三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第四單元導(dǎo)學(xué)案

1、三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第四單元導(dǎo)學(xué)案 大莊學(xué)區(qū) 三 年級(jí) 數(shù)學(xué) 科上冊(cè)導(dǎo)學(xué)案課題小樹(shù)有多少棵審核人薛濤 課型新授課課時(shí)1主備人李建周 第 1 課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、探索并掌握整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)的口算方法，并能正確地進(jìn)行計(jì)算。 2、在討論解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的意識(shí)和能力。學(xué)習(xí)重 難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握一位數(shù)乘兩位數(shù)的口算方法，明確算理。難點(diǎn)：正確熟練的進(jìn)行口算。 學(xué) 習(xí) 過(guò) 程環(huán)節(jié)學(xué) 案導(dǎo) 案自主學(xué)習(xí)口算：5×4 9×23×7 8×4 結(jié)合課前學(xué)生預(yù)習(xí)情況及存在的問(wèn)題加以點(diǎn)撥。合作探究出示掛圖，大家看一看，這里有什么？1、仔細(xì)觀察情境圖。2、

2、誰(shuí)能根據(jù)這幅圖提出問(wèn)題？3、試著解決所提問(wèn)題。引出：20×3=4、討論算法。20+20+20=60 2×3=620×3=60小組交流組內(nèi)解疑教師點(diǎn)撥展示交流 學(xué)生互相交流20×3的計(jì)算方法：2×3=6所以20×3=60 將學(xué)生的方法板書(shū)到黑板上，并讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)20×3計(jì)算時(shí)是怎樣想的？達(dá)標(biāo)檢測(cè)課本第31頁(yè)“練一練”第一題。 4捆小樹(shù)一共多少棵？5捆呢？ 學(xué)生獨(dú)立列式計(jì)算，并說(shuō)一說(shuō)自己的想法。1 / 16梳理拓展1、 3×2 5×4 6×7 30×2 50×4 6×70

3、 300×2 500×4 6×700 你發(fā)現(xiàn)了什么？2、香蕉每堆200根，小象每天吃60根，大象每天要吃90根。、3頭小象吃一堆香蕉，夠1天吃嗎？、1頭大象一個(gè)星期要吃多少根香蕉？、你還能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題？獨(dú)立計(jì)算小組討論、檢查全班交流自我總結(jié) 通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了 ，以后我會(huì)在 方面更加努力的。作業(yè)布置板書(shū)設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)反思 大莊學(xué)區(qū) 三 年級(jí) 數(shù)學(xué) 科上冊(cè)導(dǎo)學(xué)案課題需要多少錢(qián)審核人薛濤 課型新授課課時(shí)1主備人李建周 第 2 課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、探索并掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法，并能正確地計(jì)算。2、結(jié)合具體情境，能用乘法知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。3、感受數(shù)學(xué)在實(shí)際生活

4、中的運(yùn)用。學(xué)習(xí)重、 難點(diǎn)重點(diǎn)：探索并掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法。難點(diǎn)：正確熟練的進(jìn)行口算。 學(xué) 習(xí) 過(guò) 程環(huán)節(jié)學(xué) 案導(dǎo) 案自主學(xué)習(xí)1、30×2          50×4            6×70   300×2         500

5、15;4           6×700 想一想，你發(fā)現(xiàn)了什么？2、看課本情境圖，并根據(jù)圖提出問(wèn)題。3、并試著解決問(wèn)題。買(mǎi)3個(gè)游泳圈需要多少錢(qián)？結(jié)合課前學(xué)生預(yù)習(xí)情況及存在的問(wèn)題加以點(diǎn)撥。合作探究1、 買(mǎi)3個(gè)游泳圈需要多少錢(qián)？2、 說(shuō)一說(shuō)怎樣口算兩位數(shù)乘一位數(shù)。小組交流組內(nèi)解疑教師點(diǎn)撥 展示交流預(yù)設(shè)結(jié)果：買(mǎi)3個(gè)游泳圈需要多少錢(qián)？1、12×3就是3個(gè)12相加：12+12+12=36（元）。2、12×3就是3個(gè)10加上3個(gè)2的和，10×3=30,2×3

6、，30+6=36（元）。3、12×3=6×2×3=6×（2×3）=6×6=36（元）。 說(shuō)一說(shuō)怎樣口算兩位數(shù)乘一位數(shù)。 先將兩位數(shù)分成一個(gè)整十?dāng)?shù)和一個(gè)一位數(shù)，再分別和另一個(gè)乘數(shù)相乘，然后將乘得的結(jié)果加起來(lái)。以上每種計(jì)算方法都是正確的，教師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。達(dá)標(biāo)檢測(cè)練習(xí)冊(cè)第1、2題。先獨(dú)立列式計(jì)算，再全班交流梳理拓展課本第頁(yè)“練一練”第1題、第2題。學(xué)生獨(dú)立完成，小組討論，全班交流。自我通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了總結(jié) ，以后我會(huì)在 方面更加努力的。作業(yè)布置板書(shū)設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)反思大莊學(xué)區(qū) 三 年級(jí) 數(shù)學(xué) 科上冊(cè)導(dǎo)學(xué)案課題需要多少錢(qián)（練一練）

7、 審核人薛濤 課型練習(xí)課課時(shí)1主備人李建周 第 1 課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo) 探索并掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法，經(jīng)歷多種算法的交流過(guò)程，并能正確計(jì)算。結(jié)合具體情境，能用乘法知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，感受數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的運(yùn)用。學(xué)習(xí)重 難點(diǎn)重點(diǎn)：探索并掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法。難點(diǎn)：正確熟練的進(jìn)行口算。學(xué) 習(xí) 過(guò) 程環(huán)節(jié)學(xué) 案導(dǎo) 案自主學(xué)習(xí) 鞏固對(duì)兩位數(shù)乘一位數(shù)中算算理的理解，進(jìn)一步掌握口算方法。借助點(diǎn)子圖和人民幣，讓學(xué)生先圈一圈，算出結(jié)果，再說(shuō)說(shuō)計(jì)算過(guò)程。結(jié)合課前學(xué)生預(yù)習(xí)情況及存在的問(wèn)題加以點(diǎn)撥。合作探究1、組織交流第2題：“你還能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題？”鼓勵(lì)學(xué)生從不同的角度提出數(shù)學(xué)問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意

8、識(shí)，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。2組織學(xué)生對(duì)前三個(gè)問(wèn)題進(jìn)行匯報(bào)，說(shuō)一說(shuō)是根據(jù)什么信息來(lái)解決問(wèn)題的。第四題是一個(gè)開(kāi)放性的問(wèn)題，可以分小組進(jìn)行討論，合作解決。小組交流組內(nèi)解疑教師點(diǎn)撥展示交流預(yù)設(shè)結(jié)果： 引導(dǎo)學(xué)生把小組討論2、4題的結(jié)果板書(shū)全班交流做法達(dá)標(biāo)檢測(cè)課本第33頁(yè)3、4題先獨(dú)立列式計(jì)算，再全班交流梳理拓展課本第33頁(yè)第5題學(xué)生獨(dú)立完成，小組討論，全班交流。自我總結(jié)通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了 ，以后我會(huì)在 方面更加努力的。作業(yè)布置板書(shū)設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)反思大莊學(xué)區(qū) 三 年級(jí) 數(shù)學(xué) 科上冊(cè)導(dǎo)學(xué)案課題豐收了（整十、整百、整千數(shù)除以一位數(shù)的口算除法 審核人薛濤 課型新授課課時(shí)1主備人李建周 第 1 課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)結(jié)

9、合“豐收了”的故事情境，經(jīng)歷實(shí)際分物的過(guò)程，探索并掌握整十、整百、整千數(shù)除以一位數(shù)的口算方法，能正確計(jì)算。能運(yùn)用除法口算的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，提高解決問(wèn)題的能力。學(xué)習(xí)重 難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握整十、整百、整千數(shù)除以一位數(shù)的口算方法，能正確計(jì) 算。 難點(diǎn)： 整十、整百、整千數(shù)除以一位數(shù)的口算方法。學(xué) 習(xí) 過(guò) 程環(huán)節(jié)學(xué) 案導(dǎo) 案自主學(xué)習(xí) 口算90×6 30×9 700×9 4×50 20×8 6×80結(jié)合課前學(xué)生預(yù)習(xí)情況及存在的問(wèn)題加以點(diǎn)撥。合作探究教師出示情境圖，引導(dǎo)學(xué)生先觀察這幅圖：1、你從圖中看到了什么？2、你能提出哪些問(wèn)題？學(xué)生可能會(huì)

10、提出很多問(wèn) 3、平均每只小兔能得到多少根蘿卜？4、嘗試獨(dú)立完成，并說(shuō)明算理。教師點(diǎn)撥展示交流預(yù)設(shè)結(jié)果： 1、因?yàn)?×30=60，所以60÷2=30。（乘法做除法） 2、因?yàn)?0里有6個(gè)十，6個(gè)十平均2份，每份是3個(gè)十，即30，所以60÷2=30。全班交流，展示算法多樣化。達(dá)標(biāo)檢測(cè)1、 40×2= 70×3= 60×4= 80÷2= 210÷3= 240÷4=2、課本第9頁(yè)第1、3題。 先獨(dú)立計(jì)算，再全班交流梳理拓展8÷4 42÷7 30÷5 80÷4 420

11、7;7 300÷5 800÷4 4200÷7 3000÷5你發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生獨(dú)立完成，小組討論，全班交流。自我總結(jié)通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了 ，以后我會(huì)在 方面更加努力的。作業(yè)布置課本第9頁(yè)第2、4題板書(shū)設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)反思大莊學(xué)區(qū) 三 年級(jí) 數(shù)學(xué) 科上冊(cè)導(dǎo)學(xué)案課題植 樹(shù)審核人薛濤 課型新授課課時(shí)1主備人李建周 第 5 課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、探索并掌握一位數(shù)除兩位數(shù)的口算方法，并能正確地進(jìn)行計(jì)算，提倡算法的多樣化。2、結(jié)合具體情境，用除法知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。3、感受數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的運(yùn)用。學(xué)習(xí)重 難點(diǎn)重點(diǎn)：理解和掌握一位數(shù)除兩位數(shù)的口算方法和算理。 難點(diǎn)：在明確算理

12、的基礎(chǔ)上，能夠熟練的進(jìn)行計(jì)算。 學(xué) 習(xí) 過(guò) 程環(huán)節(jié)學(xué) 案導(dǎo) 案自主學(xué)習(xí)1、計(jì)算46÷2      84÷4      630÷9 66÷3    100÷5      720÷8   2、閱讀課本第36頁(yè)內(nèi)容，從圖中你能獲得哪些信息？  結(jié)合課前學(xué)生預(yù)習(xí)情況及存在的問(wèn)題加以點(diǎn)撥。合作探究1、出示掛圖，怎么解決數(shù)學(xué)問(wèn)題？

13、2、解決“每班可以分得多少可棵樹(shù)苗”？可以怎樣列式，并說(shuō)說(shuō)你是怎樣想的？3、獨(dú)立列式計(jì)算，并嘗試計(jì)算出結(jié)果。幫助學(xué)生理解算理。 組織學(xué)生集體交流，注意引導(dǎo)學(xué)生什么不變，被除數(shù)和除數(shù)是怎樣變化的。展示交流預(yù)設(shè)結(jié)果：1、 因?yàn)?2×3=36，所以36÷3=12。（據(jù)乘算除法）2、 因?yàn)椋?6=30+6,30÷3=10,6÷3=2,10+2=12，所以：36÷3=12。全班交流，展示算法多樣化。達(dá)標(biāo)檢測(cè)課本第37頁(yè)“練一練”第1、2題.先獨(dú)立列式計(jì)算，再全班交流梳理拓展課本第37頁(yè)“練一練”第4題。學(xué)生獨(dú)立完成，小組討論，全班交流。自我總結(jié)通過(guò)今天的

14、學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了 ，以后我會(huì)在 方面更加努力的。作業(yè)布置課本第10頁(yè)“試一試”第1題和第11頁(yè)“練一練”第1題。板書(shū)設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)反思大莊學(xué)區(qū) 三 年級(jí) 數(shù)學(xué) 科上冊(cè)導(dǎo)學(xué)案課題練習(xí)三審核人薛濤 課型練習(xí)課課時(shí)1主備人李建周 第 1 課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、進(jìn)一步理解和掌握一位數(shù)除整十、整百、整千數(shù)及兩位數(shù)的口算方法，能正確計(jì)算。2、提高學(xué)生的口算能力，同時(shí)發(fā)展學(xué)生運(yùn)用除法口算的相關(guān)知識(shí)解決生活中簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。3、感受數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的運(yùn)用學(xué)習(xí)重 難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握一位數(shù)除整十、整百、整千數(shù)及兩位數(shù)的口算方法，能正確計(jì)算。 難點(diǎn)：能夠熟練的進(jìn)行計(jì)算。 學(xué) 習(xí) 過(guò) 程環(huán)節(jié)學(xué) 案導(dǎo) 案自主學(xué)習(xí) 完成課本第38頁(yè)“練習(xí)三

15、”的1至4題。結(jié)合課前學(xué)生預(yù)習(xí)情況及存在的問(wèn)題加以點(diǎn)撥。合作探究1、組織交流第二題，說(shuō)一說(shuō)從這三個(gè)算式中你發(fā)現(xiàn)了什么？2、小組內(nèi)探討第三題“哪種樹(shù)苗便宜”。小組交流組內(nèi)解疑教師點(diǎn)撥展示交流預(yù)設(shè)結(jié)果： 1、被除數(shù)不變，除數(shù)縮小幾倍，商就擴(kuò)大幾倍。2、楊樹(shù)：36÷3=12（元） 松樹(shù)：40÷4=10（元） 12元>10元全班交流做法達(dá)標(biāo)檢測(cè)課本第38頁(yè)第6、8題.先獨(dú)立列式計(jì)算，再全班交流梳理拓展課本第38頁(yè)第9題。學(xué)生獨(dú)立完成，小組討論，全班交流。自我總結(jié)通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了 ，以后我會(huì)在 方面更加努力的。導(dǎo)學(xué)反思大莊學(xué)區(qū) 三 年級(jí) 數(shù)學(xué) 科上冊(cè)導(dǎo)學(xué)案課題單元回顧審

16、核人薛濤 課型復(fù)習(xí)課課時(shí)1主備人李建周 第 1 課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、復(fù)習(xí)鞏固一位數(shù)乘除整十?dāng)?shù)、整百數(shù)、整千數(shù)及兩位數(shù)的口算方法，能正確熟練地計(jì)算，進(jìn)一步理解乘除法之間的聯(lián)系2、提高學(xué)生靈活運(yùn)用乘除法口算的知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力。3、在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中進(jìn)一步理解數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。學(xué)習(xí)重 難點(diǎn)重點(diǎn)：，能正確熟練地計(jì)算，進(jìn)一步理解乘除法之間的聯(lián)系難點(diǎn)：提高學(xué)生靈活運(yùn)用乘除法口算的知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能 力學(xué) 習(xí) 過(guò) 程環(huán)節(jié)學(xué) 案導(dǎo) 案自主學(xué)習(xí)總結(jié)本單元的知識(shí)。課前預(yù)習(xí)作業(yè)布置合作探究說(shuō)一說(shuō)本單元你學(xué)到了什么？小組交流教師點(diǎn)撥展示交流預(yù)設(shè)結(jié)果： 1、整十、整百、整千數(shù)乘除一位數(shù)的口算方法。 2、兩

17、位數(shù)乘除一位數(shù)的口算方法。全班交流達(dá)標(biāo)檢測(cè)一、 口算。 12×4= 60×7= 44×2=15×5= 21×4= 12×5=88÷4= 400÷8= 84÷4=二、 小芳、小華分別踢了多少下？小麗：“我踢了25個(gè)?！毙》迹骸拔姨叩膫€(gè)數(shù)是小麗的3倍?！毙∪A：“我踢的個(gè)數(shù)比小麗的2倍多3下?！毕泉?dú)立列式計(jì)算，再全班交流梳理拓展一本故事書(shū)有250頁(yè)，小玲每天看30頁(yè)，看了4天后，第5天應(yīng)從哪一頁(yè)看起？學(xué)生獨(dú)立完成，小組討論，全班交流。自我總結(jié)通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了 ，以后我會(huì)在 方面更加努力的。導(dǎo)學(xué)反思大莊學(xué)

18、區(qū) 三 年級(jí) 數(shù)學(xué) 科上冊(cè)導(dǎo)學(xué)案課題整理與復(fù)習(xí) 審核人薛濤 課型新授課課時(shí)1主備人李建周 第 5 課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)在教師的引導(dǎo)下，經(jīng)歷整理前四個(gè)單元學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法過(guò)程，一步理解和掌握“混合運(yùn)算”“觀察物體”“加減法”“乘除法”的相關(guān)知識(shí)，初步感受不同數(shù)學(xué)知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系。學(xué)習(xí)重 難點(diǎn)重點(diǎn)： 回顧解決問(wèn)題的過(guò)程，并能正解表達(dá)自己的想法難點(diǎn)：初步學(xué)習(xí)整理和復(fù)習(xí)知識(shí)的方法，養(yǎng)成自學(xué)整理所學(xué)知識(shí)的 習(xí)慣 學(xué) 習(xí) 過(guò) 程環(huán)節(jié)學(xué) 案導(dǎo) 案自主學(xué)習(xí) 看一看，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)“觀察物體”有關(guān)知識(shí)進(jìn)行回顧與反思，再次體驗(yàn)站在不同的位置，看到的物體形狀是不同的。結(jié)合課前學(xué)生預(yù)習(xí)情況及存在的問(wèn)題加以點(diǎn)撥。合作探究 小調(diào)查，

19、是回顧并整理有關(guān)多位數(shù)加減混合運(yùn)算的計(jì)算方法，解決相應(yīng)的實(shí)際問(wèn)題。 引導(dǎo)學(xué)生相互介紹正確計(jì)算多位數(shù)加減法的好辦法，培養(yǎng)學(xué)生善于總結(jié)，善于反思的好習(xí)慣。 展示交流陽(yáng)光體育： 看圖提出數(shù)學(xué)問(wèn)題 。我的成長(zhǎng)足跡： 你喜歡用數(shù)學(xué)解決什么問(wèn)題呢？主要是回顧整理混合運(yùn)算和口算乘除法有有關(guān)知識(shí)。 達(dá)標(biāo)檢測(cè) 練習(xí)冊(cè)第34頁(yè)第3、4題.先獨(dú)立列式計(jì)算，再全班交流自我總結(jié)通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了 ，以后我會(huì)在 方面更加努力的。導(dǎo)學(xué)反思大莊學(xué)區(qū) 三 年級(jí) 數(shù)學(xué) 科上冊(cè)導(dǎo)學(xué)案課題整理與復(fù)習(xí)（鞏固應(yīng)用） 審核人薛濤 課型新授課課時(shí)2主備人李建周 第 1 課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo) 在教師的引導(dǎo)下，經(jīng)歷整理前四個(gè)單元學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法過(guò)程

20、，一步理解和掌握“混合運(yùn)算”“觀察物體”“加減法”“乘除法”的相關(guān)知識(shí)，初步感受不同數(shù)學(xué)知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系。學(xué)習(xí)重 難點(diǎn)重點(diǎn)：回顧解決問(wèn)題的過(guò)程，并能正解表達(dá)自己的想法。掌握一位數(shù)除整十、整百、整千數(shù)及兩位數(shù)的口算方法，能正確計(jì)算。 難點(diǎn)： 初步學(xué)習(xí)整理和復(fù)習(xí)知識(shí)的方法，養(yǎng)成自學(xué)整理所學(xué)知識(shí)的習(xí)慣。 學(xué) 習(xí) 過(guò) 程環(huán)節(jié)學(xué) 案導(dǎo) 案自主學(xué)習(xí) 課本第42頁(yè)第1題。1、 從圖中你知道了什么？2、列式計(jì)算。借助直觀圖呈現(xiàn)數(shù)量關(guān)系，讓學(xué)生從圖中獲取數(shù)學(xué)信息，并運(yùn)用混合運(yùn)算知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。合作探究1、組織交流第二題，說(shuō)一說(shuō)從這三個(gè)算式中你發(fā)現(xiàn)了什么？小組交流組內(nèi)解疑教師點(diǎn)撥展示交流第四題：鞏固混合運(yùn)算。

21、1、 說(shuō)一說(shuō)運(yùn)算順序。 2、獨(dú)立完成。 先讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)運(yùn)算順序，再獨(dú)立完成。達(dá)標(biāo)檢測(cè)課本第43頁(yè)第6、8題.先獨(dú)立列式計(jì)算，再全班交流梳理拓展課本第38頁(yè)第9題。學(xué)生獨(dú)立完成，小組討論，全班交流。自我總結(jié)通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了 ，以后我會(huì)在 方面更加努力的。導(dǎo)學(xué)反思大莊學(xué)區(qū) 三 年級(jí) 數(shù)學(xué) 科上冊(cè)導(dǎo)學(xué)案課題整理與復(fù)習(xí)（鞏固應(yīng)用） 審核人薛濤 課型新授課課時(shí)2主備人李建周 第 2 課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo) 在教師的引導(dǎo)下，經(jīng)歷整理前四個(gè)單元學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法過(guò)程，一步理解和掌握“混合運(yùn)算”“觀察物體”“加減法”“乘除法”的相關(guān)知識(shí)，初步感受不同數(shù)學(xué)知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系。學(xué)習(xí)重 難點(diǎn)重點(diǎn)：回顧解決問(wèn)題的過(guò)程，并能

22、正解表達(dá)自己的想法。掌握一位數(shù)除整十、整百、整千數(shù)及兩位數(shù)的口算方法，能正確計(jì)算。 難點(diǎn)： 初步學(xué)習(xí)整理和復(fù)習(xí)知識(shí)的方法，養(yǎng)成自學(xué)整理所學(xué)知識(shí)的習(xí)慣。 學(xué) 習(xí) 過(guò) 程環(huán)節(jié)學(xué) 案導(dǎo) 案自主學(xué)習(xí)第六題：做一做，連一連 復(fù)習(xí)鞏固觀察物體的有關(guān)知識(shí)，有多余信息。合作探究 第七題：1、 那幅圖是笑笑看到的？ 2、和同學(xué)分角色扮演做一做。先讓學(xué)生仔細(xì)觀察圖，明確笑笑觀察的位置與我們是相反的，再進(jìn)行選擇。 展示交流第10題笑笑上學(xué)有（ ）條路線，走哪條路線近? 先讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)運(yùn)算順序，再獨(dú)立完成。達(dá)標(biāo)檢測(cè)課本第43頁(yè)第11、12題.先獨(dú)立列式計(jì)算，再全班交流自我總結(jié)通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了 ，以后我會(huì)在 方面更加努力的。導(dǎo)學(xué)反思 第四單元測(cè)試題 （兩課時(shí)）一、 口算。（20分）40×5 = 720÷8 = 8×50 = 88÷4 = 120÷3 = 6×90 = 6300÷7 = 9×700 =