中學(xué)六年級(jí)語文上冊(cè) 8 祖父、后園和我導(dǎo)學(xué)案1（無答案） 魯教版五四制 學(xué)案

1、8 祖父、后園和我課題備課人 案序?qū)W 習(xí)目 標(biāo)重 點(diǎn)難 點(diǎn)1重點(diǎn)：學(xué)習(xí)朗讀，感悟課文內(nèi)容。2、難點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)課文，每一個(gè)學(xué)生都能有獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解。學(xué)習(xí)內(nèi)容及教師導(dǎo)學(xué)過程學(xué)生活動(dòng)一：簡(jiǎn)介作者導(dǎo)入；蕭紅原名張乃瑩，黑龍江省呼蘭縣人，她從小生長(zhǎng)在一個(gè)比較富有的地主家庭。她的童年卻是在可憐的陰影中長(zhǎng)大的，在侮辱與損害的惡境中孤零零的掙扎過來。他的父親張庭舉是一個(gè)典型的封建主義和帝國(guó)主義的奴仆。他冷酷、貪婪，甚至因?yàn)槭捈t是個(gè)女孩而歧視她。只有在她的祖父那里，可以得到溫暖和愛，祖父和他的后園是她童年時(shí)代的一束陽光，因而她對(duì)于和祖父一起時(shí)的那段童年時(shí)光有著強(qiáng)烈的眷戀之情?，F(xiàn)在，我們就來看看她筆下的祖

2、父以及充滿樂趣的后園。朗讀課文二、朗讀訓(xùn)練、學(xué)生自由朗讀課文。、交流自己預(yù)習(xí)時(shí)查找的生字、詞，然后集體訂正如下詞語：谷穗  玩膩了衣襟地櫬嘴饞玫瑰、教師范讀課文，給學(xué)生以美的享受三、整體感知學(xué)生以小組為單位合作探究學(xué)習(xí)，鍛煉學(xué)生整體閱讀、歸納、概括能力。重點(diǎn)解決如下問題：、祖父和“我”在后園都做了哪些有趣的事？并簡(jiǎn)單復(fù)述。、我是個(gè)什么樣的孩子？你喜歡文中的祖父么？為什么？小組派代表發(fā)言，其他組補(bǔ)充完善，最后多媒體展示討論結(jié)果（）種小白菜（）鏟地，重點(diǎn)寫“狗尾草”事件（）我在后園吃黃瓜、追蜻蜓、捉螞蚱、揚(yáng)水“下雨”。（）我和祖父討論“櫻桃樹為什么不結(jié)櫻桃”，“為什么櫻桃樹不開

3、花”等問題。（5）插花事件。祖父：勤勞慈愛、幽默風(fēng)趣，有一顆童心?！拔摇保禾煺婊顫姟㈩B皮可愛，有一顆自由的心四、課堂小結(jié)教師小結(jié) ： 作者通過回憶童年時(shí)代快樂、自由、溫馨、美好的后園生活，表達(dá)了對(duì)童年生活的懷念和對(duì)濃濃親情的眷戀，也表達(dá)了作者對(duì)自然美與人性美的向往，以及童年的“我”作為一個(gè)真正的人的自由和天性。五、課堂作業(yè)：要求學(xué)生根據(jù)自己的情況任意選擇一題做答。A 在本文中找出你喜歡的五個(gè)詞語解釋并各自造一個(gè)句子。B 在下列詞語中任意選出五個(gè)，把它們連接成一段話（不少于50字）。嘴饞   玫瑰    玩膩了   明晃晃    毛嘟嘟   藍(lán)悠悠  寂寞   閃爍 六、課外拓展延伸給學(xué)生提供更廣闊的視野空間和閱讀空間，可以做比較閱讀和拓展式的閱讀，提供相關(guān)資