幼兒情感教育新舉措

1、 可復(fù)制、編制，期待你的好評與關(guān)注! 幼兒情感教育新舉措讓愛成為一種習(xí)慣內(nèi)容摘要：   陶先生有四個字“愛滿天下”。21世紀(jì)社會需要高科技，更需要高情感。所謂情感，是人們對客觀事物態(tài)度的體驗(yàn)、是人的需要是否獲得滿足的反映。情感的種類十分多，它滲透在人類社會的方方面面。情感不僅僅是成人的專利，幼兒也不例外。幼兒園工作規(guī)程（試行）指出：幼兒園的品德教育應(yīng)以情感教育和培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣為主，注意潛移默化的影響，并慣穿于幼兒生活以及各項(xiàng)活動之中。它非常明確的告訴我們，情感教育在幼兒道德教育中的重要性，這就要求每個幼教工作者必須重視幼兒良好情感的培養(yǎng)。對于我們幼兒園的教師來

2、說，在幼兒游戲、學(xué)習(xí)、勞動、娛樂和日常生活中，在幼兒與同伴以及成年人的各種交往中，都可以適時地對他們進(jìn)行情感教育。關(guān)鍵詞：幼兒、情感、愛心、教育1 / 7    曾經(jīng)，韋唯的一首愛的奉獻(xiàn)傳遍大江南北，“這是心的呼喚，這是愛的奉獻(xiàn)，這是人間的春風(fēng)，這是生命的源泉只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間?！蹦且痪渚涓柙~仿佛唱到了我們的心坎里，喚醒了我們每個人心中的愛。    21世紀(jì)社會需要高科技，更需要高情感。所謂情感，是人們對客觀事物態(tài)度的體驗(yàn)、是人的需要是否獲得滿足的反映。情感的種類十分多，它滲透在人類社會的方

3、方面面。情感不僅僅是成人的專利，幼兒也不例外。幼兒園工作規(guī)程（試行）指出：幼兒園的品德教育應(yīng)以情感教育和培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣為主，注意潛移默化的影響，并慣穿于幼兒生活以及各項(xiàng)活動之中。它非常明確的告訴我們，情感教育在幼兒道德教育中的重要性，這就要求每個幼教工作者必須重視幼兒良好情感的培養(yǎng)。  郭沫若先生曾經(jīng)這樣說：“人的根本改造應(yīng)當(dāng)從兒童的情感教育、美的教育入手。一個人對父母、對同伴、對周圍的人有了深厚的感情，才能服務(wù)與社會，立足與社會?！笨梢娪變浩谑侨说那楦邪l(fā)展的關(guān)鍵期，發(fā)展幼兒的情感，培養(yǎng)他們的社會行為，對于提高其社會化水平有著重要的意義。因此，幼兒情感教育尤為重要。陶先

4、生說“生活即教育”，是什么樣的生活就是什么樣的教育。對于我們幼兒園的教師來說，在幼兒游戲、學(xué)習(xí)、勞動、娛樂和日常生活中，在幼兒與同伴以及成年人的各種交往中，都可以適時地對他們進(jìn)行情感教育。那么，應(yīng)該怎樣對幼兒進(jìn)行情感教育呢？   一、幼兒園中的愛心教育    美國教育家布魯納在教育過程一書中提到：“教師不僅是知識的傳播者，而且是模范?！庇捎谟變耗挲g小，缺少辨別是非的能力，在每日和教師長時間的相處中，教師自然而然就成了幼兒學(xué)習(xí)模仿的最好對象。蘇霍姆林斯基也曾說過：“教師是兒童心目中的模特，他們以教師為榜樣來塑造自己的?！笨梢娊處煹难孕信e

5、止都對孩子產(chǎn)生著深遠(yuǎn)的影響。在幼兒的一日活動中，我們應(yīng)該做些什么呢？    1、以身作則的模范效應(yīng)    教師是孩子心中最具權(quán)威的人物。他的話語、動作、處理問題等方式都受到每一個孩子的關(guān)注，要想培養(yǎng)孩子的愛心，教師就必須做一個愛心大使，將自己的愛心傳遞給每一個孩子。無論你愿不愿意，同不同意，工作都是我們生活中的重要部分。這是一塊命定屬于你的土地，鮮花盛開還是荊棘叢生，很大程度上決定于我們自己不付出就想收獲，那是背天道的癡心妄想。付出就能收獲，那是天對我的格外垂恩。    只有

6、你愛孩子，孩子才會愛你。愛是幼兒教師最美的語言。陶先生說：“真教育是心心相印的活動，唯獨(dú)從心里發(fā)出來，才能打動心靈的深處?！弊鳛橐幻變航處?，尤其需要擁有一顆真誠的愛心，擁有“幼吾幼以及人之幼”的博愛胸懷，用母親一樣的細(xì)心、耐心、責(zé)任心和寬容心去呵護(hù)每一個稚嫩的孩子，才能真正做好幼教工作。當(dāng)我?guī)е鴪A夢的興奮和激情走到孩子們中間時，才發(fā)現(xiàn)，一切并不是想象中的那樣簡單。孩子們的哭鬧、大小便不能自理的尷尬以及家長們挑剔甚至苛刻的要求，弄得我有些手足無措?？墒羌热贿x擇了這個職業(yè)，我只能努力去做好，努力做得更好，努力做到最好！因?yàn)楹⒆觽兪悄菢拥募冋婵蓯?，和他們在一起游戲，常常覺得自己也變成了一個心地純潔

7、而透明的孩子；看著他們禾苗一樣一天天快樂地拔節(jié)成長，那份收獲的喜悅，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了他們帶給我的煩惱。于是，我開始學(xué)著耐心地傾聽孩子們的訴說，學(xué)著細(xì)心地觀察孩子們的一舉一動，學(xué)著用最生動形象的語言和動作將心中那份濃濃的愛傳達(dá)給每一個孩子。    每天清晨，我早早來到教室，仔細(xì)收拾每一個角落，擦拭每一件玩具，為孩子們創(chuàng)設(shè)衛(wèi)生安全的活動環(huán)境；當(dāng)孩子有時身體不適時，我就用我溫暖的懷抱和親昵的撫摸來為他們消除疼痛；當(dāng)孩子大小便失控，我不厭其煩地為他們擦洗，換上干凈的衣褲；孩子們每次午睡起床，我都要仔細(xì)檢查孩子衣服穿好了沒有、鞋子穿反了沒有；要是看見哪個孩子在玩小扣子，

8、就留神提醒他別放進(jìn)了嘴里或是鼻孔里；要是哪個孩子的臉無端紅了，我就趕緊摸摸會不會是發(fā)燒了；看見哪個孩子嘟起了小嘴，我就會趕緊問明原因，并想辦法逗他開心    我班的皮皮剛剛插班來，面對一個陌生的環(huán)境，總是哭鬧不止，尤其是中午時他不肯睡覺，還要嘮叨，總要我陪著，老是問我“老師，今天你陪我睡覺，行不行？”我不厭其煩的摟著他、哄著他，漸漸的他也能睡覺了。每天我都會對他說幾句話，找小朋友和他玩，讓他知道老師和小朋友是多么愛他。每天我會摸一摸他的頭，拍一拍他的肩，微笑著迎接他，蹲下來和他一起游戲。一個星期過去了，皮皮的媽媽向我們反映說皮皮今天一早醒來，第一句話就說

9、：媽媽，我要上學(xué)。他媽媽說，當(dāng)時，她聽了這句話特欣慰。因?yàn)橐郧捌てど蠈W(xué)一直是她的頭疼事，現(xiàn)在皮皮才上了一個星期就愛上幼兒園了。他的媽媽說：“皮皮特喜歡你，老師，真的得謝謝你啊。”看到皮皮能高興地融入我們這個大家庭了，聽到他媽媽這么懇切的話語，我感到無比地欣慰和幸福。是的，我很幸福，與貧富無關(guān)，但與內(nèi)心相連。    在愛的嘗試中，我享受到了愛帶給我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的幸福和樂趣。每天早晨，我都會得到孩子們最真誠的笑臉和問候；如果我哪天沒上班，孩子們就會反復(fù)念叨著：“今天老師怎么還不來”。手不小心劃傷了，有孩子緊張地幫我吹吹，雖不能解痛，但正是這份愛心讓我忘記了痛。

10、正如高爾基所說：“如果誰愛孩子，孩子就會愛誰；只有用愛，才能教育孩子。”我付出的只是一顆真誠的愛心，而孩子們回報(bào)給我的，是溫暖的愛的海洋。愛心教育，以身作則不是最好最有力的證明嗎？              2、利用在園慶祝生日的機(jī)會，對孩子進(jìn)行愛心教育。    班里的孩子經(jīng)常帶生日蛋糕來幼兒園跟大家一起慶祝自己的生日，老師正好可以抓住這次機(jī)會，讓孩子明白媽媽把自己養(yǎng)這么大，多么辛苦，多么不容易，可以請媽媽來園跟孩子

11、一起慶祝生日，然后，由孩子親口跟媽媽說出感謝媽媽的話，也可以讓孩子給媽媽打個電話，說出感謝媽媽的話。記得班里的珊珊是離異之家的孩子，生日那天，珊珊的媽媽終究還是抵不住思念的滋味，一路風(fēng)塵仆仆還是趕回來了，為的就是幫珊珊過生日。不想想象一路趕來的心情，只見當(dāng)時一見到珊珊就滿眼充滿淚水，有很多很多的話要講，只是這個時候什么也說不出來，怕只怕，話一張口，眼淚會像開閘的水直瀉而下。珊珊邊幫媽媽擦著眼淚，邊對媽媽說著“不要哭，今天我生日，你來看我，我很高興，謝謝媽媽！”母女離別終相聚，大手拉著小手，留下了溫馨的場景，孩子們看了都默默不語，被此情此景而感動！今天的生日歌唱得特別地深情！ 

12、0;  3、利用節(jié)日送祝福，學(xué)會關(guān)愛別人?！澳赣H節(jié)”“三八婦女節(jié)”“父親節(jié)”“教師節(jié)”都是長輩的節(jié)日，鼓勵幼兒親自動手制作禮物，送給家人和老師，總之，要讓幼兒學(xué)會送祝福給別人。    4、通過照顧植物和小動物，體驗(yàn)關(guān)愛之情。在自然角內(nèi)，擺放著幼兒每人自己種植的一份小植物。清晨，孩子們進(jìn)園第一件事便是觀察自己的植物，看看發(fā)芽沒有，是否需要澆水了，有沒有長蟲子。在照料自己植物的同時，有的孩子見自己臨近的植物還沒澆水的，也會幫助別人的植物澆上水。大家互幫互助，在他們悉心的照顧下，自然角郁郁蔥蔥，一派生機(jī)。   

13、 5、關(guān)心弱勢群體，親身體驗(yàn)關(guān)愛別人的感受。在我們的身邊，我們經(jīng)常會看到一些外來民工的子女，他們有的在工地上玩耍，有的在馬路邊流浪，有的父母由于忙著生計(jì)，根本無暇顧及孩子。他們由于各種各樣的原因，沒能上學(xué)。與我們這里的孩子相比，他們需要我們的關(guān)愛，社會的關(guān)愛。其實(shí)生活中的弱勢群體還很多，如：山區(qū)的孩子、因?yàn)?zāi)難家破人亡的孩子、殘疾兒童對于這樣一些人，我們更應(yīng)該教育孩子要關(guān)愛他們。不僅從物質(zhì)上，更應(yīng)從精神上要關(guān)愛他們。園內(nèi)每一次的捐款活動都開展地很成功，孩子們也很愿意獻(xiàn)出自己的一片愛心來幫助他們。在為四川地震受災(zāi)的捐款活動中，每個孩子都把自己的零花錢捐了出來，奉獻(xiàn)自己的一份愛心，給災(zāi)區(qū)孩

14、子帶去了光明和溫暖。對于生活中的智殘兒童，我們也教育孩子不能嘲笑他們，而應(yīng)該盡力去幫助他們，讓他們和我們一起快樂地學(xué)習(xí)生活著。    二、家庭中的愛心培養(yǎng)    家庭是社會的細(xì)胞，是幼兒園的最佳合作伙伴，是孩子健康成長的搖籃。家庭教育潛移默化的影響是社會和幼兒園無法比及的，孩子最依戀的是家庭，最親近的是父母，最愛做的是游戲，關(guān)鍵時刻配合幼兒園共同教育，會收到不可估量的效果。家長是孩子的啟蒙老師,在人生的路途中,父母是孩子的第一向?qū)?第一路標(biāo)，在愛心教育中家長對幼兒的影響至關(guān)重要。有的幼兒在家和幼兒園出現(xiàn)“一個寶寶兩

15、個樣”，針對這種反差現(xiàn)象，我通過多種形式家訪、電話、便條的形式，與家長密切配合，積極宣傳情感教育的重要性，幫助家長樹立正確兒童觀、教育觀，向家長提供培養(yǎng)孩子健康情感的方法，以身示范，做孩子的榜樣。我還通過家長會，共同商討培養(yǎng)幼兒愛心和責(zé)任心的途徑，家長樹立了正確的教育觀念，更加重視幼兒的情感教育，主動在家中強(qiáng)化幼兒的情感教育，取得了顯著的成果。    隨著社會的不斷發(fā)展，現(xiàn)在的家庭一般都只有一個孩子，舊社會的嚴(yán)厲的家長消失了，取而代之的是慈祥的父母。集數(shù)人寵愛于一身的孩子?jì)煽v蠻橫，不講理，甚至有時一不高興還對父母拳打腳踢。面對這樣一種情況，作為家長不得不反省一下自

16、己的行為。孩子從一生下來就這樣了嗎？當(dāng)然不是，這是父母后天教育的結(jié)果。回想一下，是否在平時的生活中對孩子縱容、溺愛，孩子的這些表現(xiàn)都是從生活中的一些小事養(yǎng)成的。作為家長我們可以以愛心為前提，同樣要求幼兒對家長回報(bào)愛心。    1、難得狠心    作為父母，我們在生活中常常存在著這樣一些行為：有好吃的總是留給孩子；看節(jié)目時不和孩子掙；給孩子買玩具，買衣服，寧可自己舍不得吃舍不得穿。長此以往，孩子就享有了優(yōu)先權(quán)，對自己最在乎了。其實(shí)我們家長偶爾不防“狠心”一下，讓孩子知道在家庭里人人都是平等的，沒有優(yōu)先權(quán)，爸媽平時讓著

17、他是因?yàn)閻鬯?。?dāng)然“狠心”要適可而止，不能讓孩子對家庭的愛失去信心。    2、愛心行動    家長對孩子無微不至的愛體現(xiàn)在日常生活中的各個角落，但是很多家長由于和孩子缺少溝通，所以孩子并不理解家長的這些所作所為，孩子并沒有意識到這是愛的表現(xiàn)，也沒有意識到要愛父母。家長應(yīng)以朋友的身份和孩子多溝通多交流，和孩子一起回憶一些生活片段，讓孩子說一說爸爸媽媽愛你的表現(xiàn)。通過溝通，讓孩子了解到父母對自己的愛是多么周全，從而萌生感激之情。這時父母可以提個小要求：用自己的實(shí)際行動來表達(dá)對父母的愛。讓幼兒通過抱一抱，親一親，握握手

18、等方式表達(dá)自己對家人與朋友的愛。家長可以引導(dǎo)幼兒做一些力所能及的家務(wù)，比如爸媽下班回家，給爸媽拿拖鞋；給爸媽倒水、捶背或講故事、唱歌等。這樣孩子在不知不覺中學(xué)會了關(guān)心父母，既培養(yǎng)了孩子的愛心，又增進(jìn)了彼此之間的感情。    三、社會中的愛心傳遞    總是把孩子關(guān)在家里，是培養(yǎng)不出真正的愛心的。因?yàn)樵诩依?，孩子總會受到各種“特權(quán)”和“優(yōu)惠”，大人總是不知不覺地讓著孩子。父母必須得把孩子帶出去，讓孩子在社區(qū)里活動，讓他自由地與同齡小朋友交往、一起玩耍。父母要做的，就是注意觀察孩子在沒有“特權(quán)”和“優(yōu)惠”的情境下，能否

19、識別他人的好意、回應(yīng)別人的好意，孩子又如何向他人表達(dá)自己的喜好。如果孩子的交往出現(xiàn)了不順利的情況，父母要仔細(xì)觀察孩子的應(yīng)變能力。這些都能反映孩子“愛心情商”的高低，幫助父母有針對性地培養(yǎng)孩子的愛心。    大自然中充滿了豐富的教育資源，是一個活生生的課堂。把孩子帶入大自然，讓他們接觸各種動物，植物，并且和它們和諧相處，也是培養(yǎng)孩子愛心不可缺少的內(nèi)容，是鍛煉孩子愛心遷移能力的途徑。讓孩子學(xué)會愛護(hù)花草，愛護(hù)小動物，做父母的也要以身作則。告訴孩子大自然是人類的好朋友，要讓孩子從小就知道愛護(hù)大自然、保護(hù)大自然是一種美德。父母可以多帶孩子到植物園、郊外走走，讓孩子領(lǐng)略大自然的美感，讓孩子在輕松愉快中培養(yǎng)愛心。有些孩子家中還飼養(yǎng)了各種小動物，如：小鳥、小魚、小狗、小烏龜?shù)?。父母可以和孩子一起來喂養(yǎng)并照顧它們，讓孩子在自己的親身體會中體驗(yàn)到關(guān)愛小動物的快樂。事實(shí)證明，讓孩子喂養(yǎng)小動物對孩子愛心的培養(yǎng)具有重要的孩子愛心的意義。    “野蠻產(chǎn)生野蠻，仁愛產(chǎn)生仁愛，這就是真理。待兒童沒有同情，他們就變得沒有同情；而以應(yīng)有的友情對待他們就是一個培養(yǎng)他們友情的手