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文檔簡介

1、一年級語文第二單元3zcs教師集體備課專用表學(xué)科:一年級語文 備課教師: 時(shí)間:課題漢語拼音z c s課時(shí)2課時(shí)第 一 課 時(shí)三維目標(biāo)1、學(xué)會z、c三個聲母,讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,正確書寫。2、讀準(zhǔn)z、c與單韻母相拼的音節(jié)。3、學(xué)會zi、ci、三個整體認(rèn)讀音節(jié),會讀它們的四聲。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)   聲母z、c的發(fā)音及z、c與韻母拼讀音節(jié)。教學(xué)難點(diǎn)   z、c的發(fā)音及z、c與韻母的拼讀教具學(xué)具z、c字母卡片、媒體資源(動畫、PPT)教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課師:上次課,我們學(xué)了j、q、x(出示字母卡,抽查學(xué)生讀、寫的掌握情況。)這次課我們學(xué)習(xí)z、c、s。二、學(xué)習(xí)聲母z

2、1、字母z的發(fā)音師:小朋友請看這幅畫,上面有個小女孩在寫字,她寫的是什么字呀,是字母z。寫字的“字”,聲母發(fā)z,修改意見1 / 9“兒子”的“子”,聲母也發(fā)z,還有“自己”的“自”聲母也發(fā)z。大家一起來發(fā)z。播放音頻,教師示范讀,學(xué)生跟讀。發(fā)音要領(lǐng):發(fā)z時(shí),舌尖向前平伸,抵住上齒背,憋住氣,然后舌尖稍稍離開,形成狹縫,讓氣流從中擠出來,聲帶不顫動。 學(xué)生練習(xí)讀,相互糾正,教師巡視。2、字母z的書寫播放視頻,讓學(xué)生跟著學(xué)習(xí)z的書寫順序。師:哪位小朋友能說說,你怎么寫“z”?字母“z”先寫哪筆,再寫哪筆,幾筆寫成?占哪個格? 師:字母z象彎彎曲曲的山路扭來扭去,又有點(diǎn)象2。我們來看看z怎么寫。分兩

3、筆寫成,先在第二根線寫一橫,然后向左折,寫到第三根線。接著在第三根線寫一橫。學(xué)生練習(xí)寫,相互糾正,教師巡視。三、學(xué)習(xí)聲母c師:小朋友請看這幅畫,這里有只小刺猬,身上長了很多刺,還有什么身上也長刺???還有山上的一些藤,還有一些花花草草,身上也長有刺。這些刺都是扎人的,“刺”的聲母發(fā)c。大家一起來發(fā)c。要注意c發(fā)音要用力一點(diǎn),用力一點(diǎn)刺才能扎到人,是不是?播放音頻,教師示范讀,學(xué)生跟讀。發(fā)音要領(lǐng):c的發(fā)音部位、方法跟z大體相同,只是吐出的氣流較強(qiáng)。學(xué)生練習(xí)讀,相互糾正,教師巡視。2、字母c的書寫播放視頻,讓學(xué)生跟著學(xué)習(xí)c的書寫順序。師:哪位小朋友能說說,你怎么寫“c”?字母“c”先寫哪筆,再寫哪筆

4、,幾筆寫成?占哪個格? 師:字母c就象刺猬彎彎的背,象一個半圓,又象一個吃掉了一半多的餅。還象什么?象彎彎的月亮。我們從第二根線偏下一點(diǎn)的地方,也就是第二格的右上角開始寫,向左邊寫一個半圓,一直寫到第三根線,第二格右下角的地方,用一筆一口氣寫成。學(xué)生練習(xí)寫,相互糾正,教師巡視。作業(yè)設(shè)計(jì)寫一寫,讀一讀。板書設(shè)計(jì) 第 二 課 時(shí)三維目標(biāo)1、學(xué)會z、c、s三個聲母,讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,正確書寫。2、讀準(zhǔn)z、c、s與單韻母相拼的音節(jié)。3、學(xué)會zi、ci、si 三個整體認(rèn)讀音節(jié),會讀它們的四聲。4、認(rèn)識5個生字,會讀兒歌。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)   聲母z、c、s的發(fā)音及z、c、s與韻母拼讀音

5、節(jié)。教學(xué)難點(diǎn)   z、c、s的發(fā)音及z、c、s與韻母的拼讀教具學(xué)具s字母卡片、媒體資源(動畫、PPT)教學(xué)過程一、學(xué)習(xí)聲母s1、字母s的發(fā)音師:小朋友,請看這幅圖。圖上有一只蠶,它吐出長長的絲,還有什么也會吐絲,還有蜘蛛?!巴陆z”的“絲”,聲母發(fā)s?!耙欢摹钡摹八摹?,聲母也發(fā)s。大家一起來發(fā)s。播放音頻,教師示范讀,學(xué)生跟讀。發(fā)音要領(lǐng):發(fā)s時(shí),舌尖向前平伸,靠近上齒背,形成一條狹縫,讓氣流從中擠出來,聲帶不顫動。學(xué)生練習(xí)讀,相互糾正,教師巡視。2、字母s的書寫修改意見師:哪位小朋友能說說,你怎么寫“s”?字母“s”先寫哪筆,再寫哪筆,幾筆寫成?占哪個格? 師:字母s也喜

6、歡扭來扭去,像阿拉伯?dāng)?shù)字8的半邊。我們從第二格的右上角起筆,先向左,寫一個半圓,接著,向右,寫一個半圓。注意這兩個半圓都在第二格里,上下頂著第二根、第三根線。學(xué)生練習(xí)寫,相互糾正,教師巡視。二、學(xué)習(xí)z、c、s的四聲分組讀z、c、s的四聲,先一組讀一個聲調(diào),然后一個組讀四個聲調(diào)。z-zí-z-zìc-cí-c-cìs-sí-s-sì三、學(xué)習(xí)z、c、s與a的拼讀1、請兩位小朋友上臺,各拿一張字母卡,一個是z,一個是a。師:小朋友們請開動腦筋想一想,兩位小朋友站在一起,他們拿的字母合在一起,念什么呀?大家連在一起讀z-a,被刺扎了一下,扎z

7、a。大家一起來讀四個聲調(diào):z-zá-z-zà2、請一位小朋友上臺,拿著字母卡c,替換拿字母卡z的小朋友。師:小朋友們請想一想,這兩位小朋友站在一起,他們拿的字母合在一起,又念什么呀?大家連在一起讀c-a?!安磷雷印钡摹安痢?。大家一起來讀四個聲調(diào):c-cá-c-cà3、請一位小朋友上臺,拿著字母卡s,替換拿字母卡c的小朋友。師:小朋友們請開動腦筋想一想,這兩位小朋友站在一起,他們拿的字母合在一起,念什么呀?大家連在一起讀s-a,“撒水”的“撒”。大家一起來讀四個聲調(diào):s-sá-s-sà4、拿出拼音節(jié)卡片za、ca、sa,復(fù)習(xí)z、c、s與

8、a的拼讀,并練習(xí)四個聲調(diào)。四、學(xué)習(xí)z、c、s與e的拼讀1、請兩位小朋友上臺,各拿一張字母卡,一個是z,一個是e。師:小朋友們請開動腦筋想一想,兩位小朋友站在一起,他們拿的字母合在一起,念什么呀?大家連在一起讀z-e,有時(shí)我們感嘆一樣?xùn)|西太好吃了,我們說“嘖嘖”,這個“嘖”發(fā)ze。大家一起來讀四個聲調(diào):z-zé-z-zè2、請一位小朋友上臺,拿著字母卡c,替換拿字母卡z的小朋友。師:小朋友們請想一想,這兩位小朋友站在一起,他們拿的字母合在一起,又念什么呀?大家連在一起讀c-e。我們這本課文是上冊,“上冊”的“冊”念cè。還有看天上的云,看看會不會下雨,“觀測”的“測

9、”,念cè。 大家一起來讀四個聲調(diào):c-cé-c-cè3、請一位小朋友上臺,拿著字母卡s,替換拿字母卡c的小朋友。師:小朋友們請開動腦筋想一想,這兩位小朋友站在一起,他們拿的字母合在一起,念什么呀?大家連在一起讀s-e,“紅色”的“色”,“藍(lán)色”的“色”。大家一起來讀四個聲調(diào):s-sé-s-sè拿出拼音節(jié)卡片ze、ce、se,復(fù)習(xí)z、c、s與e的拼讀,并練習(xí)四個聲調(diào)。五、學(xué)習(xí)z、c、s與u的拼讀1、請兩位小朋友上臺,各拿一張字母卡,一個是z,一個是u。師:小朋友們請開動腦筋想一想,兩位小朋友站在一起,他們拿的字母合在一起,念什么呀?大家連在一起

10、讀z-u。我們的國家叫“祖國”,“祖國”的“祖”念作z。大家一起來讀四個聲調(diào):z-zú-z-zù2、請一位小朋友上臺,拿著字母卡c,替換拿字母卡z的小朋友。師:小朋友們請想一想,這兩位小朋友站在一起,他們拿的字母合在一起,又念什么呀?大家連在一起讀c-u。我們在黑板上劃兩根線,一根很細(xì),一根很粗,念c。 大家一起來讀四個聲調(diào):c-cú-c-cù3、請一位小朋友上臺,拿著字母卡s,替換拿字母卡c的小朋友。師:小朋友們請開動腦筋想一想,這兩位小朋友站在一起,他們拿的字母合在一起,念什么呀?大家連在一起讀s-u。小朋友有什么問題就告訴老師,“告訴”的“訴”念作

11、sù。大家一起來讀四個聲調(diào):s-sú-s-sù拿出拼音節(jié)卡片zu、cu、su,復(fù)習(xí)z、c、s與u的拼讀,并練習(xí)四個聲調(diào)。六、學(xué)習(xí)z、c、s與uo的三音拼讀1、請三位小朋友上臺,各拿一張字母卡,一個是z,一個是u,一個是o,按順序站在一起。師:小朋友們請開動腦筋想一想,三位小朋友站在一起,他們拿的字母合在一起,念什么呀?大家連在一起讀z-u-o。“左手”的“左”念作zu。大家一起來讀四個聲調(diào):zu- zuó- zu- zuò2、請一位小朋友上臺,拿著字母卡c,替換拿字母卡z的小朋友。師:小朋友們請開動腦筋想一想,三位小朋友站在一起,他們拿的字母合在一起,念什么呀?大家連在一起讀c-u-o。做了錯事,“錯”念作cuò。大家一起來讀四個聲調(diào):cu- cuó- cu- cuò3、請

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