幼兒園大班語言教案《長坂坡》

1、幼兒園大班語言教案長坂坡大班上學(xué)期語言教案長坂坡【活動設(shè)計(jì)】三國演義是我國古代四大名著之一，它是一部優(yōu)秀的文學(xué)作品，既充滿了幻想，又具合理真實(shí)的情節(jié)。作品中的人物具有不同的外形特征，身懷絕技及打斗本領(lǐng)，具有鮮明的個性及行為特征。三國演義作為我國的傳統(tǒng)經(jīng)典文學(xué)作品，深受小朋友的喜愛。從小引導(dǎo)孩子進(jìn)行閱讀和欣賞，能激發(fā)幼兒對傳統(tǒng)文學(xué)作品的興趣，提高其感受和理解的能力。三國演義中有許多有趣的小故事，富有神奇的色彩，長坂坡就是其中的一個，在這個故事中幼兒能清楚的理解張飛勇猛、威武的個性，以及他的足智多謀，誘發(fā)幼兒的正義感，吸引他們積極主動地去欣賞。幼兒進(jìn)入大班，語言表達(dá)能力、想象能力以及表現(xiàn)力有了進(jìn)一

2、步的發(fā)展。他們平時也喜歡聽故事、講故事，但是對于白話文仍感覺非常陌生。本次活動利用白話文的形式來講述故事，對大班幼兒的理解能力也是一種挑戰(zhàn)，讓他們知道了白話文是古代的一種將故事方式?！净顒幽繕?biāo)】1、知道三國演義是我國著名的歷史故事，初步培養(yǎng)幼兒對我國文學(xué)作品的熱愛。2、理解白話文，學(xué)說白話文，知道白話文是古時候的人用來講故事的一種方式。3、通過故事了解張飛及曹操的性格特點(diǎn)，并嘗試扮演。【活動準(zhǔn)備】物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt圖片（曹操和張飛）、講臺、丈八蛇矛槍、紅馬及灰馬各一匹、曹旗一面。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識曹操、張飛兩位人物；知道一些三國的小故事?！净顒舆^程】一、觀察圖片、分析兩位歷史人物。1、這是誰？曹操，

3、字孟德。古時候的人他們的的名和字是分開的，所以曹操也可以叫曹孟德?？戳藞D片你覺得曹操是一個怎樣的人？（聰明，奸詐，狡猾）2、這是誰？張飛，字翼德。張飛是個怎樣的人。（理解詞語：橫眉立目、威風(fēng)凜凜）3、認(rèn)識張飛的武器：丈八蛇矛槍誰來學(xué)一學(xué)張飛很神氣的樣子。二、欣賞故事，理解故事內(nèi)容。1、欣賞故事第一段。師：你聽懂了嗎？這個故事跟我們平時聽的故事有什么不一樣？剛才我們聽得故事其實(shí)是用白話文來說的，古時候的人用的最多的就是白話文。師：現(xiàn)在請你再來聽一聽，聽完后告訴我故事里有誰？他在哪里？他說了什么？（重復(fù)故事第一段）師：故事里有誰？（張飛）他在什么地方？（長坂坡）張飛說了什么？（理解句子“我乃燕人張

4、翼德也”）我也來學(xué)張飛介紹一下自己，我乃江陰張老師也。什么意思？請問你叫什么名字？你是江陰人嗎？（理解用白話文介紹自己，并請個別幼兒模仿）師：張飛說：“我乃燕人張翼德也，誰敢與我決一死戰(zhàn)”張飛說話非常有氣勢，誰來學(xué)一學(xué)？（借助道具丈八蛇矛槍請幼兒模仿）師：“曹軍追趕至此見橋后塵土飛揚(yáng)，吶喊不斷。”什么是塵土飛揚(yáng)？為什么樹林后會塵土飛揚(yáng)呢？（其實(shí)這是張飛用的一個計(jì)謀，當(dāng)時曹軍有幾萬人馬，而張飛只有幾十個人，怎么辦呢？張飛想出了一個好辦法，張飛讓士兵砍斷樹枝綁在馬后面，然后讓馬跑起來，樹枝把地上的塵土全都掃起來，看上去塵土飛揚(yáng)，讓曹軍以為他們也有千軍萬馬。）師：那曹軍見橋后塵土飛揚(yáng)，還會繼續(xù)攻打嗎？接下來會發(fā)生什么事情。2、欣賞故事第二段。師：曹軍有沒有繼續(xù)攻打呢？曹軍急忙向誰稟告？（曹操）曹操認(rèn)識張飛嗎？他問了什么（此乃何人）這是什么意思？（就