被你們感動了。相信有著同學(xué)們的愛心和努力，我們的“六一”一定能過得更精彩。“六一”還沒到，老師已經(jīng)沉浸在節(jié)日的歡樂中了，讓我們先來感受感受節(jié)日的愉悅，好嗎？(播放歌曲慶祝六一。)大家一起唱吧，跳吧。四、布置任務(wù)大家回去后根據(jù)你們的策劃做好

30、準(zhǔn)備，好嗎？ 第四單元 我們長大了第一、二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)： 1初步了解自己在父母的關(guān)愛下成長的過程。 2能例舉父母對自己的種種關(guān)愛，體會父母的養(yǎng)育之恩。 教學(xué)重點(diǎn)： 體會父母的養(yǎng)育之恩。 教學(xué)過程： 活動一、聽故事看腳印，體驗(yàn)長大 1師：我們都有自己的家，小動物們也有自己的家，讓我們看看小動物的爸爸媽媽是怎樣關(guān)心它們的。（看電影片段） 2學(xué)生討論并交流 3游戲“猜猜我是誰” 出示某學(xué)生三張不同年齡階段的照片（包括從小到大的腳印），讓學(xué)生猜。 師：你們看，這一行行腳印有什么變化？這一行行漸漸變大的腳印，就是我們成長的腳印。 1 揭示課題 師：今天我們就學(xué)習(xí)第11課，成長的腳印。 【說明：通過觀看電

31、影片段及一雙由小到大的腳印，使原本靜止不動的畫面變得鮮活起來，這樣大大的激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望?！?活動二、收集資料，體驗(yàn)長大 1 師：腳印變大說明我們長大了，在我們的生活中，小朋友們還發(fā)生了許許多多變化，有的是看得見的，有得是看不見的，那還有哪些變化能證明我們在長大。 2 小組討論，全班交流 【說明：課前讓學(xué)生尋找、發(fā)現(xiàn)自己從小到大的變化，把教學(xué)內(nèi)容回歸生活，倡導(dǎo)自主探索、實(shí)踐體驗(yàn)的學(xué)習(xí)方式，在課上讓學(xué)生暢所欲言，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自己的舞臺。】 活動三、體會成長離不開家人的關(guān)愛 1 師：從小到大在我們身上發(fā)生了許多事情，有些也許你已經(jīng)不記得了，有些可能模糊記得一些片段。小朋友，你們瞧，這是什么？對呀

32、，是一片樹林。樹林里種著一棵棵的成長樹，每一棵成長樹就代表著一個(gè)小朋友的成長經(jīng)歷?？矗@兒有一棵成長樹特別漂亮，讓我們一起來聽聽這為小朋友的成長經(jīng)歷。 2 小朋友聽后談?wù)劯邢?3 師：小朋友能健康地成長，離不開爸爸媽媽的辛勤的養(yǎng)育 出示兒歌：小小腳丫，天天長大， 是誰養(yǎng)育，爸爸媽媽。 4 師：小朋友你們看這是一顆愛心，是長輩對我們的關(guān)愛之心。有了他們的關(guān)愛，我們才能如此健康的長大。 看看書中插圖，說說圖意 5 結(jié)合自身，說說你家人對你的關(guān)愛（找好伙伴說一說） 6 出示兒歌：教我走路，教我說話， 使我聰明，使我挺拔。 7 學(xué)生對爸爸媽媽說心里話 8 出示兒歌：我對爸媽說心里話： 你們的愛我會報(bào)答

33、。 【說明：通過媒體效果讓學(xué)生體驗(yàn)自己成長的過程，讓學(xué)生體驗(yàn)我長大了；并從結(jié)合自身，說說家人對自己的關(guān)愛中，體驗(yàn)到父母的養(yǎng)育之恩，真正做到突破重點(diǎn)，全面滲透?！?活動四、誦讀兒歌，加深體驗(yàn) 1 齊讀兒歌 2 全班齊唱歌曲小烏鴉愛媽媽 3 總結(jié) 我們每個(gè)人的健康成長都離不開爸爸媽媽的辛勤養(yǎng)育。我們要永遠(yuǎn)感謝他們。 【說明：最后通過誦讀兒歌，齊唱歌曲，使全體學(xué)生在情感上有進(jìn)一步的升華。】第三、四課時(shí)活動目標(biāo)： 1 通過實(shí)踐活動，讓學(xué)生認(rèn)識自己的成長。 2看到自己的成長和變化，并為此而高興，知道長大既是身體的變化也是心靈的成長。 活動重點(diǎn)： 通過實(shí)踐活動，讓學(xué)生了解、認(rèn)識自己的成長。 活動難點(diǎn)： 讓

34、學(xué)生知道自己愉快的成長和父母分不開 活動準(zhǔn)備： 3師：準(zhǔn)備三張學(xué)生小時(shí)候的照片、西瓜、小熊、畫紙、調(diào)查表,雙面膠和課件。 4 生：準(zhǔn)備幾張小時(shí)侯和現(xiàn)在的照片、彩色筆、鉛筆和自己小時(shí)候用過的東西（如：小鞋、小帽子、衣服,身高數(shù)據(jù)、出生證,和爸爸媽媽一起完成一個(gè)調(diào)查表）。 活動過程： 一、激趣導(dǎo)入： 用課件展示剛出生的幾幅嬰兒圖，并播放嬰兒哇哇大哭的聲音。 師：我們大家一起來欣賞幾幅嬰兒的照片。（課件展示并播放哭聲） 師：你們剛出生的時(shí)候就像這樣，多可愛、多漂亮呀！ 二、從身體的變化初步感受成長 的快樂 師：（出事三張嬰兒照片）瞧，這是我們班的三位小朋友，大家猜猜他們是誰？ 師：到底他們是誰呢？我

35、們數(shù)“1、2、3”，讓他們自己走出來好嗎？ 師：大家看，三位小朋友與照片上的他有什么不一樣呢？ 師：剛才大家說了這么多，你們自己覺得和小時(shí)侯還有那些不一樣呢？ 師：看來，他們?nèi)恍∨笥堰@幾年的變化還挺大的。 過度:請你們把收集的小時(shí)侯的衣服拿出來吧!這里有三件衣服（出示一件嬰兒衣服、出示一件上幼兒班時(shí)的衣服、出示一件現(xiàn)在的衣服，讓學(xué)生對比），師指著嬰兒衣服和上幼兒班時(shí)的衣服，你們看還能穿嗎？ 師：怎么不能穿了？ 生：我已經(jīng)長大了。 師：是啊，小小的一件衣服，就能讓我們看到自己成長的足跡。 師：除了衣服，還有哪些物品能說明我們長大了？ 師：請把你們帶來的小時(shí)候的物品(如:小鞋子,帽子等)在小組內(nèi)

36、互相交流一下吧。（學(xué)生拿出準(zhǔn)備好的小鞋子、小帽子、出生證等） 師：誰愿意把自己的物品拿上來展示給大家看。（請幾位學(xué)生上臺展示） 師:今天老師也帶了小時(shí)侯的物品,我也想給大家看看.課件展示(教師嬰兒時(shí),幼兒時(shí),10歲時(shí)的鞋子.手掌.腳掌.) 過度:兒歌<長大了> :師：剛才你們交流的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)了一張出生證，它清楚地記著XX小朋友的體重、身高，我們請小主人來讀讀吧！ 生：重量3千克，身高50厘米。(出示小黑板:是個(gè)體重身高表.根據(jù)學(xué)生所說的板書：體重3千克、身高50厘米） 師：你知道3千克有多重嗎？ 師：對，3公斤也就是6斤。（師捧出一個(gè)西瓜）這個(gè)西瓜正好3千克，你小時(shí)候就跟它一樣重

37、。請你的好朋友來抱抱它吧。（一個(gè)同學(xué)抱起西瓜） 師：那你再抱抱他，看他現(xiàn)在的體重怎么樣？（學(xué)生吃力的把同學(xué)抱起來） 師：為什么抱得這么辛苦呀？ 生：他現(xiàn)在太重了。 師：是呀，你看，他現(xiàn)在都這么大了，哪能不重呢？ 師：你出生時(shí)6斤，那你知道現(xiàn)在多少斤嗎？（若生不能回答，就現(xiàn)場稱體重）板書：體重XX千克。 師：你們知道他剛出生時(shí)有多高嗎？ 生：50厘米 師：大家比劃一下，50厘米有多長？（同學(xué)在比劃的時(shí)候，師拿出一個(gè)50厘米高的小熊，立在那位同學(xué)的身邊，大家看了十分驚訝） 師：那你知道你現(xiàn)在多高嗎？（若學(xué)生不能回答）你站在秤上稱一稱（板書：身高XX厘米）。 師：看著他倆，你們一定有很多話要說吧？

38、師：哪些小朋友還帶來了出生證，給大家展示一下吧。 生：體重3.5千克、身高50厘米。（板書：體重3.5千克、身高50厘米） 師：那你知道現(xiàn)在多重多高嗎？你站在秤上稱一稱（板書：體重XX千克、身高XX厘米） 師:每小組發(fā)一張調(diào)查表,請小朋友們把你收集的身高,體重?cái)?shù)據(jù)填在表中. 師：看著自己的調(diào)查表，你們有什么想法? 師：從同學(xué)們的身高、體重的變化和剛才這首兒歌可以看出同學(xué)們都怎么樣？（板書：我長高了） 師：祝賀小朋友們長高了，長大了。 三.由成長中的趣事進(jìn)一步感受父母對自己的關(guān)愛 師：在我們成長的過程中有很多有趣的事!現(xiàn)在大家就來看看麗麗成長過程中的趣事吧！ （課件展示：麗麗從小到大的照片，并配

39、上文字） 對麗麗的畫進(jìn)行形容,使學(xué)生感受到很有趣. 師：看了麗麗成長過程中的事，很棒吧！ 師：那你們在成長過程中一定也有許多有趣的事,難忘的事吧？ 請你們在小組里交流一下.（我半歲的時(shí)候會XX；我?guī)自麻L牙齒；幾月會喊“媽媽”；幾歲會走路；幾歲自己穿衣服、吃飯了；幾歲上幼兒園；幾歲會跳舞、唱歌；幾歲會寫字；幾歲參加過什么節(jié)目等）。 師：請你們將收集的有趣資料給大家展示一下吧？學(xué)生把自己帶來的一組照片展示給大家看，并解說。 師：呀！資料收集得很詳細(xì)，是個(gè)做事認(rèn)真的好孩子。我們大家夸夸她吧?。ㄍ瑫r(shí)發(fā)獎）生：學(xué)生拿著他從小時(shí)候和現(xiàn)在寫的字和畫的畫兒展示給大家看，并加以說明。 師：看來同學(xué)們知識、能力在

40、不斷的提高，我真為你們感到高興 。 師:今天我們還請來了XX小朋友的媽媽,大家歡迎她給我們講講XX小朋友小時(shí)侯的有趣事吧. 師:看呀!這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事情,媽媽都銘記在心,我們現(xiàn)在能快樂的成長是多么幸福呀! 四、制作成長記錄冊 師：看著自己小時(shí)侯的照片，再看看自己今天的模樣，多有意思啊！在爸爸媽媽溫暖的懷抱里，我們長大了！ 成長是一件快樂的事情，我們能用什么好方法把成長的快樂記錄下來呢？ 生：設(shè)計(jì)成長記錄。 師：恩，很不錯(cuò)的方法。你們看就是這個(gè)樣子。（相機(jī)放課件,1.教師的嬰兒照片,幼兒照片,兒童照片,現(xiàn)在當(dāng)老師的照片.2.教師的身高數(shù)據(jù).如:一歲多高,5歲,8歲等.3.記錄如:我一歲會喊爸爸

41、媽媽了.我三歲上幼兒園了等） 師：那么沒有帶照片的小朋友你們用什么方法來記錄成長的快樂呢？ 師：根據(jù)學(xué)生說的再相機(jī)出事課件。 （成長卡片,數(shù)據(jù),記錄成長日記,畫畫） 師：你們的主意可真不少呀！真能干！那么大家開始行動吧?。ㄕn件播放背景音樂） 師：巡視，并指導(dǎo)學(xué)生。 師：（音樂停）哦，你們看這位小朋友坐得最快，最好，并且收好了用具。 師：把你們的記錄冊給大家展示一下吧！ 師：抽生展示，發(fā)獎。 師：看著自己和大家的成長記錄，你們想說點(diǎn)什么嗎？ 師：（再次揭示課題：我長大了） 師:我們的成長冊還沒有完成,回家請同學(xué)們繼續(xù)完成吧! 第五單元 夏天來了單元目標(biāo) 1 充分體驗(yàn)夏天的生活的樂趣，熱愛夏天的生

42、活。 2 了解夏天的安全保健常識，發(fā)展自我保護(hù)能力。 3增強(qiáng)暑假生活的計(jì)劃意識，能辨別好和不好的生活習(xí)慣，并在暑假生活中有意識地要求自己。單元內(nèi)容 由兩個(gè)主題組成： 主題一 怎樣過暑假 主題二 健康、安全要牢記 主題一 怎樣過暑假活動目標(biāo) 1 在暑假里養(yǎng)成良好的飲食與作息習(xí)慣。 2能有計(jì)劃地安排自己的生活，過愉快充實(shí)而又有意義的暑假。 3 了解夏天動植物的特點(diǎn)和自然現(xiàn)象，體驗(yàn)探究的樂趣。活動過程 一、 暑假里我想 1 放暑假了，你最想做什么？ 2 組織兒童進(jìn)行討論、辯論，以明確什么是正確的生活習(xí)慣和健康的生活方式。二、 集思廣益除煩惱 1 回顧以往的暑假生活，說一說自己在暑假里遇到的煩惱和存在的一些困難。 2 如何過一個(gè)有意義的暑假。 三、 暑假行動大策劃 引導(dǎo)兒童根據(jù)自己的實(shí)際愿望自主建立各種假期活動小組，指定有關(guān)學(xué)習(xí)、生活、家務(wù)等各方面的具體行動計(jì)劃。 四、 夏天里的小問號 1 啟發(fā)兒童想想夏天有什么有趣的現(xiàn)象。 2 兒童討論交流。 五、 夏日自然探索隊(duì) 1 夏天來了，自然界會有什么樣的變化？ 2 引導(dǎo)兒童討論、交流。 六、 快樂夏夜聯(lián)歡會 引導(dǎo)兒童分組策劃一次暑假夏夜聯(lián)歡活動，預(yù)先制定聯(lián)歡活動的內(nèi)容。 3、 健康、