(中3-1)扳手制作學(xué)習(xí)情境

1、課業(yè)設(shè)計(jì)方案課程鉗加工學(xué)習(xí) 情境扳手制作教學(xué) 時(shí)間60學(xué)時(shí)工作情景 描述扳手是裝配維修時(shí)常用的夾緊工具，種類很多，普通的呆扳手或是卡盤扳手都 可以通過鉗工手工來制作，通過劃線鋰削、鋸削、鉆孔等操作來完成扳手的制作。 學(xué)生根據(jù)扳手的圖紙，對扳手進(jìn)行結(jié)構(gòu)分析，采用獨(dú)立或合作的方式來確定該扳手 的加工工藝，合理的選用手工工具，并進(jìn)行一些必要的尺寸計(jì)算，對工件進(jìn)行劃線， 下料、鋰削、鋸削、鉆孔、鋰配等鉗工操作。在規(guī)定的時(shí)間范圍內(nèi)按圖紙要求完成 對扳手的加工并進(jìn)行裝配，并對扳手進(jìn)行試用，分析制作過程中出現(xiàn)的問題，并及 時(shí)對制作過程進(jìn)行記錄，溝通反饋，保證操作過程符合“6S”工作要求。學(xué)習(xí)任務(wù)1、工藝方案

2、的論證;2、工具量具及設(shè)備的使用。3、扳手的制作4、質(zhì)量分析5、總結(jié)及知識歸納與其他情 景的關(guān)系在鉗工一體化車間進(jìn)行的基本技能訓(xùn)練。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、會擬定（或陳述）零件加工的工22、能熟練對扳手零件進(jìn)行下料、劃線、加工、檢測3、能對扳手的加工部分進(jìn)行尺寸計(jì)算4、能合理地選用并熟練規(guī)范地使用工、量具及設(shè)備5、能認(rèn)真分析、解決制作中出現(xiàn)的技術(shù)問題。6、能運(yùn)用6S進(jìn)行現(xiàn)場管理并做到安全生產(chǎn)。學(xué)習(xí)內(nèi)容1、工具量具的使用方法。2、鋰削、鋸削、鉆削等操作技能3、劃線方法4、鉆頭的刃磨5、孔加工方法教學(xué)條件1、所需工具、材料、設(shè)備：劃線工具、錘刀、手鋸等2、一體化教室3、資料：教材評分表、領(lǐng)料單任務(wù)單教學(xué)方法

3、組織形式教師指導(dǎo)、學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)相結(jié)合，小組互評。教學(xué)流程1、接受任務(wù)，制定工作計(jì)劃（4學(xué)時(shí)）2、上2步驟分析，完成操作準(zhǔn)備工作（4學(xué)時(shí)）3、加工扳手（50學(xué)時(shí)）4、結(jié)束工作、總結(jié)、成果展示（2學(xué)時(shí)）學(xué)業(yè)評價(jià)1、工藝的制定是否止確2、手工操作是否規(guī)范熟練3、扳手的尺寸是否止確4、是否有創(chuàng)新5、是否遵循6s現(xiàn)場管理要求并做到安全生產(chǎn)教學(xué)活動策劃表教學(xué)活動關(guān)鍵能力學(xué)生學(xué)習(xí)活動教師活動學(xué)習(xí)內(nèi)容資源評價(jià)點(diǎn)學(xué)時(shí)地點(diǎn)活動一接受任 務(wù),制定 工作計(jì)劃信息處理溝通分析思考文字描述計(jì)劃1 .領(lǐng)取工作任務(wù)書2 .制定工作計(jì)劃3 .提交工作計(jì)劃1 .發(fā)放工作任務(wù)書，說明工作任務(wù)要求，分配任務(wù)2 .巡回指導(dǎo)編

4、制工作計(jì)劃3 .點(diǎn)評工作計(jì)劃材料準(zhǔn)備周期工時(shí)確定進(jìn)度安排人員協(xié)調(diào)設(shè)備協(xié)調(diào)規(guī)章制度能上互聯(lián)網(wǎng)的計(jì)算機(jī)設(shè)備任務(wù)書信息收集及處理工時(shí)確定進(jìn)度安排經(jīng)濟(jì)性可操作性紀(jì)律性勞動態(tài)度工時(shí)4課時(shí)一體化教室活動二 工藝步驟 分析，完 成操作準(zhǔn)備工作自我學(xué)習(xí)分析溝通質(zhì)量意識1 .小組分析討論工藝步驟2 .領(lǐng)取工、量、刃量，材料3 .上交工量具清單1 .組織學(xué)生討論分析上幺步驟2 .點(diǎn)評上交清單正確性扳手的種類、用途 工、量、刃量，材 料領(lǐng)取加工上N步驟卡工序劃分工量具清單紀(jì)律性勞動態(tài)度小組的合作能力工時(shí)4課時(shí)一體化教室教學(xué)活動關(guān)鍵能力學(xué)生學(xué)習(xí)活動教師活動學(xué)習(xí)內(nèi)容資源評價(jià)點(diǎn)學(xué)時(shí)地點(diǎn)活動三加工扳手質(zhì)量意識安全意識信息處

5、理分析思考評判1 .小組討論下料方法2 .小組討論加工方法3 .小組討論檢測方法4 .討論扳手結(jié)構(gòu)、用途。5 .加工扳手7 .上交作業(yè)1 .組織學(xué)生討論下 料方法2 .組織學(xué)生討論工 件的加工方法3 .組織學(xué)生講扳手 結(jié)構(gòu)與用途5 .個(gè)別指導(dǎo)引導(dǎo)學(xué) 生完成扳手加工工 作7.點(diǎn)評作業(yè)扳手的結(jié)構(gòu)、用途剪板機(jī)應(yīng)用鋰配知識與技能剪板機(jī)工具圖紙材料田扳手結(jié)構(gòu)與用途說明剪板機(jī)操作扳手加工質(zhì)量紀(jì)律性勞動態(tài)度小組的合作能力工時(shí)50課時(shí)一體化教室活動四結(jié)束工作、總結(jié)、成果展示書面表達(dá)語百交流信息運(yùn)用1 .獨(dú)立撰寫工作總結(jié)2 .獨(dú)立展示成果3 .優(yōu)秀成果經(jīng)驗(yàn)交流1 .組織學(xué)生撰寫工作總結(jié)2 .組織學(xué)生展示成 果，并進(jìn)行優(yōu)秀