大學(xué)生寒假實踐報告格式

1、大學(xué)生寒假實踐報告格式大學(xué)生寒假實踐報告：餐廳服務(wù)員作為祖國未來的事業(yè)的繼承人，新一代大學(xué)生應(yīng)該及早樹立 自己的歷史責(zé)任感，提高自己的社會適應(yīng)能力。假期的社會實踐就 是很好的鍛煉自己的機(jī)會。當(dāng)下，掙錢早已不是打工的唯一目的， 更多的人將其視為參加社會實踐、提高自身能力的機(jī)會。許多學(xué)校 也積極鼓勵大學(xué)生多接觸社會、了解社會，一方面可以把學(xué)到的理 論知識應(yīng)用到實踐中去，提高各方面的能力 ; 另一方面可以積累工作 經(jīng)驗對日后的就業(yè)大有裨益。進(jìn)行社會實踐，最理想的就是找到與 本專業(yè)對口單位進(jìn)行實習(xí)，從而提高自己的實戰(zhàn)水平，同時可以將 課本知識在實踐中得到運(yùn)用，從而更好的指導(dǎo)自己今后的學(xué)習(xí)。但 是作為一

2、名尚未畢業(yè)的大學(xué)生，由于本身具備的專業(yè)知識還十分的 有限，所以我選擇了打散工作為第一次社會實踐的方式。目的在于 熟悉社會。就職業(yè)本身而言，并無高低貴賤之分，存在即為合理 通過短短幾天的打工經(jīng)歷可以讓長期處于校園的我們對社會有一種 更直觀的認(rèn)識。實踐過程：自從走進(jìn)了大學(xué)，就業(yè)問題就似乎總是圍繞在我 們的身邊，成了說不完的話題。在現(xiàn)今社會，招聘會上的大字報都 總寫著“有經(jīng)驗者優(yōu)先”，可還在校園里面的我們這班學(xué)子社會經(jīng) 驗又會擁有多少呢 ?為了拓展自身的知識面，擴(kuò)大與社會的接觸面， 增加個人在社會競爭中的經(jīng)驗，鍛煉和提高自己的能力，以便在以 后畢業(yè)后能真正真正走入社會，能夠適應(yīng)國內(nèi)外的經(jīng)濟(jì)形勢的變化

3、， 并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題，我開始了我這 個假期的社會實踐 -走進(jìn)贛州市金源休閑餐廳。實踐，就是把我們在學(xué)校所學(xué)的理論知識，運(yùn)用到客觀實際 中去，使自己所學(xué)的理論知識有用武之地。只學(xué)不實踐，那么所學(xué) 的就等于零。理論應(yīng)該與實踐相結(jié)合。另一方面，實踐可為以后找 工作打基礎(chǔ)。通過這段時間的實習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東 西。因為環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就 不一樣了。要學(xué)會從實踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實踐。而且在中國的經(jīng) 濟(jì)飛速發(fā)展，又加入了世貿(mào)，國內(nèi)外經(jīng)濟(jì)日趨變化，每天都不斷有 新的東西涌現(xiàn)，在擁有了越來越多的機(jī)會的同時，也有了更多的挑 戰(zhàn)，前天才剛學(xué)到的

4、知識可能在今天就已經(jīng)被淘汰掉了，中國的經(jīng) 濟(jì)越和外面接軌，對于人才的要求就會越來越高，我們不只要學(xué)好 學(xué)校里所學(xué)到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學(xué)其他知識，不 斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現(xiàn)自已。在餐廳里 ,別人一眼就能把我人出是一名正在讀書的學(xué)生 ,我 問他們?yōu)槭裁?,他們總說從我的臉上就能看出來 , 呵呵,也許沒有經(jīng)歷 過社會的人都有我這種不知名遭遇吧 !我并沒有因為我在他們面前沒 有經(jīng)驗而退后 ,我相信我也能做的像他們一樣好 . 我的工作是在那做傳 菜生,每天9點鐘-下午2點再從下午的 4點-晚上 8:30分上班,雖然 時間長了點但 ,熱情而年輕的我并沒有絲毫的感到過

5、累 ,我覺得這是一 種激勵,明白了人生 ,感悟了生活 ,接觸了社會,了解了未來.在餐廳里雖 然我是以傳菜為主 ,但我不時還要做一些工作以外的事情，有時要做一些清潔的工作，在學(xué)校里也許有老師分配說今天做些什么，明天 做些什么，但在這里，不一定有人會告訴你這些，你必須自覺地去 做，而且要盡自已的努力做到最好，一件工作的效率就會得到別人 不同的評價。在學(xué)校，只有學(xué)習(xí)的氛圍，畢竟學(xué)校是學(xué)習(xí)的場所， 每一個學(xué)生都在為取得更高的成績而努力。而這里是工作的場所， 每個人都會為了獲得更多的報酬而努力，無論是學(xué)習(xí)還是工作，都 存在著競爭，在競爭中就要不斷學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的地方，也要不斷學(xué) 習(xí)別人怎樣做人，以提高自已

6、的能力 !記得老師曾經(jīng)說過大學(xué)是一個 小社會，但我總覺得校園里總少不了那份純真，那份真誠，盡管是 大學(xué)高校，學(xué)生還終歸保持著學(xué)生的身份。而走進(jìn)企業(yè)，接觸各種 各樣的客戶、同事、上司等等，關(guān)系復(fù)雜，但我得去面對我從未面 對過的一切。記得在我校舉行的招聘會上所反映出來的其中一個問 題是，學(xué)生的實際操作能力與在校理論學(xué)習(xí)有一定的差距。在這次 實踐中，這一點我感受很深。在學(xué)校，理論的學(xué)習(xí)很多，而且是多 方面的，幾乎是面面俱到 ; 而在實際工作中，可能會遇到書本上沒學(xué) 到的，又可能是書本上的知識一點都用不上的情況?；蛟S工作中運(yùn) 用到的只是很簡單的問題，只要套公式似的就能完成一項任務(wù)。有 時候我會埋怨，實際操作這么簡單，但為什么書本上的知識讓人學(xué)得這么吃力呢 ?這是社會與學(xué)校脫軌了嗎 ?也許老師是正確的，雖然大學(xué)生生活不像踏入社會，但是總算是社會的一個部分，這是不可 否認(rèn)的事實。但是有時也要感謝老師孜孜不倦地教導(dǎo)，有些問題有 了有課堂上地認(rèn)真消化，有平時作業(yè)作補(bǔ)充，我比一部人具有更高 的起點，有了更多的知識層面去應(yīng)付各種工作上的問題，作為一名 新世紀(jì)的大學(xué)生，應(yīng)該懂得與社會上各方面的人交往，處理社會上 所發(fā)生的各方面的事情，這就意味著大學(xué)生要注意到社會實踐，社