5的組成與分解教學設計

1、學習必備 歡迎下載 峽口鎮(zhèn)中心幼兒園 5 的組成與分解教學設計 教學目標： 1、 學習5以內(nèi)數(shù)的組成與分解。 2、 初步理解數(shù)的組成中的互換規(guī)律。 3、 通過規(guī)律的掌握，培養(yǎng)幼兒的邏輯推理思維。 教學重點： 在活動中幫助幼兒熟練地進行5的分解和組成。 教學難點： 啟發(fā)并引導幼兒發(fā)現(xiàn)數(shù)的組成中蘊含的規(guī)律。 活動準備： 小積木、串珠、蘋果卡片、鉛筆、書、彩筆等。 學習必備 歡迎下載 教學過程： 組織教學：手指游戲。 一、操作實物，學會按順序進行 5的分合。 1、 復習24的分合式。 師：小朋友們，復習過前面學的分合式，現(xiàn)在請小朋友們猜一 猜，5有幾種分法？ 找幼兒起來猜猜并且板書“ 5的分解與組成

2、”。 師：好！到底是幾種呢？老師先不告訴你們，今天想讓小朋友 們自己動手尋找答案。 2、 分別拿出小積木、串珠、鉛筆、書、彩筆。要求：小主人要 用不同的分法分給兩個小客人。 （1） 、幼兒操作實物，教師指導。 （2） 、指名交流，教師隨機板書。 師：你們表現(xiàn)得非常棒，全分對了。剛才（某某）小朋友猜得 很正確，5有四種分法。 3、 “金蘋果”游戲。（讓幼兒在游戲中尋找游戲規(guī)律） 4、師：我們學習數(shù)學要善于找規(guī)律，這樣才能在實際生活中用 到數(shù)學?，F(xiàn)在，我們按照14的順序來分黑板上的金蘋果。（黑板 上放五張?zhí)O果卡片） O O O O O 5 O OOOO 第一次： 1 4 （第一 次從5里分出 1)

3、 OO OOO 第二次： 2 3 （第二 次從5里分出 2) OOO OO 第三次： 3 2 （第三 次從5里分出 3) OOOO O 第四次： 4 1 （第四 學習必備 歡迎下載 次從5里分出4） 師：小朋友現(xiàn)在觀察分合式，看一看，發(fā)現(xiàn)有什么規(guī)律嗎？ （5的4種分法按順序排列時，一邊逐漸增加 1，另一邊則逐漸減少 1。即一個部分數(shù)增加1,另一個部分數(shù)就會減少1,合起來總算不變。） 5、引導幼兒讀5的四種分合式。（5可以分成X和x；x和X合 起來是5.） 6、 湊數(shù)游戲。 我們湊成5,我出1,你出4, 5可以分成1和4; 二、演示分合式，學習兩部分數(shù)間的互換關系。 1、 出示5 （1、4） ,5（4、1），請小朋友觀察。 提問：兩個分合式中，總數(shù)都是幾？分出來的兩個數(shù)有什么異同？ 總結：這兩個分合式，只是分出來的兩個數(shù)位置交換了，合起來 總數(shù)不變。 2、 請小朋友們再觀察：5的分合式中，還有哪兩組也是這樣的? 3、 總結：小朋友們真聰明！ 5有四種分法，以后我們只要記住兩 種就可以想到另外兩組，把它們的位置交換一下就可以了。 4、 延伸活動：在區(qū)域活動中可投放小豆