以信息化促進教育機構職能現(xiàn)代化的實踐探索

1、以信息化促進教育機構職能現(xiàn)代化的實踐探索信息技術是沒有時空限制的，并且其可以實現(xiàn)資源的共享， 同時可以促進教育機構職能的現(xiàn)代化。 教育事業(yè)對于我國的發(fā)展 起著非常重要的作用，而目前我國屬于信息化時代， 因此教育的 發(fā)展必須適應信息化的環(huán)境。 無論是在教育管理、教學管理還是 教師培訓和科研當中，都應該利用信息技術，只有這樣才能真正 地實現(xiàn)我國教育機構職能現(xiàn)代化。一、信息化的概念信息化一般是指基于微電子學信息的處理以及信息通信技術的普及，并且其結果能夠使大量的信息被充分地利用。目前我國每個領域都會涉及到信息化， 同時也會從不同的角度理解信息 化的含義。信息化就是指培育和發(fā)展為代表的新的生產(chǎn)力，并且

2、對社會的發(fā)展有著至關重要的作用。 信息化生產(chǎn)工具就是智能化 工具，其可以獲取信息，對信息進行傳遞和處理。信息化的過程 就是信息技術推廣的應用和信息資源開發(fā)的利用。隨著信息產(chǎn)業(yè)的逐步發(fā)展，促進了我國社會生產(chǎn)，并且提高了供銷效率以及管 理水平，因此信息化不僅對事業(yè)的發(fā)展起著至關重要的作用，對社會的建設也是非常重要的。二、教育信息化的具體含義隨著社會信息化的逐步發(fā)展， 教育事業(yè)也應該進行改革， 從 而逐漸適應信息化社會，信息技術在教育中的廣泛應用可以促進 我國教育機構職能實現(xiàn)現(xiàn)代化。 教育面向信息社會的要求以及必 然結果就是教育信息化。 所謂教育信息化就是將信息作為教育系 統(tǒng)的基本構成元素， 并且將

3、其應用到教學中的每個領域， 從而促 進教育實現(xiàn)現(xiàn)代化。 培養(yǎng)跨世界的全面人才， 實現(xiàn)教育現(xiàn)代化就 是教育信息化的目的。教育信息化應該以全新的教育思想和教育觀念將信息技術 應用到教育的每個部門和領域， 并且可以利用信息技術， 探索出 全新的教育模式， 從而促進教育現(xiàn)代化。 教育信息化并不是簡單 的信息技術引用過程，它將許多技術和機器應用到了教育當中， 讓人總會以技術論和機器論的觀點認識教育信息化的重要性。 教 育信息化可以實現(xiàn)網(wǎng)上學習和 CAI 學習，并且教育信息化的過程 就是教育思想和教育觀念轉變的過程， 是以信息化的角度對教育 系統(tǒng)進行分析和認識的過程。 只有在教育事業(yè)中有效的應用信息 技術

4、，這樣才能逐步實現(xiàn)教育機構職能的現(xiàn)代化。三、實現(xiàn)信息化促進教育機構職能現(xiàn)代化的措施 目前，有很多農村中小學的領導以及領導機構會影響著教學 工作的開展， 并且也制約著教師們專業(yè)的發(fā)展， 因此應該利用信 息技術，改變其管理方法，從而實現(xiàn)教育現(xiàn)代化。（一）利用信息技術發(fā)揮機構部門的職能作用 很多農村教育的基本職能就是教育教學的指導和管理， 并且 也是教師培訓和管理。 在農村的學校中， 有效的人力要對整個學 校進行管理， 并且還要加強對教師的培訓。 一些管理人員并不重 視教學工作的開展， 因此教育部門應該利用信息化的特點， 來改 變領導機構的職能， 讓教育管理公開化， 逐漸實現(xiàn)教育機構職能 現(xiàn)代化。

5、對于農村的教育， 我國應該設立一個虛擬的教科培訓中 心，讓其對一個城市的農村學校進行信息化管理。1. 開發(fā)信息共享功能虛擬教科培訓中心可以連接到寬騰資源庫、K12資源庫和清華同方基礎知識庫等等， 為該地區(qū)的農村學校提供大量的教學資 源。并且每個學?？梢酝ㄟ^虛擬教科培訓中心實現(xiàn)資源的共享， 從而提高了資源的利用率。2. 開發(fā)在線交流和指導功能虛擬教科培訓中心， 可以開發(fā)以下幾種交流方式： 網(wǎng)絡會議 方式、電子公告板的方式、網(wǎng)絡尋呼的方式等等，增加學校與學 校之間的交流機會。虛擬科學培訓中心可以開發(fā)各種在線欄目， 例如：專家在線、家庭教育等等，讓每個部門真正發(fā)揮出業(yè)務指 導功能。3. 開發(fā)在線學習

6、功能 虛擬教科培訓中心可以提供教師學習的平臺， 并且還能提供多樣的在線課程，例如：文字形式的課程、專家授課的錄像等。 教師可以根據(jù)自身的知識水平以及實際需要選擇課程， 同時制定 學習的進度表，從而更好的完成培訓任務。（二）以信息化增強教育機構工作人員的素質在信息化的時代， 教育的管理人員應該具備相應的素質， 具體如下：1.信息化增加工作人員的信息素養(yǎng)信息包括信息的意識和信息的技能， 信息意識就是讓工作人 員認識到信息技術對教育事業(yè)發(fā)展的重要性， 增強他們在工作中 運用信息技術的意識。 一些教育專家認為， 現(xiàn)代社會教育管理者 應該具備以下信息技能：查詢策略技能、利用信息技能、評價信 息技能和綜合信息技能等。因此工作人員應該充分利用虛擬網(wǎng) 站，學習信息技術，并且將其運用到工作當中，從而提高自身的 信息素養(yǎng)。2. 信息化開放工作人員的思維方式 在虛擬教科培訓中心的網(wǎng)絡中， 信息的呈現(xiàn)是開放性的， 并 且其來源是多樣的。 封閉的思維方式已經(jīng)滿足不了信息社會的需 求，因此工作人員應該利用信息技術改變工作方式， 從而適應社 會的發(fā)展。（三）信息化增強工作人員的學習意識 虛擬教科培訓中心能夠提供一個開放的系統(tǒng)， 教育者可以在 網(wǎng)上了解到信息的更新和知識的廣泛， 從而促進工作者學習的積 極性，充分意識到只有不斷的提升自己才能滿足社會的需求。結語：