（整理版）16琵琶行（并序）

1、16 琵琶行并序5分鐘訓(xùn)練預(yù)習(xí)類(lèi)訓(xùn)練，可用于課前1.以下各項(xiàng)中加點(diǎn)字的注音有誤的一組是 a.湓浦pén 楓葉fn 瑟瑟sè 遷謫zhé捻nin 霓裳ní 六幺yo 嘈嘈cáo咽yè 暫歇zhàn 乍破zhà 轉(zhuǎn)徙x撥b 裂帛bó 鈿頭diàn 銀篦bì解析：此題意在考查我們對(duì)于易誤讀字字音的識(shí)記。c項(xiàng)中的“暫應(yīng)讀“zàn，“徙應(yīng)讀“x。答案：c2.改正以下名句中的錯(cuò)別字。1醉不成歡殘將別 2轉(zhuǎn)軸拔弦三兩聲 3大弦嘈嘈如急語(yǔ)，小弦切切如私雨 4別有憂愁暗恨生 5憂咽泉流冰下難

2、6夢(mèng)啼妝淚紅欄干 7同是天崖淪落人 8間關(guān)鷹語(yǔ)花底滑 答案:(1)殘慘 (2)拔撥 (3)急語(yǔ)急雨私雨私語(yǔ) (4)憂幽 (5)憂幽 (6)欄闌 (7)崖涯 (8)鷹鶯3.琵琶行并序的“行是一種體裁，這種體裁有什么特點(diǎn)？解析：行、吟、歌、引等均是古代詩(shī)體中的一種，答復(fù)此題可聯(lián)系短歌行白雪歌送武判官歸京夢(mèng)游天姥吟留別李憑箜篌引等詩(shī)，以到達(dá)復(fù)習(xí)舊知識(shí)的目的。答案：“行是古體詩(shī)的一種，音律比擬自由，句法參差變化，便于長(zhǎng)篇敘事或抒情。4.琵琶行并序是一首敘事詩(shī)，敘了什么事？塑造了哪幾個(gè)人物形象？他們有何共同點(diǎn)？解析：通過(guò)琵琶女的表達(dá)，引起詩(shī)人對(duì)自己境遇的感慨，塑造了兩個(gè)“天涯淪落人的形象。參考答案：詩(shī)人

3、謫居江州，月夜送客江邊，巧遇琵琶女。琵琶女和詩(shī)人自己?！巴翘煅臏S落人。5.白居易，字_，號(hào)_，唐代詩(shī)人，主張“_，_，著有_，是_運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者，代表作有_、_、_等。答案:樂(lè)天香山居士文章合為時(shí)而著 歌詩(shī)合為事而作白氏長(zhǎng)慶集新樂(lè)府 秦中吟新樂(lè)府長(zhǎng)恨歌琵琶行賣(mài)炭翁錢(qián)塘湖春行10分鐘訓(xùn)練強(qiáng)化類(lèi)訓(xùn)練，可用于課中1.以下加點(diǎn)詞與現(xiàn)代漢語(yǔ)意義、用法全都相同的一組是 明年秋 曲罷憫然 委身為賈人婦 今漂淪憔悴 鐵騎突出刀槍鳴 整頓衣裳起斂容 恬然自安 因?yàn)殚L(zhǎng)句 暮去朝來(lái)顏色故 凄凄不似向前聲a. b. c. d.解析：明年：古義，第二年；今義，今年的下一年。突出：古義，突然出現(xiàn)；今義，超過(guò)一般顯露出來(lái)。

4、整頓：古義，整理；今義，使紊亂的整齊，使不健全的健全起來(lái)多指組織、紀(jì)律、作風(fēng)等。因?yàn)椋汗帕x，于是作；今義，表原因的連詞。顏色：古義，臉色，容貌；今義，色彩或厲害的臉色或行動(dòng)。向前：古義，先前；今義，向著前方。答案：b2.以下加點(diǎn)詞的解釋不正確的一項(xiàng)為哪項(xiàng) 酒，使快彈數(shù)曲 酒：名詞活用為動(dòng)詞，擺酒。言 言：字。管弦 管弦：借代音樂(lè)。獨(dú)傾 獨(dú)傾：?jiǎn)为?dú)傾斜。解析：d項(xiàng)中的“獨(dú)傾是單獨(dú)飲酒的意思。答案：d3.詩(shī)的結(jié)尾作者自傷身世，自覺(jué)與琵琶女頗多相似，以下分析不正確的一項(xiàng)為哪項(xiàng) “本是京城女，一個(gè)“去年辭帝京，都是從長(zhǎng)安來(lái)到偏遠(yuǎn)的江州。b.一個(gè)善寫(xiě)詩(shī)，另一個(gè)能讀懂；一個(gè)會(huì)彈奏，另一個(gè)能欣賞，有他鄉(xiāng)遇知

5、音相見(jiàn)恨晚之感。c.一個(gè)是譽(yù)滿京都的名藝人，一個(gè)是才華橫溢的大詩(shī)人，都有出類(lèi)拔萃的才能。d.一個(gè)因年長(zhǎng)色衰而嫁人，一個(gè)因直言進(jìn)諫而遭貶，都有榮衰變遷，“幽愁暗恨。解析：b項(xiàng)理解淺薄且有誤。答案：b4.有人曾就白居易的琵琶行這個(gè)故事，寫(xiě)了一副對(duì)聯(lián)：潯陽(yáng)千尺水，勾留江上別離情；楓葉四弦秋，棖觸天涯遷謫恨。請(qǐng)結(jié)合自己對(duì)課文的理解來(lái)解釋這副對(duì)聯(lián)。解析：勾留，稽留。棖觸，感觸。解釋對(duì)聯(lián)的意思，是考查大家通過(guò)自主學(xué)習(xí)，對(duì)課文內(nèi)容是否了解，只是把對(duì)聯(lián)的意思用自己的話表達(dá)出來(lái)，不要求完全一致，大意對(duì)就可以了。參考答案：潯陽(yáng)江上送別，正是傷離別的時(shí)候，在這個(gè)楓葉變紅的時(shí)節(jié)，聽(tīng)到了四弦琵琶彈奏的樂(lè)曲，引起了作者的

6、遷謫之感。5.詩(shī)前的小序在文章中有何作用？解析：要抓住小序與詩(shī)的聯(lián)系。參考答案：交代時(shí)間、地點(diǎn)、人物和故事的主要經(jīng)過(guò)；概述琵琶女身世；點(diǎn)明寫(xiě)作動(dòng)機(jī)；定下全詩(shī)凄切傷懷的感情基調(diào)。6.從詩(shī)中找出用比喻手法描摹音樂(lè)的詩(shī)句。這些比喻各寫(xiě)出了琵琶樂(lè)音的何種特點(diǎn)？體會(huì)這樣寫(xiě)有什么好處？解析：只能選取描摹音樂(lè)的語(yǔ)句，答復(fù)表達(dá)效果時(shí)要注意本體與喻體的區(qū)別。答案：大弦嘈嘈如急雨粗重急促 小弦切切如私語(yǔ)親切細(xì)柔嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤(pán)。錯(cuò)落有致、清脆圓潤(rùn)間關(guān)鶯語(yǔ)花底滑婉轉(zhuǎn)優(yōu)美 幽咽泉流冰下難消沉凝澀銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。激越雄壯、高亢激昂 曲終收撥留神畫(huà)，四弦一聲如裂帛。凄厲 好處：把抽象無(wú)形的音

7、樂(lè)變成形象可感的實(shí)體。7.找出文中描寫(xiě)環(huán)境的語(yǔ)句，體會(huì)一下這樣寫(xiě)有什么好處。解析：環(huán)境描寫(xiě)，一般有渲染氣氛、襯托心情、交代背景、推動(dòng)情節(jié)等作用，答復(fù)時(shí)要弄清襯托的對(duì)象。參考答案：“楓葉荻花秋瑟瑟，描繪出一幅寂寞凄涼的圖畫(huà)，給人以蕭瑟凄慘的感受?！皠e時(shí)茫茫江浸月，渲染了離別時(shí)凄清的氣氛?！皷|船西舫悄無(wú)言，唯見(jiàn)江心秋月白，從側(cè)面襯托了琵琶聲的美妙?！叭?lái)江口守空船，繞船月明江水寒，從側(cè)面襯托了琵琶女的形象，使讀者能具體地想像出她“漂淪憔悴，轉(zhuǎn)徙于江湖間的悲慘生活。8.名句填空。1主人下馬客在船，舉酒欲飲無(wú)管弦。_，_。2移船相近邀相見(jiàn)，添酒回?zé)糁亻_(kāi)宴。_，_。3_，_。低眉信手續(xù)續(xù)彈，說(shuō)盡心中無(wú)限

8、事。4_，_。嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤(pán)。5間關(guān)鶯語(yǔ)花底滑，幽咽泉流冰下難。_，_。6_，_。銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。7_，_。弟走參軍阿姨死，暮去朝來(lái)顏色故。8我聞琵琶已嘆息，又聞此語(yǔ)重唧唧。_，_！9_，_。莫辭更坐彈一曲，為君翻作琵琶行。10凄凄不似向前聲，滿座重聞皆掩泣。_？_。答案:1醉不成歡慘將別 別時(shí)茫茫江浸月2千呼萬(wàn)喚始出來(lái) 猶抱琵琶半遮面3弦弦掩抑聲聲思 似訴平生不得志4大弦嘈嘈如急雨 小弦切切如私語(yǔ)5冰泉冷澀弦凝絕 凝絕不通聲暫歇6別有幽愁暗恨生 此時(shí)無(wú)聲勝有聲7今年歡笑復(fù)明年 秋月春風(fēng)等閑度8同是天涯淪落人 相逢何必曾相識(shí)9今夜聞君琵琶語(yǔ) 如聽(tīng)仙樂(lè)耳暫明10座

9、中泣下誰(shuí)最多 江州司馬青衫濕30分鐘訓(xùn)練穩(wěn)固類(lèi)訓(xùn)練，可用于課后閱讀理解一閱讀下面詩(shī)句，完成14題。轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情。弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得志。低眉信手續(xù)續(xù)彈，說(shuō)盡心中無(wú)限事。 輕攏慢捻抹復(fù)挑，初為霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語(yǔ)。嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤(pán)。間關(guān)鶯語(yǔ)花底滑，幽咽泉流冰下難。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生，此時(shí)無(wú)聲勝有聲。銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。曲終收撥留神畫(huà)，四弦一聲如裂帛。東船西舫悄無(wú)言，唯見(jiàn)江心秋月白。1.在琵琶女演奏之前，詩(shī)人先寫(xiě)她的調(diào)弦動(dòng)作和神情，有什么作用？2.這節(jié)詩(shī)中運(yùn)用了大量的比喻來(lái)描寫(xiě)琵琶樂(lè)曲，請(qǐng)按樂(lè)曲的

10、表現(xiàn)特點(diǎn)填空。1“大弦嘈嘈如急雨表現(xiàn)了樂(lè)聲的_；2“小弦切切如私語(yǔ)表現(xiàn)了樂(lè)聲的_；3“間關(guān)鶯語(yǔ)花底滑表現(xiàn)了樂(lè)聲的_；4“幽咽泉流冰下難表現(xiàn)了樂(lè)聲的_。3.所選局部對(duì)音樂(lè)的描寫(xiě)十分成功，請(qǐng)談一談比喻的修辭手法在其中產(chǎn)生的藝術(shù)效果?！皷|船西舫悄無(wú)言，唯見(jiàn)江心秋月白結(jié)尾，有什么作用？一1.答案:白居易是一位精通音樂(lè)的詩(shī)人，他非常熟悉真正的演奏家在即將演奏時(shí)的心態(tài)，因而從寫(xiě)琵琶女的調(diào)弦動(dòng)作入手，用“未成曲調(diào)先有情說(shuō)明她此時(shí)已進(jìn)入樂(lè)曲的境界中。2.解析：此題重在考查大家的鑒賞評(píng)價(jià)能力，能利用事物間的相似點(diǎn)來(lái)揣摩比喻手法所產(chǎn)生的修辭效果。答案：1粗重 2輕細(xì) 3流暢 4冷澀3.解析：古代許多詩(shī)文大家在描寫(xiě)

11、音樂(lè)的時(shí)候，總是將無(wú)形的音樂(lè)形象化，通過(guò)比喻以形喻聲，以形繪聲，積極調(diào)動(dòng)讀者的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)，使其在豐富的想像中感受音樂(lè)的美妙。參考答案：詩(shī)人運(yùn)用一連串的比喻將抽象的無(wú)形的音樂(lè)變得有形可感，不僅寫(xiě)出了聲音的輕重、快慢、高亢、低回與嗚咽，而且寫(xiě)出了不同的音色和音量，復(fù)雜而有層次，表現(xiàn)了琵琶女內(nèi)心的情感起伏。4.答案:這兩句詩(shī)屬于側(cè)面描寫(xiě)，點(diǎn)染了當(dāng)時(shí)的環(huán)境氣氛，說(shuō)明周?chē)系娜藗兌汲两凇坝嘁衾@梁的境界中，襯托了樂(lè)曲強(qiáng)烈的藝術(shù)魅力。二閱讀下面兩首詩(shī)歌，完成56題。夢(mèng)元九白居易晨起臨風(fēng)一惆悵，通川湓水?dāng)嘞嗦?。不知憶我因何事，昨夜三更?mèng)見(jiàn)君。酬樂(lè)天頻夢(mèng)微之元 稹山水萬(wàn)重書(shū)斷絕，念君憐我夢(mèng)相聞。我今因病魂顛

12、倒，惟夢(mèng)閑人不夢(mèng)君。5.這兩首詩(shī)都表現(xiàn)了詩(shī)人什么樣的思想感情？6.“夢(mèng)是一往情深的精神境界。白詩(shī)與元詩(shī)都寫(xiě)了夢(mèng)，但在寫(xiě)法上卻截然不同，試簡(jiǎn)要分析二者的不同點(diǎn)。二5.解析：可聯(lián)系元、白二人的友情來(lái)答復(fù)。參考答案：對(duì)友人真摯的思念之情。6.解析：學(xué)會(huì)運(yùn)用比擬鑒賞的方法?？蓮脑?shī)歌題目，選取的意象，元、白二人的友情等角度考慮。參考答案：白詩(shī)用記夢(mèng)抒發(fā)念舊之情，是事所常有，寫(xiě)人之常情；元詩(shī)以不曾入夢(mèng)寫(xiě)凄苦心境，是事所罕有，寫(xiě)人之至情。三閱讀下面兩首詩(shī)，完成第7題。7.閱讀白居易詩(shī)夜聞歌者，時(shí)自京城謫潯陽(yáng)宿于鄂州與琵琶行并序，比擬兩詩(shī)在思想內(nèi)容和表現(xiàn)手法上的異同點(diǎn)。夜聞歌者，時(shí)自京城謫潯陽(yáng)宿于鄂州夜泊鸚鵡

13、洲，秋江月澄澈。鄰船有歌者，發(fā)調(diào)堪愁絕。歌罷繼以泣，泣聲通復(fù)咽。尋聲見(jiàn)其人，有婦顏如雪。獨(dú)倚帆檣立，娉婷十七八。夜淚似真珠，雙雙墮明月。借問(wèn)誰(shuí)家婦，歌泣何凄切？一問(wèn)一沾襟，低眉終不說(shuō)。四閱讀下面這首詩(shī)，然后答復(fù)以下問(wèn)題。絕 句吳 濤游子春衫已試單，桃花飛盡野梅酸。怪來(lái)一夜蛙聲歇，又作東風(fēng)十日寒。8.此詩(shī)表達(dá)了怎樣的季候特點(diǎn)？錢(qián)鐘書(shū)稱此詩(shī)表現(xiàn)了某種“情味，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句作簡(jiǎn)要分析。三7.答案:思想內(nèi)容上的相同點(diǎn)：兩首詩(shī)反映的都是樂(lè)伎的悲慘命運(yùn)，都寄予了作者對(duì)他們的深切同情。不同點(diǎn)：夜聞歌者只是較客觀地表達(dá)描繪，沒(méi)有具體交代歌女的身世；而琵琶行并序中不僅詳細(xì)地表達(dá)了琵琶女的身世，而且也寫(xiě)出了詩(shī)人自身因

14、坎坷遭遇而帶來(lái)的深切感受，反映的社會(huì)現(xiàn)實(shí)更為深廣。表現(xiàn)手法上的相同點(diǎn)：都善用“秋月渲染氣氛，兩首詩(shī)的基調(diào)都是凄涼壓抑的。不同點(diǎn)：琵琶行并序詳細(xì)描述了音樂(lè)的演奏過(guò)程，而夜聞歌者只概括地寫(xiě)出歌者的“愁絕“凄切；琵琶行并序?qū)ε门耐饷裁鑼?xiě)是概括性的，而夜聞歌者對(duì)歌女的外貌描寫(xiě)卻很細(xì)膩。四8.解析：第一問(wèn)可以從“春衫已試單“桃花飛盡“蛙聲歇和“十日寒中分析理解出來(lái)。第二問(wèn)，錢(qián)鐘書(shū)的原話是這樣的：“下面這一首寫(xiě)春深夏淺、乍暖忽寒的情味，倒是極新穎的。所以這種情味應(yīng)該與變化的季候聯(lián)系在一起。這樣理解應(yīng)該是恰當(dāng)?shù)?。參考答案：春夏之交乍暖忽寒。通過(guò)細(xì)節(jié)和景物描寫(xiě)，表現(xiàn)游子對(duì)季候變化特別敏感的某種心理。視覺(jué)游

15、子春衫單、桃花飛盡；味覺(jué)野梅酸：表現(xiàn)天氣變暖的感受。聽(tīng)覺(jué)蛙聲歇；觸覺(jué)東風(fēng)寒：表現(xiàn)“寒的感受。季候的變化引起游子對(duì)家鄉(xiāng)、朋友的思念之情。五閱讀下面一首唐詩(shī)，完成910題。秋 詞劉禹錫自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云去，便引詩(shī)情到碧霄。注：秋詞共兩首，此詩(shī)是第一首，是劉禹錫被貶朗州時(shí)的作品。排云：沖天。9.一、二兩句表露了劉禹錫怎樣的心境？是用什么手法表現(xiàn)的？10.一、二句可寫(xiě)的景物很多，劉禹錫在詩(shī)中為什么只寫(xiě)沖天而上的一鶴？有何深意？五9.解析：總體判分，“說(shuō)明心志“決不低頭“發(fā)奮向上的積極精神是關(guān)鍵詞。參考答案：樂(lè)觀豁達(dá)的心境。將古人的悲秋與自己的頌秋比照。10.答案:借一鶴沖天而

16、上的形象說(shuō)明心志。寫(xiě)出了在厄運(yùn)面前決不低頭、發(fā)奮向上的積極精神。六閱讀下面一首詩(shī)，完成第11題。積雨輞川莊作王 維積雨空林煙火遲，蒸藜炊黍餉東菑。漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝。山中習(xí)靜觀朝槿，松下清齋折露葵。野老與人爭(zhēng)席罷，海鷗何事更相疑。注：輞川莊：王維在終南山的隱居之地。菑z：初耕的田地。 夏木：高大的樹(shù)木。槿jn：植物名。落葉灌木，其花朝開(kāi)夕謝。野老：詩(shī)人自稱。11.本詩(shī)的頷聯(lián)第二聯(lián)堪稱王維詩(shī)歌“詩(shī)中有畫(huà)蘇軾語(yǔ)的范例。請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)，就此特點(diǎn)對(duì)頷聯(lián)進(jìn)行簡(jiǎn)要賞析。解析：此詩(shī)是王維山水田園詩(shī)中的名篇。詩(shī)從積雨寫(xiě)起。久雨后的輞川是很美麗的：空氣潮濕，炊煙裊裊。農(nóng)民在排除積水，家人正準(zhǔn)備午飯。第三

17、、四句寫(xiě)山莊自然景色：白鷺飛翔在雨后迷茫的水田上，濃濃的樹(shù)陰里黃鸝在婉轉(zhuǎn)啼唱。積雨給水鳥(niǎo)帶來(lái)了快樂(lè)，使鳴禽更覺(jué)涼快。第五、六句寫(xiě)詩(shī)人在山中的生活情景。全詩(shī)如同一幅淡雅的水墨畫(huà)，清新明凈，形象鮮明，表現(xiàn)了詩(shī)人隱居山林、脫離塵俗的閑情逸致。參考答案：頷聯(lián)寫(xiě)自然景色，廣漠空濛的平疇上，白鷺翩翩飛行，蔚然深秀的密林中，黃鸝互相唱和。雪白的白鷺、金黃的黃鸝，在視覺(jué)上有色彩上的差異。白鷺飛行，黃鸝鳴囀，一動(dòng)一聲。再加上廣漠的水田、茂密的夏木，幾個(gè)意象互相映襯，把積雨天氣的輞川山野寫(xiě)得意境深邃，畫(huà)意盎然。創(chuàng)新應(yīng)用“同是天涯淪落人，你是如何理解的？解析：答題時(shí)要抓住“同“淪落的含義。參考答案：白居易被貶官，政

18、治抱負(fù)不得施展，琵琶女遭人離棄，兩人的境遇是相同的，所以說(shuō)“同是天涯淪落人。13.原創(chuàng)請(qǐng)點(diǎn)評(píng)下那么新聞，不超過(guò)80字。 7月初，記者走進(jìn)河南盧氏縣委大院，發(fā)現(xiàn)縣委常委辦公用房全是上個(gè)世紀(jì)50年代末建起來(lái)的土坯房，屋頂?shù)那嗤咧g還長(zhǎng)出了草。對(duì)此，該縣縣委書(shū)記王振偉有這樣一段話：“有了錢(qián)，這兩年不斷有人提議建縣委辦公大樓。花1 000多萬(wàn)元建座新大樓，我們能辦得到。但有點(diǎn)錢(qián)了到底該咋花？我們討論過(guò)，有了錢(qián)還是先緊著老百姓，房子修修還能用，新增財(cái)力主要用于改善民生。選自2007年7月16日人民日?qǐng)?bào)答案:溫家寶總理曾屢次以唐代著名詩(shī)人白居易的詩(shī)句“心中為念農(nóng)?？?，耳里如聞饑凍聲告誡官員，要時(shí)時(shí)惦記著百

19、姓的疾苦。土坯房中辦公，表達(dá)了為民情懷。14.原創(chuàng)蘇州是因?yàn)橛辛嗽?shī)人蘇舜欽，才有了“千古滄浪水一涯；_，_；因?yàn)橛许f應(yīng)物、白居易、陸龜蒙、劉禹錫、范成大這些詩(shī)人，有沈周、文徵明這些畫(huà)家，蘇州才更有詩(shī)情畫(huà)意；也因?yàn)橛辛擞崆鷪@、章太炎、葉圣陶這些文人，蘇州才更有文化。蘇州人以自己悠久的歷史為榮，更應(yīng)該有自己獨(dú)特的文化定位。解析：這是仿寫(xiě)題，但有一點(diǎn)難度，就是要有一點(diǎn)文化知識(shí)，須了解一點(diǎn)蘇州的文化背景。參考答案：因?yàn)橥醌I(xiàn)臣交了文徵明這樣的朋友，拙政園才處處透著雋永的書(shū)香。15.請(qǐng)根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容，再合理發(fā)揮想像，進(jìn)行必要的補(bǔ)充，寫(xiě)一篇文章表達(dá)琵琶女的生平，也可以寫(xiě)一片段。題目是：“不平那么鳴記一位琵琶大

20、師。寫(xiě)作提示：詩(shī)中的琵琶女是一位懷才不遇的藝術(shù)家，從她彈奏的樂(lè)曲和自敘身世中都可以看出她對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿，寫(xiě)作此文要準(zhǔn)確地把握琵琶女的這一形象特征。高考鏈接16.(江西高考，14)閱讀下面兩首詩(shī)，然后答復(fù)以下問(wèn)題。金陵晚望高 蟾曾伴浮云歸晚翠，猶陪落日泛秋聲。世間無(wú)限丹青手，一片傷心畫(huà)不成。金陵圖韋 莊誰(shuí)謂傷心畫(huà)不成?畫(huà)人心逐世人情。君看六幅南朝事，老木寒云滿古城。注：高蟾、韋莊，均為晚唐詩(shī)人。1這兩首詩(shī)都寫(xiě)到了“傷心，詩(shī)人為什么傷心?2兩位詩(shī)人一位說(shuō)“一片傷心畫(huà)不成，一位說(shuō)“誰(shuí)謂傷心畫(huà)不成。請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌對(duì)此作簡(jiǎn)要分析。解析：秋天的黃昏，詩(shī)人登上金陵今南京城頭遠(yuǎn)望，只見(jiàn)浮云落日映照著這座古城，一股滄桑之感涌上心頭。這里所說(shuō)的“一片傷