一年級語文第二單元3zcs

1、一年級語文第二單元3zcs教師集體備課專用表學科：一年級語文 備課教師： 時間：課題漢語拼音z c s課時2課時第 一 課 時三維目標1、學會z、c三個聲母，讀準音，認清形，正確書寫。2、讀準z、c與單韻母相拼的音節(jié)。3、學會zi、ci、三個整體認讀音節(jié)，會讀它們的四聲。重點難點教學重點   聲母z、c的發(fā)音及z、c與韻母拼讀音節(jié)。教學難點   z、c的發(fā)音及z、c與韻母的拼讀教具學具z、c字母卡片、媒體資源（動畫、PPT）教學過程一、導入新課師：上次課，我們學了j、q、x（出示字母卡，抽查學生讀、寫的掌握情況。）這次課我們學習z、c、s。二、學習聲母z

2、1、字母z的發(fā)音師：小朋友請看這幅畫，上面有個小女孩在寫字，她寫的是什么字呀，是字母z。寫字的“字”，聲母發(fā)z，修改意見1 / 9“兒子”的“子”，聲母也發(fā)z，還有“自己”的“自”聲母也發(fā)z。大家一起來發(fā)z。播放音頻，教師示范讀，學生跟讀。發(fā)音要領：發(fā)z時，舌尖向前平伸，抵住上齒背，憋住氣，然后舌尖稍稍離開，形成狹縫，讓氣流從中擠出來，聲帶不顫動。 學生練習讀，相互糾正，教師巡視。2、字母z的書寫播放視頻，讓學生跟著學習z的書寫順序。師：哪位小朋友能說說，你怎么寫“z”？字母“z”先寫哪筆，再寫哪筆，幾筆寫成？占哪個格？ 師：字母z象彎彎曲曲的山路扭來扭去，又有點象2。我們來看看z怎么寫。分兩

3、筆寫成，先在第二根線寫一橫，然后向左折，寫到第三根線。接著在第三根線寫一橫。學生練習寫，相互糾正，教師巡視。三、學習聲母c師：小朋友請看這幅畫，這里有只小刺猬，身上長了很多刺，還有什么身上也長刺??？還有山上的一些藤，還有一些花花草草，身上也長有刺。這些刺都是扎人的，“刺”的聲母發(fā)c。大家一起來發(fā)c。要注意c發(fā)音要用力一點，用力一點刺才能扎到人，是不是？播放音頻，教師示范讀，學生跟讀。發(fā)音要領：c的發(fā)音部位、方法跟z大體相同，只是吐出的氣流較強。學生練習讀，相互糾正，教師巡視。2、字母c的書寫播放視頻，讓學生跟著學習c的書寫順序。師：哪位小朋友能說說，你怎么寫“c”？字母“c”先寫哪筆，再寫哪筆

4、，幾筆寫成？占哪個格？ 師：字母c就象刺猬彎彎的背，象一個半圓，又象一個吃掉了一半多的餅。還象什么？象彎彎的月亮。我們從第二根線偏下一點的地方，也就是第二格的右上角開始寫，向左邊寫一個半圓，一直寫到第三根線，第二格右下角的地方，用一筆一口氣寫成。學生練習寫，相互糾正，教師巡視。作業(yè)設計寫一寫，讀一讀。板書設計 第 二 課 時三維目標1、學會z、c、s三個聲母，讀準音，認清形，正確書寫。2、讀準z、c、s與單韻母相拼的音節(jié)。3、學會zi、ci、si 三個整體認讀音節(jié)，會讀它們的四聲。4、認識5個生字，會讀兒歌。重點難點教學重點   聲母z、c、s的發(fā)音及z、c、s與韻母拼讀音

5、節(jié)。教學難點   z、c、s的發(fā)音及z、c、s與韻母的拼讀教具學具s字母卡片、媒體資源（動畫、PPT）教學過程一、學習聲母s1、字母s的發(fā)音師：小朋友，請看這幅圖。圖上有一只蠶，它吐出長長的絲，還有什么也會吐絲，還有蜘蛛。“吐絲”的“絲”，聲母發(fā)s?！耙欢摹钡摹八摹?，聲母也發(fā)s。大家一起來發(fā)s。播放音頻，教師示范讀，學生跟讀。發(fā)音要領：發(fā)s時，舌尖向前平伸，靠近上齒背，形成一條狹縫，讓氣流從中擠出來，聲帶不顫動。學生練習讀，相互糾正，教師巡視。2、字母s的書寫修改意見師：哪位小朋友能說說，你怎么寫“s”？字母“s”先寫哪筆，再寫哪筆，幾筆寫成？占哪個格？ 師：字母s也喜

6、歡扭來扭去，像阿拉伯數(shù)字8的半邊。我們從第二格的右上角起筆，先向左，寫一個半圓，接著，向右，寫一個半圓。注意這兩個半圓都在第二格里，上下頂著第二根、第三根線。學生練習寫，相互糾正，教師巡視。二、學習z、c、s的四聲分組讀z、c、s的四聲，先一組讀一個聲調(diào)，然后一個組讀四個聲調(diào)。z-zí-z-zìc-cí-c-cìs-sí-s-sì三、學習z、c、s與a的拼讀1、請兩位小朋友上臺，各拿一張字母卡，一個是z，一個是a。師：小朋友們請開動腦筋想一想，兩位小朋友站在一起，他們拿的字母合在一起，念什么呀？大家連在一起讀z-a，被刺扎了一下，扎z

7、a。大家一起來讀四個聲調(diào)：z-zá-z-zà2、請一位小朋友上臺，拿著字母卡c，替換拿字母卡z的小朋友。師：小朋友們請想一想，這兩位小朋友站在一起，他們拿的字母合在一起，又念什么呀？大家連在一起讀c-a?！安磷雷印钡摹安痢?。大家一起來讀四個聲調(diào)：c-cá-c-cà3、請一位小朋友上臺，拿著字母卡s，替換拿字母卡c的小朋友。師：小朋友們請開動腦筋想一想，這兩位小朋友站在一起，他們拿的字母合在一起，念什么呀？大家連在一起讀s-a，“撒水”的“撒”。大家一起來讀四個聲調(diào)：s-sá-s-sà4、拿出拼音節(jié)卡片za、ca、sa，復習z、c、s與

8、a的拼讀，并練習四個聲調(diào)。四、學習z、c、s與e的拼讀1、請兩位小朋友上臺，各拿一張字母卡，一個是z，一個是e。師：小朋友們請開動腦筋想一想，兩位小朋友站在一起，他們拿的字母合在一起，念什么呀？大家連在一起讀z-e，有時我們感嘆一樣東西太好吃了，我們說“嘖嘖”，這個“嘖”發(fā)ze。大家一起來讀四個聲調(diào)：z-zé-z-zè2、請一位小朋友上臺，拿著字母卡c，替換拿字母卡z的小朋友。師：小朋友們請想一想，這兩位小朋友站在一起，他們拿的字母合在一起，又念什么呀？大家連在一起讀c-e。我們這本課文是上冊，“上冊”的“冊”念cè。還有看天上的云，看看會不會下雨，“觀測”的“測

9、”，念cè。 大家一起來讀四個聲調(diào)：c-cé-c-cè3、請一位小朋友上臺，拿著字母卡s，替換拿字母卡c的小朋友。師：小朋友們請開動腦筋想一想，這兩位小朋友站在一起，他們拿的字母合在一起，念什么呀？大家連在一起讀s-e，“紅色”的“色”，“藍色”的“色”。大家一起來讀四個聲調(diào)：s-sé-s-sè拿出拼音節(jié)卡片ze、ce、se，復習z、c、s與e的拼讀，并練習四個聲調(diào)。五、學習z、c、s與u的拼讀1、請兩位小朋友上臺，各拿一張字母卡，一個是z，一個是u。師：小朋友們請開動腦筋想一想，兩位小朋友站在一起，他們拿的字母合在一起，念什么呀？大家連在一起

10、讀z-u。我們的國家叫“祖國”，“祖國”的“祖”念作z。大家一起來讀四個聲調(diào)：z-zú-z-zù2、請一位小朋友上臺，拿著字母卡c，替換拿字母卡z的小朋友。師：小朋友們請想一想，這兩位小朋友站在一起，他們拿的字母合在一起，又念什么呀？大家連在一起讀c-u。我們在黑板上劃兩根線，一根很細，一根很粗，念c。 大家一起來讀四個聲調(diào)：c-cú-c-cù3、請一位小朋友上臺，拿著字母卡s，替換拿字母卡c的小朋友。師：小朋友們請開動腦筋想一想，這兩位小朋友站在一起，他們拿的字母合在一起，念什么呀？大家連在一起讀s-u。小朋友有什么問題就告訴老師，“告訴”的“訴”念作

11、sù。大家一起來讀四個聲調(diào)：s-sú-s-sù拿出拼音節(jié)卡片zu、cu、su，復習z、c、s與u的拼讀，并練習四個聲調(diào)。六、學習z、c、s與uo的三音拼讀1、請三位小朋友上臺，各拿一張字母卡，一個是z，一個是u，一個是o，按順序站在一起。師：小朋友們請開動腦筋想一想，三位小朋友站在一起，他們拿的字母合在一起，念什么呀？大家連在一起讀z-u-o?！白笫帧钡摹白蟆蹦钭鱶u。大家一起來讀四個聲調(diào)：zu- zuó- zu- zuò2、請一位小朋友上臺，拿著字母卡c，替換拿字母卡z的小朋友。師：小朋友們請開動腦筋想一想，三位小朋友站在一起，他們拿的字母合在一起，念什么呀？大家連在一起讀c-u-o。做了錯事，“錯”念作cuò。大家一起來讀四個聲調(diào)：cu- cuó- cu- cuò3、請