四年級上冊科學(xué)第一單元溶解

1、 。 。1 1、什么是溶解？、什么是溶解？2 2、你能用上溶解說一兩句話嗎、你能用上溶解說一兩句話嗎？沒放入水中的食鹽是什么樣的呢？沒放入水中的食鹽是什么樣的呢？1 1、取一平匙鹽，放在燒杯的水中觀察。、取一平匙鹽，放在燒杯的水中觀察。2 2、輕輕的攪拌幾下后觀察。、輕輕的攪拌幾下后觀察。3 3、再攪拌一會兒，靜置，觀察。、再攪拌一會兒，靜置，觀察。物質(zhì)物質(zhì)不攪拌不攪拌攪拌后攪拌后放置一會后放置一會后食鹽食鹽物質(zhì)物質(zhì)不攪拌不攪拌攪拌后攪拌后放置一會后放置一會后食鹽食鹽沙子沙子1 1、沒放入水中的沙子是什么樣的呢？、沒放入水中的沙子是什么樣的呢？2 2、取一平匙沙子，放在燒杯的水中觀察。、取一平

2、匙沙子，放在燒杯的水中觀察。3 3、輕輕的攪拌幾下后觀察。、輕輕的攪拌幾下后觀察。4 4、再攪拌一會兒，靜置，觀察。、再攪拌一會兒，靜置，觀察。沙子在水中時，我看到了食鹽在水中時，我看到了食鹽在水中食鹽在水中 沙子在水中沙子在水中我們的結(jié)論：我們的結(jié)論：1 1、取一小匙面粉，放入盛水的玻璃杯內(nèi)，觀察。、取一小匙面粉，放入盛水的玻璃杯內(nèi)，觀察。2 2、用玻璃棒輕輕攪拌，觀察。、用玻璃棒輕輕攪拌，觀察。3 3、把它放置一會兒，觀察。、把它放置一會兒，觀察。物質(zhì)物質(zhì) 不攪拌不攪拌攪拌后攪拌后放置一會后放置一會后食鹽食鹽沙子沙子面粉面粉 。1 1、把面粉放在水里，觀察：、把面粉放在水里，觀察： 與沙與

3、沙+ +水比較水比較 與鹽與鹽+ +水比較水比較 請問：更像前者還是后者？請問：更像前者還是后者？2 2、然后攪拌，觀察：、然后攪拌，觀察： 與沙與沙+ +水比較水比較 與鹽與鹽+ +水比較水比較 請問：更像前者還是后者？請問：更像前者還是后者？3 3、靜置一會后，觀察：、靜置一會后，觀察： 與沙與沙+ +水比較水比較 與鹽與鹽+ +水比較水比較 請問：更像前者還是后者？請問：更像前者還是后者？ .請問：面粉在水中溶解了嗎？請問：面粉在水中溶解了嗎？物質(zhì)物質(zhì)不攪拌不攪拌攪拌后攪拌后放置一會后放置一會后食鹽食鹽顆粒慢慢變小顆粒慢慢變小顆粒慢慢消失顆粒慢慢消失顆粒消失顆粒消失沙子沙子不變不變不變不

4、變不變不變面粉面粉不變不變分散在水中分散在水中沉淀在水底沉淀在水底 。過過濾濾實實驗驗231 1、把濾紙對折兩、把濾紙對折兩次后，沿一條邊次后，沿一條邊打開，放入漏斗。打開，放入漏斗。2 2、讓漏斗下端的、讓漏斗下端的管口靠近燒杯內(nèi)管口靠近燒杯內(nèi)壁。壁。3 3、略傾斜玻璃棒，、略傾斜玻璃棒，一端對著三層濾一端對著三層濾紙，沿著玻璃棒紙，沿著玻璃棒慢慢導(dǎo)流液體進慢慢導(dǎo)流液體進入漏斗。入漏斗。 . .不攪拌不攪拌攪拌后攪拌后放置一會兒放置一會兒 過濾后過濾后食食鹽鹽顆粒慢慢變小顆粒慢慢變小 顆粒慢慢消失顆粒慢慢消失 顆粒消失顆粒消失沒有出現(xiàn)顆粒沒有出現(xiàn)顆粒沙沙不變不變不變不變不變不變沙留在濾紙上沙

5、留在濾紙上面面粉粉不變不變分散在水中分散在水中沉淀在水底沉淀在水底 面粉留在濾紙上面粉留在濾紙上現(xiàn)在你認為：面粉溶解了嗎？現(xiàn)在你認為：面粉溶解了嗎？ 。溶溶解解2、沒有沉淀、沒有沉淀 不能用過濾方法分離不能用過濾方法分離1、在水中看不到顆粒、在水中看不到顆粒在水中均勻分布在水中均勻分布 1、溶解的特征：物質(zhì)在水中化成了肉眼看不見的微粒，均勻分布在水中，并且不能用沉淀或過濾的方法分離出來。 2、過濾實驗中用到的器材有：鐵架臺、漏斗、過濾紙、攪拌棒、燒杯。 3、做過濾實驗時要注意“一貼、兩低、三靠”。 一貼：濾紙緊貼漏斗內(nèi)壁。兩低：濾紙低于漏斗邊緣，濾液低于濾紙邊緣。三靠：傾倒濾液的燒杯緊靠攪拌棒

6、，攪拌棒緊靠三層濾紙，漏斗末端緊靠承接濾液的燒杯內(nèi)壁。 1溶解的特征： 物質(zhì)在水中化成了（ ）的微粒，（ ）的分布在水中，溶解不能用（ ）或（ ）的方法分離出來。 2、過濾實驗中用到的器材有：（_、_、_、_、_）。 1、溶解的特征：物質(zhì)在水中化成了肉眼看不見的微粒，、溶解的特征：物質(zhì)在水中化成了肉眼看不見的微粒，均勻分布在水中，并且不能用沉淀或過濾的方法分離出來。均勻分布在水中，并且不能用沉淀或過濾的方法分離出來。 2、過濾實驗中用到的器材有：鐵架臺、漏斗、過濾紙、過濾實驗中用到的器材有：鐵架臺、漏斗、過濾紙、攪拌棒、燒杯。攪拌棒、燒杯。 3、做過濾實驗時要注意、做過濾實驗時要注意“一貼、兩

7、低、三靠一貼、兩低、三靠”。 一貼：濾紙緊貼漏斗內(nèi)壁。兩低：濾紙低于漏斗邊緣，濾一貼：濾紙緊貼漏斗內(nèi)壁。兩低：濾紙低于漏斗邊緣，濾液低于濾紙邊緣。三靠：傾倒濾液的燒杯緊靠攪拌棒，攪液低于濾紙邊緣。三靠：傾倒濾液的燒杯緊靠攪拌棒，攪拌棒緊靠三層濾紙，漏斗末端緊靠承接濾液的燒杯內(nèi)壁。拌棒緊靠三層濾紙，漏斗末端緊靠承接濾液的燒杯內(nèi)壁。食鹽食鹽沙子沙子面粉面粉現(xiàn)象現(xiàn)象結(jié)論結(jié)論慢慢變小，慢慢變小，最后消失。最后消失。 沉到底部沉到底部（在水中（在水中沉淀沉淀）水中有小顆水中有小顆粒，底部有粒，底部有沉淀沉淀溶解溶解不溶解不溶解不溶解不溶解小實驗 .過濾的方法燒杯燒杯漏斗漏斗鐵架臺鐵架臺玻璃棒玻璃棒食鹽食

8、鹽面粉面粉沙子沙子能否看到顆粒能否看到顆粒分布是否均勻分布是否均勻是否有沉淀出現(xiàn)是否有沉淀出現(xiàn)能用過濾的方法分離嗎能用過濾的方法分離嗎是否溶解是否溶解否否有有有有是是無無無無無無有有有有不能不能能能能能溶解溶解不溶解不溶解不溶解不溶解食鹽食鹽面粉面粉沙子沙子能否看到顆粒能否看到顆粒分布是否均勻分布是否均勻是否有沉淀出現(xiàn)是否有沉淀出現(xiàn)能用過濾的方法分能用過濾的方法分離嗎離嗎是否溶解是否溶解否否有有有有是是無無無無無無有有有有不能不能能能能能溶解溶解不溶解不溶解不溶解不溶解高錳酸鉀高錳酸鉀否否是是無無不能不能溶解溶解溶溶解解2、沒有沉淀、沒有沉淀 不能用過濾方法分離不能用過濾方法分離1、在水中看不

9、到顆粒、在水中看不到顆粒在水中均勻分布在水中均勻分布 1、高錳酸鉀是紫黑色的固體小顆粒，常被用來消毒和防腐，但不能用手直接取，需要用小匙來取。 2、高錳酸鉀進入水中時的狀態(tài)：極少數(shù)溶解，沉入水底。輕輕搖晃杯子以后：水底的高錳酸鉀減少了，杯中的液體變成紫色。充分攪拌高錳酸鉀后：全部溶解、變成了均勻分布、紫色透明的高錳酸鉀溶液。 3、觀察和區(qū)別“物質(zhì)在水中是否溶解”的方法有：顆粒大小的變化、在水中是否均勻分布、是否有沉定、能否用過濾的方法分離。 1高錳酸鉀是紫黑色的固體小顆粒，常被用來_和_，但不能用_直接取，需要用_來取。 2物質(zhì)在水中是否溶解，我們?nèi)绾斡^察和區(qū)別？ 答：_.。 1、高錳酸鉀是紫

10、黑色的固體小顆粒，常被用來消毒和防、高錳酸鉀是紫黑色的固體小顆粒，常被用來消毒和防腐，但不能用手直接取，需要用小匙來取。腐，但不能用手直接取，需要用小匙來取。 2、高錳酸鉀進入水中時的狀態(tài)：極少數(shù)溶解，沉入水底。、高錳酸鉀進入水中時的狀態(tài)：極少數(shù)溶解，沉入水底。輕輕搖晃杯子以后：水底的高錳酸鉀減少了，杯中的液體輕輕搖晃杯子以后：水底的高錳酸鉀減少了，杯中的液體變成紫色。充分攪拌高錳酸鉀后：全部溶解、變成了均勻變成紫色。充分攪拌高錳酸鉀后：全部溶解、變成了均勻分布、紫色透明的高錳酸鉀溶液。分布、紫色透明的高錳酸鉀溶液。 3、觀察和區(qū)別、觀察和區(qū)別“物質(zhì)在水中是否溶解物質(zhì)在水中是否溶解”的方法有：

11、顆粒的方法有：顆粒大小的變化、在水中是否均勻分布、是否有沉定、能否用大小的變化、在水中是否均勻分布、是否有沉定、能否用過濾的方法分離。過濾的方法分離。 .食鹽、高錳酸鉀這些固體在水中溶解了。形成均勻、透明、穩(wěn)定的溶液。液體也能像食鹽、高錳酸鉀那樣溶解在水中嗎？ 取一小匙洗發(fā)液，慢慢地倒入盛水的玻璃杯中。觀察洗發(fā)液是怎樣進入水中的。它們在水中是飄浮還是下沉的？它們在水中是怎樣擴散的？先輕輕攪拌，觀察有什么現(xiàn)象？再充分攪拌，繼續(xù)觀察：洗發(fā)液在水中溶解了嗎？猜測：猜測：洗發(fā)液能溶解在水中嗎洗發(fā)液能溶解在水中嗎 。洗發(fā)液洗發(fā)液進入水中后的狀態(tài)進入水中后的狀態(tài)沉入水底沉入水底在水中怎樣擴散在水中怎樣擴散

12、慢慢擴散慢慢擴散充分攪拌或振蕩后的狀態(tài)充分攪拌或振蕩后的狀態(tài)分散在水中分散在水中是否溶解是否溶解是是 .在三個試管中，各盛入約10-15毫升的水。分別往試管中加入1-2毫升的醋、酒精和食用油。充分振蕩后，靜置一會兒。觀察、描述這三種物質(zhì)在水中的變化。 。膠水膠水醋醋酒精酒精食用油食用油進入水中后的狀態(tài)進入水中后的狀態(tài) 沉入水底沉入水底 分散分散分散分散浮在水面浮在水面在水中怎樣擴散在水中怎樣擴散慢慢擴散慢慢擴散 很快擴散很快擴散很快擴散很快擴散 不擴散不擴散充分攪拌或振蕩后充分攪拌或振蕩后的狀態(tài)的狀態(tài)分散在水分散在水中中均勻分散均勻分散在水中在水中看不見看不見浮在水面浮在水面是否溶解是否溶解是

13、是是是是是否否 .在食用油和水的混合物中加入少量的洗滌劑。在食用油和水的混合物中加入少量的洗滌劑。充分震蕩，觀察現(xiàn)象。想想這說明了什么？充分震蕩，觀察現(xiàn)象。想想這說明了什么？拓展活動：加少量的洗滌劑拓展活動：加少量的洗滌劑 1、膠水或洗發(fā)液進入水中狀態(tài)：先浮在水面，、膠水或洗發(fā)液進入水中狀態(tài)：先浮在水面，再下沉，然后一縷縷的擴散，輕輕攪拌部分溶解，再下沉，然后一縷縷的擴散，輕輕攪拌部分溶解，充分攪拌全部溶解，最后變成膠水或洗發(fā)液溶液。充分攪拌全部溶解，最后變成膠水或洗發(fā)液溶液。把食用油加入水中，食用油會上浮，說明食用油把食用油加入水中，食用油會上浮，說明食用油不溶解于水，在食用油和水的混合物中

14、加入少量不溶解于水，在食用油和水的混合物中加入少量洗潔精，振蕩后，食用油溶解，這說明食用油溶洗潔精，振蕩后，食用油溶解，這說明食用油溶解在洗潔精中。解在洗潔精中。 2、食鹽、小蘇打、高錳酸鉀、膠水、洗發(fā)液、食鹽、小蘇打、高錳酸鉀、膠水、洗發(fā)液、醋、酒精都能溶解在水中，形成了透明、穩(wěn)定的醋、酒精都能溶解在水中，形成了透明、穩(wěn)定的溶液，沙、面粉、食用油不能溶解在水中，形成溶液，沙、面粉、食用油不能溶解在水中，形成的是混合物。的是混合物。 1_、_、_、_、_、_、_都能溶解在水中，形成了透明、穩(wěn)定的 。 2_、_、_ 不能溶解在水中，形成的是 。 1、膠水或洗發(fā)液進入水中狀態(tài)：先浮在水面，、膠水或

15、洗發(fā)液進入水中狀態(tài)：先浮在水面，再下沉，然后一縷縷的擴散，輕輕攪拌部分溶解，再下沉，然后一縷縷的擴散，輕輕攪拌部分溶解，充分攪拌全部溶解，最后變成膠水或洗發(fā)液溶液。充分攪拌全部溶解，最后變成膠水或洗發(fā)液溶液。把食用油加入水中，食用油會上浮，說明食用油把食用油加入水中，食用油會上浮，說明食用油不溶解于水，在食用油和水的混合物中加入少量不溶解于水，在食用油和水的混合物中加入少量洗潔精，振蕩后，食用油溶解，這說明食用油溶洗潔精，振蕩后，食用油溶解，這說明食用油溶解在洗潔精中。解在洗潔精中。 2、食鹽、小蘇打、高錳酸鉀、膠水、洗發(fā)液、食鹽、小蘇打、高錳酸鉀、膠水、洗發(fā)液、醋、酒精都能溶解在水中，形成了

16、透明、穩(wěn)定的醋、酒精都能溶解在水中，形成了透明、穩(wěn)定的溶液，沙、面粉、食用油不能溶解在水中，形成溶液，沙、面粉、食用油不能溶解在水中，形成的是混合物。的是混合物。 .猜猜：在水中食鹽和小蘇打誰的溶解能力強？討論：這個實驗怎樣做才比較公平？. .物質(zhì)物質(zhì)50毫升水溶解物質(zhì)毫升水溶解物質(zhì)的份數(shù)的份數(shù)溶解能力的比溶解能力的比較較食鹽食鹽小蘇打小蘇打 .物質(zhì)物質(zhì)50毫升水溶解物質(zhì)的份數(shù)毫升水溶解物質(zhì)的份數(shù) 溶解能力的比較溶解能力的比較食鹽食鹽79份（約份（約18克）克）食鹽的溶解能力強食鹽的溶解能力強小蘇打小蘇打23份（約份（約5克）克）不同的物質(zhì)在水中的溶解能力是不同的。 . .1 1、觀察注射器里

17、的液體、觀察注射器里的液體2 2、往外拉注射器的活塞，觀察觀察注射器里的液體、往外拉注射器的活塞，觀察觀察注射器里的液體3 3、往里推注射器的活塞，觀察觀察注射器里的液體、往里推注射器的活塞，觀察觀察注射器里的液體 。往外拉注射器的活塞，觀察觀察注射器里的液體往里推注射器的活塞，觀察觀察注射器里的液體 。如何比較食鹽、小蘇打在水中的溶解度？如何比較食鹽、小蘇打在水中的溶解度？拓展資料：拓展資料：要比較食鹽小蘇打溶解能力大小需控制的變量為：要比較食鹽小蘇打溶解能力大小需控制的變量為：相同溫度相同溫度相同質(zhì)量的溶劑相同質(zhì)量的溶劑達到飽和狀態(tài)達到飽和狀態(tài)比較溶解的質(zhì)量多少比較溶解的質(zhì)量多少100g溶

18、劑溶劑單位（克）單位（克）小蘇打小蘇打碳酸氫鈉碳酸氫鈉溫度溫度202530354045505560溶解度克溶解度克 9.610.3511.111.912.713.5514.45 15.4 16.4食鹽、小蘇打在水中的溶解度食鹽、小蘇打在水中的溶解度 1、輕輕開啟一瓶汽水，用注射器吸出約、輕輕開啟一瓶汽水，用注射器吸出約1/3管汽管汽水，再用橡皮帽封住管口，向外拉注射器的活塞水，再用橡皮帽封住管口，向外拉注射器的活塞,看到注射器里的氣泡變大，變多了，向里推注射看到注射器里的氣泡變大，變多了，向里推注射器活塞，看到注射器里的氣泡變小，變少了。不器活塞，看到注射器里的氣泡變小，變少了。不同物質(zhì)在水中

19、的溶解能力是不同的，食鹽的溶解同物質(zhì)在水中的溶解能力是不同的，食鹽的溶解能力比小蘇打強。汽水中的氣體是通過加壓或化能力比小蘇打強。汽水中的氣體是通過加壓或化學(xué)方法溶解了二氧化碳。學(xué)方法溶解了二氧化碳。 2、水能溶解固體、液體，還能少量的溶解氧氣、水能溶解固體、液體，還能少量的溶解氧氣、二氧化碳。水中的動植物是靠溶解在水中的氧氣二氧化碳。水中的動植物是靠溶解在水中的氧氣呼吸的。呼吸的。 1不同的物質(zhì)在水中的溶解能力是不同的物質(zhì)在水中的溶解能力是（），食鹽在水中的（），食鹽在水中的溶解能力比小蘇打要（）。溶解能力比小蘇打要（）。 2水除了能溶解（）和（）之外，還能少量地溶解水除了能溶解（）和（）之

20、外，還能少量地溶解（ 、） 等等 。水中的動物和植物就是靠溶解在水中。水中的動物和植物就是靠溶解在水中的（）進行呼吸的。的（）進行呼吸的。 3.汽水中的氣體是通過（）或汽水中的氣體是通過（）或（）溶解的，所以瓶一打開，（）溶解的，所以瓶一打開，氣體就冒出來氣體就冒出來了。 1、輕輕開啟一瓶汽水，用注射器吸出約、輕輕開啟一瓶汽水，用注射器吸出約1/3管汽管汽水，再用橡皮帽封住管口，向外拉注射器的活塞水，再用橡皮帽封住管口，向外拉注射器的活塞,看到注射器里的氣泡變大，變多了，向里推注射看到注射器里的氣泡變大，變多了，向里推注射器活塞，看到注射器里的氣泡變小，變少了。不器活塞，看到注射器里的氣泡變小

21、，變少了。不同物質(zhì)在水中的溶解能力是不同的，食鹽的溶解同物質(zhì)在水中的溶解能力是不同的，食鹽的溶解能力比小蘇打強。汽水中的氣體是通過加壓或化能力比小蘇打強。汽水中的氣體是通過加壓或化學(xué)方法溶解了二氧化碳。學(xué)方法溶解了二氧化碳。 2、水能溶解固體、液體，還能少量的溶解氧氣、水能溶解固體、液體，還能少量的溶解氧氣、二氧化碳。水中的動植物是靠溶解在水中的氧氣二氧化碳。水中的動植物是靠溶解在水中的氧氣呼吸的。呼吸的。 .物質(zhì)在水中溶解后有什么特征？物質(zhì)在水中溶解后有什么特征？1、物質(zhì)均勻地穩(wěn)定地分散在水中2、不會自行沉降3、不拿 用過濾的方法分離你認為怎樣才能加快溶解？你認為怎樣才能加快溶解？ .實驗?zāi)?/p>

22、的實驗?zāi)康臋z驗攪拌能否加快溶解檢驗攪拌能否加快溶解改變條件改變條件相同條件相同條件實驗結(jié)論實驗結(jié)論 .實驗?zāi)康膶嶒災(zāi)康臋z驗溫度能否加快溶解檢驗溫度能否加快溶解改變條件改變條件相同條件相同條件實驗結(jié)論實驗結(jié)論。1、輕輕開啟一瓶汽水，用注射器吸出約、輕輕開啟一瓶汽水，用注射器吸出約1/3管汽水，管汽水，再用橡皮帽封住管口，向外拉注射器的活塞再用橡皮帽封住管口，向外拉注射器的活塞,看到注看到注射器里的氣泡變大，變多了，向里推注射器活塞，射器里的氣泡變大，變多了，向里推注射器活塞，看到注射器里的氣泡變小，變少了。不同物質(zhì)在水看到注射器里的氣泡變小，變少了。不同物質(zhì)在水中的溶解能力是不同的，食鹽的溶解能

23、力比小蘇打中的溶解能力是不同的，食鹽的溶解能力比小蘇打強。汽水中的氣體是通過加壓或化學(xué)方法溶解了二強。汽水中的氣體是通過加壓或化學(xué)方法溶解了二氧化碳。氧化碳。2、水能溶解固體、液體，還能少量的溶解氧氣、水能溶解固體、液體，還能少量的溶解氧氣、二氧化碳。水中的動植物是靠溶解在水中的氧氣呼二氧化碳。水中的動植物是靠溶解在水中的氧氣呼吸的。吸的。3、碾碎、加熱、攪拌等方法可以加快物質(zhì)在水中、碾碎、加熱、攪拌等方法可以加快物質(zhì)在水中的溶解的溶解 。提出問題1、要研究這個問題該怎樣做實驗?zāi)?？要注意什題？2、大小不同的杯子里溶解的食鹽一樣多嗎？3、第二勺鹽應(yīng)該什么時候加？第三勺呢？4、什么時候就應(yīng)該停止加

24、鹽了？5、怎樣知道食鹽完全溶解了？ .觀察思考觀察思考1、往盛水的燒杯里加1小勺鹽，攪拌，看到什么？2、再加1小勺鹽攪拌，它還會溶解嗎？3、如果不停地往這杯水里加鹽、攪拌會怎樣？4、分析：A、食鹽在一杯水中溶解是有沒有限度？B、怎樣判斷不能溶解了？C、如果水量不一樣，那溶解的食鹽數(shù)量會不會發(fā) 生變化？ .100100毫升水能溶解多少克食鹽的研究計毫升水能溶解多少克食鹽的研究計劃劃研究問題：100毫升水能溶解多少克食鹽需要準(zhǔn)備的物品：研究步驟：研究結(jié)果：100毫升水能溶解（ ）克食鹽。 . 方法一：先把鹽一份2克分好，再一份一份的加入水中，直到不能溶解為止，算一算加了幾份鹽，就可以得知多少克了?；虬l(fā)給小組40克鹽，平均分成20份，每份約2克。 方法二：平勺定量法。就是用小勺盛一勺鹽，用牙簽或玻璃棒刮去多余的鹽，稱量一平勺的鹽質(zhì)量，加多少勺鹽就知道加了多少克了。（易操作，但刮的力度、深淺會不同，還有將鹽灑出等問題。） 方法三：用天平稱量盛有100毫升水的燒杯的質(zhì)量，記為A克；實驗時，只需向水中加鹽，加到鹽不能溶解為止，再稱出總質(zhì)量，記為B克。那么加入鹽的質(zhì)量就為B-A克。