人教課標(biāo)版五年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)《大家一起來(lái)》教案

1、人教課標(biāo)版五年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)大家一起來(lái)教案人教課標(biāo)版五年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)大家一起來(lái)教案教學(xué)目標(biāo)1通過(guò)欣賞，引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲活潑歡快的情緒， 激發(fā)他們對(duì)舞蹈的興趣。2根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏和旋律特點(diǎn)，創(chuàng)編韻律操，培養(yǎng) 學(xué)生的創(chuàng)新能力。教學(xué)重、難點(diǎn)1 感受歌曲動(dòng)感的節(jié)奏和活潑歡快的情緒。2 根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏和旋律特點(diǎn)，創(chuàng)編韻律操，表現(xiàn) 音樂(lè)。教材分析歌曲大家一起來(lái) 分為三個(gè)部分。這首歌曲是根據(jù) 瑞典作曲家羅伯特烏爾姆和羅賓雷克斯創(chuàng)作的樂(lè)曲 蝴蝶改編而成，由于節(jié)奏明快、旋律流暢而廣泛流傳。教學(xué)過(guò)程（一份供任課教師參考的完整教案）一、導(dǎo)入新課欣賞孫悅演唱 大家一起來(lái) 視頻，導(dǎo)入新課教學(xué)。 提問(wèn)：這位歌手是誰(shuí)？這首歌的名字

2、叫什么？ 學(xué)生回答：這位歌手叫孫悅，這首歌的名字叫 大家起來(lái)。師：這首歌曲是根據(jù)瑞典作曲家羅伯特烏爾姆和 羅賓雷克斯創(chuàng)作的樂(lè)曲 蝴蝶改編而成，由于節(jié)奏明 快、旋律流暢而廣泛流傳。教學(xué)要求：學(xué)生初步感受歌曲活潑歡快的情緒和強(qiáng) 烈的節(jié)奏感。二、歌曲欣賞1初聽(tīng)歌曲大家一起來(lái)：提問(wèn)：這首歌曲是什 么情緒？師：這首歌曲活潑歡快，是一首家喻戶(hù)曉的歌曲。2復(fù)聽(tīng)： 提問(wèn)：這首歌曲可以分成幾個(gè)部分？每個(gè)部分的旋律、節(jié)奏有何特點(diǎn)？有沒(méi)有相同的部分？并為歌曲旋律 排序。回答：這首歌曲分成三個(gè)部分，第一部分的旋律優(yōu) 美、運(yùn)用了切分節(jié)奏。第二部分旋律跳躍、節(jié)奏緊湊。 第一部分和第三部分相同。3欣賞大家一起來(lái) 動(dòng)畫(huà)，跟錄

3、音輕聲學(xué)唱歌曲。 在學(xué)唱歌曲時(shí)，教師指導(dǎo)學(xué)生唱準(zhǔn)歌曲中的變化音 和切分節(jié)奏。4.學(xué)生根據(jù)歌曲內(nèi)容、節(jié)奏分組自編動(dòng)作。 提出要求：（1）在創(chuàng)編動(dòng)作時(shí)，要符合歌曲的特點(diǎn)，既要有輕 快活潑的動(dòng)作，也要有優(yōu)美的動(dòng)作。但主題動(dòng)作不宜過(guò) 多，可以每一個(gè)樂(lè)句編一個(gè)動(dòng)作，重復(fù)的部分，可以編 一樣或稍加變化的動(dòng)作。（2）課本中的插圖可供大家參考，可以學(xué)一學(xué)，隊(duì) 形要有簡(jiǎn)單變化，在結(jié)束時(shí)建議可以擺一個(gè)造型。5.分組展示。（ 1 ）跟著音樂(lè)分小組進(jìn)行表演。（ 2）分組展示，師生共同評(píng)價(jià)。教學(xué)要求：通過(guò)各小組之間的創(chuàng)編與匯報(bào)展現(xiàn)，使 學(xué)生體驗(yàn)歌曲的動(dòng)感節(jié)奏，擴(kuò)展學(xué)生的音樂(lè)視野，豐富 學(xué)生的情感體驗(yàn)，從而培養(yǎng)訓(xùn)練學(xué)生的節(jié)奏感和運(yùn)動(dòng)協(xié) 調(diào)能力。6.評(píng)選。（最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)，最佳表演獎(jiǎng)）（1）每一項(xiàng)由學(xué)生自主投票選舉。（2）頒獎(jiǎng)。7.跟著音樂(lè)表演韻律操。三、課堂小結(jié)這首歌曲節(jié)奏明快、旋律流暢，在人們當(dāng)中廣泛流 傳。通過(guò)小組的合作創(chuàng)編，激