生本課堂教學(xué)研討活動(dòng)總結(jié)_第1頁
生本課堂教學(xué)研討活動(dòng)總結(jié)_第2頁
生本課堂教學(xué)研討活動(dòng)總結(jié)_第3頁
生本課堂教學(xué)研討活動(dòng)總結(jié)_第4頁
免費(fèi)預(yù)覽已結(jié)束,剩余1頁可下載查看

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、生本課堂教學(xué)研討活動(dòng)總結(jié)為進(jìn) 1 步深化課堂教學(xué)改革, 轉(zhuǎn)變教師教學(xué)觀念, 優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),創(chuàng)新課堂教學(xué)策略,營建“生命、智慧、幸福、快樂”的課堂教學(xué)文化,體現(xiàn)“1 切為了兒童,高度尊重兒童,全面依托兒童”的生本教育理念。學(xué)校以劍教科【20XX】112 號文件精神為指點(diǎn),展開了以“走向生本、 感悟生命”為主題的生本課堂教學(xué)研討活動(dòng),此次活動(dòng)用時(shí) 6 周,到達(dá)了預(yù)期的目的,獲得了顯著的成績?,F(xiàn)將此次活動(dòng)總結(jié)以下。1、組織有序,成效顯著(1)健全組織,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),強(qiáng)化落實(shí)本次生本課堂教學(xué)研討活動(dòng)組織得力,管理有序,學(xué)校成立了以王文波校長為組長, 學(xué)校副校級領(lǐng)導(dǎo)為副組長, 各處室主任和教研組長為成員

2、的生本課堂教學(xué)研討活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。成立了語文(杜永生書記負(fù)責(zé))、數(shù)學(xué)(王文波校長負(fù)責(zé)) 、綜合(張德勇副校長負(fù)責(zé))3個(gè)學(xué)科組,再加上中層領(lǐng)導(dǎo)和教研組長為成員的生本課堂教學(xué)研討活動(dòng)指點(diǎn)和評委小組,具體負(fù)責(zé)每一個(gè)學(xué)科組的活動(dòng)展開、 指點(diǎn)和評價(jià)。從活動(dòng)方案的制定到活動(dòng)進(jìn)程中的實(shí)行和后期的全面總結(jié)都得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的詳細(xì)指點(diǎn)和老師的大力支持,王文波校長親身走進(jìn)課堂,全程參與教研活動(dòng), 為本次教學(xué)研討活動(dòng)提供了堅(jiān)實(shí)的保障; 分管束學(xué)的張德勇副校長親身部署, 以身作則,給老師的生本課堂教學(xué)提出了很多切實(shí)可行的意見和建議;杜永生書記以語文生本課堂為切入點(diǎn),為語文教學(xué)指明了方向。其它各位領(lǐng)導(dǎo)各負(fù)其責(zé),參與聽課、評

3、課活動(dòng),全力配合、團(tuán)結(jié) 1 致、相互支持、通力合作,使本次教研活動(dòng)有條不紊地進(jìn)行;各教研組長帶領(lǐng)本組同志學(xué)理論、重實(shí)踐、抓常規(guī)、練實(shí)戰(zhàn)、厚積薄發(fā),通過交換困惑、經(jīng)驗(yàn)、反思等構(gòu)成了濃郁的教研氛圍。各領(lǐng)導(dǎo)、教研組長和骨干教師或拋磚引玉,或雪中送炭,用智慧和汗水為幼小的生命搭建了縱情綻放的樂園。(2)全員參與,重視實(shí)效,分層推動(dòng)本次生本教學(xué)研討活動(dòng),我們更加重視實(shí)效性。根據(jù)教師的年齡特點(diǎn)和個(gè)性需求,采取全員參與、分層推動(dòng)的原則。45 歲以下教師人人上 1 堂生本教學(xué)研討課, 45 歲以上教師,年富力強(qiáng)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的,負(fù)責(zé)指點(diǎn)本組教師的公然課,然后共同參與備課、聽課和評課,并認(rèn)真填寫評課記錄表。爭取

4、人人能做事,人人有事做,人人有進(jìn)步。(3)評課落實(shí),指點(diǎn)到位,教研有效此次生本教學(xué)研討活動(dòng)用時(shí) 6 周,教科室周周有簡報(bào),周周有總結(jié),給老師們營建濃郁的教研氛圍。每周 2、4 的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,各教研組齊聚電教室,對本周的生本研討課進(jìn)行評課、評價(jià),同事間就生本研討中遇到的困惑,各抒己見、坦誠相見、群策群力、相互調(diào)和、共同增進(jìn)、共同提高。本次教研活動(dòng),把研討的基本點(diǎn)放在課堂教學(xué)中教師所遇到的實(shí)際問題上, 把著眼點(diǎn)放在生本理論與課堂實(shí)踐的結(jié)合上,把切入點(diǎn)放在教師的教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上,把生長點(diǎn)放在教師自我成長和學(xué)生能力提升上。2、目標(biāo)達(dá)成,步驟清晰,效果顯著本次生本教學(xué)研討活動(dòng)依照學(xué)校教科

5、室的活動(dòng)方案,完成了既定任務(wù),做到了“5個(gè)有”,學(xué)生有發(fā)展, 教師有提升, 課堂有轉(zhuǎn)變,理念有更新,質(zhì)量有提高。 每項(xiàng)活動(dòng)都能按日程表有序進(jìn)行,教師的課堂教學(xué)模式得到了完全轉(zhuǎn)變,楊建清、羅彩芳、張彩蓉、程玉芹等老師的課堂,生本教育理念應(yīng)用純熟,小組訓(xùn)練到位,學(xué)生課堂展現(xiàn)精彩。趙宇霞、沈江艷、李秀瓊等教師課堂前置小研究設(shè)計(jì)科學(xué)、公道,做到了簡單、根本、開放,給學(xué)生提供了有效的自主學(xué)習(xí)平臺。趙曉梅、劉天秀、田春梅、楊小莉等從不同側(cè)面、不同角度、不同層次論述了生本教育實(shí)踐中獲得的成績和遇到的困惑,給生本教學(xué)研討提供了有價(jià)值的參考意見。3、生本課堂,精彩紛呈此次生本課堂教學(xué)研討活動(dòng),共上公然課24 節(jié)

6、,語文 9 節(jié),數(shù)學(xué) 11 節(jié),英語 3 節(jié),美術(shù) 1 節(jié)。縱觀各位教師的公然課,在生本理念的指點(diǎn)下,各有特點(diǎn),各有千秋,生本課堂教學(xué)模式已基本構(gòu)成。(1)從教學(xué)目標(biāo)來看每一個(gè)上課教師都能準(zhǔn)確制定教學(xué)目標(biāo),確立本節(jié)課的動(dòng)身點(diǎn)和歸宿,目標(biāo)制定全面、具體、落實(shí),每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都能緊扣教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行,知識點(diǎn)得到了強(qiáng)化,教學(xué)重、難點(diǎn)得到了突破。(2)從教材處理來看每位上課教師都能在課前根據(jù)學(xué)情對教材進(jìn)行精心整合,公道的調(diào)劑、充實(shí)與處理、科學(xué)安排、適度拓展,選擇公道的教學(xué)方法,使教材系統(tǒng)轉(zhuǎn)化為教學(xué)系統(tǒng)。(3)從前置研究來看每位教師都能在對教材進(jìn)行科學(xué)整合的基礎(chǔ)上,設(shè)計(jì)科學(xué)、公道的課堂前置學(xué)習(xí)任務(wù),本著“簡

7、單、根本、開放”的原則,最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的自主探究學(xué)習(xí)積極性。(4)從教學(xué)模式來看每位上課教師都能以生本教育理論為支持,將教師的教轉(zhuǎn)變成學(xué)生的學(xué)。課堂上,老師們盡可能克服了“1 言堂”“滿堂灌”,盡量地給學(xué)生提供充足的學(xué)習(xí)時(shí)間, 教師的角色能夠進(jìn)行準(zhǔn)肯定位, 學(xué)生成了課堂的主人,回歸了教學(xué)本位。(5)從教師基本功看上課教師教態(tài)自然,舉止從容;教學(xué)語言規(guī)范、普通話標(biāo)準(zhǔn)、表述準(zhǔn)確、言簡意賅;板書設(shè)計(jì)科學(xué)公道,正確美觀;駕馭課堂的能力較強(qiáng),對課堂能收放自若,適時(shí)點(diǎn)撥。教師的教學(xué)基本功提升也是我校 1 直以來教師專業(yè)化培訓(xùn)的. 重點(diǎn)。(6)從能力培養(yǎng)上看生本課堂教學(xué),給學(xué)生提供了自主探究學(xué)習(xí)的空間,

8、營建了交換、學(xué)習(xí)的氛圍,搭建了縱情展現(xiàn)的舞臺, 學(xué)生的思惟能力得到提升,合作學(xué)習(xí)能力得到了鍛煉, 口語表達(dá)能力得到了展現(xiàn)等,學(xué)生的綜合能力在生本課堂上得到全面提升。總之, 24 節(jié)生本研討課,匠心獨(dú)具、精彩紛呈,既給我們提供了 1 頓豐盛的視覺大餐,又加快了教師專業(yè)化成長的進(jìn)程。4、存在不足和努力方向在全部活動(dòng)期間,還是有個(gè)別教師學(xué)習(xí)熱忱不夠,參與聽、評課不夠積極,對生本教育理念還不能全面接受,還停留在老式的師本教學(xué)模式中,固執(zhí)地堅(jiān)持己見。在生本課堂展現(xiàn)中,有個(gè)別教師對生本理念的掌控還有待提高,課堂細(xì)節(jié)的處理還存在1 些問題。比如:1、在教學(xué)中,個(gè)別教師還是不敢放手, 不相信學(xué)生的學(xué)習(xí)能力;2、對課標(biāo)的理解還不夠透徹,多媒體應(yīng)用還不夠純熟;3、教學(xué)語言還不夠規(guī)范,與課堂教學(xué)無關(guān)的語言還頻頻出現(xiàn)于課堂,講得過量;4、對課堂的生成處理不夠,課堂教學(xué)缺少機(jī)靈;5、小組建設(shè)還存在1 些問題。對公然課研討活動(dòng),個(gè)別教師認(rèn)識還不到位,認(rèn)為這是擺模樣,走情勢,我們還要加強(qiáng)這方面的宣揚(yáng)和教育, 展開教研活動(dòng)的根本目的就是為了優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu), 提升課堂教學(xué)質(zhì)量。 今后這類活動(dòng)還要常常展開,切實(shí)提升教師教學(xué)能力,提高教育教學(xué)質(zhì)量。總之,本次我校展開的“生本課堂教學(xué)研討”活動(dòng),在王文波校長的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全部教師的積極參與下,獲得了階段

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論