消除厭學(xué)情緒教學(xué)設(shè)計(jì)86702

1、消除厭學(xué)情緒張彥恒中學(xué)張進(jìn)教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)小品形式表現(xiàn)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的不同態(tài)度，從而引導(dǎo)學(xué)生自我剖析產(chǎn)生厭學(xué) 情緒的原因。2、幫助學(xué)生尋找去除厭學(xué)情緒的良方，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣，自覺(jué)學(xué)好各門功 課。教學(xué)重點(diǎn)：幫助學(xué)生從自身實(shí)際出發(fā)，找出克服厭學(xué)情緒的辦法。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)幫助學(xué)生以實(shí)際行動(dòng)克服厭學(xué)情緒。教學(xué)方式：小品表演、合作探究課前準(zhǔn)備:投影片，各類小品表演道具。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)。設(shè)計(jì)背景：“不同年級(jí)的初中生心理問(wèn)題各不相同?！睂＜以Q，“初一學(xué)生多因適應(yīng)不 良而導(dǎo)致心理困惑，初三學(xué)生的問(wèn)題則就是厭學(xué)?！背跞龑W(xué)生的典型問(wèn)題就是厭學(xué)。初三時(shí)，學(xué)生對(duì)中學(xué)課程的新鮮感已經(jīng)失去， 升學(xué)即將到來(lái)，這時(shí)，外

2、界事物對(duì)她們的吸引力就會(huì)增強(qiáng)，因此產(chǎn)生厭學(xué)情緒的學(xué) 生會(huì)增多。初中三年級(jí)就是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，因此，我們亟待弄清楚厭學(xué)情緒產(chǎn)生 的原因，對(duì)癥下藥、共開(kāi)處方，讓這美麗的花季再度芬芳四溢 教學(xué)過(guò)程：一、熱身小游戲言行不一同學(xué)們，在上課前，我們來(lái)做一個(gè)游戲好不？游戲的名字叫言行不一，先來(lái) 聽(tīng)游戲規(guī)則：老師發(fā)令，口令有兩種“起立” “坐下”，您們要做出與口令相反的動(dòng) 作。例如，我說(shuō)“坐下！”則您們應(yīng)起立，如果您們本來(lái)就就是站立的則應(yīng)不動(dòng)。那 如果我說(shuō)：“起立”，您們應(yīng)當(dāng)坐下。做錯(cuò)了的同學(xué)就自動(dòng)退出游戲，坐在位置上不 動(dòng)。那我們開(kāi)始吧！聽(tīng)口令。（活躍課堂氣氛，訓(xùn)練學(xué)生的反應(yīng)速度） 二、心靈部落一一厭學(xué)情緒

3、知多少在活動(dòng)中，您們體現(xiàn)出了積極的情緒。積極的情緒可以使我們保持良好的學(xué) 習(xí)、工作、生活狀態(tài)；而消極的情緒則會(huì)使我們變得懈怠，給我們的學(xué)習(xí)、工作、 生活帶來(lái)極大的危害。在我們白周圍，就經(jīng)常有同學(xué)用消極的情緒來(lái)對(duì)待學(xué)習(xí)。您們瞧，我們身邊就 有這樣一個(gè)討厭學(xué)習(xí)的例子。1、角色扮演小品表演厭學(xué) 人物:周同學(xué)，李同學(xué)，老師道具準(zhǔn)備:兩副課桌椅，作業(yè)本，筆（布景周同學(xué)邊做作業(yè)邊玩，李林同學(xué)認(rèn)真寫作業(yè)）周同學(xué)：哎，好無(wú)聊?。±钔瑢W(xué)：（停下寫作業(yè)瞧一眼周光）周光,您怎么還不做作業(yè)呀，我都做完了。 周同學(xué)：（厭煩）我不想做，做作業(yè)真沒(méi)意思。我才不喜歡在學(xué)校里呆著呢。 李同學(xué):我才不要像您這樣子呢！我感覺(jué)作業(yè)完

4、成后特別輕松！我覺(jué)得學(xué)校里的 生活很有趣，而且每當(dāng)我經(jīng)過(guò)努力取得成功的時(shí)候，我會(huì)很快樂(lè)。周同學(xué)：（情緒低沉地）我也曾努力過(guò)了，但都沒(méi)有取得好成績(jī)，而且九年級(jí)學(xué)習(xí)壓力 很大，每天不就是做作業(yè)，就就是考試，我都不知怎么辦才好，煩死了。李同學(xué):別說(shuō)了，快點(diǎn)完成作業(yè)吧，老師一會(huì)兒要檢查了。周同學(xué):把您的作業(yè)借我抄一下。（伸手去拿李林的作業(yè)） 李同學(xué):（朝門口方向瞧）老師來(lái)了。老師:（邊走向周光邊說(shuō)）周光,聽(tīng)說(shuō)您在英語(yǔ)課上睡著了。（略停頓）您怎么能在課堂 上睡覺(jué)呢？周同學(xué):（慢吞吞站起來(lái)）老師，我，我真的討厭讀書、老師:（有點(diǎn)生氣）您！哎?。嫦蛉w同學(xué)）厭學(xué)可就是個(gè)大問(wèn)題，瞧來(lái)，我們大家得 一起想想辦

5、法幫助她??！2、專家會(huì)診一一分析周同學(xué)的厭學(xué)行為A、同學(xué)們，周光的這些行為可就是學(xué)習(xí)上的病態(tài)表現(xiàn)喲！討厭學(xué)習(xí)怎么會(huì)取得好成績(jī)？讓我們?yōu)橹芡瑢W(xué)把把脈，瞧瞧她有哪些厭學(xué)表現(xiàn)，這種行為通常會(huì)造成什么 后果呢？現(xiàn)在就請(qǐng)各組成立一個(gè)會(huì)診小組，分析周光的病情病因吧！ 厭學(xué)表現(xiàn)一：后果：厭學(xué)表現(xiàn)二：后果:B、您認(rèn)為產(chǎn)生以上現(xiàn)象的原因有哪些?自己的原因：其她：3、體驗(yàn)與分享一一厭學(xué)行為面面觀橫瞧成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。從不同的角度出發(fā)，我們對(duì)事物的認(rèn)識(shí)會(huì) 更加全面、深刻。就讓我們結(jié)合身邊實(shí)例，用一雙慧眼去尋找身邊的厭學(xué)行為吧！厭學(xué)行為主要表現(xiàn)三、心靈對(duì)話一一消除厭學(xué)有奇招1、瞧來(lái)厭學(xué)情緒真就是無(wú)處不在，它

6、就是我們?cè)趯W(xué)習(xí)上取得成功的攔路虎，它更像 學(xué)習(xí)中的“瘟疫”。不為失敗找理由，只為成功找方法。各位小醫(yī)生，讓我們一起想 想法子，給不喜歡學(xué)習(xí)的同學(xué)開(kāi)個(gè)處方，讓她們能喜歡上學(xué)習(xí)，跟學(xué)習(xí)做好朋友。小 醫(yī)生們，開(kāi)始商量商量吧！消除厭學(xué)情緒，我有秘方！2、群策群力一一請(qǐng)小組討論與交流，完成消除厭學(xué)處方簽。小神醫(yī)處方簽姓名:九年級(jí)學(xué)生XX病癥:嚴(yán)重厭學(xué)R：答案示例：(1)明確學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)(2)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣(3)爭(zhēng)取成功的體驗(yàn)(4)保持冷靜與鎮(zhèn)定（5）學(xué)習(xí)要循序漸進(jìn)（6）學(xué)習(xí)活動(dòng)要張弛有度醫(yī)師：時(shí)間：3、心靈啟迪一一各小組代表跟全班同學(xué)交流。（每個(gè)小組出一個(gè)偏方可以不？務(wù)必使出您們的殺手銅喲?。?、心靈小貼

7、士老師這邊也給厭學(xué)的同學(xué)準(zhǔn)備了一劑良方，請(qǐng)瞧：（課件展示：口服:興趣“膠囊”若干，意志“藥丸” 1個(gè)，理智“靈丹” 2顆,心平氣 與“含片” 1包，合作“維生素”，議論“沖劑”，思考樂(lè)“顆粒”。長(zhǎng)期服用，終身受用。外用:虛心“噴劑” 1支，動(dòng)腦“藥膏” 1盒。工具:上進(jìn)“相通包”，學(xué)習(xí)“小天地”，情緒“測(cè)壓計(jì)”。）四、心靈家園一一戰(zhàn)勝厭學(xué)情緒，做自己情緒的主人。學(xué)習(xí)中，一個(gè)人的情緒出現(xiàn)波動(dòng)就是正常的。 燦爛的笑臉，不可能人人有，時(shí)時(shí) 有。學(xué)習(xí)上的笑臉常常被愁眉苦臉?biāo)?。也許，我們每個(gè)人都或多或少，或長(zhǎng)或短地出現(xiàn)過(guò)厭學(xué)情緒。請(qǐng)結(jié)合自己的經(jīng) 歷，反思一下自己曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)的厭學(xué)情緒。填寫表格。表現(xiàn)產(chǎn)生的原因應(yīng)對(duì)方法結(jié)果現(xiàn)在的感悟通過(guò)反思，我收獲頗豐:同學(xué)們，我們已經(jīng)為厭學(xué)的同學(xué)想了幾個(gè)解決問(wèn)題的好辦法，開(kāi)好了處方，當(dāng)您們的厭學(xué)情緒滋生時(shí)，可以對(duì)癥下藥，善于調(diào)節(jié),做自己情緒的主人！只要滿懷興 趣、充滿信心地學(xué)習(xí)，就一定能成功！五、心靈俱樂(lè)部一一緩解壓力小活動(dòng)同學(xué)們，我有一個(gè)提議，為我們這節(jié)課的積極態(tài)度鼓掌，為我們的光明未來(lái)鼓學(xué)吧！您覺(jué)得自己十秒內(nèi)能鼓掌多少次呢？實(shí)踐出真知試試吧！六、心靈雞湯活動(dòng)結(jié)束之前 老師