三年級(jí)語文上冊(cè)30《別人沒想到的》一課一練(無答案)滬教版_第1頁
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1、三年級(jí)語文上冊(cè)30別人沒想到的一課一練(無答案)滬教版30 別人沒想到的班級(jí) 姓名 得分 【課前預(yù)習(xí)】一、加偏旁，再組詞。召 （ ） 兩 （ ） 合 （ ） 右 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）二、造句：雖然但是_ _。【課后練習(xí)】一、給加粗的詞換一個(gè)詞，使意思不變1、他們?cè)谶B綿起伏的群山里走著。 （ ）2、這不恰好表明有數(shù)不盡的駱駝嗎？（ ）二、按課文內(nèi)容填空： _（時(shí)間）_ _ _（人物、起因）。大徒弟_ _；二徒弟_ _；（經(jīng)過）只有小徒弟_ _ _，因?yàn)開。（結(jié)果）三、積累表示多的詞語：人多： 物多： 四、閱讀理解：有一天，畫師把三個(gè)徒弟（召集 集合）在一起，要考考他們。他給每個(gè)

2、徒弟一張同樣大小的紙，讓他們畫駱駝，看誰畫的駱駝最多。徒弟們想了一會(huì)兒，便拿起筆畫了起來。大徒弟用細(xì)筆密密麻麻地在紙上畫滿了很小很小的駱駝。畫完以后，他很得意，（認(rèn)為 以為）自己畫得最多。二徒弟想：紙只有這么大，要畫出最多的駱駝，該怎么辦呢？于是他畫了許許多多駱駝的頭。他畫的（居然 果然）比大徒弟多。畫師看了看他倆的畫，沒有露出（滿意 滿足）的神情。當(dāng)他拿起小徒弟的畫時(shí)，禁不住點(diǎn)頭（表揚(yáng) 稱贊）。原來，小徒弟只畫了幾條彎彎曲曲的線，表示連綿不斷的山峰，一只駱駝從山中走出來，另一只駱駝只露出腦袋和半截脖子。看到畫師稱贊小徒弟的畫，大徒弟和二徒弟感到很（驚訝 奇怪）。2 / 3畫師說：“你們看這幅畫，畫上雖然只有兩只駱駝，但它們?cè)谶B綿起伏的群山里走著，若隱若現(xiàn)，誰也說不清會(huì)從山谷里走出多少只駱駝，這不恰好表明有數(shù)不盡的駱駝嗎？”兩個(gè)徒弟恍然大悟。1、劃去文中不合適的詞語。2、寫出下列詞語的反義詞。得意（ ） 彎曲（ ） 稱贊（ ） 恍然大悟（ ）3、聯(lián)系上下文理解詞語。若隱若現(xiàn)： 4、故事中的大徒弟想到的辦法最（ ），也是常人一般的畫法；二徒弟的辦法與大徒弟相比，有一定的（ ），他用駱駝的頭來代替整頭駱駝，這樣，他畫出的駱駝數(shù)就比大徒弟多了。不過，他們畫的駱駝數(shù)畢竟都是（ ）。與他們相比，小徒弟的辦法（ ），他用（ ）的兩只駱駝代表了（ ）只駱駝，誰也說不清從山谷里會(huì)走出多少只駱

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