文明禮儀伴我行

1、大學(xué)生文明禮儀、使學(xué)生對自己在文明禮儀教育中取得的進步有深刻的認(rèn)識，進一步體會講文明，有禮貌與否對我們個人、他人以及集體帶來哪些深遠(yuǎn)的影響。、使學(xué)生對自己還存在的不符合文明禮儀的行為有清楚的認(rèn)識，并能在班會中受到教育，使自己能嚴(yán)格要求自己，避免不文明行為的發(fā)生。、使學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中正確運用禮貌用語與他人溝通，培養(yǎng)學(xué)生從身邊小事做起，努力提高自己的文明、禮儀修養(yǎng)。、使學(xué)生學(xué)會尊重老師，尊重同學(xué)，尊重工友，尊重每一個人的意識。、培養(yǎng)學(xué)生寬厚待人，與他人友好相處的意識。班會目的班會目的: :1、師生共同搜集整理文明禮儀系列活動中的視頻、照片、墻報、問卷等資料。、指導(dǎo)學(xué)生自主編排小品、快板書等活動內(nèi)容

2、。3、制作主題班會課件。班會準(zhǔn)備班會準(zhǔn)備: :習(xí)慣是人生的主宰 培根1.班會開始（3分鐘）2.主題圖片展示（15分鐘）3.學(xué)生代表進行講解（15分鐘）4.表演節(jié)目表演節(jié)目（15分鐘）5. 班會總結(jié)（10分鐘）活動的具體安排活動的具體安排第一環(huán)節(jié)：開始第一環(huán)節(jié)：開始張揚人生個性張揚人生個性展示校園風(fēng)采展示校園風(fēng)采 目的：使學(xué)生明確本次班會的主題，召開這次班使學(xué)生明確本次班會的主題，召開這次班會的意義所在。通過回顧開展的一系列的文明禮會的意義所在。通過回顧開展的一系列的文明禮儀教育活動，使學(xué)生更加樂于參與到本次班會活儀教育活動，使學(xué)生更加樂于參與到本次班會活動中。動中。 方式：自由發(fā)言，暢談人生。

3、 準(zhǔn)備材料：導(dǎo)讀語，調(diào)查問卷 步驟： 1、朗誦文明禮儀開場白 2、展示調(diào)查問卷結(jié)果 3、同學(xué)討論。第二個環(huán)節(jié)：引入式第二個環(huán)節(jié)：引入式展示文明禮儀圖片展示文明禮儀圖片 目的：學(xué)生們視覺直接接觸到文明禮儀，學(xué)生們視覺直接接觸到文明禮儀，先入為主先入為主 方式：展示圖片，觀看禮儀視頻 準(zhǔn)備材料：搜集整理圖片照片 步驟：展示大學(xué)生常見的文明禮儀有哪些呢？課堂禮儀就餐禮儀宿舍禮儀參加集體活動禮儀第三個環(huán)節(jié)第三個環(huán)節(jié)學(xué)生代表進行講解學(xué)生代表進行講解如何養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣 目的：使學(xué)生從整體上了解應(yīng)該遵守的禮儀規(guī)范使學(xué)生從整體上了解應(yīng)該遵守的禮儀規(guī)范 方式：自由發(fā)言 步驟： 1.議一議文明習(xí)慣有哪些 2.

4、 展示禮儀 3.校園文明 一.儀容儀表 1、講究衛(wèi)生，頭發(fā)干凈，不蓬散，不留污垢。 2、發(fā)型自然、美觀、大方，不染發(fā)、燙發(fā)。 3、頭發(fā)長短適宜，便于學(xué)習(xí)、生活，男生不留長發(fā)。 4、面容潔凈、端莊，不化妝。不留長指甲。 5、服裝穿著得體，樸素大方，全體同學(xué)都需穿校服上學(xué)。愛護校服，不亂涂亂畫。 6、不戴首飾（包括耳環(huán)、項鏈等）。二、二、文明語言文明語言 1、注意經(jīng)常在不同場合使用禮貌用語，包括問候語、致謝語、贊美語、告別語、道歉語及祝賀語。見到老師應(yīng)叫“老師好”。 2、稱呼他人時注意使用尊稱，如語文老師應(yīng)稱張老師、陳老師 。 3、在交談過程中，要有平等、真誠、認(rèn)真、耐心的態(tài)度，注意聲量合適，手勢

5、得體，面帶微笑，不講臟話、粗話、假話。 4、恰當(dāng)使用點頭、微笑、鞠躬、目光等無聲語言，特別是微笑語和目光語。三、社會行為 1、尊老愛幼，女士優(yōu)先，禮讓前輩。一般行走時，、尊老愛幼，女士優(yōu)先，禮讓前輩。一般行走時，馬路內(nèi)側(cè)、樓梯扶手應(yīng)留給需禮讓的人；在公共馬路內(nèi)側(cè)、樓梯扶手應(yīng)留給需禮讓的人；在公共汽車上主動讓位給老人、長輩、孕婦、抱嬰兒的汽車上主動讓位給老人、長輩、孕婦、抱嬰兒的人和殘疾人。人和殘疾人。 2、遵守交通規(guī)則，有禮讓精神，馬路上不拉拉扯、遵守交通規(guī)則，有禮讓精神，馬路上不拉拉扯扯，不勾肩搭背，忌多人橫擋馬路和邊吃邊走。扯，不勾肩搭背，忌多人橫擋馬路和邊吃邊走。問路有禮貌，不管是否得到

6、答案，都應(yīng)主動感謝問路有禮貌，不管是否得到答案，都應(yīng)主動感謝別人；回答別人的問路應(yīng)熱情主動，遇到自己無別人；回答別人的問路應(yīng)熱情主動，遇到自己無法解答的問題應(yīng)禮貌致歉。法解答的問題應(yīng)禮貌致歉。 3、傳、遞東西給別人，應(yīng)雙手捧出，雙手接收，、傳、遞東西給別人，應(yīng)雙手捧出，雙手接收，以示尊重。以示尊重。 4、守時踐約。應(yīng)在約定時間前趕到，如果因故改、守時踐約。應(yīng)在約定時間前趕到，如果因故改變原計劃，應(yīng)事先通知對方并道歉。變原計劃，應(yīng)事先通知對方并道歉。校園具體場合下的禮儀規(guī)范之尊師禮儀 1對老師要有禮貌，遇到對老師要有禮貌，遇到老師主動打招呼；虛心聽老師主動打招呼；虛心聽取老師教誨，服從老師管取老

7、師教誨，服從老師管理。理。 2不隨便翻閱老師辦公室不隨便翻閱老師辦公室的東西；不私自打開老師的東西；不私自打開老師電腦或抽屜。電腦或抽屜。 3與老師交談時，要起立與老師交談時，要起立并主動給老師讓座。并主動給老師讓座。校園具體場合下的禮儀規(guī)范之課堂禮儀 1 1按要求提前進入教室，按要求提前進入教室，準(zhǔn)備好課堂用品，做好課前準(zhǔn)備好課堂用品，做好課前一分鐘。一分鐘。 2 2上課不遲到、不早退，上課不遲到、不早退，不帶手機進入教室。學(xué)生若不帶手機進入教室。學(xué)生若上課遲到，應(yīng)在門口喊上課遲到，應(yīng)在門口喊“報報告告”，得到老師允許后進入，得到老師允許后進入教室，迅速坐好，應(yīng)盡量減教室，迅速坐好，應(yīng)盡量減

8、少對課堂秩序的干擾。少對課堂秩序的干擾。 3 3學(xué)生在課堂上準(zhǔn)備提問或回答問題先舉手，得到學(xué)生在課堂上準(zhǔn)備提問或回答問題先舉手，得到允許后，方可站起回答；其他同學(xué)應(yīng)保持安靜，仔細(xì)允許后，方可站起回答；其他同學(xué)應(yīng)保持安靜，仔細(xì)聆聽，問題回答完畢，老師示意后方可坐聆聽，問題回答完畢，老師示意后方可坐下。下。 4 4晚自習(xí)時間學(xué)生不要在教室或附近走廊高聲談晚自習(xí)時間學(xué)生不要在教室或附近走廊高聲談話。話。 5 5對教學(xué)過程中所用的儀器設(shè)備和公共財物，要珍對教學(xué)過程中所用的儀器設(shè)備和公共財物，要珍惜愛護，做到不在課桌及墻壁亂涂亂畫，不私自拆卸、惜愛護，做到不在課桌及墻壁亂涂亂畫，不私自拆卸、損壞或取走教

9、室內(nèi)的任何設(shè)備。損壞或取走教室內(nèi)的任何設(shè)備。校園具體場合下的禮儀規(guī)范之會場禮儀 1參加會議、聽報告要按規(guī)定提前到達(dá)，按指定地點整齊就座，保持安靜，會中不早退，不隨便進出。當(dāng)報告人到來時，報以熱烈的掌聲，會議結(jié)束后要有序退場。 2在報告過程中，應(yīng)端坐靜聽，不交頭接耳，不竊竊私語，不打瞌睡。 3集會時如有來賓參加，應(yīng)在他們到達(dá)時以熱烈的掌聲表示歡迎，離場時應(yīng)讓來賓先走，并以熱烈的掌聲歡送。校園具體場合下的禮儀規(guī)范之餐廳禮儀 1維護食堂秩序，排隊打飯，相互謙維護食堂秩序，排隊打飯，相互謙讓。不爭先恐后、插隊，不多占、搶讓。不爭先恐后、插隊，不多占、搶占座位，不高聲喧嘩，注意謙讓，使占座位，不高聲喧嘩

10、，注意謙讓，使用禮貌用語。用禮貌用語。 2維護食堂衛(wèi)生，不隨地吐痰，不亂維護食堂衛(wèi)生，不隨地吐痰，不亂扔雜物。飯后自覺將餐具放回指定地扔雜物。飯后自覺將餐具放回指定地點。點。 節(jié)約糧食，文明就餐節(jié)約糧食，文明就餐校園具體場合下的禮儀規(guī)范之宿舍禮儀 1 、宿舍成員之間相互尊重，互相團結(jié)幫助。、宿舍成員之間相互尊重，互相團結(jié)幫助。 2、養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣，衣服、被褥、養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣，衣服、被褥、蚊帳、床單等定期清洗，室內(nèi)墻壁不亂貼蚊帳、床單等定期清洗，室內(nèi)墻壁不亂貼亂畫，長期保持宿舍清潔。亂畫，長期保持宿舍清潔。 3、自覺遵守宿舍管理規(guī)定，不在宿舍內(nèi)大、自覺遵守宿舍管理規(guī)定，不在宿舍內(nèi)

11、大聲喧嘩、起哄鬧事，嚴(yán)守作息制度，按時聲喧嘩、起哄鬧事，嚴(yán)守作息制度，按時起床，按時就寢，不影響他人休息。起床，按時就寢，不影響他人休息。 4、尊重宿舍管理人員，積極配合宿舍管理、尊重宿舍管理人員，積極配合宿舍管理人員的工作。人員的工作。校園具體場合下的禮儀規(guī)范之校園環(huán)境禮儀 1、愛護校園公共環(huán)境、公、愛護校園公共環(huán)境、公共設(shè)施，禁止踐踏草地、攀共設(shè)施，禁止踐踏草地、攀折花木，不在樹木、建筑上折花木，不在樹木、建筑上亂刻亂畫。注意愛護綠地，亂刻亂畫。注意愛護綠地，減少減少“白色污染白色污染”，保護樓，保護樓梯走廊開關(guān)。梯走廊開關(guān)。 2、公共場所不大聲喧嘩、公共場所不大聲喧嘩、起哄打鬧，以免影響

12、他人。起哄打鬧，以免影響他人。 3、自覺抵制、自覺抵制“課桌文化課桌文化”。文明禮儀標(biāo)志著一個人的精神和素養(yǎng)，文明禮儀標(biāo)志著一個人的精神和素養(yǎng)，是個人內(nèi)在美的體現(xiàn)，體現(xiàn)在我們的言是個人內(nèi)在美的體現(xiàn)，體現(xiàn)在我們的言行舉止，平常的生活習(xí)慣中行舉止，平常的生活習(xí)慣中播下一個行動，你將收獲一種習(xí)慣；播下一個行動，你將收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，你將收獲一種性格；播下一種習(xí)慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運；播下一種性格，你將收獲一種命運；大學(xué)生不同禮儀形成原因分析：大學(xué)生不同禮儀形成原因分析： 性別、專業(yè)、職務(wù)之間的差性別、專業(yè)、職務(wù)之間的差 成長環(huán)境、家庭背景以及個人修養(yǎng)不同產(chǎn)生的成長環(huán)境、家庭背景以及個人修養(yǎng)不同產(chǎn)生的差異差異 禮儀的規(guī)范性與日常不良習(xí)慣改變的艱難性的禮儀的規(guī)范性與日常不良習(xí)慣改變的艱難性的矛盾矛盾第四環(huán)節(jié)：第四環(huán)節(jié)：表演節(jié)目表演節(jié)目 目的：使學(xué)生明確本次班會的主題，召開使學(xué)生明確本次班會的主題，召開這次班會的意義所在。通過節(jié)目的表演，這次班會的意義所在。通過節(jié)目的表演，使學(xué)生更加樂于參與到本次班會活動中使學(xué)生更加樂于參與到本次班會活動中 方式：說快板，表演情景劇 準(zhǔn)