蘇州市2012～2013學(xué)年第一學(xué)期期末模擬試卷(2) 八年級語文

1、蘇州市20122013學(xué)年第一學(xué)期期末模擬試卷(2)初二語文（本卷共19題，滿分100分?？荚囉脮r120分鐘。）第一部分(24分)1根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。（4分） 搖 (yè) (bèi) _ 論 責(zé)無旁(dài) _ 肆無忌(dàn) _2下面一段文字中有四個錯別字，把它們找出來填入表中，然后改正。（4分） 這里依然保存著古樸的民居，粉墻黛瓦猶如一條條游龍川梭于老城，勾畫出飄溢的弧線，讓人心弛神往；沒有高樓大廈，沒有水泥鋼筋，恬靜而詳和的氣氛籠罩在城市的上空，撲面而來的是田園的氣息。蘇州，是一個美麗的城市，有一種小家碧玉的自然淳樸和含蓄端莊。錯別字改

2、 正3默寫古詩文名句，并在括號內(nèi)的橫線上填寫相應(yīng)的作家、作品。(8分) 夜闌臥聽風(fēng)吹雨， 。 （陸游十一月四日風(fēng)雨大作） ，一覽眾山小。 （杜甫 ） ，自緣身在最高層。 （王安石登飛來峰） 幾處早鶯爭暖樹， 。 （ 錢塘湖春行） ，誰言天地寬？ （夏完淳別云間） 落紅不是無情物，                 _       。 （龔自珍己亥雜詩）4名著閱讀。(4分

3、) “媽一定剛剛起床，可是我已經(jīng)下班回來了，”他一面想著，一面加快腳步，嘴里吹著口哨。“離開學(xué)校倒也好。反正那個該死的神父是不會讓你好好念書的，現(xiàn)在我恨不得吐那家伙一臉唾沫?！彼胫?，已經(jīng)到家了。（1）這段文字中的他是指作品的主人公 ，作品名稱_ （2分）（2）結(jié)合原著中這段文字之外的相關(guān)內(nèi)容，說說他為什么對神父如此憤恨。（2分）答： 5學(xué)校開展了一系列有關(guān)“責(zé)任”話題的大討論。其中有一個問題：面對責(zé)任，為何有人敢于擔(dān)當(dāng)，而有人卻退縮逃避呢？請你根據(jù)下面的三則材料，探究其原因。（4分）材料一：張麗莉，是黑龍江佳木斯第十九中學(xué)沒有編制的女教師。2012年5月13日一輛失控的汽車即將撞向?qū)W生的危

4、急關(guān)頭，她挺身而出，奮力拉開兩名學(xué)生，自己被軋，雙腿截肢。材料二：在2012年5月20日的歐冠決賽中，坐擁主場優(yōu)勢的拜仁慕尼黑隊在最后的點球大戰(zhàn)中輸?shù)?分，敗給了切爾西隊，遺憾地與冠軍失之交臂。德國媒體報道，拜仁多名球員，特別是隊長季莫什丘克，在點球大戰(zhàn)前就表現(xiàn)出了對失利的極大恐懼，拒絕主罰點球。這就像赫內(nèi)斯賽后所說的那樣：“面對極大的壓力，拜仁缺乏一名真正的領(lǐng)袖，缺少一名能在困境中真正站出來的人?！辈牧先涸凇疤魬?zhàn)者”號航天飛機(jī)第10次發(fā)射升空爆炸、七名宇航員全部遇難后，時任美國總統(tǒng)的里根發(fā)表了電視講話。他說：“英雄之所以稱之為英雄，并不在于我們頌贊的語言，而在于他們始終以高度的事業(yè)心、自尊

5、心和鍥而不舍地對神奇而美妙的宇宙進(jìn)行探索的責(zé)任感，去實踐真正的生活以至獻(xiàn)出生命?！?（真正的英雄）答： _第二部分(36分)閱讀小石潭記選段，完成69題。（共8分）從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出。為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下徹，影布石上，佁然不動；俶爾遠(yuǎn)逝；往來翕忽，似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。同游者：吳武陵，龔古，余弟

6、宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。6選出下列句子中加點的詞的意義相同的一項（2分） ( ) A 佁然不動 C如鳴佩環(huán)，心樂之 所以然者何晏子使楚 似與游者相樂 B潭中魚可百許頭 D以其境過清，不可久居 不可久居 何以都不聞消息（人琴俱亡）7以下四句話中的加點詞，哪一項用法與其它三項不同？（2分）( )A其岸勢犬牙差互 B潭西南而望C凄神寒骨，悄愴幽邃 D皆若空游無所依8文中作者的情感前“樂”后“凄”，你是如何理解這種情感變化的？（2分）答： 9文中的劃線句歷來為人稱道，你認(rèn)為它妙在何處？（2分）答： 10閱讀下面一則故事，翻譯劃線的句子。（共4分） 陳太丘與友期（約定）行，期日中。過

7、中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不（同“否”）?”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩骸胺侨嗽眨∨c人期行，相委（放棄，舍棄）而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之，元方入門不顧。 （世說新語）君與家君期日中，日中不至，則是無信。答： 友人慚，下車引之，元方入門不顧。答： 閱讀下面兩段段文字，完成1113題。（8分）（一）蘇州園林里都有假山和池沼。假山的堆疊，可以說是一項藝術(shù)而不僅是技術(shù)。或者是重巒疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設(shè)計者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘壑，才能使游覽者攀登的時候忘卻蘇

8、州城市，只覺得身在山間。至于池沼，大多引用活水。有些園林池沼寬敞，就把池沼作為全園的中心，其他景物配合著布置。水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。假如安排兩座以上的橋梁，那就一座一個樣，決不雷同。池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草：這也是為了取得從各個角度看都成一幅畫的效果。池沼里養(yǎng)著金魚或各色鯉魚，夏秋季節(jié)荷花或睡蓮開放，游覽者看“魚戲蓮葉間”，又是入畫的一景。（選自蘇州園林）（二）蘇州古典園林既然被稱作文人山水之園，那么山水二類在園林中的位置可想而知。古代造園家甚至明確地為他們作了定位，石是園之骨，水是園之脈。在這里，石又是山的代

9、稱。江南大地因水而充滿生機(jī)，蘇州園林因水而富于靈動。園林的水原本是寂靜的，水面雖靜，但造園家在水的處理上卻有著豐富的變化。對水的創(chuàng)作又稱理水。遍覽蘇州園林，象滄浪亭那樣，借高墻之外的古河葑溪之水來為園林增色的做法并不多見。更多的園林，都是將園中之水當(dāng)作了創(chuàng)作主體。它模擬自然界的江河湖海、溪澗池潭，并與周圍的亭臺樓榭、四時花木相應(yīng)而成趣。東方藝術(shù)中以簡代繁、以少勝多的道理，在蘇州園林的理水創(chuàng)作中，得到了充分的發(fā)揮。由于與周圍的風(fēng)物呼應(yīng)得當(dāng)，把握了水體風(fēng)景的性格特征，網(wǎng)師園僅400平方米的水面，即造成了湖波蕩漾的效果。至于面積擴(kuò)大的拙政園，由于設(shè)置了島嶼、橋梁之類，不僅再造了江南大地典型的湖泊風(fēng)光

10、，而且也放大了這座華夏名園的寬宏感。水是園林里美的符號，水是園林里活的靈魂。 （選自蘇園六記·分水裁山）11第（二）段中劃線句介紹蘇州園林之“山”時說“在這里，石又是山的代稱?！薄笆币蚝文艹伞吧健钡拇Q？請簡要闡述原因。 (3分)答： 12請說說第（二）段選文中加點字“僅”的表達(dá)作用。(2分)答： 13（一）（二）兩段文字都介紹了蘇州園林“理水”的特點，其共同點是什么？(3分)答： 閱讀下面一篇文章，完成1418題。(16分)風(fēng)雨中的菊花午后的天灰蒙蒙的，沒有一絲風(fēng)。烏云壓得很低，似乎要下雨。就像一個人打噴嚏，可是又打不出來，憋得很難受。多爾先生情緒很低落，他最煩在這樣的天氣出差。

11、由于生計的關(guān)系，他要轉(zhuǎn)車到休斯敦。開車的時間還有兩個小時，他隨便在站前廣場上漫步，借以打發(fā)時間?！疤?，行行好?！甭曇粑怂淖⒁饬ΑＱ曇敉?，他看見前面不遠(yuǎn)處一個衣衫襤褸的小男孩伸出鷹爪般的小黑手，尾隨著一位貴婦人。那個婦女牽著一條毛色純正、閃閃發(fā)亮的小狗匆匆地趕路，生怕小黑手弄臟了她的衣服?！翱蓱z可憐吧，我三天沒有吃東西了。給一美元也行。”考慮到甩不掉這個小乞丐，婦女轉(zhuǎn)回身，怒喝一聲：“滾，這么點小孩就會做生意！”小乞丐站住腳，滿臉的失望。真是缺一行不成世界。多爾先生想。聽說專門有一種人靠乞討為生，甚至還有發(fā)大財?shù)哪亍＿€有一些大人專門指使一幫孩子乞討，利用人們的同情心。說不定這些大人

12、就站在附近觀察呢，說不定這些人就是孩子的父母。如果孩子完不成定額，回去就要挨處罰。不管怎么說，孩子也怪可憐的。這個年齡本來應(yīng)該上學(xué)，在課堂里學(xué)習(xí)，可是這個孩子的父母太狠心了，無論如何應(yīng)該送他上學(xué)，將來成為對社會有用的人。多爾先生正思忖著，小乞丐走到他跟前，攤著小臟手：“先生，可憐可憐吧，我三天沒有吃東西了。給一美元也行?！盇不管這個小乞丐是生活所迫，還是欺騙，多爾先生心中一陣難過，他掏出一美元的硬幣，遞給他手里?！爸x謝您，祝您好運！”小男孩金黃色的頭發(fā)都連成了一個板塊，全身上下只有牙齒和眼球是白的，估計他自己都忘記上次洗澡的時間了。樹上的鳴蟬在聒噪，空氣又悶又熱，像龐大的蒸籠。多爾先生不愿意過

13、早去候車室，就信步走進(jìn)一家鮮花店。他有幾次在這里買過禮物送給朋友。賣花姑娘認(rèn)出了他，忙打招呼?！澳阋袋c什么？”小姐訓(xùn)練有素，禮貌而又有分寸。她不說“買什么”，以免強(qiáng)加于人。這時，從外面又走進(jìn)一人，多爾先生瞥見那人正是剛才的小乞丐。小乞丐很是認(rèn)真地逐個端詳柜臺里的鮮花?！澳阋袋c什么？”小姐這么問，因為她從來沒有想到小乞丐會買?！耙皇f壽菊?！毙∑蜇ぞ谷婚_口了?！耙覀兯徒o什么人嗎？”“不用，你可以寫上獻(xiàn)給我最親愛的人，下面再寫上祝媽媽生日快樂！”“一共是二十美元。”小姐一邊寫，一邊說。小乞丐從破衣服口袋里嘩啦啦掏出一大把硬幣，倒在柜臺上，每一枚硬幣都磨得亮晶晶的，那里面可能就有多爾先生剛才給

14、他的。他數(shù)出二十美元，然后虔誠地接過下面有紙牌的花，轉(zhuǎn)身離去。B這個小男孩還蠻有情趣的，這是多爾先生沒有想到的?；疖嚱K于駛出站臺，多爾先生望著窗外，外面下雨了，路上沒有了行人，只剩下各式車輛。突然，他在風(fēng)雨中發(fā)現(xiàn)了那個小男孩，只見他手捧鮮花，一步一步地緩緩前行，他忘記了身外的一切，瘦小的身體更顯得單薄。多爾看到他的前方是一塊公墓，他手中的菊花迎著風(fēng)雨怒放著。C火車撞擊鐵軌越來越快，多爾先生的胸膛中感到一次又一次的強(qiáng)烈沖擊。他的眼前模糊了。14本文主人公是小乞丐，那多爾先生這一人物在文中有何作用呢？他對小乞丐的感情經(jīng)歷了怎樣的變化呢？ 體會文中A、B、C三句話包含著多爾先生對小乞丐有怎樣的感情和

15、態(tài)度。（3分）A_B_C_ 結(jié)合全文談?wù)勛髡咚茉於酄栂壬@一人物有何作用。（可從情節(jié)的展開、主題的表現(xiàn)、人物的塑造等多方面任選一個角度分析）。（2分）答： 15“小男孩金黃色的頭發(fā)都連成了一個板塊，全身上下只有牙齒和眼球是白的?！边@一外貌描寫的作用是什么？（2分）答： 16小乞丐用來買花的“每一枚硬幣都磨得亮晶晶的”這一細(xì)節(jié)表明了什么？（2分）答： 17文章最后一段“火車撞擊鐵軌越來越快，多爾先生的胸膛中感到一次又一次的強(qiáng)烈沖擊。他的眼前模糊了?！币痪淠芊駝h除？請簡述理由。（3分）答： 18文章以“風(fēng)雨中的菊花”為題有哪兩層含義？（4分）答： _第三部分（40分）19作文。一個人心靈成長和心智

16、成熟，是一個漫長、漸進(jìn)的過程。其間，親人的呵護(hù)、師長的教誨、同伴的啟迪、書香的熏陶、生活的風(fēng)風(fēng)雨雨，或者曾經(jīng)的迷茫、沮喪與頓悟等，無不在我們的人生道路上留下或深或淺的印痕，讓我們從懵懂慢慢走向成熟請以“就這樣慢慢長大”為題，寫一篇不要少于600字的文章。參考答案1曳 悖 貸 憚2錯別字川溢弛詳改 正穿逸馳祥3略4（1）保爾（保爾柯察金） 鋼鐵是怎樣煉成的（2）神父對他態(tài)度蠻橫，經(jīng)常體罰侮辱他，最后因他往面包團(tuán)里撒煙末而被神父無情的從學(xué)校開除。5因為愛給了人們擔(dān)當(dāng)?shù)挠職?，高尚的職業(yè)操守喚起人們的責(zé)任感，高遠(yuǎn)的思想境界給人擔(dān)當(dāng)?shù)牧α浚磺优呈谷颂颖茇?zé)任，計較個人得失使人忽視團(tuán)隊利益。6D7C8作者岡

17、為變法失敗遭貶官到永州，心境本就是凄涼的。游覽山水之時，聽到悅耳的水聲，看到美麗的小石潭，欣賞著活潑的魚兒，使他感到快樂，暫時忘掉了煩惱失意，然而眼前景物的幽深寂靜又使他感到凄涼難耐。9動靜結(jié)合，運用擬人的手法寫出主觀感受，充滿意趣。虛實相生，明寫魚，暗寫水，體現(xiàn)了水尤清洌的特點。形式：句式整散結(jié)合，節(jié)奏鮮明，具有節(jié)奏美、音韻美。10您與我父親約在正午，正午您沒到，就是不講信用。朋友感到慚愧，下了車，想拉元方的手(表示歉意)，元方卻頭也不回地走進(jìn)家門。11因設(shè)計者和匠師們堆疊假山，可以說是一項藝術(shù)而不僅是技術(shù)。或者是重巒疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，使游覽者只覺得身在山間這時候假山石便是山了。12“僅”字強(qiáng)調(diào)網(wǎng)師園水面不大，而這樣的水面造成了湖波蕩漾的效果更突出把握水體風(fēng)景的性格特征的理水技巧。13答題要點：以園中水為創(chuàng)作主題，根據(jù)水體本身的特點