三年級下冊音樂課教案

1、三年級下冊音樂課教案三年級下冊音樂教學(xué)計劃一、班級情況分析：本年段共有學(xué)生300多人，學(xué)生的基礎(chǔ)知識較扎實，大部分學(xué)生有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，能自覺學(xué)習(xí)新知識。他們已掌握一定的發(fā)聲方法。并能把發(fā)聲訓(xùn)練獲得的技巧運用于唱歌教學(xué)之中。本學(xué)期主要要求學(xué)生在氣息的控制下，力求做到聲音位置的統(tǒng)一。學(xué)習(xí)用力度、速度的變化與手段表現(xiàn)歌曲的感情，培養(yǎng)獨立唱歌時的初步表現(xiàn)能力。二、教材分析：本冊教材共有八課，（一）、快樂的do re mi ，唱歌快樂的do re mi 我是小小音樂家，欣賞多來咪，（二）、在祖國懷抱里 ，歌表演在祖國懷抱里，集體舞我們的祖國是花園，欣賞最美麗中國娃娃（三）、地球，我們共同

2、的家，唱歌留給我美麗的黃昏，欣賞森林與小鳥綠蔭（四）、健康歌 ，唱歌小小足球賽，欣賞健康歌溜冰圓舞曲跳繩，活動趣味運動會，（五）、動畫城 ，唱歌動畫城機(jī)器貓，欣賞哪吒再生，活動豐富多彩的動畫人物，（六）、閃閃的紅星，唱歌紅星歌，欣賞嘎子嘎我是人民小騎兵，（七）、音樂中的故事唱歌老爺爺趕鴨蝸牛與黃鸝鳥，欣賞歌唱二小放牛郎，小小音樂劇蝸牛與黃鸝鳥，（八）、金鑰匙 ，唱歌地有多厚 天有多高老水牛角彎彎，欣賞種太陽星空三、教學(xué)目的、要求：1、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識和簡單的音樂技能，使學(xué)生具有認(rèn)識簡單樂譜的能力。2、了解我國各民族優(yōu)秀的民間音樂，培養(yǎng)學(xué)生對祖國音樂藝術(shù)的情感和民

3、族自豪感、自信心，并初步接觸外國的優(yōu)秀音樂作品，擴(kuò)大視野，使學(xué)生具有初步的感受音樂，表現(xiàn)音樂的能力。2 / 663、通過模唱、聽辨、視唱和節(jié)奏練習(xí)，培養(yǎng)聽辨簡單節(jié)奏，音樂短句和視唱簡單樂譜的能力，并培養(yǎng)主音感、調(diào)式感。4、培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂的興趣和聆聽音樂的良好習(xí)慣，在欣賞音樂的過程中, 多找一些有關(guān)環(huán)保方面的歌曲，注重學(xué)生環(huán)保意識的滲透。四、教學(xué)重、難點：1、在擴(kuò)展音域中，力求做到咬字、吐字的連貫、流暢，音色的豐滿，圓潤，聲部的和諧統(tǒng)一。2、認(rèn)識下滑音、上滑音、反復(fù)記號、倚音。3、聽辨和聲音程在協(xié)和與不協(xié)和程度上的差異。4、在欣賞教學(xué)中，注意發(fā)展學(xué)生的想象力，使他們不斷提高對音樂的感受力和鑒賞

4、能力，逐步加深對音樂作品的認(rèn)識和理解。五、 教學(xué)措施：1、通過發(fā)聲訓(xùn)練，學(xué)生掌握了一定的發(fā)聲技能、技巧，并把發(fā)聲訓(xùn)練獲得的技巧運用于唱歌教學(xué)之中。2、通過模唱、聽辨、視唱和節(jié)奏練習(xí)，培養(yǎng)聽辨簡單節(jié)奏，音樂短句和視唱簡單樂譜的能力。3、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣愛好，啟迪智慧，陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣，使學(xué)生身心得到健康得發(fā)展。音樂課 教 案(1課時)教學(xué)內(nèi)容快樂寶貝教學(xué)目的及要求1、這是一節(jié)以聲樂為主、律動為輔的綜合課。學(xué)生通過自學(xué)和教師指導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式，正確掌握歌曲的旋律、節(jié)奏。2、為歌曲創(chuàng)編律動。教具準(zhǔn)備批注柵 教學(xué)過程一、律動1、初聽師：今天老師給大家?guī)硪皇讋痈惺愕母枨?，請同學(xué)們邊聽

5、邊跟著樂曲的節(jié)奏打拍子。生：聽音樂活動。2、復(fù)聽師生活動：跟著音樂做律動。二、教唱歌曲1、范唱2、接龍游戲師：這一遍，我請同學(xué)們和老師配合，唱的部分老師來完成，說的部分請同學(xué)們來完成（師生接唱）。3、學(xué)唱歌曲師：請同學(xué)們看著歌片，跟著錄音自己學(xué)唱歌曲。生：自學(xué)歌曲。4、指導(dǎo)糾正（1）說的部分切忌大聲喊叫。（2）襯詞“嚕啦”的咬字要清晰，突出快樂寶貝的得意心情。（3）第16小節(jié)的“寶貝”用氣息支持，唱滿四拍。5、鞏固新授師：請同學(xué)領(lǐng)唱（12名）。生：通過領(lǐng)唱、齊唱，用自然、和諧的聲音表現(xiàn)歌曲歡快、活潑的情緒。三、創(chuàng)編活動1、談話2、創(chuàng)編律動備注音樂課 教 案(2課時)教學(xué)內(nèi)容對鮮花教學(xué)目的及要求

6、1、通過歌曲學(xué)習(xí)，讓學(xué)生熟悉對唱的這種形式。2、在音樂學(xué)習(xí)過程中豐富學(xué)生的自然科學(xué)知識，并能根據(jù)自己對花卉知識的了解為歌曲續(xù)編歌詞教具準(zhǔn)備批注柵 教學(xué)過程一、導(dǎo)入1、請同學(xué)們觀看電影劉三姐對歌的片斷，看看影片中人們在做什么？2、介紹這種一問一答的演唱形式叫“對歌”，大家通過對歌，比誰機(jī)智、誰的生活經(jīng)驗豐富。3、今天，咱們就一起學(xué)習(xí)一首對歌形式的歌曲，名字叫對鮮花（出示課題）。二、教唱歌曲1、聽錄音范唱，感受歌曲情緒。2、跟著錄音范唱，用哼鳴小聲模唱歌曲旋律。3、用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲。4、指導(dǎo)、糾正。三、歌曲處理1、“什么”兩字要加重語氣，唱出一定要難倒對方的心情。2、“瞞不了我”一句要唱出得意之情

7、。3、結(jié)束句的襯詞用富有彈性的聲音唱出回答上問題后的高興與得意。四、創(chuàng)編活動1、創(chuàng)編歌詞師提示：“什么開花在水里”這個問題誰有和歌曲不一樣的答案？生：荷花、水仙花師生接唱：用學(xué)生的答案唱第一段。2、根據(jù)自己了解的知識續(xù)編歌詞。3、設(shè)計演唱形式（分小組對唱、一領(lǐng)眾對、男女對唱等），完整演唱歌曲對鮮花。備注音樂課 教 案(3課時)教學(xué)內(nèi)容欣賞在鐘表店里教學(xué)目的及要求通過欣賞在鐘表店里這首管弦樂曲，提高學(xué)生感受音樂、表現(xiàn)音樂的能力，以及對音樂豐富的聯(lián)想與想象能力。教具準(zhǔn)備批注柵 教學(xué)過程一、為樂曲命名師：我們一起欣賞一首管弦樂曲，聽完后請同學(xué)們根據(jù)自己的感受和體驗給樂曲起個名字（欣賞第一樂段）。生：

8、師：你們起的名字都和鐘表有關(guān)，這是為什么？生：因為在這首樂曲里我們聽到了很多種鐘表的聲音，有大鐘、小鐘、報時鐘師：同學(xué)們起的名字非常貼切，這首樂曲就是描寫發(fā)生在鐘表店里的故事（出示課題）。二、主題欣賞1、在這首樂曲中有一段旋律反復(fù)出現(xiàn)多次，這就是樂曲的主題音樂（播放主題音樂）。2、生一邊聽一邊輕輕晃動身體。3、模唱主題旋律，感受體會這個主題表現(xiàn)了什么？（表現(xiàn)了鐘表店里的鐘表在準(zhǔn)確地走著；鐘表店里的工人們在快樂地招呼客人）三、完整欣賞1、初聽，主題旋律出現(xiàn)了幾次（四次）？樂曲的速度有什么變化（快慢快）？2、復(fù)聽，教師可帶領(lǐng)學(xué)生隨著樂曲做一些簡單的律動，如表現(xiàn)鐘表走動的動作等，以便幫助學(xué)生理解音樂

9、作品。3、表演欣賞，在琳瑯滿目的鐘表店里，修表工人在清脆的鐘表聲中愉快的工作的情景。四、小結(jié)備注音樂課 教 案(4課時)教學(xué)內(nèi)容欣賞鳥店教學(xué)目的及要求通過欣賞鳥店這首管弦樂曲，教育學(xué)生愛鳥、護(hù)鳥，為建設(shè)我們的綠色家園做出自己的貢獻(xiàn)。教具準(zhǔn)備批注柵 教學(xué)過程一、初聽1、出示詞語卡片：緊張、恐怖；寧靜、安詳；歡快、優(yōu)美。要求聽音樂，根據(jù)樂曲的情緒，把這幾種情緒進(jìn)行排序。（播放鳥店錄音）2、生邊聽邊排序（第一是寧靜、安詳；第二是歡快、優(yōu)美；第三是緊張、恐怖；死四又是歡快、優(yōu)美。）二、復(fù)聽作曲家用音樂表現(xiàn)各種不同的情緒為我們講述了一個發(fā)生在鳥店里的故事，請同學(xué)們看著圖畫聽著音樂再來仔細(xì)地欣賞一遍這首樂

10、曲，然后給大家講講你從音樂中聽到的故事。三、分段欣賞1、第一段音樂描寫的是什么情景，你聽出了哪些特殊的音響？2、第二段音樂速度有了變化，描寫了小鳥們在做什么？3、下面這段音樂令人心驚膽戰(zhàn)，是誰來了？生：是貓來了，他想吃掉小鳥。結(jié)果貓沒有吃到小鳥，因為小鳥在籠子里。四、表演欣賞1、邊聽音樂邊表演。2、情感升華：小鳥是那樣的可愛，它們給我們的生活增添了無窮的樂趣，我們應(yīng)該用實際行動愛護(hù)它們，使它們有一個安全的港灣。那我們該怎么做呢？3、生展開討論。4、鳥店老板被我們感動了，在貓離開后他打開鳥籠，放小鳥飛回大自然。5、學(xué)生模仿小鳥在音樂聲中“飛出” 教室。備注音樂課 教 案(5課時)教學(xué)內(nèi)容歌曲打秋

11、千教學(xué)目的及要求通過學(xué)唱歌曲打秋千，培養(yǎng)學(xué)生的合唱能力，在合唱中學(xué)會與人合作。教具準(zhǔn)備批注柵 教學(xué)過程一、二聲部發(fā)生練習(xí)二、導(dǎo)入1、觀看蕩秋千錄像。2、簡單介紹仡佬族的風(fēng)土人情。三、學(xué)唱歌曲1、聽錄音范唱，感受二聲部的音響效果。2、哼唱歌曲旋律，學(xué)生以模唱的形式學(xué)唱高聲部。3、指導(dǎo)、糾正（1）用歡快的情緒演唱歌曲。（2）注意下滑音的演唱。（3）結(jié)尾處襯詞的演唱要干凈利落，注意八分休止符的時值。4、學(xué)生以模唱的形式學(xué)唱低聲部。5、指導(dǎo)、糾正（1）指導(dǎo)學(xué)生唱準(zhǔn)八分休止符的時值，以表現(xiàn)鈴鐺的清脆。（2）糾正“叮當(dāng)”的咬字、發(fā)音。6、二聲部合唱。7、指導(dǎo)、糾正（1）兩聲部要互相傾聽，切忌大聲喊唱。（2

12、）低聲部為伴唱，音量要適當(dāng)。備注音樂課 教 案(6課時)教學(xué)內(nèi)容小船教學(xué)目的及要求1、引導(dǎo)學(xué)生感受4/4拍歌曲優(yōu)美的意境，感受家庭的溫暖，深情的演唱歌曲。2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識全音符、了解4/4拍的含義和強弱規(guī)律。教具準(zhǔn)備批注柵 教學(xué)過程一、導(dǎo)入1、聽音樂做律動（播放小小的船歌曲錄音）。2、剛才歌曲里唱的小船是指彎彎的月亮，今天老師再請你們聽一首歌曲，聽一聽這一首歌曲里的小船指的什么？二、教唱歌曲1、分別聽歌曲小小的船和小船第一段歌詞，熟悉歌曲旋律。（1）提問：感受一下兩首歌曲有什么異同（從情緒、節(jié)拍、速度等方面考慮）？（2）復(fù)習(xí)3/4拍號的含義和強弱規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)4/4拍號的含義和強弱規(guī)律。（

13、3）用身體動作感受和表現(xiàn)4/4拍的強弱規(guī)律。如第一拍拍手；第2、完整聆聽小船的范唱錄音，讓學(xué)生再次感受4/4拍的韻律，進(jìn)一步熟悉4/4拍的強弱規(guī)律。3、用哼鳴模唱歌曲旋律。4、學(xué)生有感情的朗讀歌詞，教師音樂伴奏。5、教師聲情并茂地范唱歌曲，學(xué)生輕聲跟唱。6、學(xué)生隨伴奏演唱歌曲。三、歌曲處理1、指導(dǎo)學(xué)生演唱好弱起拍，休止符處聲斷氣連，注意倚音的演唱。2、結(jié)束音要唱滿四拍，講解全音符，讓學(xué)生了解全音符的形狀和時值。3、這首歌曲表現(xiàn)的是小主人公感到了家庭的溫暖，父母的關(guān)愛，你們覺得我們該用什么樣的聲音來表達(dá)呢？備注音樂課 教 案(7課時)教學(xué)內(nèi)容欣賞內(nèi)依巴河教學(xué)目的及要求欣賞內(nèi)依巴河，了解拉丁美洲民

14、族特色的歌曲，感受作者對內(nèi)依巴河旁充滿愛的、溫暖的小草房的眷戀之情教具準(zhǔn)備批注柵 教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)歌曲小船二、復(fù)習(xí)樂理知識1、用身體動作感受和表現(xiàn)4/4拍的強弱規(guī)律。2、全音符的形狀和時值。3、課后練習(xí)“把車廂中的節(jié)拍改正就可以出發(fā)了”，引導(dǎo)學(xué)生通過延長或縮短音符的時值，使這一節(jié)車廂節(jié)拍準(zhǔn)確，進(jìn)一步鞏固對4/4拍含義的理解和運用。三、欣賞歌曲內(nèi)依巴河1、初聽歌曲，感受歌曲的節(jié)拍和情緒。2、簡介歌曲的風(fēng)格特點（拉丁美洲民族特色）。3、復(fù)聽歌曲，看歌片心里默唱，進(jìn)一步感受歌曲風(fēng)格。4、分組討論：為什么說“小草屋如同天堂”？四、音樂創(chuàng)造1、師生朗讀歌詞。2、輕聲跟著歌曲錄音演唱歌曲。3、編配打擊樂伴

15、奏。備注音樂課 教 案(8課時)教學(xué)內(nèi)容歌曲可愛的家教學(xué)目的及要求1、以飽滿、深情的聲音演唱歌曲可愛的家，表達(dá)對家的熱愛。2、準(zhǔn)確的演唱歌曲的弱起節(jié)奏和附點節(jié)奏。教具準(zhǔn)備批注柵 教學(xué)過程一、音樂游戲：七色迷宮1、有多少條路可以走出迷宮？游戲規(guī)則：找到一條路時，必須把這條路線經(jīng)過的音唱準(zhǔn)確，小組形式找路線，比一比哪個小組找的路線最多，唱的最準(zhǔn)確。2、誰能聽出老師彈奏的路線？游戲規(guī)則：教師彈奏鋼琴，學(xué)生聽辨模唱，并且在迷宮中找到老師彈奏的路線。二、學(xué)唱歌曲1、聽可愛的家錄音范唱。2、學(xué)習(xí)曲譜，教師范唱曲譜。學(xué)生隨琴學(xué)唱第一、二樂句曲譜。4/4 1 2 3 . 4 4 5 5 3 5 4 . 3 4

16、 2 3 04/4 1 2 3 . 4 4 5 5 3 5 4 . 3 4 2 1 03、教師彈奏第三至第六樂句，學(xué)生模唱。4、朗誦歌詞。5、輕聲隨琴演唱歌曲。6、講述自己“可愛的家”，感受體會爸爸、媽媽對自己的愛和家庭的溫暖。7、小組討論：用什么樣的聲音來演唱這首歌曲？三、為歌曲伴奏1、編配打擊樂伴奏。碰 鐘：× × × × 雙響筒：× × × × × × × × 2、歌表演可愛的家。備注音樂課 教 案(9課時)教學(xué)內(nèi)容欣賞布娃娃教學(xué)目的及要求1、通過欣賞布娃娃啟發(fā)孩子們珍

17、惜自己的幸福并且關(guān)愛每一個需要幫助的人。2、感受樂曲令人傷感的旋律和歌詞，了解領(lǐng)唱、合唱的演唱形式。教具準(zhǔn)備批注柵 教學(xué)過程一、音樂游戲：七色迷宮1、有多少條路可以走出迷宮？游戲規(guī)則：找到一條路時，必須把這條路線經(jīng)過的音唱準(zhǔn)確，小組形式找路線，比一比哪個小組找的路線最多，唱的最準(zhǔn)確。2、誰能聽出老師彈奏的路線？游戲規(guī)則：教師彈奏鋼琴，學(xué)生聽辨模唱，并且在迷宮中找到老師彈奏的路線。二、導(dǎo)入1、復(fù)習(xí)歌曲可愛的家。2、我們都有一個溫暖幸福的家，有爸爸媽媽的關(guān)愛，但是還有一些沒家的孩子三、欣賞歌曲布娃娃1、欣賞歌曲，感受歌曲的情緒。2、聽了這首歌曲，你有什么感受？3、復(fù)聽歌曲，輕聲跟唱，進(jìn)一步熟悉歌曲

18、旋律和歌詞。4、了解歌曲的演唱形式、速度等音樂要素對音樂情緒的影響。5、再次欣賞并演唱歌曲布娃娃。備注音樂課 教 案(10課時)教學(xué)內(nèi)容小瓜棚教學(xué)目的及要求1、知識目標(biāo)：準(zhǔn)確掌握波音和八分休止符的用法。2、能力目標(biāo)：用流暢的氣息，歡快活潑的聲音演唱歌曲以及用不同的音樂手段表現(xiàn)音樂。3、情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)歌曲激發(fā)學(xué)生熱愛生活的情感。教具準(zhǔn)備批注柵 教學(xué)過程一、導(dǎo)入出示課題師：上節(jié)課已經(jīng)反復(fù)聆聽了這首歌，今天我們來學(xué)習(xí)這首歌曲。二、歌曲教學(xué)1、師：我們再來聽一遍歌曲，大家注意聽歌曲表現(xiàn)了什么內(nèi)容？生：（略）2、師：請大家打開書誰能朗讀一下歌詞，大家感覺一下歌詞中的哪些字表現(xiàn)了歌曲的情緒？生：（略）

19、師：剛才同學(xué)們說的這些字叫襯字，在這首歌中用地方性的語言作襯字，更好地表現(xiàn)了歌曲情緒。3、師：我們已經(jīng)熟悉了歌曲的音調(diào)大家再來聽一遍歌曲，并且在心里默唱歌詞。4、請同學(xué)們隨老師的琴聲來小聲地演唱一遍歌曲。5、老師范唱歌曲。（學(xué)生評價）6、學(xué)生分組演唱。（師生互評）7、師：大家齊唱歌曲，并且感受一下歌曲的風(fēng)格？8、師：好！我們再來完整地演唱一遍歌曲，這次我們要唱出北方民歌的風(fēng)格特點以及對鄉(xiāng)村生活的向往之情。9、師：出示歌曲前兩行曲譜，學(xué)生隨琴演唱。三、創(chuàng)作表現(xiàn)1、會演奏樂器的同學(xué)練習(xí)演奏小瓜棚這首曲譜。今天誰愿意來展示一下自己的風(fēng)采！2、師生共同演奏，演唱3、小結(jié)：備注音樂課 教 案(11課時)

20、教學(xué)內(nèi)容歌曲冬瓜和南瓜教學(xué)目的及要求1、通過歌曲學(xué)習(xí)，讓學(xué)生熟悉歌曲冬瓜和南瓜。2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，并理解藝術(shù)源于生活的道理。教具準(zhǔn)備批注柵 教學(xué)過程一、 游戲 ：猜猜我是誰1、讓學(xué)生隔著口袋摸、聞或嘗，猜出水果的名稱。 2、老師出示實物。讓學(xué)生分別說出它們的特征：形狀、顏色、味道等，還可以說明它們的營養(yǎng)價值。二、水果繪畫作品展覽。 三、學(xué)唱歌曲冬瓜和南瓜 1、故事導(dǎo)入：冬瓜和南瓜 2、聽賞歌曲 。3、讀歌詞，理解歌詞內(nèi)容。 4、邊唱邊用形體動作來記歌詞。 5、對唱練習(xí)。 6、歌表演練習(xí)。（分男女聲） 四、情景表演： 1、老師作串聯(lián)：喔喔喔，公雞叫，太陽公公從東方升起，快樂的星期天開始了，你

21、們看，小甲甲和小牙牙在干什么呀？ 2、小朋友對唱、齊唱冬瓜和南瓜，演甲甲和牙牙的學(xué)生分別表演。 3、另選部分學(xué)生再次表演。 4、老師可提醒演員勞動的成果送給誰？ 五、分組歌表演，評出最佳小組表演獎，合作獎、創(chuàng)作獎等。 六、小結(jié)：1、甲甲和牙牙真能干，種出這么大的瓜，小朋友，你們會種瓜嗎？ （松土下種澆水發(fā)芽施肥抽藤開花結(jié)果）2、植物的生長離不開哪幾樣？ （陽光、泥土、水分、養(yǎng)料）備注音樂課 教 案(12課時)教學(xué)內(nèi)容管弦樂森林水車教學(xué)目的及要求一、感受關(guān)于大自然的音樂，能以歌聲表達(dá)熱愛生活的情趣，知道同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛。 二、動腦為歌曲編創(chuàng)歌詞、動作。 三、主動評價自己和他人的歌唱與表演的優(yōu)、缺

22、點。教具準(zhǔn)備批注柵 教學(xué)過程一、表演小瓜棚 1、聽錄音小瓜棚，感受歌曲的旋律，教師帶著學(xué)生拍手、踏腳（三拍子8小節(jié)；二拍子8小節(jié)）。提示：感覺到有什么不同？ 2、教師范唱，邊唱邊拍節(jié)拍，學(xué)生跟著做，心里默唱。 3、聽歌曲錄音，學(xué)生自己拍節(jié)拍，小聲跟唱。 4、聽老師彈琴，學(xué)生拍節(jié)拍小聲唱歌。 5、歌曲熟悉后，可將學(xué)生分兩組形成小圓圈，按課本右下角“走”的方式，邊唱邊走。 6、分組編創(chuàng)上學(xué)路上，邊唱邊表演。如果自己感到滿意，就在自己的課本上畫一朵大紅花。 二、聆聽森林水車 1、教師不加任何引導(dǎo)，讓學(xué)生注意聽音樂。聆聽后回答：音樂讓你想到了什么？你仿佛看到了什么？心情是什么樣的？ 2、教師結(jié)合圖片、

23、幻燈片介紹歐洲古老的水車，讓學(xué)生有直觀的感受。 3、復(fù)聽音樂，用彩色筆涂顏色或線條表現(xiàn)自己聽到的水車聲、流水聲、鳥叫聲、太陽升起的感覺。教師不要限制學(xué)生，讓學(xué)生自由想像，用自己的方式表達(dá)對音樂的感受，再談一談為什么。 三、編創(chuàng)與活動 這是一段歌謠?？梢园凑n本上的節(jié)奏讀，可以編創(chuàng)歌謠的節(jié)奏，還可以加入打擊樂伴奏、表情、動作。教師可引導(dǎo)學(xué)生分組編創(chuàng)，然后各組表演自己編創(chuàng)的不同節(jié)奏的歌謠。歌謠可以處理成漸強、漸弱，表現(xiàn)孩子們走近又走遠(yuǎn)。 備注音樂課 教 案(13課時)教學(xué)內(nèi)容打棗教學(xué)目的及要求1、通過學(xué)唱歌曲了解打棗時喜悅的心情，以及用輕松、活潑的情緒演唱。 2、動腦為歌曲編動作。 3、主動評價自己

24、和他人的歌唱與表演的優(yōu)、缺點。教具準(zhǔn)備批注柵 教學(xué)過程一、導(dǎo)入同學(xué)們，你們見過樹上的棗嗎？那么，你們想和老師一起去打棗嗎？今天，咱們一起學(xué)習(xí)歌曲，名字叫打棗（出示課題）。二、教唱歌曲1、聽錄音范唱，感受歌曲情緒。2、跟著錄音范唱，用哼鳴小聲模唱歌曲旋律。3、用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲。4、指導(dǎo)、糾正。三、歌曲處理1、用活潑的情緒演唱。2、結(jié)束句的襯詞用富有彈性的聲音唱出回答上問題后的高興與得意。四、創(chuàng)編活動1、創(chuàng)編歌詞師生接唱：用學(xué)生的答案唱第一段。2、根據(jù)自己了解的知識續(xù)編歌詞。3、設(shè)計演唱形式（分小組對唱、一領(lǐng)眾對、男女對唱等），完整演唱歌曲打棗。備注音樂課 教 案(14課時)教學(xué)內(nèi)容苗嶺的早晨教學(xué)

25、目的及要求1、指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)音樂的情緒為音樂分段。2、了解小提琴和口笛的音色。3、了解作曲家俞遜發(fā)，激發(fā)學(xué)生對中國民族音樂的熱愛之情。教具準(zhǔn)備批注柵 教學(xué)過程一、組織教學(xué)：播放愛我中華的歌曲，學(xué)生走進(jìn)教室。二、引入：知道我們剛才聽的歌曲嗎？三、欣賞苗嶺的早晨1、聽的時候請你仔細(xì)思考，你想到了什么？你最大的感受是什么？多媒體展示苗嶺風(fēng)景畫面（播放第一樂章音樂）。2、誰能和大家交流一下，你聽了這段音樂之后的感受。3、這么美的音樂它有什么特點呢？讓我們再來感受一下。這一遍在聽的時候，看老師的手有什么變化嗎？學(xué)生隨教師一起用右手走旋律。4、誰知道這么美的音樂是來自哪個民族嗎？（苗族）這首樂曲就叫苗嶺的早

26、晨。知道是用什么樂器演奏的嗎？（鼓勵學(xué)生隨意說出自己知道的樂器）。5、現(xiàn)在讓我們伴著苗嶺的早晨第二樂章的音樂走進(jìn)苗族。多媒體放映有關(guān)苗族服飾、居住、歌舞圖片。6、匆匆走了一趟苗族，誰來說說你對苗族的印象？你還知道哪些呢？（個別交流）7、播放苗族飛歌特點歌曲小背簍。這首苗族歌曲給你帶來的又是怎樣一種感覺呢？（聲音尖高）。四、聽全曲說說你的收獲。五、小結(jié)備注音樂課 教 案(15課時)教學(xué)內(nèi)容少先隊植樹造林歌教學(xué)目的及要求1、以活潑、歡快的情緒，飽滿而富有彈性的歌聲，表現(xiàn)種樹時的愉快心情，及盼望小樹成材的愿望。2、體會連音線在歌曲中的作用。3、用律動的方式進(jìn)行表演。教具準(zhǔn)備批注柵 教學(xué)過程一、 復(fù)習(xí)

27、上節(jié)課內(nèi)容苗嶺的早晨1、復(fù)習(xí)聽賞一遍。2、再以網(wǎng)上畫面加深對樂曲的理解和記憶。二、導(dǎo)入新課：美妙的音樂將我們帶到了山清水秀的苗家山寨，生活在那里的人們該是多么幸福，具統(tǒng)計從1970年到2002年，由于地球上的森林覆蓋率下降了12%，由此生物多樣化下降了1/3，淡水資源減少了55%，生態(tài)環(huán)境的破壞是如此嚴(yán)重，我們怎么辦？（學(xué)生討論，得出結(jié)論，教師引導(dǎo)植樹歌的出現(xiàn)）三、學(xué)唱歌曲：1、聽錄音少先隊植樹造林歌，感受歌曲的旋律，教師帶著學(xué)生拍手、踏腳 2、教師范唱，邊唱邊拍節(jié)拍，學(xué)生跟著做，心里默唱。 3、聽歌曲錄音，學(xué)生自己拍節(jié)拍，小聲跟唱。 4、聽老師彈琴，學(xué)生拍節(jié)拍小聲唱歌。 5、歌譜學(xué)唱，注意歌

28、曲中的連線。6、學(xué)習(xí)歌詞，學(xué)生分組學(xué)唱并練習(xí)。四、創(chuàng)編歌曲的律動：1、第1、2小節(jié)拉手原地點踏步。2、第3、4小節(jié)雙手上舉擺動。3、第5、6小節(jié)一人蹲一人站立。4、第7、8小節(jié)拉手雙人轉(zhuǎn)圈。備注音樂課 教 案(16課時)教學(xué)內(nèi)容不得了教學(xué)目的及要求1、看圖了解故事情景。2、用沮喪、無可奈何的心情演唱歌曲不得了，發(fā)展學(xué)生的音樂想象力和表現(xiàn)力。教具準(zhǔn)備批注柵 教學(xué)過程一、導(dǎo)入平時我們都喜歡唱歡快、活潑的歌曲，今天，老師帶你們?nèi)W(xué)一首用沮喪、無可奈何的心情來演唱歌曲不得了。（直接導(dǎo)入）二、歌曲教學(xué)1、我們來聽一遍歌曲，大家注意聽歌曲表現(xiàn)了什么內(nèi)容？2、請大家打開書誰能朗讀一下歌詞，大家感覺一下歌詞中

29、的哪些字表現(xiàn)了歌曲的情緒？師：剛才同學(xué)們說的這些字叫襯字，在這首歌中用地方性的語言作襯字，更好地表現(xiàn)了歌曲情緒。3、我們已經(jīng)熟悉了歌曲的音調(diào)大家再來聽一遍歌曲，并且在心里默唱歌詞。4、請同學(xué)們隨老師的琴聲來小聲地演唱一遍歌曲。5、老師范唱歌曲。（學(xué)生評價）6、學(xué)生分組演唱。（師生互評）7、師：大家齊唱歌曲，并且感受一下歌曲的風(fēng)格？8、師：好！我們再來完整地演唱一遍歌曲，這次我們要用沮喪、無可奈何的心情來演唱歌曲。9、師：出示歌曲前兩行曲譜，學(xué)生隨琴演唱。三、創(chuàng)編：森林遭破壞的圖畫1、大家準(zhǔn)備好圖紙、彩筆。2、對上節(jié)課的內(nèi)容我們做一想象，每位同學(xué)假設(shè)繪畫森林遭破壞的圖畫。3、總結(jié)森林破壞給我們帶

30、來得危害。教學(xué)反思：通過創(chuàng)編活動，可使學(xué)生從根本上認(rèn)識地球我們的家園，以及森林遭到破壞的嚴(yán)重性，再通過歌曲的學(xué)唱，讓學(xué)生感受我們的責(zé)任是保護(hù)和愛護(hù)森林備注音樂課 教 案(17課時)教學(xué)內(nèi)容森林的故事教學(xué)目的及要求1、看圖了解故事情景。2、 用圖畫、表演、配樂、朗誦、打擊樂的形式表現(xiàn)森林的故事。教具準(zhǔn)備批注柵 教學(xué)過程一、導(dǎo)入：（師聲分享關(guān)于森林的資料）1、誰能把自己找到的關(guān)于森林的圖片或其它資料給大家介紹一下。2、學(xué)生準(zhǔn)備各種相關(guān)圖片，資料并進(jìn)行討論。二、出示本單元的圖片1、將圖連在一起，講述了一個怎樣的故事。2、學(xué)生根據(jù)內(nèi)容，說出自己的想法。3、師總結(jié)：動物們也遭到了失去家園的劫難，我們編音

31、樂劇讓更多的朋友知道保護(hù)家園的重要性。三、情景劇表演：1、教師提供各種素材（頭飾、打擊樂器、音響資料等）。2、分組設(shè)計活動。3、各組設(shè)計角色扮演動物，教師進(jìn)行指導(dǎo)。4、分組展示。學(xué)生進(jìn)行評價，教師進(jìn)行點評。5、小節(jié)：表演音樂劇是對大家表演才能的一次鍛煉，關(guān)于演情景劇大家有沒有想法呢？（自由發(fā)言）備注音樂課 教 案(18課時)教學(xué)內(nèi)容1、學(xué)唱歌曲法國號2、音樂知識：法國號、四三拍。教學(xué)目的及要求1、學(xué)唱法國號這首歌曲，并學(xué)習(xí)用渾厚而有彈性的聲音模仿、表現(xiàn)法國號的音色，用連貫而充滿熱情的聲音表現(xiàn)自信的“我”。2、能認(rèn)識法國號的外形，知道其另一個名稱圓號，并熟悉其音色。3、通過法國號的演唱和聲勢的練

32、習(xí)，掌握四三拍的強弱規(guī)律。教具準(zhǔn)備批注柵 教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課1、學(xué)生踏著圓號吹奏的樂曲進(jìn)入教室。2、請學(xué)生從小樂隊中唱到的五種樂器的圖片中試著找出所聽的樂器。3、教師簡介圓號也稱法國號。導(dǎo)入歌曲法國號。二、學(xué)唱歌曲法國號1、法國號的范唱錄音。2、學(xué)唱歌曲，并讓學(xué)生尋找歌曲創(chuàng)作的規(guī)律。教師分句教唱，注意樂句間的完整性。3、啟發(fā)、提示用渾厚而有彈性的聲音模仿、表現(xiàn)法國號的音色，用連貫而充滿熱情的聲音表現(xiàn)自信的“我”。4、待歌曲演唱熟練后，加入教材第26頁所示范的律動，邊唱邊做律動。三、進(jìn)一步掌握四三的節(jié)奏律動1、請學(xué)生自己創(chuàng)造不同的聲勢，表現(xiàn)四三拍的強弱規(guī)律。2、以組為單位選擇不同的律動形式加入

33、到自己的演唱中。四、自制簡單小樂器教師就學(xué)生自制小樂器進(jìn)行提示，并提出要求?？蓞⒄战滩闹械氖痉?，指定各組所需完成的樂器制作；更可鼓勵學(xué)生自己創(chuàng)造出別具一格、與眾不同的樂器類型。還可指定學(xué)生準(zhǔn)備下節(jié)課上需完成自制樂器的材料等等。教師可根據(jù)學(xué)生能力、條件，特別是教學(xué)時間自主選擇此項教學(xué)的要求和難度）。備注音樂課 教 案(19課時)教學(xué)內(nèi)容1、學(xué)習(xí)用口風(fēng)琴等樂器為歌曲伴奏。2、展示自制的小樂器或隨堂自制簡單的小樂器。教學(xué)目的及要求1、通過背唱、做律動等活動，做到溫故而知新的教學(xué)目的，使學(xué)生順利掌握伴奏部分的音型節(jié)奏。2、通過學(xué)生使用自制樂器為同學(xué)的演唱伴奏，培養(yǎng)音樂節(jié)奏感和協(xié)作、配合的能力。3、通過

34、學(xué)習(xí)表現(xiàn)三拍子律動的簡單舞蹈，進(jìn)一步鞏固對四三拍的認(rèn)識與感受，培養(yǎng)學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性教具準(zhǔn)備批注柵 教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。1、學(xué)生共同復(fù)習(xí)背唱法國號這首歌曲。2、學(xué)生自己邊唱邊加表現(xiàn)四三拍強弱變化的聲勢，注意對比明顯。3、學(xué)習(xí)簡單的舞蹈律動，加深對四三拍節(jié)拍的感受與體驗。（1）教師完整示范。（2）教師分解示范，學(xué)生模仿。（3）播放歌曲法國號的錄音，學(xué)生自己做舞蹈律動。二、學(xué)習(xí)用口風(fēng)琴或自制的樂器為歌唱的同學(xué)伴奏。1、教師請學(xué)生展示自制的打擊樂，并做簡單評價。并按樂器類型分組站立（皮質(zhì)類、散響類、木質(zhì)類、金屬類以及有音高變化的和能發(fā)出特殊音響的）。2、教師請全班同學(xué)分別為兩聲部，分別用各自的小樂器表現(xiàn)兩種節(jié)奏型，并相互配合。（1）3/4 x o o | （建議用皮質(zhì)類、金屬類）（2）3/4 o x x | (建議用木質(zhì)類、散響類、有音高變化的樂器)。3、待學(xué)生配合默契，即可加入法國號的演唱。4、教師示范用口風(fēng)琴或自