題組層級快練17

1、題組層級快練(十七)一、選擇題1(2013·新課標全國)在生命科學發(fā)展過程中，證明DNA是遺傳物質的實驗是()孟德爾的豌豆雜交實驗摩爾根的果蠅雜交實驗肺炎雙球轉化實驗T2噬菌體侵染大腸桿菌實驗DNA的X光衍射實驗ABC D解析證明DNA是遺傳物質的實驗是肺炎雙球菌的轉化實驗和T2噬菌體侵染細菌的實驗。答案C2(2012·江蘇)人類對遺傳物質本質的探索經歷了漫長的過程，下列有關敘述正確的是()A孟德爾發(fā)現遺傳因子并證實了其傳遞規(guī)律和化學本質B噬菌體侵染細菌實驗比肺炎雙球菌體外轉化實驗更具說服力C沃森和克里克提出在DNA雙螺旋結構中嘧啶數不等于嘌呤數D煙草花葉病毒感染煙草實驗說

2、明所有病毒的遺傳物質是RNA解析孟德爾通過假說演繹法證明了遺傳因子在親子代間的傳遞規(guī)律，但受當時科學水平所限，他并沒有證實遺傳因子的化學本質。艾弗里所做的肺炎雙球菌體外轉化實驗雖能證明肺炎雙球菌的遺傳物質不是蛋白質而是DNA，但因為在提取DNA時還不能將其中的0.02%的蛋白質去掉，受到當時一些科學家的質疑。噬菌體侵染細菌實驗則能證明噬菌體的遺傳物質是沒有摻雜任何蛋白質的DNA，因此比艾弗里的實驗更具說服力。在DNA的雙螺旋結構中嘧啶數總是等于嘌呤數。煙草花葉病毒感染煙草實驗只能證明煙草花葉病毒的遺傳物質是RNA，不能證明其他病毒的遺傳物質是什么。答案B3(2012·福建)下表是生物

3、科學史上一些經典實驗的敘述，表中“方法與結果”和“結論或觀點”能相匹配的是()選項方法與結果結論或觀點A觀察到植物通過細胞分裂產生新細胞；觀察到動物受精卵分裂產生新細胞所有的細胞都來源于先前存在的細胞B單側光照射下，金絲雀虉草胚芽鞘向光彎曲生長，去尖端的胚芽鞘不生長也不彎曲生長素具有極性運輸的特點C將載有水綿和好氧細菌的裝片置于黑暗且缺氧的環(huán)境中，用極細光束照射后，細菌集中于有光照的部位光合作用產生的氧氣來自于水D將活的R型肺炎雙球菌與加熱殺死的S型肺炎雙球菌混合后注入小鼠體內，小鼠體內出現活的S型菌DNA是遺傳物質解析細胞學說要點之一是新細胞可以從老細胞中產生，A項符合細胞學說的基本觀點。B

4、項中只能說明胚芽鞘的向光性與尖端有關，B不匹配。C項說明光合作用的場所是在葉綠體，光合作用需要光照條件，C項不匹配。D項是格里菲思的肺炎雙球菌的體內轉化實驗，說明S型菌中存在著轉化因子，D項錯誤。答案A4(2015·江蘇海頭高級中學期中)下圖表示科研人員探究“煙草花葉病毒(TMV)遺傳物質”的實驗過程，由此可判斷()A水和苯酚的作用是分離病毒的蛋白質和RNABTMV的蛋白質不能進入煙草細胞中C侵入煙草細胞的RNA進行了逆轉錄過程DRNA是TMV的主要遺傳物質解析由圖可知，TMV放入水和苯酚中振蕩后，可得到單獨的RNA和蛋白質，說明水和苯酚的作用是分離病毒的RNA和蛋白質。不能判斷TM

5、V的蛋白質是否進入煙草細胞中，也不能判斷RNA是否進行了逆轉錄過程。此實驗說明了RNA是TMV的遺傳物質，同一種生物的遺傳物質只能是DNA或RNA中的一種，沒有主次之分。答案A5噬藻體是感染藍藻的DNA病毒。用32P標記的噬藻體感染藍藻細胞，培養(yǎng)一段時間，經攪拌、離心后進行放射性檢測。相關敘述正確的是()A32P標記的是噬藻體DNA中的胸腺嘧啶B攪拌的目的是使吸附在藍藻上的噬藻體與藍藻分離C離心后放射性同位素主要分布在試管的上清液中D此實驗證明DNA是噬藻體的遺傳物質解析32P標記的是噬藻體DNA中的脫氧核苷酸；攪拌的目的是使吸附在藍藻表面上的噬藻體與藍藻分離；離心后放射性同位素主要分布在試管

6、的沉淀物中；由于缺乏對照實驗，故不能說明噬藻體的遺傳物質是DNA。答案B6艾弗里等人為了弄清轉化因子的本質，進行了一系列的實驗，如圖是他們所做的一組實驗，則三個實驗的培養(yǎng)皿中只存在一種菌落的為()A實驗一 B實驗二C實驗三 D實驗一和三解析實驗二中加入的DNA酶能分解S型細菌的DNA活性片段，使基因無法轉移進入R型細菌中，所以菌落只有一種，即R型菌落。答案B7艾弗里等人的肺炎雙球菌轉化實驗和赫爾希與蔡斯的噬菌體侵染細菌實驗都證明了DNA是遺傳物質。下列關于這兩個實驗的敘述正確的是()A二者都應用了同位素示蹤技術B二者的設計思路都是設法把DNA與蛋白質分開，研究各自的效應C艾弗里的實驗設置了對照

7、，赫爾希與蔡斯的實驗沒有對照D二者都誘發(fā)了DNA突變解析肺炎雙球菌轉化實驗和噬菌體侵染細菌實驗的設計思路都是設法把DNA和蛋白質分開，研究各自的效應，都遵循對照原則，但二者都沒有誘發(fā)DNA突變，其中只有噬菌體侵染細菌實驗應用了同位素示蹤技術。答案B8(2013·海南)關于T2噬菌體的敘述，正確的是()AT2噬菌體的核酸和蛋白質中含硫元素BT2噬菌體寄生于酵母菌和大腸桿菌中CRNA和DNA都是T2噬菌體的遺傳物質DT2噬菌體可利用寄主體內的物質大量增殖解析T2噬菌體由蛋白質和核酸構成，其中蛋白質中含有S元素，而核酸不含，A項錯誤；T2噬菌體是細菌病毒，其寄主細胞是細菌，而酵母菌是真菌，

8、B項錯誤；T2噬菌體是DNA病毒，不含RNA，其遺傳物質是DNA，C項錯誤；病毒可以以自身的遺傳物質為模板利用寄主細胞內的物質為原料進行大量增殖，D項正確。答案D9下面是噬菌體侵染細菌實驗的部分實驗步驟示意圖，對此實驗的有關敘述正確的是()A本實驗所使用的被標記的噬菌體是接種在含有35S的培養(yǎng)基中獲得的B本實驗選用噬菌體作實驗材料的原因之一是其結構組成只有蛋白質和DNAC實驗中采用攪拌和離心等手段是為了把DNA和蛋白質分開再分別檢測其放射性D在新形成的噬菌體中沒有檢測到35S，說明噬菌體的遺傳物質是DNA而不是蛋白質解析噬菌體是病毒，是在活細胞中營寄生生活的生物，不能直接在培養(yǎng)基上培養(yǎng)。該實驗

9、攪拌是為了使細菌外吸附著的噬菌體外殼與細菌分離；離心是一種分離混合物的方法，在該實驗中，被感染的細菌(含有子代噬菌體的細菌)在下層的沉淀物中，噬菌體蛋白質外殼的質量較小，在上層的上清液中。噬菌體侵染細菌的實驗不能證明蛋白質不是遺傳物質。答案B10某研究人員模擬赫爾希和蔡斯關于噬菌體侵染細菌的實驗，進行了以下3個實驗：用35S標記的噬菌體侵染未標記的細菌；用14C標記的噬菌體侵染未標記的細菌；用未標記的噬菌體侵染3H標記的細菌，經過一段時間后分別攪拌、離心，檢測到放射性的主要部位。下列有關敘述正確的是()A實驗中35S標記的噬菌體是在含35S的培養(yǎng)基中直接培養(yǎng)獲得的B實驗檢測到放射性的主要部位分

10、別為沉淀物、上清液C實驗檢測到放射性的部位是沉淀物和上清液D實驗的結果說明蛋白質不是噬菌體的遺傳物質解析病毒必須寄生在活細胞內才能增殖，所以應先培養(yǎng)35S標記的細菌，再用該細菌培養(yǎng)噬菌體，從而獲得35S標記的噬菌體，A項錯誤。用噬菌體侵染細菌一段時間后攪拌、離心，上清液是噬菌體的蛋白質外殼，沉淀物是細菌(其中含有噬菌體的DNA)。35S標記的噬菌體含有放射性的物質是蛋白質，故實驗放射性同位素主要分布在上清液中；14C標記的噬菌體含有放射性的物質是蛋白質和DNA，故實驗放射性同位素位于上清液和沉淀物中；用3H標記細菌的實驗放射性同位素主要分布在沉淀物中，B項錯誤、C項正確。實驗中噬菌體的蛋白質均

11、沒有進入細菌內，所以不能說明蛋白質不是噬菌體的遺傳物質，D項錯誤。答案C11噬菌體是一類細菌病毒。下列關于噬菌體侵染細菌實驗的相關敘述中，不正確的是()A該實驗證明DNA是遺傳物質，蛋白質不是遺傳物質B侵染過程的“合成”階段，噬菌體DNA作為模板，而原料、ATP、酶、場所等條件均由細菌提供C為確認何種物質注入細菌體內，可用32P、35S分別標記噬菌體的DNA和蛋白質D若用32P對噬菌體雙鏈DNA標記，再轉入培養(yǎng)有細菌的普通培養(yǎng)基中讓其連續(xù)復制n次，則含32P的DNA應占子代DNA總數的解析噬菌體是一類細菌病毒，侵染細菌的時候是將DNA注入細菌細胞內，以噬菌體的DNA為模板，利用細菌的原料來合成

12、噬菌體的DNA及蛋白質。噬菌體侵染細菌的實驗中，用32P、35S分別標記噬菌體的DNA和蛋白質，證明了DNA是遺傳物質，但不能證明蛋白質不是遺傳物質，若要證明蛋白質是否為遺傳物質，可將分離出來的蛋白質單獨注入細菌中，看能否產生同樣的噬菌體后代；DNA具有半保留復制的特點，所以用32P標記的噬菌體雙鏈DNA，讓其連續(xù)復制n次后，含32P的DNA應占子代DNA總數的。答案A12下列關于遺傳物質的說法，錯誤的是()真核生物的遺傳物質是DNA原核生物的遺傳物質是RNA細胞核的遺傳物質是DNA細胞質的遺傳物質是RNA甲型H1N1流感病毒的遺傳物質是DNA或RNAA BC D解析凡具有細胞結構的生物的遺傳

13、物質都是DNA。甲型H1N1流感病毒的遺傳物質是RNA。答案C二、非選擇題13如圖為肺炎雙球菌轉化實驗的部分圖解，請據圖回答問題。(1)該實驗是_所做的肺炎雙球菌轉化實驗的部分圖解。(2)該實驗是在_實驗的基礎上進行的，其目的是證明“_”的化學成分。(3)在對R型細菌進行培養(yǎng)之前，必須首先進行的工作是_。(4)依據上圖所示實驗，可以作出_的假設。(5)為驗證上面的假設，他們又設計了下面的實驗：實驗中加入DNA酶的目的是_，他們觀察到的實驗現象是_。(6)通過上面兩步實驗，仍然不能說明_，為此他們設計了下面的實驗：他們觀察到的實驗現象是_，該實驗能夠說明_。解析(1)由實驗圖解可看出，這是在R型

14、細菌的培養(yǎng)基中加入R型細菌和S型細菌的DNA，是艾弗里及其同事所做的肺炎雙球菌的轉化實驗的部分圖解。(2)該實驗是在格里菲思實驗的基礎上為進一步證明“轉化因子”的化學成分而設計的。(3)該實驗是將S型細菌打碎，分離并提純其DNA、蛋白質、多糖等物質后分別加入到R型細菌培養(yǎng)基中。(4)艾弗里等人的肺炎雙球菌轉化實驗，可以證明DNA是遺傳物質。(5)為了驗證所作假設，將能夠水解DNA的DNA酶與S型細菌的DNA混合后加入到培養(yǎng)基中，結果培養(yǎng)基中只長R型細菌。(6)要進一步證明DNA是遺傳物質，而蛋白質、多糖等不是遺傳物質，還需將這些物質分別加入培養(yǎng)基中，看結果是不是只有R型細菌的生長。答案(1)艾

15、弗里及其同事(2)格里菲思肺炎雙球菌轉化轉化因子(3)分離并提純S型細菌的DNA、蛋白質、多糖等物質(4)DNA是遺傳物質(5)分解從S型細菌中提取的DNA培養(yǎng)基中只長R型細菌(6)蛋白質、多糖等不是遺傳物質培養(yǎng)基中只長R型細菌蛋白質、多糖不是遺傳物質141952年，赫爾希和蔡斯進行的噬菌體侵染細菌的實驗，是人類探究“什么是遺傳物質”的最具說服力的實驗。下圖為用含32P的T2噬菌體侵染大腸桿菌的實驗，據圖回答下列問題。(1)T2噬菌體的組成成分是蛋白質和DNA。如果僅憑猜想，控制其性狀的遺傳物質的情況有_。(2)你認為怎樣才能得到被32P標記的T2噬菌體？請簡述你的實驗方案。_。(3)當接種噬

16、菌體后培養(yǎng)時間過長，發(fā)現在攪拌后的上清液中有放射性，其最可能的原因是_。(4)一個噬菌體含有一個DNA分子。理論上分析，一個被32P標記的T2噬菌體感染細菌后，復制出n個子代噬菌體，其中攜帶32P的噬菌體有_個。復制時用的原材料來自于_。解析(1)T2噬菌體的組成成分是蛋白質和DNA，故猜想可能是：蛋白質和DNA都是遺傳物質；其遺傳物質是蛋白質，不是DNA；其遺傳物質是DNA，不是蛋白質。(2)由于病毒只能在宿主細胞內生存，故應先獲得含32P的細菌，即將宿主細菌在含32P的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，獲得含有32P的細菌；用T2噬菌體去感染被32P標記的細菌，待細菌細胞裂解后，釋放出的噬菌體便被32P標記上

17、了。(3)當接種噬菌體后培養(yǎng)時間過長，復制增殖后的噬菌體從大腸桿菌體內釋放出來，導致攪拌后的上清液中有放射性。(4)一個噬菌體含有一個DNA分子，一個DNA分子有兩條鏈，所以復制出的n個子代噬菌體，其中攜帶32P的噬菌體只有兩個，復制時用的原材料來自于大腸桿菌細胞內游離的脫氧核糖核苷酸。答案(1)蛋白質和DNA都是遺傳物質；其遺傳物質是蛋白質，不是DNA；其遺傳物質是DNA，不是蛋白質(2)將宿主細菌在含32P的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，獲得含有32P的細菌；用T2噬菌體去感染被32P標記的細菌，待細菌細胞裂解后，釋放出的噬菌體便被32P標記上了(3)培養(yǎng)時間過長，復制增殖后的噬菌體從大腸桿菌體內釋放出來

18、(4)2大腸桿菌細胞內游離的脫氧核糖核苷酸15某學校生物興趣小組的同學通過查閱資料發(fā)現，常見的流感病毒都是RNA病毒，同時提出疑問：甲型H1N1流感病毒的遺傳物質是DNA還是RNA？下面是興趣小組為探究甲型H1N1流感病毒的遺傳物質是DNA還是RNA而設計的實驗，請將其補充完整。(1)實驗目的：_。(2)材料用具：顯微注射器、甲型H1N1流感病毒的核酸提取液、豬胚胎干細胞、DNA水解酶和RNA水解酶等。(3)實驗步驟：第一步：把甲型H1N1流感病毒核酸提取液分成相同的A、B、C三組，_；第二步：取豬胚胎干細胞分成等量的三組，用顯微注射技術分別把處理過的A、B、C三組核酸提取液注射到三組豬胚胎干細胞中；第三步：將三組豬胚胎干細胞放在相同且適宜的