大班第一學(xué)期教學(xué)工作計劃

1、Word文檔大班第一學(xué)期教學(xué)工作計劃 新學(xué)期，對家長來說蘊含著新的盼望，對老師來說，勢在必行。下面是學(xué)習(xí)啦我收集整理的大班第一學(xué)期教學(xué)工作方案，歡迎閱讀。 大班第一學(xué)期教學(xué)工作方案篇一 一、班級概況： 我們班組有38名幼兒，男生比女生多。我們大班的幼兒，在經(jīng)過兩年的幼兒園學(xué)習(xí)生活后，幼兒的健康狀況得到較好進展，不管是在基本動作以及身體素養(yǎng)上，每一個幼兒都有不同程度的進展。幼兒喜愛參與體育活動，在把握基本動作的同時，幼兒動作的協(xié)調(diào)性和正確性得到進展，對動作的感知和領(lǐng)悟的力量有所進步，喜愛用各種運動器械熬煉身體，早操動作進展較好，幼兒喜愛參與早操活動，提高了幼兒對體育活動的愛好提高了，同時進展幼兒

2、了的基本動作。因此制定以下體格方案： 二、總目標(biāo)： 1.養(yǎng)成主動參加體育運動的習(xí)慣，喜愛到大自然中去熬煉身體。 2.用幼兒趕愛好的方式進展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、敏捷性。 3.關(guān)心和改進幼兒的走、跑、跳、投擲、鉆爬等基本動作，關(guān)心幼兒把握有關(guān)的粗淺學(xué)問，使其動作靈敏、協(xié)調(diào)、姿態(tài)正確。 4.關(guān)心體弱幼兒加強熬煉，增加體質(zhì);關(guān)心肥胖兒增加熬煉強度、密度，有效掌握體重的增加。 5.開展豐富多彩的戶外活動和體育活動，培育幼兒參與體育活動的愛好和習(xí)慣，增加體質(zhì)，提高對環(huán)境的適應(yīng)力量。 6.培育幼兒在體育活動中團結(jié)合作、遵守規(guī)章、英勇競爭、不怕挫折等良好品質(zhì)。 7.逐步提高幼兒的做操愛好和力量，進展幼

3、兒的空間概念。 三、詳細實施： 9月份 夾球接力(跑)、倫敦橋(鉆)、跳、跳、跳(跳)、貼鐵餅(跑)、 主要熬煉幼兒跑、跳、鉆三項力量，要求幼兒能夠快速跑動、連續(xù)跳動以及敏捷穿越，使幼兒的動作更加靈敏、快速，并且確保姿態(tài)精確。 10月份 扔沙包(投擲)、海獅玩球(拍)、老鷹捉小雞(跑) 、炸碉堡(投擲) 主要熬煉幼兒跑、投擲、拍、踢的力量，要求幼兒能夠快速跑動、揮臂投擲、用手連續(xù)拍球以及用腳踢球，使幼兒在運動過程中體驗到嬉戲的樂趣，增加幼兒各方面的協(xié)調(diào)性。 11月份 老鷹捉小雞(跑)、夾物跳(跳)、玩圈(鉆)、排球障礙賽(拍)。 培育幼兒喜愛參與體育活動的愛好，提高動作的協(xié)調(diào)性、敏捷性。培育自

4、信、友愛、英勇、守紀(jì)律等良好品質(zhì)和行為習(xí)慣。 12月份 跳格子(跳)、木頭人(跑)、鉆電網(wǎng)(鉆)、立定跳遠(跳)、進背簍(投擲) 練習(xí)幼兒跑、跳、投擲、鉆爬、基本動作，關(guān)心幼兒把握有關(guān)的粗淺學(xué)問，能輕松自然地雙腳同時向前跳、向上跳， 使其動作協(xié)調(diào)、姿態(tài)正確。 1月份 合作踢球(踢)、打保齡球(投擲)、信號燈(走、跑)、磁鐵和鐵(跑) 培育幼兒在體育活動中團結(jié)合作、遵守規(guī)章、英勇競爭、不怕挫折等良好品質(zhì)。 我們實行增加合理的運動，關(guān)心幼兒的體格進展，提高動作的協(xié)調(diào)性、敏捷性，增加體質(zhì)。對于體弱兒我們將在活動方面多留意，降低活動密度。 大班第一學(xué)期教學(xué)工作方案篇二 主題活動支配及內(nèi)容： 1、幼兒園

5、大班教學(xué)劃組織幼兒與家長開展“我有多愛你”的主題活動。 2、能用語言向別人大膽表達自己的意愿與情感上的喜怒。 3、將數(shù)學(xué)也融入到幼兒生活和嬉戲中，嘗試運用已有的學(xué)問閱歷及數(shù)學(xué)方法解決某些日常中簡潔的問題，如走樓梯時進行數(shù)數(shù)練習(xí)，找找我們身上藏著的好玩的數(shù)字，使幼兒明白數(shù)學(xué)的重要性。從數(shù)學(xué)的趣味入手，加強個別指導(dǎo)，削減力量差異。 4、重視環(huán)境創(chuàng)設(shè)的價值，依據(jù)探究主題，利用環(huán)境的互動作用，讓每一位幼兒都能參加環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，讓幼兒收集材料或?qū)⒆约旱挠^看和感受以繪畫、照片等形式展現(xiàn)出來，增加幼兒觀看力和參加活動的愛好。 5、開頭支配值日生，每日兩名幼兒。主要工作：整理玩具、檢查學(xué)具、擺放杯子等一些力所能

6、及的事。加強對幼兒生活各環(huán)節(jié)的管理，努力做到保教結(jié)合，培育幼兒良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣 6、學(xué)習(xí)新的課間操，協(xié)作園里做好評估工作。 臨新的挑戰(zhàn)。本學(xué)期我們兩位老師將會更加嚴(yán)格要求自己，仔細總結(jié)上學(xué)期的工作，吸取閱歷，反省不足，在新綱要和園務(wù)方案指導(dǎo)思想的引導(dǎo)下，以兒童為本，促進每個幼兒富有共性的進展。學(xué)期初，我們依據(jù)的實際狀況和幼兒的年齡特點共同爭論并制定了本學(xué)期具有特色的班務(wù)工作方案。 本學(xué)期培育方案 一、認(rèn)知進展(包括：科學(xué)、語言、藝術(shù)) 1、科學(xué) (1)中鼓舞幼兒主動觀看和探究四周常見事物，現(xiàn)象以及變化的簡潔規(guī)律，并從中體驗到開心。 (2)中有目的、有挨次地觀看四周常見事物，能對事物進

7、行連續(xù)觀看，能發(fā)覺事物或現(xiàn)象的差異和變化。(學(xué)習(xí)簡潔的氣象記錄) (3)感知聲音和顏色的變化，沉浮等現(xiàn)象，有探究自然神秘的愛好。 (4)初步了解沙、土、石等常見物質(zhì)以及在生活中的作用。 (5)理解今日、昨天、明天以及星期幾的作用含義。 (6)活動嬉戲中，嘗試學(xué)習(xí)按一個難度對常見物體進行分類，并進行計數(shù)練習(xí)。 (7)操作活動中，用各種材料進行簡潔的嘗試和探究，并能依據(jù)某些現(xiàn)象大膽進行初步的猜想。 (8)樂觀參與小組爭論的探究，培育幼兒合作學(xué)習(xí)意識和力量，學(xué)習(xí)用各種方法表現(xiàn)、溝通、共享探究的過程與方法。 2、語言 (1)主動運用語言與別人交往，大膽運用詞匯，體驗語言溝通對自己的意義。 (2)情愿表

8、達自己的各種感受和想法，喜愛探究提問，樂觀回答問題。 (3)喜愛讀圖書，能從閱讀活動中體會到歡樂，情愿與別人溝通自己的感受。疼惜圖書，了解故事情節(jié)線索，引導(dǎo)幼兒熟悉頁碼。 (4)會復(fù)述故事，續(xù)編故事，學(xué)習(xí)仿編故事。 (5)引導(dǎo)幼兒知道能從圖書、電視、廣播、口頭溝通等途徑得到很多信息，從中獲得學(xué)問、感受歡樂 3、藝術(shù) (1)中進一步體驗、探究和感知音樂的強弱與快慢，音調(diào)凹凸和音色。 (2)中能發(fā)覺并敘述四周生活中的美妙事物，并能用多種形式大膽表現(xiàn)自己的感受與現(xiàn)象，并能創(chuàng)編簡潔舞蹈。 (3)更加嫻熟把握打擊樂器的使用方法，喜愛為樂曲伴奏，具備初步的協(xié)調(diào)協(xié)作力量，逐步養(yǎng)成正確使用樂器，有序收放樂器的

9、習(xí)慣。 (4)熟悉更多的美術(shù)材料，并學(xué)習(xí)正確地使用它們，在活動中能體驗勝利感知歡樂感，樂于表現(xiàn)自己對事物的感受。 (5)學(xué)習(xí)多種顏色混合使用的技巧，并能合理地裝飾自己的力量。 二、社會性進展 1、社會性認(rèn)知 (1)中了解社會生活中的主要規(guī)章，熟悉常見的交通工具，知道遵守交通規(guī)章。 (2)中知道自己是中國人，熟悉國徽，學(xué)會一般話，知道市內(nèi)的風(fēng)景名勝。 (3)知道我國傳統(tǒng)佳節(jié)的由來及意義，讓每一個幼兒在活動中充分地表現(xiàn)自己，感受節(jié)日的氣氛。 (4)中熟悉四周生活中簡潔符號和標(biāo)號。 2、社會性情感 (1)引導(dǎo)幼兒保持樂觀開心心情，知道自己在長大，能做很多事情，知道自己有許多愛好和想法，并能大膽表達自

10、己的想法和感受。 (2)引導(dǎo)幼兒選擇活動主題，學(xué)習(xí)制定活動方案，學(xué)習(xí)謙讓、輪番、共享，并能嘗試解決有些及生活中消失的沖突。 (3)樂于關(guān)注四周的人和事，愿意完成成人交代的任務(wù)。 3、社會性行為 大班第一學(xué)期教學(xué)工作方案篇三 社會領(lǐng)域的訓(xùn)練具有潛移默化的特點，因此，幼兒社會態(tài)度和社會情感的培育應(yīng)滲透在多種活動和日常生活的各個環(huán)節(jié)中，同時，社會學(xué)習(xí)又是一個漫長累積的過程，僅靠一兩次活動的訓(xùn)練是不夠的，要以各種形式帶領(lǐng)幼兒走進社會，要充分利用各種訓(xùn)練資源使幼兒獲得感性的社會閱歷，努力培育幼兒的責(zé)任感并形成正確的價值觀。 一、 行為習(xí)慣的培育 幼兒在23歲時已能聽懂老師及家長的要求，并慢慢養(yǎng)成良好的行

11、為習(xí)慣。56歲的幼兒理解力量及自控力量都得到進一步的進展，并且面臨著進入學(xué)校接受學(xué)校訓(xùn)練，因此行為習(xí)慣的培育顯得尤其重要。 行為習(xí)慣的培育包括以下幾個方面： 1、 日常生活習(xí)慣：此時的幼兒已具備較強的自理力量和較強的獨立意識，渴望自己做一些事情，我們要充分開發(fā)利用幼兒這一時期的生理特點，培育幼兒良好的生活習(xí)慣，養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣，同時，養(yǎng)成早睡早起，講究衛(wèi)生等好的生活習(xí)慣。 2、 學(xué)習(xí)習(xí)慣; 大班幼兒將進入學(xué)校，成為學(xué)校生，因此要關(guān)心幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，諸如自己整理文具，按時上幼兒園，上課仔細聽講等。幼兒在家中多是大人照看過細，時間概念淡漠，做事拖拉，所以，在大班階段要加強幼兒時

12、間概念的培育，通過競賽等活動關(guān)心寶寶養(yǎng)成做事有條理，時間概念強等必備的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 3、 社會生活中的規(guī)章; 幼兒走入社會后成為社會中的人，要了解其中的各種規(guī)章，不能隨心所欲，總以自我為中心，要學(xué)會與他人相處，溝通、合作。因此要培育幼兒良好的社會生活規(guī)章，如上幼兒園有哪些規(guī)章，到各種公共場所應(yīng)遵守哪些規(guī)章等，培育幼兒良好的行為規(guī)范。 二、 各種標(biāo)志的熟悉 社會生活中尤其在公共場所存在多種的標(biāo)志，以表示各種意義。幼兒要學(xué)會看各種標(biāo)志，理解標(biāo)志含義，并根據(jù)標(biāo)志的要求進行各種活動，真正形成自我約束力，形成自律而非他律。所以，要以各種形式、生活結(jié)合引導(dǎo)幼兒熟悉各種標(biāo)志，以便幼兒能準(zhǔn)時、精確的理解各個含義。 三、 熟悉家鄉(xiāng)、了解祖國 了解家鄉(xiāng)的各種物產(chǎn)，及環(huán)境，了解家鄉(xiāng)的風(fēng)俗習(xí)慣，培育幼兒喜愛家鄉(xiāng)的情感，繼而引申到祖國，引導(dǎo)幼兒了解祖國，了解祖國的過去、現(xiàn)狀，構(gòu)想祖國的將來。培育幼兒喜愛祖國、為祖國驕傲的情感，培育幼兒