實(shí)習(xí)體育教師實(shí)習(xí)總結(jié)

1、實(shí)習(xí)體育教師實(shí)習(xí)總結(jié)實(shí)習(xí)體育教師實(shí)習(xí)總結(jié)轉(zhuǎn)眼間我一個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí)工作已經(jīng)結(jié)束，這段時(shí)間里我 們從學(xué)生一下變成了老師，曾經(jīng)感覺非常不適應(yīng)，可是經(jīng)過 一段時(shí)間的實(shí)習(xí)鍛煉，使我完成了由學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)變。 回想這一學(xué)期的實(shí)習(xí)工作還歷歷在目?；叵胛覄偟轿业膶?shí)習(xí)學(xué)校林口中學(xué)時(shí)，看著陌生的校園， 操場(chǎng)，教學(xué)樓以及陌生的面孔， 我既緊張又興奮。 一路走來， 頗多留戀， 諸多感慨。 在實(shí)習(xí)期間， 我既是學(xué)生， 又是教師。 作為學(xué)生， 我虛心求教， 不恥下問 ; 作為人師， 我兢兢業(yè)業(yè)， 倍感驕傲。我付出了很多，同時(shí)收獲了。十年樹木，百年樹人。實(shí)習(xí)期間，我以做一名高素質(zhì)的 優(yōu)秀體育教師為目標(biāo)，全面嚴(yán)格要求自己，

2、不斷追求進(jìn)步， 不斷完善自己，不斷超越自己。一個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí)，使我真正 體會(huì)到做為一位老師的樂趣，同時(shí)，也使我的教學(xué)理論變成 了現(xiàn)實(shí)，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué)。回想這一學(xué) 期的實(shí)習(xí)生活，每一秒都充滿了汗水和感動(dòng)。當(dāng)我漫步在實(shí) 習(xí)校園里，那出自學(xué)生一聲聲的真誠問候掩蓋這段日子遇到 的所有委屈，最后剩下的只有數(shù)不清的欣喜。為了彌補(bǔ)自己的不足，我嚴(yán)格按照學(xué)校的要求，仔細(xì)地 備課，寫教案，積極向其他老師學(xué)習(xí)，認(rèn)真把握好每次上課 的機(jī)會(huì)，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。為了在短暫的實(shí)習(xí)期間充分鍛煉自己，我們主動(dòng)和學(xué)校的其他老師一起上課，帶學(xué)生練操，雖然比較辛苦，但當(dāng)看到學(xué)生們作出標(biāo)準(zhǔn)整齊的 體操時(shí)，心理

3、的是欣慰和自豪。轉(zhuǎn)眼間，實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束，這段短暫的實(shí)習(xí)生活使我 的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得到了一個(gè)質(zhì)的飛躍，我學(xué)到了很多書本上學(xué)不 到的知識(shí)。學(xué)永無止境。在取得好成績的同時(shí)，我時(shí)刻不忘 超越自己， 面對(duì)教育事業(yè)的滿腔熱情， 將鼓舞著我不斷前進(jìn)。在這四個(gè)多月的體育教學(xué)實(shí)習(xí)中，我深深體會(huì)到，要當(dāng) 一名體育教師并不難，但要出色上好每一堂課，完成每一項(xiàng) 體育訓(xùn)練，培養(yǎng)出的體育優(yōu)秀學(xué)生就需要付出的努力和汗水。 教育實(shí)習(xí)讓我更加堅(jiān)定了獻(xiàn)身教育事業(yè)的決心，我將繼續(xù)以 更加認(rèn)真的態(tài)度虛心學(xué)習(xí)，不斷完善自己，不斷提高自身的 素質(zhì)和執(zhí)教水平，為成為一名光榮的人民教師而努力奮斗 !XX體育老師實(shí)習(xí)報(bào)告懷著對(duì)教育的夢(mèng)想，我捧著一

4、顆火熱的心于 20xx 年 9 月踏上了神圣的講臺(tái)。在這一年里，我深深地體會(huì)到做教師 的艱辛和快樂，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè) 上，傾注于每一個(gè)學(xué)生身上。作為一名教師，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛黨的教育事 業(yè)，全面貫徹黨的教育方針。認(rèn)真履行崗位職責(zé)，嚴(yán)格遵守 學(xué)校規(guī)章制度， 堅(jiān)持早到校， 晚離校，兢兢業(yè)業(yè)， 盡忠職守。 積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，如抗冰救災(zāi)、抗震救災(zāi)等獻(xiàn)愛心活動(dòng)。相信在以后的工作學(xué)習(xí)中，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在同事們的幫助下， 我將更加努力工作，勤學(xué)苦練，使自己能盡快成為一名優(yōu)秀 的人民教師。本學(xué)年，我擔(dān)任年級(jí)體育教學(xué)工作，深感肩負(fù)責(zé)任之重 大，雖工作繁雜，但不敢懈怠

5、，唯恐有負(fù)家長和學(xué)生。在教學(xué)過程中，教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容的安排，按照由易 到難，由簡(jiǎn)到繁的原則，實(shí)行多次重復(fù)練習(xí)，使學(xué)習(xí)內(nèi)容在 學(xué)生頭腦中留下較深刻的印象，有利于學(xué)生對(duì)技術(shù)動(dòng)作的掌 握和運(yùn)動(dòng)表象的形成。運(yùn)動(dòng)負(fù)荷由小到大，滿足了不同類型 學(xué)生的要求，學(xué)生上課積極性高，能在老師的要求下積極鍛 煉，對(duì)學(xué)生本身體質(zhì)的增強(qiáng)起到了很大的作用，從而較大地 提高了學(xué)生的體育成績。整個(gè)體育教學(xué)，突出了實(shí)用性和趣味性的原則，既保證 了學(xué)生得到積極鍛煉，又使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感到愉快，養(yǎng) 成了鍛煉身體的習(xí)慣。在教學(xué)過程中，在要求學(xué)生完成動(dòng)作 或訓(xùn)練時(shí)，有必要降低難度或要求，使身體素質(zhì)較差的學(xué)生 也能在運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)到成功。

6、對(duì)待學(xué)生方面，既要求嚴(yán)格注重 素質(zhì)的培養(yǎng)，提高他們的自信心方面， 還多給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)， 堅(jiān)定他們克服困難決心，也培養(yǎng)他們吃苦耐勞，頑強(qiáng)拼搏的 體育精神。在努力提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，我還充分利用教材中的好 的內(nèi)容進(jìn)行思想教育，培養(yǎng)學(xué)生愛祖國、愛社會(huì)的情感，力 爭(zhēng)做有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。自己還狠抓運(yùn)動(dòng)隊(duì)管理，全面提高運(yùn)動(dòng)水平。在運(yùn)動(dòng)員 管理上，既要體現(xiàn) 嚴(yán) 字，又要有愛心。學(xué)年初，我就針對(duì) 各隊(duì)的實(shí)際情況，制訂了一套各隊(duì)考核獎(jiǎng)勵(lì)制度對(duì)運(yùn)動(dòng)員的 出勤、訓(xùn)練情況及比賽情況進(jìn)行全面考核，每周一進(jìn)行總結(jié) 評(píng)比，全面提高了訓(xùn)練效率， 平時(shí)，我能協(xié)助各運(yùn)動(dòng)隊(duì)交流， 談心，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活

7、，不放過任何一個(gè)可以教育的 機(jī)會(huì)。針對(duì)隊(duì)員們的學(xué)習(xí)成績下降，訓(xùn)練時(shí)間不能夠保證等 現(xiàn)象，積極做好與班主任、任課教師的交流，極力爭(zhēng)取他們 對(duì)訓(xùn)練工作的支持。在我的不懈努力下，訓(xùn)練工作逐漸走上 了正軌，并取得了驕人的成績。教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推進(jìn)的 今天，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作 中，我將立足實(shí)際，認(rèn)真分析和研究好教材、課程標(biāo)準(zhǔn)，因 材施教，爭(zhēng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持，創(chuàng)造性地搞好體育課 的教學(xué)，使我們的工作有所開拓，有所進(jìn)取。更加嚴(yán)格要求 自己，努力工作， 開拓進(jìn)取， 為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。為期近 2 個(gè)月的實(shí)習(xí)結(jié)束了，這是我們實(shí)現(xiàn)由學(xué)生向教 師和

8、一名合格的社會(huì)工作者轉(zhuǎn)變的過程。這當(dāng)中充滿了歡笑， 充滿了感動(dòng)，飽蘸了汗水和淚水。我們努力、進(jìn)取、鉆研、 創(chuàng)新，我們揮灑自己的青春，譜寫著屬于自己的青春旋律。從實(shí)習(xí)開始，我抱著鍛煉、提高、成長的目的，踏著堅(jiān)定的 步伐一路走來，實(shí)習(xí)結(jié)束了，我無怨無悔，因?yàn)槲以?jīng)那樣 奮斗過，努力過。在校內(nèi)實(shí)習(xí)階段，我對(duì)自己說，必須嚴(yán)格要求自己，遵 守實(shí)習(xí)隊(duì)紀(jì)律，努力地完成校內(nèi)實(shí)習(xí)的各項(xiàng)內(nèi)容，否則，在 正式的實(shí)習(xí)工作中，將落后于其他人。于是在自己的嚴(yán)格要 求之下，我充分利用實(shí)習(xí)隊(duì)的集體練習(xí)時(shí)間，按時(shí)按量地完 成課業(yè)內(nèi)容。同時(shí)還利用課余時(shí)間，查閱了網(wǎng)上的資料，錄像，糾正和完善自己的 授課，教案，規(guī)范自己的口令，廣播

9、操和軍體拳動(dòng)作。遇到 了自己不懂的地方積極地向老師和其他隊(duì)友請(qǐng)教。寢室，操 場(chǎng)以及任何可以休息的時(shí)間和場(chǎng)所，我都在想著自己所實(shí)習(xí) 的內(nèi)容，正因?yàn)橐婚_始就抱著這樣的態(tài)度，校內(nèi)實(shí)習(xí)的整個(gè) 過程我都做到了出操準(zhǔn)時(shí)，口令，隊(duì)形，廣播操，軍體拳， 教案等各項(xiàng)實(shí)習(xí)內(nèi)容合格，為正式實(shí)習(xí)做好了充分的準(zhǔn)備。實(shí)習(xí)即將開始的時(shí)間里，我隨隊(duì)到萬昌學(xué)校考察，了解 學(xué)生班級(jí)的基本情況。萬昌是一所私立中專，外部強(qiáng)大的競(jìng) 爭(zhēng)力促使萬昌學(xué)校制定了嚴(yán)格的制度，對(duì)學(xué)生和教師都有著 嚴(yán)格的紀(jì)律約束。萬昌的學(xué)生都是初中畢業(yè)或者未畢業(yè)就直 接到學(xué)校就讀，學(xué)生的素質(zhì)不高，基本上屬于被高中淘汰下 來的學(xué)生，性格比較叛逆，心智都不成熟，而且大

10、部分學(xué)生 都不喜歡學(xué)習(xí)，好玩和爭(zhēng)強(qiáng)好勝是他們的秉性。我被分配上 網(wǎng)絡(luò) 1班和計(jì)算機(jī) 107 班的課。網(wǎng)絡(luò) 1班學(xué)生不多，除一部 分到校外實(shí)習(xí)的學(xué)生外，常在學(xué)校的人數(shù)為 20 人。這是一 個(gè)三年級(jí)老生班。課堂紀(jì)律渙散，學(xué)生有厭學(xué)情緒。計(jì)算機(jī) 107 班人數(shù) 34 人，中專二年級(jí)。班級(jí)學(xué)生紀(jì)律相對(duì)較好，但 也有厭學(xué)情緒。在對(duì)這些情況有了基本了解之后，我們開始 課堂見習(xí)。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的軍體拳和廣播操的質(zhì)量實(shí)在是比 較差的：動(dòng)作不規(guī)范，無力，更沒有整齊度可言。學(xué)生課堂 的積極性不高，一堂課下來，學(xué)生都沒有達(dá)到運(yùn)動(dòng)和增強(qiáng)體 質(zhì)的目的，更達(dá)不到學(xué)習(xí)進(jìn)步的目的。雖然我們所了解的這 些情況都不太樂觀，但卻讓我

11、興奮，因?yàn)?，太好的環(huán)境無法 鍛煉自己，只有逆境才能真正的磨煉自己的意志，達(dá)到實(shí)習(xí) 的目的。在對(duì)大綱做了一番仔細(xì)學(xué)習(xí)之后，我認(rèn)真完成了實(shí)習(xí)期 間的第一份備課和教案。因?yàn)槲覀兪菍?shí)習(xí)老師，所以學(xué)生的 課堂紀(jì)律比較難維持。在第一節(jié)課上，我首先向?qū)W生宣布了 自己的課堂紀(jì)律。在前階段，因?yàn)閷?duì)實(shí)習(xí)老師的新鮮感，學(xué) 生還算比較聽話，然而當(dāng)新鮮感過去的時(shí)候，學(xué)生開始不遵 守課堂紀(jì)律，做操比較懶散，動(dòng)作也不規(guī)范。在教授學(xué)習(xí)內(nèi) 容的時(shí)候，學(xué)生經(jīng)常精神不集中。課堂無法維持下去，對(duì)于 我之前強(qiáng)調(diào)的紀(jì)律也置之不理。 在上課之前， 我與班長溝通， 了解班級(jí)當(dāng)中只有幾個(gè)稍微調(diào)皮一點(diǎn)的學(xué)生，在上課時(shí)，要 他們到隊(duì)伍前帶操做示范

12、，并對(duì)他們做的好的地方進(jìn)行表揚(yáng)， 做的不好的地方進(jìn)行糾正，如此既能夠保證調(diào)皮的學(xué)生不違 反紀(jì)律，又能夠幫他們糾正做操的態(tài)度和標(biāo)準(zhǔn)程度。就是在 這樣發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的過程中，我的課堂漸漸變的紀(jì)律 嚴(yán)明，進(jìn)而教學(xué)秩序井然，學(xué)生學(xué)習(xí)的氣氛漸漸形成。針對(duì) 學(xué)生游戲不積極地情況，我充分地利用游戲的趣味性，每堂 課都變更游戲內(nèi)容，增加學(xué)生對(duì)游戲的興趣，改變游戲的一 般懲罰方法，使學(xué)生對(duì)游戲的積極性大大增強(qiáng)。學(xué)生這兩點(diǎn) 的改變讓我對(duì)課堂充滿信心。我與學(xué)生的課堂交流也逐漸多 了起來，課堂的氣氛也變的活躍，在無形之中，課堂的質(zhì)量 也有了大的提高，學(xué)生上課由老師催促學(xué)生集合變成了學(xué)生 主動(dòng)集合要求上課。課前我按

13、時(shí)按量地完成備課和教案，思 考課的方法，可能出現(xiàn)的問題和意外情況，學(xué)生的反應(yīng)和對(duì) 課的內(nèi)容接受程度，且課前提前到達(dá)教學(xué)場(chǎng)地安排檢查上課 的器材。課堂上我要求自己做到聲音洪亮，講解清晰，對(duì)于 重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行反復(fù)強(qiáng)調(diào)，盡量用形象的方法和示范對(duì)學(xué)生可 能無法理解的地方進(jìn)行講解 ; 控制好每個(gè)課堂環(huán)節(jié)的時(shí)間， 留出一部分時(shí)間帶學(xué)生做好放松練習(xí)，注意學(xué)生課堂運(yùn)動(dòng)中 的安全以避免意外傷害。課堂后我要求自己對(duì)本堂課作出客 觀的評(píng)價(jià)，對(duì)于自己沒有做好做到的地方加以自我檢討，同 時(shí)找學(xué)生談話了解他們對(duì)我課堂的評(píng)價(jià)，對(duì)于授課內(nèi)容的看 法，并且在下一堂課之前對(duì)自己反復(fù)強(qiáng)調(diào)不能再犯。于此同 時(shí)，我經(jīng)常利用自己沒有課的時(shí)

14、間，去聽其他實(shí)習(xí)生的課，學(xué)習(xí)和吸取他們的優(yōu)點(diǎn)，經(jīng)常與有經(jīng)驗(yàn)的老師討論，交流， 以此來不斷地提高自己對(duì)課堂的把握能力。我在課堂注意觀察學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)了一批有運(yùn)動(dòng)天賦的 學(xué)生。并組織他們?cè)谶\(yùn)動(dòng)會(huì)前夕的下午休息時(shí)間進(jìn)行訓(xùn)練。 訓(xùn)練時(shí)，我注意了訓(xùn)練的負(fù)荷不能超過學(xué)生的承受能力，必 須循序漸進(jìn)，保證學(xué)生訓(xùn)練同時(shí)不影響學(xué)習(xí)。對(duì)于不同的項(xiàng) 目采取了不同的訓(xùn)練方法，如 100 米、200 米等短跑項(xiàng)目主 要訓(xùn)練他們的下肢力量，反應(yīng)能力，爆發(fā)力等， 3000 米等長 跑項(xiàng)目則訓(xùn)練他們的耐力，節(jié)奏與呼吸的協(xié)調(diào)和把握能力， 讓學(xué)生的體力和精力達(dá)到臨賽狀態(tài)以迎接學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)。實(shí)習(xí)結(jié)束了，感慨萬千，我覺得，做一個(gè)體育老師

15、很容 易，但要做一名優(yōu)秀的體育老師則非常困難，認(rèn)真的教學(xué)態(tài) 度，過硬的專業(yè)知識(shí)，高質(zhì)量的課堂，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，科 學(xué)的訓(xùn)練方法等等。但是這些優(yōu)點(diǎn)，也是平時(shí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴地積 累起來的。而我們實(shí)習(xí)，不正是這點(diǎn)滴中的一部分嗎?從體育教學(xué)的實(shí)習(xí)中，我學(xué)到了很多平時(shí)書本上學(xué)不到的東西。 這是我即將步入社會(huì)的一次寶貴的歷練機(jī)會(huì)，它把我們推向 了人生的另外一個(gè)階段，是我人生當(dāng)中最寶貴的一筆財(cái)富 !兩個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活即將結(jié)束，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位體育 老師們的指導(dǎo)和幫助下，我完成了由學(xué)生向教師的華麗轉(zhuǎn)身。 XX 體育老師實(shí)習(xí)報(bào)告 XX 體育老師實(shí)習(xí)報(bào)告。這一路走來 , 頗多留戀 , 諸多感慨。 在實(shí)習(xí)期間， 我既是學(xué)

16、生， 又是教師。 作為學(xué)生， 我虛心求教， 不恥下問 ; 作為人師 , 我兢兢業(yè)業(yè)， 倍感驕傲。我付出了很多，收獲了更多。下面我將這兩個(gè)多 月的實(shí)習(xí)做簡(jiǎn)要的匯報(bào)總結(jié)。一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，忠誠黨的教育事業(yè)。作為一名青年教師，我自覺加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高政治思 想覺悟。我認(rèn)真學(xué)習(xí)了 xx 大精神，仔細(xì)體會(huì) xxxx 滲透在 教育領(lǐng)域的意義，并系統(tǒng)的了解和學(xué)習(xí)了體育新課標(biāo)。在課 余時(shí)間， 我閱讀教育書籍， 學(xué)習(xí)教育戰(zhàn)線中先進(jìn)人物的事跡， 時(shí)刻鞭策激勵(lì)自己。我熱愛教育事業(yè)，熱愛我的學(xué)生。在工作中能夠求真務(wù) 實(shí)、開拓進(jìn)取、大膽創(chuàng)新、樂于奉獻(xiàn)，努力教好每一堂課， 帶好每一次訓(xùn)練，圓滿地完成本職工作。我能夠師德規(guī)范嚴(yán)

17、 格要求自己，以身作則，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生表率，凡是要求學(xué) 生做到的，我自己首先做到。此外，我還能夠尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán) 結(jié)同事，積極參加學(xué)校的各種活動(dòng)，遵守學(xué)校的一切規(guī)章制 度。剛出校門的我，就像孩子們的大姐姐，憑借著心底對(duì)孩 子的熱愛，我常常會(huì)不自覺地把孩子當(dāng)成自己地弟弟妹妹一 樣，真切地愛他們。我相信孩子在幼年時(shí)需要更多的愛，在 離開家人的時(shí)候，老師就是她唯一的信賴對(duì)象。尤其這次接 了低年級(jí)，初期有的孩子不適應(yīng)環(huán)境，出現(xiàn)了各種情況，在 我的帶教老師趙老師的言傳身教中，我懷著一顆真實(shí)而柔軟的心，包容每個(gè)孩子，漸漸地，孩子們和我熟悉起來，也樂意來上課了?，F(xiàn)在，孩子們和我的感情很好，他們已經(jīng)用他 們的行動(dòng)

18、來與我的感情呼應(yīng)，從爸爸媽媽口中，也得知孩子 們都深深愛上了音樂課，愛上了老師，正如一句話： 也許 你只給孩子一分，但孩子會(huì)匯報(bào)你十分，百分，甚至更多。 我很高興自己走好了第一步。這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感知識(shí)學(xué)問浩如 煙海，使得我不得不晝夜苦讀 ; 另一方面我也深深地體會(huì)到， 要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識(shí)淵博，其它各方面如語言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等也都是要 有講究的。每上完一節(jié)課后我最大的感受就是：當(dāng)好一名老 師真不容易啊 !試教工作開始以后，我每天的工作就是聽優(yōu)秀音樂教師 的課 寫教案 試教 修改 試教，這樣反復(fù)練習(xí)，完善。直到 把一節(jié)課要講的內(nèi)容練到爛熟于心為

19、止。即使這樣，在我第 一次深入課堂時(shí)，我還是遇到了許多師范學(xué)校里沒學(xué)過、事 先也沒有料到過的難題。畢竟試教的時(shí)候和正式去教室上課 的時(shí)候的心態(tài)是很不一樣的教學(xué)生知識(shí)如果我們僅僅只懂得書本上的知識(shí)的話，那 是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。俗話說的好 要給學(xué)生一碗水 , 自己就要有一 桶水 。上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引，而且平時(shí) 學(xué)生也會(huì)提一些書上沒有涉及到的知識(shí)，這時(shí)候你不僅要自己對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)有所了解，而且更為重要的是你要能夠以學(xué) 生容易理解的平實(shí)的語言將它表達(dá)出來。這一點(diǎn)我深有體會(huì)， 比如有一次我在教授一個(gè)小附點(diǎn)節(jié)奏，學(xué)生怎么也唱不好。 我就把每一個(gè)音符的時(shí)值都分解組合，可是到最后，學(xué)生還 是唱不好。后

20、來只好向指導(dǎo)老師請(qǐng)教此處該如何表達(dá)。原來，對(duì)于小學(xué)生來說，有些知識(shí)點(diǎn)是不需要解得太透。讓學(xué) 生模仿就可以了。比如說可以模仿夏天的知了聲。通過這次的經(jīng)驗(yàn)，我深感不能以自己的思維來揣度學(xué)生 的思維，自己認(rèn)為很簡(jiǎn)單的問題，對(duì)于剛剛涉及這一知識(shí)的 學(xué)生來說很可能就會(huì)是一個(gè)無法理解的地方，這時(shí)候，我們 以何種方式將此知識(shí)點(diǎn)向他們表達(dá)清楚就顯得猶為重要了。 于是，在以后的實(shí)習(xí)過程中，我就不在象以前一樣只要自己 弄清楚了就了事，而是更加側(cè)重于如何將知識(shí)趣味性地向?qū)W 生表達(dá)清楚。我的這一舉措果然收到了良好的效果，學(xué)生聽 完課后普遍都說我講得較有趣。這讓我感到很欣慰。二、深鉆教材，認(rèn)真教學(xué)。體育課教、學(xué)、練三者

21、之間的統(tǒng)一。俗話說：施教之功， 貴在引導(dǎo)。教師的教學(xué)藝術(shù)在很大程度上就是他引導(dǎo)水平的 體現(xiàn)。只有教師正確而巧妙的引導(dǎo)，才能在學(xué)生的學(xué)習(xí)中起 到 引爆 作用，實(shí)現(xiàn)認(rèn)知、情感、行為三者的統(tǒng)一，獲得教 學(xué)最佳效果。傳統(tǒng)的教學(xué)組織和教學(xué)程序是以教師為中心的教學(xué)組織形式，以行政教學(xué)班為主的組織形式、分項(xiàng)教學(xué)的組織形 式等，還有一成不變的課堂教學(xué)程序。既嚴(yán)重束縛了教師的 手腳，也影響了學(xué)生參與體育活動(dòng)的情緒和積極性。用比較 坦誠和理性的思想來思考一下，當(dāng)在教室里久坐的學(xué)生來到 操場(chǎng)上的時(shí)候，他們需求的是什么?不就是想舒散一下禁錮著的筋骨，放松一下繃緊的大腦。有那位學(xué)生想一來到操場(chǎng) 就 立正、稍息 ，面對(duì)體

22、育教師的講解示范等，學(xué)生能喜歡 這樣的教學(xué)法組織形式嗎 ?答案是否定的。根據(jù)新課程標(biāo) 準(zhǔn)的內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的年齡特征，我在實(shí)習(xí)期間有針對(duì)性 的教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高體育運(yùn)動(dòng)技能，培 養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)拼搏的意志品質(zhì)。實(shí)習(xí)體育教師實(shí)習(xí)總結(jié) 轉(zhuǎn)眼間我一個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí) 工作已經(jīng)結(jié)束，這段時(shí)間里我們從學(xué)生一下變成了老師，曾 經(jīng)感覺非常不適應(yīng)，可是經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)習(xí)鍛煉，使我完 成了由學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)變?；叵脒@一學(xué)期的實(shí)習(xí)工作還 歷歷在目?；叵胛覄偟轿业膶?shí)習(xí)學(xué)校林口中學(xué)時(shí)，看著陌生的校園， 操場(chǎng)，教學(xué)樓以及陌生的面孔， 我既緊張又興奮。 一路走來， 頗多留戀， 諸多感慨。 在實(shí)習(xí)期間， 我既是學(xué)生， 又是教師。 作為學(xué)生， 我虛心求教， 不恥下問； 作為人師， 我兢兢業(yè)業(yè)， 倍感驕傲。我付出了很多，同時(shí)收獲了更多。十年樹木，百年樹人。實(shí)習(xí)期間，我以做一名高素質(zhì)的 優(yōu)秀體育教師為目標(biāo)，全面嚴(yán)格要求自己，不斷追求進(jìn)步， 不斷完善自己，不斷超越自己。一個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí)，使我真正 體會(huì)到做為一位老師的樂趣，同時(shí)，也使我的教學(xué)理論變成 了現(xiàn)實(shí)，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué)?；叵脒@一學(xué) 期的實(shí)習(xí)生活，每一秒都充滿了汗水和感動(dòng)。當(dāng)我漫步在實(shí) 習(xí)校園里，那出自學(xué)生一聲聲的真