(小學美術教案)《長長的線》教學實錄

1、長長的線教學實錄小學美術教案課題：長長的線教學設計思路:本課的基本脈絡是激發(fā)學生的學習興趣一一了解線的特性發(fā)現(xiàn)生活中的線一一知道畫中的線一一自己會用線主要設計了四個環(huán)節(jié)：1、了解線，新穎的導入抓住了學生的童心，問線的不同變化像什么，以及讓同 學們在紙上變，使學生充分發(fā)揮自己的想象力，并初步了解線的豐富性、多變性。 讓學生用一個詞或一句話來形容線，培養(yǎng)了學生的語吉表達能力。2、發(fā)現(xiàn)生活中線，如大自然中的線，舉了一些學生都見過的景色，又引導學生 從自己身上和教室里找線，如鞋帶、衣服上的花紋等。他們對這些事物很熟悉，感 覺 線就在自己的身邊。使學生了解線在我們日常生活中隨處可見。3、知道畫中的線，為

2、了更好地實施課堂教學，本課我多找了一些古今中外以線 造型的作品，以豐富學生的形象儲存，打開他們的想象力，激發(fā)創(chuàng)造的熱情。在欣賞 時,通過提問題' 比較等方法，引導學生深入其中，去體驗和思考，以此逐步提高學 生的審美能力和文化修養(yǎng)。4、自己會用線，在繪畫中，線是最基本的藝術語言之一，也是小朋友畫畫時最 愛用的一種表現(xiàn)形式，本課安排的主要是趣味線條練習，讓學生筆不離紙，一筆畫完己需要表現(xiàn)的形象，這樣的練習，學生興趣較濃，也有利于線的練習在游戲式的繪畫 活動中完成，從而提圖學生的線條表現(xiàn)力和美術學習的興趣。教學目標:1、初步體驗用線條來進行造型練習。2、能夠大膽地用線條表現(xiàn)自已喜歡的事物。3

3、、通過趣味線條練習，激發(fā)學生學習美術的興趣，提高繪畫表現(xiàn)能力。教具' 學具：選用教具為多媒體課件和實物（毛線' 毛筆）展示相結合,學生學具有統(tǒng)一發(fā)的 大紙和自帶的彩水筆。長長的線教學實錄選自義務教育課程標準冀版美術實驗教材第四冊第二課師:老師今天帶了一個漂亮的盒子。并在盒子里放了一樣東西，大家猜猜里面放什么了 ？生:球、紙條 師:來看看你們說的對不對。（拿住線頭，一點一點往外拉）是一條毛線，看著它 普通，可它會變，就這么一伸，它怎么了 ？生:變直了師:看到這條直線你想到什么了 ？ 生1:直尺。生2:想起撥河時線的樣子了。生3:公路。師:剛才說它會變，我把它放松，現(xiàn)在變了嗎？生:

4、變樣了。師:變成這樣，你想到了什么？（學生紛紛舉手）生1:湖泊。生2:倒過來像個小土坡。生3:彎彎的像月牙兒。生4:像跳繩時的樣子。師:同學們說的真好，這條線會變吧，它還很活潑，還會動。（讓線上下波動）你覺得他動起來像什么?生1:像水紋。生2:波浪。生3:像蛇。生4:像檢查心臟時的心電圖 師:說的真好，這次我這樣變，你看這條線在我的手中像什么呀？（團成一團放在手中）生1:像面條。生2:我就想起過生日時蛋糕上擠的奶油了。師:老師把線連起來（用手勾出一個五角星），它變成什么了 ？生異口同聲：五角星。師:老師變了好幾種，你會讓這條線變個樣子嗎？-it N O師:你要把它變什么樣呢？不說出來，我們拿起筆把你想變得樣子畫出來，行不 行？生:行。師:先想一想，你要把這條線變成什么樣呢？老師倒數5個數，你就把你要變的 樣子畫出來好不好？生:好。師:我開始數了啊，預備開始5、4、3、2、1、停，快互相看一下，你們把線都變成什么了。（學生互相交流。）師:你們的線還能變個樣子嗎?生:能。師:那我們就再變一次好嗎?生:好！師:這次你要把線變成什么樣子呢？想好了嗎?生:想好了 ！師:預備、開始5、4、3、2、1停。師：（