四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-24全神貫注（人教新課標(biāo)）(共26張PPT)

1、你們認(rèn)識(shí)這座雕像嗎？你們認(rèn)識(shí)這座雕像嗎？知道它是誰(shuí)的作品嗎？知道它是誰(shuí)的作品嗎？2424* * 全神貫注全神貫注RR四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)人物簡(jiǎn)介人物簡(jiǎn)介 羅丹（羅丹（1840191718401917）：）：法國(guó)法國(guó)雕塑家。他的雕塑家。他的青銅時(shí)代青銅時(shí)代思思想者想者雨果雨果等作品都有新的等作品都有新的創(chuàng)造。他的創(chuàng)作對(duì)歐洲近代雕塑創(chuàng)造。他的創(chuàng)作對(duì)歐洲近代雕塑的發(fā)展有較大影響，有的發(fā)展有較大影響，有藝術(shù)論藝術(shù)論傳世。傳世。 茨威格茨威格(18811942)(18811942)：奧地利奧地利作家。生于猶太工廠主家庭，曾任作家。生于猶太工廠主家庭，曾任報(bào)紙編輯。主要作品有短篇小說報(bào)紙編輯。主要

2、作品有短篇小說看不見的收藏看不見的收藏象棋的故事象棋的故事和長(zhǎng)篇小說和長(zhǎng)篇小說心靈的焦灼心靈的焦灼等。等。邀請(qǐng)邀請(qǐng) 摯友摯友 嘰哩咕嚕嘰哩咕嚕 儀態(tài)儀態(tài) 癡癡地微笑癡癡地微笑 上鎖上鎖字詞學(xué)習(xí)字詞學(xué)習(xí)讀一讀讀一讀邀邀請(qǐng)請(qǐng) 摯摯友友 嘰哩嘰哩咕咕嚕嚕 儀儀態(tài)態(tài) 癡癡癡地微笑癡地微笑 上上鎖鎖 yo yozhzhyychchsusu邀邀摯摯咕咕癡癡鎖鎖儀儀1.1.全副精神高度集中。全副精神高度集中。 （ ） 2.2.親密的朋友。親密的朋友。 （ ） 3.3.請(qǐng)人到自己的地方來或到約定的地方去。請(qǐng)人到自己的地方來或到約定的地方去。 （ ）4.4.沒有人能說明它的奧妙（道理）。表示事情很沒有人能說明它

3、的奧妙（道理）。表示事情很奇怪，使人不明白。奇怪，使人不明白。 （ ）全神貫注全神貫注摯友摯友邀請(qǐng)邀請(qǐng)莫名其妙莫名其妙填一填填一填整體感知整體感知邊讀邊想，這篇課文主要寫了什么內(nèi)容？邊讀邊想，這篇課文主要寫了什么內(nèi)容？ 本文主要講的是本文主要講的是_邀邀請(qǐng)請(qǐng)_到家里做客，到家里做客，自己卻自己卻_投入到工作之中，完全投入到工作之中，完全忘記了忘記了_。全神貫注地全神貫注地客人的事客人的事法國(guó)大雕塑家羅丹法國(guó)大雕塑家羅丹奧地利作家斯蒂芬奧地利作家斯蒂芬茨威格茨威格課文解讀課文解讀 課文寫了羅丹全神貫注地修改女像，以課文寫了羅丹全神貫注地修改女像，以至于忘了朋友斯蒂芬至于忘了朋友斯蒂芬茨威格。你從

4、哪里體茨威格。你從哪里體會(huì)到他的全神貫注？找出最能表現(xiàn)全神貫注會(huì)到他的全神貫注？找出最能表現(xiàn)全神貫注的句段。的句段。 茨威格不禁拍手叫好，他向羅丹祝賀，祝茨威格不禁拍手叫好，他向羅丹祝賀，祝賀又一件杰作的誕生。羅丹自己端詳一陣，卻賀又一件杰作的誕生。羅丹自己端詳一陣，卻皺著眉頭，說：皺著眉頭，說：“啊，不！還有毛病啊，不！還有毛病左肩左肩偏了點(diǎn)兒，臉上偏了點(diǎn)兒，臉上對(duì)不起，請(qǐng)等一等。對(duì)不起，請(qǐng)等一等?！彼⒖棠闷鹉ǖ叮薷钠饋?。立刻拿起抹刀，修改起來。精益求精、嚴(yán)肅認(rèn)真精益求精、嚴(yán)肅認(rèn)真 只見羅丹一會(huì)兒上前，一會(huì)兒后退，嘴只見羅丹一會(huì)兒上前，一會(huì)兒后退，嘴里嘰哩咕嚕的，好像跟誰(shuí)在說悄悄話；忽

5、然里嘰哩咕嚕的，好像跟誰(shuí)在說悄悄話；忽然眼睛閃著異樣的光，似乎在跟誰(shuí)激烈地爭(zhēng)吵。眼睛閃著異樣的光，似乎在跟誰(shuí)激烈地爭(zhēng)吵。對(duì)工作癡迷、忘我對(duì)工作癡迷、忘我動(dòng)作描寫：說明他在仔細(xì)觀察動(dòng)作描寫：說明他在仔細(xì)觀察神態(tài)描寫：說明他想到了修改辦法神態(tài)描寫：說明他想到了修改辦法 他把地板踩得吱吱響，手不停地?fù)]動(dòng)他把地板踩得吱吱響，手不停地?fù)]動(dòng)一刻鐘過去了，半小時(shí)過去了，羅丹越干越有一刻鐘過去了，半小時(shí)過去了，羅丹越干越有勁，情緒更加激動(dòng)了。他像喝醉了酒一樣，整勁，情緒更加激動(dòng)了。他像喝醉了酒一樣，整個(gè)世界對(duì)他來講好像已經(jīng)消失了個(gè)世界對(duì)他來講好像已經(jīng)消失了大約過了大約過了一個(gè)小時(shí)，羅丹才停下來，對(duì)著女像癡癡地

6、微一個(gè)小時(shí)，羅丹才停下來，對(duì)著女像癡癡地微笑，然后輕輕地吁了口氣，重新把濕布披在塑笑，然后輕輕地吁了口氣，重新把濕布披在塑像上。像上。對(duì)工作癡迷、忘我對(duì)工作癡迷、忘我 茨威格見羅丹工作完了，走上前去準(zhǔn)備同茨威格見羅丹工作完了，走上前去準(zhǔn)備同他交談。羅丹他交談。羅丹徑自徑自走出門去，隨手拉上門準(zhǔn)備走出門去，隨手拉上門準(zhǔn)備上鎖。上鎖。對(duì)工作全神貫注對(duì)工作全神貫注 羅丹這才猛然想起他的客人來，他推開門，羅丹這才猛然想起他的客人來，他推開門，很抱歉地對(duì)茨威格說：很抱歉地對(duì)茨威格說：“哎喲！你看我，簡(jiǎn)直哎喲！你看我，簡(jiǎn)直把你忘記了。對(duì)不起，請(qǐng)不要見怪。把你忘記了。對(duì)不起，請(qǐng)不要見怪?！?完全忘記完全忘記

7、了朋友的存在。了朋友的存在。讀了課文，你覺得羅丹是一個(gè)什么樣的人？讀了課文，你覺得羅丹是一個(gè)什么樣的人？精益求精精益求精嚴(yán)肅認(rèn)真嚴(yán)肅認(rèn)真一絲不茍一絲不茍 閱讀課文，找出茨威格深有感觸的話，并閱讀課文，找出茨威格深有感觸的話，并說說你對(duì)這句話的理解。說說你對(duì)這句話的理解。 那一天下午，我在羅丹工作室里學(xué)到的，那一天下午，我在羅丹工作室里學(xué)到的，比我多年在學(xué)校里學(xué)到的還要多。因?yàn)閺哪菚r(shí)比我多年在學(xué)校里學(xué)到的還要多。因?yàn)閺哪菚r(shí)起，我知道人類的一切工作，如果值得去做，起，我知道人類的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就應(yīng)該全神貫注。而且要做得好，就應(yīng)該全神貫注。 這句話是茨威格對(duì)這件事的感觸。他這

8、句話是茨威格對(duì)這件事的感觸。他親眼目睹了羅丹對(duì)藝術(shù)的執(zhí)著和渾然忘我親眼目睹了羅丹對(duì)藝術(shù)的執(zhí)著和渾然忘我的工作態(tài)度，深受啟發(fā)，明白了人類的一的工作態(tài)度，深受啟發(fā)，明白了人類的一切工作要想做好，就應(yīng)該切工作要想做好，就應(yīng)該全神貫注全神貫注。動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言等方面。如：動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言等方面。如： （1 1）神態(tài)：神態(tài)：羅丹仔細(xì)端詳?shù)裣瘢瑢ふ也涣_丹仔細(xì)端詳?shù)裣?，尋找不滿意之處的神態(tài)。滿意之處的神態(tài)。 （2 2）動(dòng)作：動(dòng)作：羅丹修改雕像時(shí)的舉止行為。羅丹修改雕像時(shí)的舉止行為。 作者是從哪幾個(gè)方面來表現(xiàn)羅丹工作時(shí)作者是從哪幾個(gè)方面來表現(xiàn)羅丹工作時(shí)的的“全神貫注全神貫注”的？的？ （3 3）時(shí)間時(shí)間: :

9、“一刻鐘過去了，半小時(shí)一刻鐘過去了，半小時(shí)過去了過去了大約過了一個(gè)小時(shí)，羅丹才停大約過了一個(gè)小時(shí)，羅丹才停下來。下來。” （4 4）工作狀態(tài)：工作狀態(tài)：羅丹完成雕像的修改羅丹完成雕像的修改后，差點(diǎn)兒把朋友鎖在工作室。后，差點(diǎn)兒把朋友鎖在工作室。板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)全神貫注全神貫注起因：起因：參觀工作室參觀工作室經(jīng)過：經(jīng)過：修改女像修改女像結(jié)果：結(jié)果：忘記朋友忘記朋友動(dòng)作動(dòng)作語(yǔ)言語(yǔ)言神態(tài)神態(tài)做事要做事要全神貫注全神貫注課堂小結(jié)課堂小結(jié) 為了修改已經(jīng)創(chuàng)作得很成功的作品中的為了修改已經(jīng)創(chuàng)作得很成功的作品中的一點(diǎn)小毛病，羅丹竟然把自己邀請(qǐng)來的好朋友一點(diǎn)小毛病，羅丹竟然把自己邀請(qǐng)來的好朋友忘記了！羅丹用實(shí)際

10、行動(dòng)告訴我們，成功沒有忘記了！羅丹用實(shí)際行動(dòng)告訴我們，成功沒有捷徑，辛勤的汗水、執(zhí)著的追求才是通向成功捷徑，辛勤的汗水、執(zhí)著的追求才是通向成功的階梯。的階梯。拓展延伸拓展延伸羅丹的名言羅丹的名言: :1.1.藝者的德性只是智慧，專注，真誠(chéng)，意志。藝者的德性只是智慧，專注，真誠(chéng)，意志。2.2.生活中不是沒有美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。生活中不是沒有美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。3.3.藝術(shù)之源，在于內(nèi)在的真，你的行，你的色，藝術(shù)之源，在于內(nèi)在的真，你的行，你的色，都要傳達(dá)情感。都要傳達(dá)情感。隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)1.1.給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，打上給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，打上“”“”。邀請(qǐng)（邀請(qǐng)（yo

11、yoyo yo） 摯友（摯友（zh zhzh zh）癡迷（癡迷（ch cch c） 儀態(tài)端莊（儀態(tài)端莊（y yy y）. . . . .2.2.根據(jù)課文填空。根據(jù)課文填空。 通過羅丹語(yǔ)言中的（通過羅丹語(yǔ)言中的（ ）（）（ ）等詞，說明在朋友認(rèn)為是（）等詞，說明在朋友認(rèn)為是（ ）的情況下，羅丹仍能找到（的情況下，羅丹仍能找到（ ）并（）并（ ）修改，表明他（修改，表明他（ ）的工）的工作態(tài)度。作態(tài)度。“偏了點(diǎn)兒偏了點(diǎn)兒”“等等一等一等”杰作杰作瑕疵瑕疵立刻立刻精益求精、嚴(yán)肅認(rèn)真精益求精、嚴(yán)肅認(rèn)真3.3.拓展閱讀。拓展閱讀。廢寢忘食廢寢忘食 牛頓請(qǐng)一位朋友來吃晚飯，朋友按時(shí)來了，飯牛頓請(qǐng)一位朋友來

12、吃晚飯，朋友按時(shí)來了，飯菜都已經(jīng)擺好，可是，牛頓還在工作。朋友就坐在菜都已經(jīng)擺好，可是，牛頓還在工作。朋友就坐在飯桌旁邊靜靜地等著他，等啊等，過了好長(zhǎng)時(shí)間，飯桌旁邊靜靜地等著他，等啊等，過了好長(zhǎng)時(shí)間，飯菜都涼了，還不見牛頓來，朋友只好自己先吃。飯菜都涼了，還不見牛頓來，朋友只好自己先吃。吃完后，他突然想了個(gè)主意，要和牛頓開個(gè)玩笑。吃完后，他突然想了個(gè)主意，要和牛頓開個(gè)玩笑。 夜很深了，工作了大半天的牛頓覺得有些餓了，夜很深了，工作了大半天的牛頓覺得有些餓了，就放下工作走進(jìn)飯廳準(zhǔn)備吃晚飯，可是他打開盤子，就放下工作走進(jìn)飯廳準(zhǔn)備吃晚飯，可是他打開盤子，看見里面全是骨頭，他好像恍然大悟似的，自言自看見里面全是骨頭，他好像恍然大悟似的，自言自語(yǔ)地說：語(yǔ)地說：“噢，我已經(jīng)吃過晚