托班墻面環(huán)境創(chuàng)設的體會

1、托班墻面環(huán)境創(chuàng)設的體會通過對23歲托班嬰幼兒的觀察，我們發(fā)現(xiàn)了他們對墻壁有著特別的喜好。我們常常能-看到這樣的情景：23歲的嬰幼兒在走路時喜歡靠墻走，邊走邊用手摸墻；他們手中有筆時，也喜歡在墻上涂涂畫畫 ，把墻壁變成畫布；在活動室休息時，他們特別喜歡挑靠墻的位置坐 等等。這些發(fā)現(xiàn)使我們看到了23歲的孩子對墻壁的“興趣”。故而在這個環(huán)境的創(chuàng)設上我們還特別應該注重對“墻面”的充分利用。墻面環(huán)境創(chuàng)設內(nèi)容主要可分為三大板塊生活技能板塊、認知活動板塊、情感宣泄板 塊，這些板塊的設計要體現(xiàn)了 23歲嬰幼兒學習、生活和游戲融為一體的特點。1. 生活技能板塊生活即教育，游戲即生活。生活技能板塊通俗講就是將生活

2、技能的訓 練設計成游戲的形式，讓嬰幼兒在游戲中不知不覺地習得生活技能。如“喂動物吃飯”的墻 面環(huán)境設計，就是在80厘米以下的墻面上分別布置有鳥、鴨、羊、兔、貓、狗、烏龜、馬等畫有大嘴的動物頭像。 然后教師再準備用塑封或泡沫剪成的動物食物，如骨頭、魚、草等，并在大嘴和食物上對應地裝上雌雄扣和撳鈕，讓嬰幼兒邊游戲邊學習使用雌雄扣和撳鈕。再如“送動物回家”，也是在墻面上布置一片森林，有樹，有草，有河，嬰幼兒用雌雄扣和撳鈕將動物分別送到草地上、小河里、大樹上，嬰幼兒特別喜歡這類的游戲 ，他們樂此不疲，邊玩邊進行著生活技能的練習。2. 認知活動板塊.將教養(yǎng)內(nèi)容滲透到環(huán)境創(chuàng)設中的墻面活動區(qū)內(nèi)，讓嬰幼兒通過

3、在墻面活動區(qū)的活動，掌握知識與技能。這些知識技能的獲得，不是強加給嬰幼兒的，而是通過嬰幼兒的操作和活動，在與環(huán)境的互動中以游戲的方式獲得的。如“大房子和小房子”，即在墻面上布置上一些大房子和小房子的背景，同時，提供各種個頭、大小不同的動物，嬰幼兒則根據(jù)房子的大小，分別將這些動物送進相應的房子里，從而獲得大與小的概念。再如幾何圖形 的認識可這樣設計：把貼有圓形、三角形、長方形標記的糖罐固定在墻面上，為嬰幼兒提供一些圓形、三角形、長方形的“糖”（剪紙），讓嬰幼兒根據(jù)標記把相應的糖放進糖罐里。通過將動物送回家（上面已提過），使嬰幼兒知道哪些動物是生活在水里的，哪些動物是生活在陸地的等等。3情感宣泄板

4、塊.這個板塊的應用在托班嬰幼兒入學的初期特別的重要。嬰幼兒雖然幼 小，但他們的情感也是相當豐富的。尤其是他們來園后離開了父母，離開了家人，到一個陌生的環(huán)境中，特別需要給他們一個情感寄托、喧泄的地方，以減弱他們的恐懼心理。對此 ，也可利用墻面的環(huán)境創(chuàng)設來達到這一目的，在環(huán)境創(chuàng)設之一的墻面活動區(qū)中可開辟情感宣泄板塊。如墻面布置“爸爸、媽媽和寶寶”，在低矮的墻面上貼上嬰幼兒一家一一爸爸、媽媽、 寶寶，甚至還有寶寶的祖輩的照片 ，讓嬰幼兒可以隨時尤其是在來園剛離開家人時看著他熟 悉的照片，說說講講，以此轉(zhuǎn)移他的依戀情感，消褪其恐懼心理。再如“開心寶寶”的墻面的 環(huán)境創(chuàng)設，即在墻面上布置嬰幼兒的照片，教

5、師提供“開心寶寶”和“哭寶寶”的圖片 ，當孩子來園時，讓他們自己選擇是當“開心寶寶”還是“哭寶寶”，這時常常會出現(xiàn)這樣的情 景，有的寶寶眼里含著淚，甚至前一秒還在哭，但當看到“開心寶寶”和“哭寶寶”時 ，馬上 會伸手拿起開心寶寶貼到自己的照片下，嘴里還會說：“寶寶是開心寶寶”。因此可以說墻面有時還有止哭的功效。當嬰幼兒完全適應幼兒園生活后，還可結(jié)合一些節(jié)日如國慶節(jié)、元旦等，在照片周圍貼上一些圖片，或掛上一些實物，表示這是送給誰的禮物 （圖片可用塑封，小的禮物可選實物）。 如當三八節(jié)來臨之際，教師將嬰幼兒母親的照片布置在活動室中，并給孩子提供了他們所熟悉的媽媽的日常用品，讓孩子來選禮物送給媽媽，

6、祝賀媽媽節(jié)印快樂。于是，在三八節(jié)前 后較長的一段時間里，孩子每天不厭其煩地為媽媽挑選不同的禮物。由此可見嬰幼兒在與環(huán) 境的互動中，在貼貼、掛掛、講講的過程中，孩子既滿足對母親的親情，又滿足了從挑選禮物 到送禮物的動作過程。在托班墻面環(huán)境創(chuàng)設中，我們還要注意適時更換。一般而言，環(huán)境更換的時間根據(jù)嬰幼兒對環(huán)境 ，也即活動區(qū)的興趣持續(xù)長短而定。根據(jù)嬰幼兒的心理特點，環(huán)境的更換不宜過頻。因為熟悉的環(huán)境，使嬰幼兒有安全感、親切感，有利于他們對環(huán)境的適應。但同時嬰幼兒的情趣是廣泛的，他們對某一事物的興趣持續(xù)性也是短暫的。我們經(jīng)過觀察了解到從一個新環(huán)境布置到這個環(huán)境的落幕，-般周期在兩周左右，但如果這個環(huán)境布置的內(nèi)容不斷在擴充，則可以時間周期稍長一些。另外，環(huán)境更換時可米用小步遞進的方式，在原有