幼兒園大班音樂(lè)教案《三個(gè)和尚》

1、幼兒園大班音樂(lè)教案三個(gè)和尚大班下學(xué)期音樂(lè)教案三個(gè)和尚設(shè)計(jì)意圖：三個(gè)和尚的故事，孩子們都很熟悉，這首歌曲的歌詞內(nèi)容和故事內(nèi)容相匹配，念起來(lái)瑯瑯上口。歌曲旋律優(yōu)美、歡快、動(dòng)聽(tīng)。樂(lè)曲中的“嘿嘿、咿咿”使歌曲變的詼諧、有趣，深得孩子們喜愛(ài)；在音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中，我認(rèn)識(shí)到音樂(lè)課不僅僅是教會(huì)幼兒學(xué)會(huì)唱這首歌，還應(yīng)在幼兒會(huì)唱的基礎(chǔ)上發(fā)展幼兒多方面的音樂(lè)素質(zhì)，于是，在我設(shè)計(jì)了“以動(dòng)畫(huà)片配歌曲為主線，以三個(gè)闖關(guān)形式，引導(dǎo)孩子們不僅學(xué)會(huì)唱這首歌，并且培養(yǎng)孩子用對(duì)唱的形式表現(xiàn)歌曲，體驗(yàn)唱歌獲得的快樂(lè)”。教學(xué)目標(biāo)：1、在熟悉旋律的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲。2、根據(jù)歌詞內(nèi)容的變化用不同的對(duì)唱形式表演歌曲，體驗(yàn)歌唱活動(dòng)的快樂(lè)。3、教育

2、活動(dòng)中滲透品德教育?；顒?dòng)準(zhǔn)備：三個(gè)和尚動(dòng)畫(huà)課件、圖譜、禮物盒、禮物、錄音機(jī)、磁帶?；顒?dòng)過(guò)程：一、發(fā)聲練習(xí)，引起活動(dòng)興趣。柳樹(shù)姑娘使幼兒能夠用“哼唱”、“啦”、“唱詞”等不同方式練習(xí)發(fā)聲。二、看動(dòng)畫(huà)引入主題，學(xué)說(shuō)歌詞。1、利用闖關(guān)的形式激起幼兒活動(dòng)興趣。2、用不同形式學(xué)說(shuō)歌詞，進(jìn)入闖關(guān)第一環(huán)節(jié)。示范唱歌曲（要求幼兒說(shuō)出其中部分歌詞）。分析圖譜，有節(jié)奏讀念歌詞，強(qiáng)調(diào)弱拍起的“嘿嘿、咦咦”的法三個(gè)和尚。幼兒和老師進(jìn)一步熟悉歌詞。老師宣布：剛才由于小朋友們的團(tuán)結(jié)努力，你們順利地通過(guò)了第一關(guān)（打開(kāi)神秘禮盒第一層），想不想把第二層也打開(kāi)呀？那就進(jìn)入咱們今天的下一個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)唱環(huán)節(jié)。三、用不同一形式學(xué)唱歌曲。試

3、聽(tīng)三個(gè)和尚音樂(lè)，讓幼兒熟悉歌曲的旋律和節(jié)奏。試跟老師唱一遍（糾正不足之處）。配旋律唱，注重節(jié)奏感培養(yǎng)。提出更高要求，給動(dòng)畫(huà)片配唱歌曲時(shí)的表情、聲音、節(jié)奏等。5、配動(dòng)畫(huà)片演唱。6、老師宣布第二關(guān)順利通過(guò)（找一名幼兒打開(kāi)神秘禮合的第二層）。四、用對(duì)唱地方法表現(xiàn)歌曲。1、請(qǐng)幼兒想一想還可以怎樣唱能把歌曲唱得更加好聽(tīng)？（幼兒回答）。2、老師與幼兒試著對(duì)唱。3、老師、幼兒對(duì)唱（完整一遍）。4、男女分組、交換對(duì)唱（糾正不足之處）。5、幼兒用對(duì)唱形式進(jìn)行表演唱，為動(dòng)畫(huà)片配音。6、老師宣布：順利通過(guò)第三關(guān)。五、結(jié)束部分老師總結(jié)：1、幼兒商量：一個(gè)和尚有水喝，而三個(gè)和尚為什么又沒(méi)有水喝了？怎樣才能有水喝呢？2、老師小結(jié)：小朋友說(shuō)的都很好，我們不能學(xué)習(xí)三個(gè)和尚的懶惰，只有團(tuán)結(jié)、合作才會(huì)有水喝，今天由于我們小朋友的團(tuán)結(jié)合作，才會(huì)很好地完成交給你們的任務(wù)。3、發(fā)禮物結(jié)束活動(dòng)。教研點(diǎn)評(píng)：這一教學(xué)活動(dòng)選材符合孩子的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，孩子們非常積極地參與到活動(dòng)中，教師在活動(dòng)導(dǎo)入時(shí)，結(jié)合春天里柳樹(shù)發(fā)芽自然導(dǎo)入發(fā)聲練習(xí)，接著，教師采用多種方式，讓幼兒理解、記憶歌詞，并用教學(xué)課件、闖關(guān)、對(duì)唱、配音、討論等形式，不斷激發(fā)孩子參與活動(dòng)的熱情，突出了教學(xué)重點(diǎn)