華師學前教育學在線作業(yè)_

1、1. 學前啟蒙教育的內(nèi)容不包括（）。A.品德方面的啟蒙教育B.智力方面的啟蒙教育C.體能方面的啟蒙教育D. 價值觀方面的啟蒙教育【參考答案】: D2. 學前班是以學齡前（）的兒童為教育對象的教育組織形式。A.2-3 年 B.1-2 年 C.1-3 年 D.2-4 年【參考答案】: B3. 下列哪項不是制定學前教育目的的依據(jù)（）。A.我國教育方針 B.社會發(fā)展的需要 C.學前兒童發(fā)展的需求D.兒童家長期望【參考答案】: D4. （ ）提出“整個教學法”就是把兒童所應該學的東西結合在一起，完整地、有系統(tǒng)地教授兒童。A.陳鶴琴B.陶行知C.張學門 D.蔡元培【參考答案】: A5. 角色扮演法是指（）

2、。A. 模擬現(xiàn)實社會中的某些情景，讓兒童扮演其中的角色，嘗試從該角色的立場上分析問題、處理問題、體驗情感，并通過及時的反饋和教師指導，了解別人的需求和感受，從而更好地掌握與角色相適應的行為及規(guī)范B.通過讓兒童模仿別人獲取知識C.讓兒童學習表演的技巧，并且運用到情景訓練中D.讓兒童學會站在他人的立場上思考問題6. 綜合性原則是指在課程設計和教育活動時，必須以（） 為最高目的，盡量在課程和活動中促進兒童多層次、多角度的、多學科的發(fā)展。A. 兒童的知識學習B. 兒童身心的均衡發(fā)展童的生理發(fā)展 【參考答案】: BC.兒童的心理發(fā)展D.兒7. 下列哪一項不是達成良好師生關系的基本做法（）。A.消除幼兒對

3、教師的恐懼B.讓幼兒學會如何尊重他人C.與兒童共同制定良好師生關系的基本原則D.滿足幼兒的全部要求【參考答案】: D8. 社區(qū)是指（）。A. 在一定的地域內(nèi)的人群從事經(jīng)濟、政治、 科學文化活動，并由此構成一定的生產(chǎn)關系與社會關系的小社會B.由一群居民居住的小區(qū)C.由多個小區(qū)組成的街道D. 由共同興趣的一群人組成的社會團體【參考答案】: A9. 以下哪項不是正確的游戲教育觀（）。A.游戲影響學習B.游戲是兒童的正當權利C.愛玩會玩是評價嬰幼兒發(fā)展的標準之一D.游戲是嬰幼兒最自然最有效的學習【參考答案】: A10. 以下哪項不是采用直觀形象法應注意的事項。（）A. 直觀形象法的手段可以多樣化B.

4、直觀形象法的形象化對象也可以多樣化C.直觀形象法不需要與行為練習相結合D.直觀形象法要與語言法相結合【參考答案】: C11. 直觀形象法是（）。OA. 教師采用直觀教具或各種電化教育手段等，組織兒童開展觀察（物體和現(xiàn)象）、欣賞、演示、示范和范例等活動，以達到預定的教育教學目標B.僅使用直觀教具進行教學C.僅教直觀具體的內(nèi)容D.讓學生直接通過觀察學習知識?！緟⒖即鸢浮? A12. 環(huán)境體驗法就是（）。A.讓兒童通過多接觸自然環(huán)境學習知識B.將課堂搬到教室外C.根據(jù)一定的教育目的或教育要求，創(chuàng)設相應的環(huán)境條件，讓兒童通過與環(huán)境的相互作用甚至在體驗環(huán)境的過程中主動學習和發(fā)展D.讓兒童自由自在自然環(huán)境

5、中探索，主動獲取知識，獲得體驗【參考答案】: C13. 發(fā)泄法是指（）。A. 對兒童內(nèi)在心理和生理能量進行疏導和排遣的一種有效方法B. 兒童可以發(fā)泄自己的任何不良情緒C.兒童可以在任何場合發(fā)泄自己的情緒D.兒童可以隨時發(fā)泄自己的情緒【參考答案】: A14. 以下哪項不是直觀形象法的內(nèi)容。（）A.觀察法B.演示法C.示范法 D.想象法【參考答案】: D15. 托兒所、幼兒園與家庭配合的原則不包括（）。A.尊重家長和他們正確的育兒方式B.教師要無條件滿足家長的需要C.注重教師與家長及家長之間的相互作用D. 開拓家長工作的廣度和深度【參考答案】: B16. 約翰?鮑爾比通過觀察把嬰兒的分離焦慮分為三

6、個階段，具體為 （）。A. 反抗階段，失望階段，超脫階段B. 反抗階段，失望階段，絕望階段C.反抗階段，失望階段，無助階段D.反抗階段，接受階段，超脫階段17. 以下哪項不屬于蒙臺梭利提出的兒童敏感期。（）A.秩序敏感期B.細節(jié)的敏感期C.行走的敏感期D.頭腦的敏感期【參考答案】: D18. 我國學前教育目標是（）。A. 對幼兒實施體、智、 德、 美諸方面全面發(fā)展的教育，促進其身心和諧發(fā)展B.促進兒童智力發(fā)育C.促進兒童心理成長D.促進兒童學習知識【參考答案】: A19. 教育的基本要素不包括（）。A.教育者B.受教育者C.教育管理者D.教育的物質資源【參考答案】: C20. 學前班教育小學化

7、的危害不包括（）。A.影響幼兒身體的正常發(fā)育B.制約幼兒智力的發(fā)展C.促進兒童過早成熟D.壓制幼兒良好個性的形成【參考答案】: C21. 個體發(fā)展的特征有（）。A.個體發(fā)展是有規(guī)律地進行的B.發(fā)展具有個別差異C.發(fā)展具有階段性D.個體發(fā)展都是千篇一律的【參考答案】: ABC22. 園所開展家長工作應該注意（）。A. 了解家長的心態(tài)，有針對性地進行家長工作B.忽視家長訴求C.區(qū)別對待不同類型幼兒家長D.講究談話和交往藝術: ACD23. 陳鶴琴認為兒童教育活動包括以下哪些活動（）。A.兒童健康活動B.兒童社會活動C.兒童探索活動D.兒童科學活動【參考答案】: ABD24. 文化與教育的關系是什么

8、（）。A.文化是經(jīng)濟政治作用于教育的中介B.文化可主動地相對獨立地影響教育C.文化對教育的影響很小D.文化是教育發(fā)展的決定條件【參考答案】: AB25. 游戲有利于兒童情緒的發(fā)展，具體表現(xiàn)在（）。A. 游戲是兒童表現(xiàn)情感的一種重要方法B. 游戲是兒童克服情緒緊張的一種手段C.游戲不會讓兒童之間產(chǎn)生沖突D.游戲有助于消除孩子憤怒的心情【參考答案】: ABD26. 游戲對兒童發(fā)展的作用體現(xiàn)在（）。C. 游戲有利A.游戲促進兒童的認知發(fā)展B.游戲促進兒童的社會性發(fā)展于兒童情緒的發(fā)展D. 游戲有助于學前兒童身體的鍛煉和成長【參考答案】: ABCD27. 教師在游戲過程中的作用主要有（）。C.懲罰游戲中

9、不守規(guī)矩A.創(chuàng)設游戲環(huán)境B.指導和促進游戲的開展者D.觀察和評估游戲【參考答案】: ABDA.幼稚教育尤為根本之根本B.幼兒教育應面向大眾C.幼兒教育應解放兒童的創(chuàng)造力D.幼兒教育越早越好【參考答案】: ABC29. 蒙臺梭利將教具分為哪幾類（）。A.日常生活訓練的教具B.感官教具C.學術教具（主要是讀寫算之類）D.文化藝術性教具【參考答案】: ABCD30. 在管理和使用玩具和材料時，應注意以下幾點（）。A.因地制宜，注意廢舊材料的運用B.讓幼兒自由選擇玩具C.制定常規(guī)，養(yǎng)成好習慣D.為幼兒指定玩具【參考答案】: ABC31. 皮亞杰將認知發(fā)展分為哪個階段。（）A.感知運動階段B.前運算思維

10、階段C.具體運算思維階段D.形式運算思維階段【參考答案】: ABCD32. 盧梭把人的發(fā)展和教育分為哪幾個階段？A.0至2歲的嬰兒期B.2歲到12歲期 C.12歲到15歲期 D.15歲到成人期【參考答案】: ABCD33. 福祿貝爾認為兒童的本能包括哪些（）A.活動的本能B.認識的本能C.藝術的本能D.宗教的本能【參考答案】: ABCD34. 下列哪些項是現(xiàn)代教育的主要特征（）。OA.教育的發(fā)展急劇增長B.教育體制和結構的顯著變化C.教育的內(nèi)涵擴大 D. 教育的不平等依然存在【參考答案】: ABCD35. 在幼兒園室內(nèi)活動區(qū)的創(chuàng)設中，關于活動區(qū)種類和數(shù)量的選擇依據(jù)包括（）。A.培養(yǎng)目標B.教師

11、偏好C.本班的實際情況D.本階段的教育重點【參考答案】: ACD36. 教育觀是人們對于教育在兒童發(fā)展中的作用的根本看法。A.錯誤 B.正確【參考答案】: B37. 廣義教育中的學校教育即狹義教育，是由專門機構和專職人員依據(jù)一定的社會要求和受教育者的特點，進行的有目的、有系統(tǒng)、有組織的影響活動，將受教育者培養(yǎng)成為一定需要的人的活動。A.錯誤 B.正確【參考答案】: B38. 現(xiàn)代教育是物質資料生產(chǎn)和再生產(chǎn)的重要條件。A.錯誤 B.正確【參考答案】: B39. 維果斯基提出了 “最近發(fā)展區(qū)”的概念， 即兒童的發(fā)展有兩個階段，一個階段是兒童現(xiàn)有的發(fā)展水平，下一個階段是兒童只有在成人的幫助 下才可以

12、完成的水平。A.錯誤 B.正確【參考答案】: B40. 在西方，環(huán)境決定論的代表是洛克的“白板說”與華生的“教育萬能論”。A.錯誤 B.正確【參考答案】: B41. 遺傳決定論的代表人物就是古希臘的哲學家亞里士多德與“成熟勢力學說”的創(chuàng)始人格塞爾。A.錯誤 B.正確【參考答案】: A42. 人的個體社會化，指個體適應社會的要求，在與社會交互作用過程中， 通過學習與內(nèi)化而形成社會所期待的及其應承擔的角色，并相應地發(fā)展自己的個性的過程。A.錯誤 B.正確【參考答案】: B43. 裴斯泰洛齊是第一個明確要使兒童的各種能力得到和諧的發(fā)展的教育家。A.錯誤 B.正確【參考答案】: B44. 教育者和受教育者的主導作用和主體地位是相互對立的。A.錯誤 B.正確45. 裴斯泰洛齊在對待家庭與教學科目時，認為“教學即生活”，強調(diào)只有當家庭與學校生活一致時才能達到教育的目的。A.錯誤 B.正確【參考答案】: A46. 活動性原則要求學前教育以活動為主導，以活動貫穿整個教育過程，以活動促進兒童身心健康發(fā)展，以活動作為學前教育的主要內(nèi)容和形式。A.錯誤 B.正確【參考答案】: B47. 心理學和教育學